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幼儿园优秀教案模板5篇教案是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，而教师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。下面是我给大家整理的幼儿园优秀教案，希望大家喜欢！幼儿园优秀教案（精选篇1）活动目标： 1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学习建构公园。 2、发展观察力、动手操作能力、创造力和相互协作能力。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备： 1、引导幼儿参观公园，观察公园的各种建筑和景观。 2、在区域活动复习巩固原来的基础插法。 3、课件：美丽的公园。 4、拱桥范例。活动过程： 1．观看课件：美丽的公园。提问：这是什么地方？公园里有什么？是怎么样的？你最喜欢公园里的什么地方？如果用雪花片来插，你会插什么？不会插什么？公园里的拱桥是怎么插的？树可以怎么插？还有哪些东西我们也可以插？ 2．教师示范拱桥范例，引导幼儿观察：出示范例，引导幼儿观察：你们看老师也插了一座拱桥，这座拱桥是怎么样的？引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的，插时可以用什么形状拼合？分解房子的各部份，让幼儿说一说这各部分的名称及做法。 3．讲解拱桥的插法：演示拱桥的拼插： 4．幼儿分组插塑，提醒幼儿要互相帮助，并且，能力强的幼儿当新插班幼儿的小老师，新插班生要认真学，不会插也不灰心。 5．组织幼儿参观,用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价自己和同伴的作品。 6．请幼儿认真收拾玩具并归类放好。幼儿园优秀教案（精选篇2）活动目标： 1、在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。 2、培养幼儿良好的欣赏习惯。 3、教育幼儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。 4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备：红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。及相应的字卡。活动过程： 1、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。师：请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶？ 2、全体幼儿观看表演。第一遍表演：（1）、刚才乍到的表演叫什么名字？（2）、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶？（教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。）过渡：这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再仔细地看表演。第二遍表演：（1）、三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事？（2）、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁帮助？第三遍表演：（1）、你喜欢这个故事中的谁？为什么？（2）、你不喜欢谁？为什么？（3）、太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了？ 3、教师小结：你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿离开自己的好朋友。你们喜欢太阳公公，是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。你们不喜欢三朵花，是因为他们不愿意帮助大家。能帮助别人的大家都喜欢。幼儿园优秀教案（精选篇3）设计意图：孩子进入大班后，各方面能力迅速发展。看书时能够顺着页码一页一页地看，开始认识一些简单的文字。并且能够学习一些简单的书写，这时候就接触到了田字格。但是如何正确地认识和运用田字格对幼儿来说有一定的难度。针对大班幼儿的年龄特点，我们运用游戏的方法让幼儿认识田字格的结构，学习正确的书写方法。活动目标： 1、认识田字格，知道上下左右的位置及名称。 2、学习正确地握笔姿势，进行简单的书写活动。