大班科学冬天里的动物反思，幼儿园大班科学动物怎么活动反思

1，幼儿园大班科学动物怎么活动反思

对於世界的动植物,都有生存的权利人类不应该为了利益去占据他们的生存空间要不然到最后面临生态危机,将是一场很大的浩劫

幼儿园大班科学动物怎么活动反思

2，幼儿园社会课小动物怎样过冬反思

通过上《动物怎样过冬》这一科学活动,让我深深感到科学活动真是一个结合孩子的实践活动，能够使孩子学得快乐，增长知识培养兴趣的科目。本次活动也存在了很多不足，教师对动物过冬的知识面不够丰富，本活动如果采取课件的形式展示给小学生，让小学生通过动画来接受知识，获得知识，小学生会掌握得更扎实、更好。

幼儿园社会课小动物怎样过冬反思

3，幼儿大班科学植物怎样过冬活动后记

冬天到了，人们有哪些变化，小朋友都能观察到，可小动物有哪些变化呢？小朋友们很难表面看到，小朋友字自然角观察小乌龟时发现了问题。于是为了增加孩子们的知识面，我选择了贴近幼儿生活，从幼儿的兴趣入手。为了丰富幼儿对各种动物过冬的知识，活动前先让幼儿回家和家长一起收集资料，让幼儿在获得经验的基础上，利用直观、生动形象的图片以故事的形式以及启发性提问，通过游戏等情景让幼儿主动探究，从而形象直观地了解和喜欢探索动物过冬的方式。　　在本活动中，我还注重幼儿主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重幼儿的趣味性。当我问道：“黄鼠狼遇到危险是怎样保护自己的？”时，周旭小朋友笑着说： “它是放臭屁把动物臭的不行，然后它就跑了。”引得小朋友哈哈大笑。活动中给幼儿自由讨论的时间，鼓励幼儿大胆交流，分享彼此的快乐，在说中学，真正成为活动的主人，发展了幼儿的思维，丰富了知识，进一步拓展了幼儿的认知空间。从幼儿在学习过程的表现来看,幼儿确实表现得更积极主动。在活动中，我出示一些其它的小动物，请孩子们分组，为它们找好朋友，并把图片放到和刚才过冬方式的小动物一起，并请他们讲述自己喜欢的小动物的过冬方式，幼儿敢想敢说，不受拘束，尽情展示自我，品味成功。　　通过上《动物怎样过冬》这一科学活动，让我深深感到科学活动真是一个结合孩子的实践活动，能够使孩子学得快乐，增长知识培养兴趣的科目。本次活动也存在了很多不足，教师对动物过冬的知识面不够丰富，本活动如果采取课件的形式展示给幼儿，让幼儿通过动画来接受知识，获得知识，幼儿会掌握得更扎实、更好。

幼儿大班科学植物怎样过冬活动后记

4，动物怎样过冬反思

野外冬眠的动物就睡过去，松鼠什么的会提前藏食物，冬天挖出来吃。城市的流浪动物找不到暖和的地方就比较可怜了

今天又是一节幼儿喜爱的科学活动了，我们常说：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。因此，将探索活动延伸至区域活动是十分有必要的，让幼儿根据自己的意愿，选择材料，决定操作的次数，让他们在独立的探索活动中，主动的感知和思考，建构经验。我拿到教材一看，这样的思绪对大班幼儿来说，有些不合情理。所以我对此教案进行了改动，此活动共设计了六环节：1.激发幼儿兴趣,谈话导入课题。2.寻找冬天的小动物。3.利用故事《动物怎样过冬》，引导幼儿初步了解动物过冬的方式。4.引导幼儿分组探讨动物过冬的方式，了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。5.送动物回家。6. 活动延伸：（1）看一下周围的小动物是利用什么方式过冬的？动物还有哪些过冬方式？（2）科学区提供动物图片，引导幼儿相互交流。动物怎样过冬这一课题引起了幼儿极大的兴趣，特别是活动中活泼可爱的小动物，最易引起幼儿的注意，大班幼儿能够主动照顾动植物，并具备了一定的分析及归类能力，活动中通过对动物过冬方式的了解，激发了孩子的探究欲望。在本活动中，我还注重幼儿主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重幼儿的趣味性。当我问道：“梅花鹿是怎样过冬的？”时，马鑫磊小朋友笑着说：“它是把两个耳朵藏起来，然后躲起来的。”引得小朋友哈哈大笑。活动中给幼儿自由讨论的时间，鼓励幼儿大胆交流，分享彼此的快乐，在说中学，真正成为活动的主人，发展了幼儿的思维，丰富了知识，进一步拓展了幼儿的认知空间。本次活动也存在了很多不足，如我对其它动物过冬的知识面不够丰富；活动结束时教师语言不够精练，动物卡片运用不够充分等。