活动准备：教具：田字格范样，小动物图片、幻灯片。学具：`操作卡片：文字的家活动过程：一、开始部分，由小学生引出主题。 1、出示一个小学生写字的幻灯片：小朋友，你们看，这个姐姐在干什么？ 2、放特写：田字格本。看，这是什么本子？你们见过吗？有什么用？二、基本部分：认识田字格 1、认识文字的“家”，老师出示田字格，让幼儿观察田字格及格子中间的字。认读田字格中的文字。 2、替动物找“家”，师生分析田字格。提问，它们是什么样的？像什么？老师告诉幼儿各部分的名称：左上格，左下格，右上格，右下格。游戏：“动物找家”，帮助幼儿巩固认识田字格。将红、黄、蓝、绿4只小鸡分别放入田字格的上下左右格，要求幼儿正确说出每只小鸡各自住的位置。用其他小动物替代小鸡图片继续游戏。巩固掌握田字格的构成及其各部分的名称。 3、替自己的姓找家。将自己的姓摆在田字格上，注意摆放的位置。三、结束部分：尝试运用田字格描红：在写有虚线字的田字格发给幼儿，一起用正确的握笔姿势描红。展出幼儿作品，师生共同评价。活动反思：书写准备是孩子入小学前的能力准备之一。这个活动主要还是培养孩子对书写的兴趣，重点发展孩子关于书写的空间方位知觉，通过游戏的方式让孩子说说、摆摆、写写、做做认识了田字格的主要结构。通过在田字格上书写、体验笔画结构的空间定位，培养书写的初步能力，使幼儿的理解智力和接受智力得到发展。幼儿园优秀教案（精选篇4）活动目标： 1、在活动中练习跳的动作和协调能力，并学会跨过高40厘米的障碍物。 2、积极参加玩盒子的活动，大胆创造玩盒子的新方法，发展想象力和创造力。 3、知道检查身体的重要性。 4、培养良好的卫生习惯。活动准备：每人一个鞋盒、录音机、磁带。活动过程：一、《快乐崇拜》音乐让幼儿进行准备活动。二、出示盒子引出课题。（1）这只盒子想和我们小朋友做游戏，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的办法。（2）幼儿自由玩，教师在活动中观察幼儿玩法，抓住一些新颖的玩法，让全体幼儿跟学。（背盒子走、夹盒子蹦、头顶盒子、传递、移动盒子等等）（3）提醒幼儿除一个人玩，还可以和同伴一起玩。让幼儿想出更多的玩法。初步尝试同伴合作的愉快。 (把几个盒子横放或几个盒子放各种图形让幼儿蹦跳"格子") （3）今天我学习以个新本领：学会跨过高40厘米的障碍物。教师讲解规则，并做好示范。幼儿自由尝试练习，请跨的好的幼儿示范。（4）进行小组比赛，讲解比赛规则：5人一组，分四组，根据标志小组合作将鞋盒摆放在固定的位置，摆放好后听老师口令，每位选手连续跨过5个障碍物后，从旁边跑回拍下以为幼儿的手，继续游戏，哪组先完成就获胜。（为激发幼儿比赛兴趣：可用语言：想不想得第一？想不想超过刘翔？为自己助威，加油，加油）结束部分：在音乐的伴奏下，师生拿起盒子做放松运动，结束活动。活动反思：通过本次活动，培养了幼儿良好的心理品质和道德品质。通过反复练习，增强了孩子们的毅力、勇气、信心，克服了恐惧心理。通过互相交流、帮助，促进孩子们之的间合作，增进了友谊，培养了他们的合作意识和能力，融洽师生关系。师通过示范、讲解、保护帮助，提高师生亲和力、信任感。为孩子营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。幼儿园优秀教案（精选篇5）活动目标： 1.尝试根据声音、动作、局部特征来辨别猜测动物。 2.在猜测的过程中观察、比较、猜想等能力得到发展。 3.体验猜测活动的乐趣。 4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备： 1.经验准备：对常见动物的声音、外形、饮食等已有初步的认识。 2.物质准备：教学PPT《猜猜我是谁》、猜谜设计表。活动过程：一、说说演演动物，引发对动物的兴趣。 1.说说喜欢的动物师：喜欢动物吗？喜欢什么动物？ 2.演演看过的动物师：谁能用表情和动作来演一演你喜欢的动物，让大家猜猜看。小结：小朋友知道的动物可真多。刚才我们用表演来猜小动物，用声音你行吗？二、根据声音猜动物，初步感受猜测的乐趣 1.利用声音猜动物（1）师（逐一播放小猫、小羊）：听，是谁？（前面两个比较简单，幼儿都能猜得出是什么，所以直接是幼儿猜测，教师出示动物验证，并表扬，如果然是中班的孩子，会听，一下子就猜得出。）小结：每个小动物发出的声音可能都不一样，通过声音可以猜出是谁。（2）师：（同时播放狗、公鸡的叫声）：还有谁呢？（此环节幼儿听到一个动物叫声就说出动物名称，教师可让幼儿听时等一等或直接告诉他们判断错了，不止一个动物，形成强烈的对比后再来播放图片验证）小结：看来耐心点、仔细听很重要哦。 2.借助声音和特征猜动物师（播放兔子叫声）：再听一个。（凭声音幼儿难听出，猜测不同答案，教师出示兔子耳朵进行提示，幼儿猜测正确后图片验证）小结：有时不光需要听，也借助于眼睛去看哦。三、根据局部特征猜动物，体验猜测的乐趣 1.根据简单局部特征猜测（1）师（出示大象鼻子、长颈鹿脖子）：看，可能是什么动物？你是怎么知道的？（特征明显，较简单，幼儿都能猜得出，教师要追问猜测的过程。）小结：根据每个动物特别的地方可以猜出来是谁。（2）师（出示蝴蝶花纹、斑马纹和老虎纹）：再来一个，是谁？（特征有类似，且不明显。幼儿在猜测的过程中容易出现混淆或错误，请其他同伴阐述，进行资源之间的互动。） 2.根据局部相似特征猜测师（出示小鸡绒毛）：这是谁呢？（幼儿答案不一，如猜是小鸡或鸭子等。教师统计幼儿答案，询问幼儿猜测的理由。然后出示爪子和头部进行提示，最后用歌曲来验证：毛茸茸呀，胖乎乎，叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。验证幼儿猜测结果，过程中极力调动幼儿参与的兴趣。）小结：有时候靠一个特点是猜不出来的，需要我们更加全面地了解小动物。四、尝试设计动物谜，进一步体验猜测的乐趣 1.了解设计表，明晰操作要求师（出示猜谜设计表）：刚才通过演一演、听一听和看一看的方式来玩猜动物的游戏，能用画一画的方式来玩猜谜的游戏吗？教师示范设计，请幼儿来猜。 2.动手操作师：每个人都有自己喜欢的动物，把你喜欢动物的特征记在这张纸上的空白处。幼儿通过画动物的特征进行设计。 3.玩猜谜游戏师：孩子们，带着你们设计的动物谜语，我们一起出去玩猜谜的游戏吧。

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　　新学期开始了，当然少不了一份教案，作为幼儿园教师你准备好了吗？以下是由我为大家整理的“幼儿园小班教案模板”，仅供参考，欢迎大家阅读。　　幼儿园小班教案模板（一）　　一、教学目的　　1、了解夏季里的几种防暑降温的方法（戴帽子、打伞、涂防晒霜、喝绿豆汤、适量吃冷饮、开风扇等）。　　2、培养自我保护的意识。　　二、教学准备　　1、教师收集一些关于小动物们夏天如何防暑的奇闻异事和一些夏天因为过分贪凉而引起疾病的事例。＇　　2、准备冷饮、电扇、绿豆汤等防暑的物品和食品。　　3、课前通知家长给幼儿查阅一些关于动物如何防暑降温的方法。　　三、教学过程　　1、教师从小动物如何度过炎热的夏天说起，引出活动主题。　　（1）教师：夏天到了，天气越来越热了，你们知道森林里和草原上的小动物们是怎样度过这个炎热夏天的吗？　　（2）幼儿纷纷回答。教师小结：在夏天，河马去水塘里泡澡，小狗张开嘴哈气，狮子躲在阴凉的树下，老虎喝许多的水等等，动物们的方法还真是千奇百怪啊！　　2、引导幼儿了解人们用那些防暑方法度过夏天。　　（1）教师：小动物们用这么多的方法防暑降温，我们小朋友在夏天是用什么方法防暑降温的呢？　　（2）幼儿根据自己的生活经验回答。教师小结：我们在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷饮、吹空调等让自己凉快起来，这些都是防暑降温的好办法。　　3、幼儿看书，学习儿歌。　　（1）教师：小朋友们，请打开书，看看画面上是什么季节？书上的小朋友是用什么方法防暑降温的？　　（2）幼儿回答。　　（3）教师：书上有一首儿歌说了夏天时防暑降温的情景，让我们来听听吧。＂（4）幼儿听教师朗诵儿歌。＇　　（5）教师简单提问儿歌里的内容。　　（6）幼儿跟着教师一起朗诵儿歌，然后教师请幼儿尝试自己念一念。　　4、引导幼儿知道夏天防暑要适度。　　（1）教师：冷饮和空调可以让我们迅速凉快下来，可是我们是不是每天都要吃许多冷饮，每天都呆在空调房里呢？　　（2）幼儿猜测并回答。教师小结：其实，无论什么样的防暑降温方法都要适度，过分吃冷饮、过分吹电扇和空调对身体都是不利的。　　（3）教师将夏天因为过分贪凉而生病的事例讲给幼儿听。　　5、请幼儿品尝冷饮、绿豆汤、吹风扇，感受防暑降温的方法给身体带来的舒适感。　　幼儿园小班教案模板（二）　　活动目标：　　1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。　　2、了解作画的时候要换色，要有大小的变化。3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。活动准备：棒棒糖、画纸、油画棒　　活动过程：　　一、导入活动　　1、教师：小朋友，还记得我们上个星期一起来画了小圆糖，而且在《好吃的糖果》里面，我们看到了很多不一样的糖果哦！还记得都有什么样的糖果吗？　　教师请幼儿说说自己看到的，吃到的一些糖果，说说它们的颜色、形状和味道。　　2、教师对幼儿的讲述进行小结。　　3、教师：小朋友，今天老师又带了一种跟以前不一样的糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢？（棒棒糖）　　4、教师：小朋友，你们都吃过棒棒糖吧？