5，幼儿园科学冬天是什么活动分析

目的：认识雪的特点教学过程：1，雪是什么颜色，像什么呢？――白色的，像白云，、棉花糖、小白兔等等2，雪摸起来是什么感觉――凉凉的，很冷，需要带手套才能玩雪。3，冬天到了，下雪了，小朋友们可以干什么呢？――堆雪人，打雪仗等等4下雪了，路面很滑，小朋友们要记住走路要慢走下心滑倒，记得要提醒自己的爸爸妈妈，开车的时候要慢行，注意安全结束课程、互动环节：5，如果下雪的话老师可以拿一个东西弄点学拿到教室用作教学用具，让幼儿体验摸一摸研究一下。6，如果条件允许的话老师可以代领幼儿亲身出去体验堆雪人打雪仗游戏的乐趣

幼儿园中班教案：冬天是什么教师：屈老师【活动目标】 1、欣赏散文，丰富词汇：厚厚的、美美地、好多好多。 2、在观察图片和教师的提问中，尝试说出小动物的话语，并用简短的句子描述动物过冬的方式。 3、感受散文的优美。【活动准备】 1、小熊、大雁、绵羊和小蚂蚁的图片各一张。 2、冬天景色的图片一张。 3、幼儿用书，教学挂图、磁带。【活动过程】一、出示挂图，教师朗诵散文，幼儿倾听并感受散文的优美。 1、教师出示冬天的景色图片，你们看看这是什么季节？ 2、教师边演示图片边朗读散文。二、鼓励幼儿回忆散文中小动物说的话。 1、散文中有哪些小动物？ 2、小熊说了什么？（依次向幼儿提问：大雁、绵羊、小蚂蚁各自说了什么？） 3、他们为什么会对冬天有这样的感觉呢？三、幼儿跟随教师共同阅读散文，发现散文中的叠词。 1、边看挂图边念散文。我们一起来读读这篇优美的散文吧！（教师在有小动物说话的地方用留白、等待的方法让幼儿自己尝试念散文。） 2、理解并用动作表现“美美地、厚厚的”。小熊美美地睡一觉是什么样子的？（幼儿用动作表示。）绵羊穿上厚厚的毛大衣是什么样子的呢？（幼儿用动作表现。） 3、引导幼儿发现语言中的反复性。你们发现小动物说的话有什么地方是一样的吗？（幼儿发现“冬天呀，就是……”的句式，并描述小动物说的话。）四、体验散文的优美。你们觉得这篇散文给你们的感觉是什么样的呢？你们觉得这个冬天很冷吗？。（更多教案：屈老师教案）

6，科学活动动物怎样过冬教学反思

讨论的时间，鼓励幼儿大胆交流，分享彼此的快乐，在说中学，真正成为活动的主人，发展了幼儿的思维，丰富了知识，进一步拓展了幼儿的认知空间。从幼儿在学习过程的表现来看,幼儿确实表现得更积极主动。在活动中，我出示一些其它的小动物，请孩子们分组，为它们找好朋友，并把图片放到和刚才过冬方式的小动物一起，并请他们讲述自己喜欢的小动物的过冬方式，幼儿敢想敢说，不受拘束，尽情展示自我，品味成功。通过上《动物怎样过冬》这一科学活动，让我深深感到科学活动真是一个结合孩子的实践活动，能够使孩子学得

7，幼儿园大班小动物怎样过冬音乐反思

快乐

大班音乐教案：小动物怎样过冬【活动目标】初步了解小动物的过冬方式以及自己怎样过冬。 2、让幼儿感受美的旋律，发展幼儿自由表演的能力。 3、激发幼儿喜爱小动物，保护小动物的情感。【活动准备】 1、课件小动物过冬的影像资料。 2、录音机、《小动物怎样过冬》歌曲磁带。 3、各种动物头饰若干【活动过程】激发幼儿兴趣,谈话导入天气真冷啊，冬天来到了,人们想出什么好办法来过冬呢？（幼儿自由回答）；人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？（幼儿猜想）播放课件“动物是如何过冬的” 刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？现在，老师就请大家来看一段录像。提问讨论： ①录像上有哪些小动物； ②这些小动物是如何过冬的。 3、请幼儿欣赏歌曲《小动物怎样过冬》。 4、幼儿学唱歌曲《小动物怎样过冬》，感受歌曲优美的旋律。利用多种形式，让幼儿熟悉旋律，有兴趣地演唱歌曲。 5、动作表演。这么美的歌词如果带上动作来表演就更带劲了，你能给它们编上动作吗？这里有很多小动物的头饰，选择一个你喜欢的小动物的头饰，让我们一起唱起来，一起跳起来。听录音，老师和小朋友共同选择动物头饰，尽情演唱歌曲。 6、活动结束。动物是我们人类的好朋友，我们应该保护和爱护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。【活动反思】：我通过利用直观、生动形象的课件形式以及启发性提问，优美的歌曲旋律，让幼儿在有趣的情境中主动探究，从而形象直观地了解了动物不同的过冬方式；把科学知识和音乐旋律有机的结合，根据教学内容，结合我班幼儿的实际发展水平，我从知识、能力、情感等方面确定了三个目标，利用直观、生动形象的课件和小朋友喜欢的动物头饰以游戏的方式展开教学，让幼儿在在听听、猜猜、说说、玩玩的过程中融入学习，从而形象直观地了解动物是怎样过冬的，克服了教师说教的传统模式，通过观察、探究、操作、以及形象直观的课件，让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验；幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，引导幼儿自己归纳出动物过冬的不同方式，给幼儿自由展现的空间。

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