你们都吃过什么味道的棒棒糖呢？都有什么样的颜色呢？　　请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。　　5、教师：今天我们就要一起来学一学画棒棒糖，小朋友，你们想画吗？　　二、教师示范操作　　1、教师示范绘画的方法，引导幼儿仔细观察老师画画的方法，对幼儿提问：小朋友，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗？　　2、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画，一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真漂亮，画根棒棒糖，尝一尝，放进嘴里甜又香。　　3、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。　　三、请幼儿作画，教师巡回指导　　1、教师：小朋友，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最漂亮。　　2、请幼儿传发绘画工具，请幼儿开始绘画。　　3、教师提醒幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的线上。　　3、鼓励幼儿多画一些，把画面填满。　　四、作品欣赏　　1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。　　2、请幼儿整理作画工具。　　3、结束活动。　　幼儿园小班教案模板（三）　　一、教学目的　　1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。　　2、知道保护手的一些方法。　　二、教学准备　　幼儿用书教学过程：　　1、通过做手指操，引出活动主题。　　教师：现在我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。　　2、引导幼儿了解收的结构。　　（1）教师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢？　　（2）幼儿回答。教师小结：我们的手上有五个手指，他们长短不一样。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。　　3、引导幼儿了解手的作用。　　（1）教师：我们的小手可以用来做什么呢？　　（2）幼儿回忆自己的生活经验回答。教师小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。看来小手的用处可真大啊。　　4、引导幼儿学习用合适的方法保护自己的小手。　　（1）教师：手可以为我们做这么多的事情，应该怎样保护我们的小手呢？　　（2）幼儿思考后回答。　　（3）教师请幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法贴花。　　（4）教师：刚才我们在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法，其实在我们的生活中，有许多地方值得我们注意，这些值得我们注意的地方是什么呢？　　（5）教师在幼儿回答时用：＂……会让手……，应该……保护小手。＂的句型来整理幼儿的答案。如刚烧好的饭菜很烫，会烫伤手，应该等它冷一点儿再端碗；寒冷的冬天会让手上的皮肤开裂，我们应该在手上涂些护手霜。＇　　5、教师带领幼儿回顾本活动的内容，总结手的用途和保护手的方法。　　三、教学评价　　1、知道3～4种手的作用。　　2、知道2～3种保护手的方法（洗手后涂上护手霜、手脏时洗手、不用手碰插座、不咬手等）。　　幼儿园小班教案模板（四）　　一、活动目标　　1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。　　2、懂得吃水果前要洗干净手。　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。　　5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。　　二、活动重难点　　活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。　　活动难点：尝试改编儿歌。　　三、活动过程　　（一）导入活动，引起兴趣　　1、教师出示神秘口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？　　2、出示大苹果（今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌）　　（二）初步理解儿歌内容　　1、教师模仿大苹果的口气，念儿歌一遍　　问：你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀？　　2、根据幼儿的回答，教师及时在黑板上贴上相应的图片，以方便幼儿记忆　　问：为什么大苹果要说要是手脏别碰我？　　（三）幼儿学念儿歌　　1、看着黑板上的图文来跟着念一念　　2、请幼儿表演儿歌　　（四）尝试仿编儿歌　　1、出示香蕉（可是这里香蕉很伤心，为什么会伤心？）（因为小朋友刚才念的儿歌里都爱苹果，所以很伤心，小朋友你们喜欢香蕉吗？那我们也为香蕉编好听的儿歌）　　2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）　　3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢？　　4、通过请幼儿为大苹果的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌　　5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌　　（五）知识迁移　　1、请幼儿吃苹果：谁想吃？　　2、引导幼儿吃东西前要洗手　　3、幼儿品尝苹果　　四、活动反思　　此次活动的开展主要是为了培养幼儿良好的文明行为习惯。根据小班幼儿的年龄特点，我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点：喜欢儿歌，朗朗上口，喜欢角色扮演。心里特点：活泼、好动，对吃的东西感兴趣，让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣的尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维，让幼儿不但喜欢吃苹果，而且也喜欢吃其他的水果。　　不足之处：　　1、在教具的制作上，我运用了图文，目的是为了能够让幼儿更容易记住儿歌的内容。但是在教具的准备上，有些不够充分，在幼儿进行仿编的过程中，我为幼儿准备的就只有各种水果，没有准备别的食物，比如：蔬菜、蛋糕。这就会让幼儿产生一种误导，认为只有吃水果之前要洗手，吃别的食物就不用洗了。所以这里可以准备的丰富一些。更能发挥幼儿的想象创造能力。　　2、教师的引导不够，没有让幼儿掌握好的办法，将儿歌进行创编，导致在儿歌创编的过程中，幼儿比较困难。　　3、活动的每个环节时间的浪费比较严重，导致一个小班活动的时间超标了。　　4、幼儿学念儿歌的次数不够多，幼儿还没清楚记住儿歌的内容就开始创编了，不能为幼儿创编奠定基础。　　幼儿园小班教案模板（五）　　一、活动目标　　1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。　　2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。　　3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。　　二、活动准备　　1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。　　2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。　　三、活动过程　　1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。　　1）观察教师实验：　　教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？　　（看不见了、溶化了）　　2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？　　（还能看见、不溶化）　　问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）　　教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。　　2、让幼儿做小实验（任选一种）　　1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。　　盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。　　2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。　　3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。点击浏览该文件　　3、提问个别幼儿　　请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？　　鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。　　四、活动延伸　　教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。　　五、活动反思　　在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

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3，幼儿园教案详案范文10篇

【 #教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是为大家整理的内容，欢迎阅读参考。 1.幼儿园教案详案范文：赶小猪　　活动目标　　1.探索球的多种玩法。　　2.培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。　　3.发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。　　教学重点、难点　　幼儿自主游戏，体验游戏的愉悦。　　活动准备　　纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干　　活动过程　　一、热身运动：　　二、基本部分：　　(一)探讨球的多种玩法　　1.幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法，并随时给以指导。　　2.请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿。　　3.刚才，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的，你们都很棒!请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。　　4.刚才，宝宝们都玩的很好，今天，唐老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》。　　(二)场地与游戏介绍　　1.请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。　　2.教师讲解场地：起点线前的拱门(相距2米)做“小猪的家”。　　3.教师讲解玩法：　　4.提出游戏要求：　　(1)用辅助材料赶小猪。　　(2)不能用小手碰球。　　(3)谁先把小猪赶进家门的谁赢。　　5.分组进行《赶小猪》比赛。　　6.全体幼儿进行《赶小猪》比赛。　　三、游戏结束，放松运动，整理场地。 2.幼儿园教案详案范文：彩色的树　　活动目标：　　1、感知秋季树木的颜色、形状特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树。　　2、能根据自己的需要选择适当材料，操作中注意遵守规则。　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。　　活动准备：　　1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的变化有所了解。　　2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。　　3、水彩笔;颜料和棉签;彩纸和浆糊。　　活动过程：　　一、通过故事，引发与树木相关的经验。　　1、师讲述故事：在高高的山顶上，有一棵绿绿的大树。满树的绿叶随着风儿摇摆。有一天，树叶宝宝们忽然觉得：大树妈妈总是穿着一件绿衣服，多没劲儿呀!于是，树叶宝宝们悄悄让自己变了颜色。看(出示图片)大树妈妈的衣服变成什么颜色了? 　　2、提问：你还见过什么颜色的大树?(根据幼儿的回答出示相应图片) 　　二、观察图片，了解树木的相关特征。　　师：原来，树不仅是绿色的，有的还会变成红色、黄色等别的颜色。今天，我们来把这些彩色的树画出来好吗?我们应该先画树的哪一部分呢?树干是什么样的?画好树干，再画什么?树冠是什么样的? 　　介绍树干、树枝和树冠的名称、操作顺序及它们的形状特征。　　三、出示绘画材料并逐一介绍。　　每个幼儿画一棵大树。　　四、活动评价。　　将画好的大树剪下来，布置成彩色的树林。幼儿一同欣赏，说说自己最喜欢哪颗树，为什么。 3.幼儿园教案详案范文：可爱的小鸡　　活动目标　　1.练习听信号向指定方向跑，发展跑的能力和动作的协调性。　　2.在信号声中，颜色的对应，快速找到奔跑方向。　　3.体验帮助好朋友解决困难的乐趣。　　4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。　　5.体验游戏的快乐。　　活动重难点　　1.活动重点：向指定方向活目标快速地跑。　　2.活动难点：向指定方向活目标快速地跑。　　活动准备　　1.用红、黄、绿皱纸捻成的小虫。　　2.萝卜、青菜、蘑菇、母鸡图片各一张。　　3.绿筐3个。　　4.红、黄筐各一个。　　5.泡沫垫36块。　　活动过程　　（一）准备部分　　1.幼儿自由开火车进场。　　2.听音乐做小鸡操。　　小鸡操　　小鸡小鸡走走走，　　饿得肚子咕咕叫，　　看到小虫快吃掉。　　小鸡小鸡走走走，　　休息休息喝喝水，　　身体棒棒来做操。　　摆摆手，弯弯腰，　　做个健康的鸡宝宝！　　（二）练习部分　　1.教师介绍游戏场景。　　师：小鸡们，我们一起去看看好朋友萝卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。　　（教师带领幼儿慢慢跑到“蔬菜宝宝家”，与蔬菜好朋友打招呼。　　师：听，是谁在哭？好像是青菜娃娃哭了，我们一起去瞧瞧吧！　　师：哎呀，原来是许多虫子在欺负青菜娃娃，我们怎么办呢？　　2.游戏“小鸡捉虫子”。　　（1）教师一边介绍游戏，一边示范游戏玩法。小鸡每次捉一条虫子，捉好后送到绿筐里。要求“小鸡”在捉虫子时不要挤在一起。　　（2）请1—2名幼儿示范游戏。　　（3）幼儿集体游戏，把虫子捉完。　　（4）幼儿再次游戏。（在青菜、萝卜、蘑菇的家里放上红、绿、黄三种不同颜色的虫子，增加红、黄筐各一个。）提示幼儿，可以跑到青菜、萝卜和蘑菇“家”捉虫子，要把不同的虫子分类放回不同的筐中。　　（三）结束部分　　听音乐做放松运动。 4.幼儿园教案详案范文：果蔬化妆舞会　　活动目标：　　1.能仔细观察画面，感受绘本的趣味性；　　2.透过画面观察与绘本阅读，进一步了解蔬菜的外形特征。　　3.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。　　4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。　　活动准备：　　1.物质准备：PPT，绘本人手一本，背景音乐；　　2.知识经验准备：幼儿举行过"化装舞会"，对各种蔬菜已有初步的认识。　　活动过程：　　一、谈话"化装舞会"引入，出示绘本，介绍封面，激发幼儿兴趣；　　二、师幼共同阅读ppt，初步感受蔬菜装扮自己的方法。　　1.出示ppt1，引导幼儿观察画面并提问：　　（1）都有哪些蔬菜们收到了化装舞会的邀请信？　　（2）它们心情怎么样？你从哪里看出来？　　2.出示ppt2，提问：　　（1）这是谁的家？你从哪里看出来的？　　（2）胡萝卜把自己打扮成什么蔬菜？　　（3）他为什么要把自己打扮成竹笋？　　3.出示ppt3，提问：　　（1）是谁在打扮自己？　　（2）他把自己打扮成什么蔬菜？　　（3）小白菜为什么要打扮成西兰花？　　4.小结：原来蔬菜们都是根据自己的样子来打扮自己，打扮成和自己比较像、又方便化装的蔬菜。　　三、幼儿阅读绘本至P13，感受绘本的趣味性，教师巡回指导。　　要求：　　（1）阅读绘本至P13，看书时要从前往后，一页一页轻轻翻，一页一页仔细看；　　（2）边看边想一想：蔬菜们是怎样打扮自己的？为什么这样打扮呢？书中还有什么有趣的事情？　　幼儿阅读绘本，教师巡回指导，鼓励幼儿相互讨论自己看到的画面情节。　　四、集体阅读，初步理解故事内容，感受绘本的趣味性。　　问题：　　1.这是谁在打扮自己？他把自己打扮成什么蔬菜？大蒜为什么不打扮成小白菜而打扮成洋葱？　　2.这是谁在打扮自己？他把自己打扮成什么蔬菜？地瓜为什么要打扮成马铃薯？　　3.冬瓜在做什么呢？他为什么发愁呢？　　4.化妆舞会开始了，你看到了哪些蔬菜？他们在做什么呢？　　5.你们瞧，蔬菜们都怎么了？你觉得谁的表情、动作最有趣？我们来学一学！　　五、完整欣赏绘本至P13，进一步感受绘本的趣味性。　　六、设置悬念问题，活动自然结束。 5.幼儿园教案详案范文：小狗本领大　　活动目标：　　1．了解狗的外型特征和主要习性。　　2．知道狗是人类的好朋友，增进幼儿热爱狗的情感。　　3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　4．在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。　　活动准备：　　课件、视频。　　活动过程：　　一、说说狗的外形特征和习性。　　1．你在什么地方看到过狗？它是什么样的？　　2．谁和小狗一起玩过？你和小狗发生过有趣的事情吗？狗有什么本领？　　二、说一说狗的本领。　　1．教师讲故事"小狗和小猫"，幼儿讨论：　　2．小狗怎么知道家里煮肉骨头的？　　3．小狗怎么知道山坡那边鲜花很多？　　4．小狗又怎么知道小猫家的米饭煳了？　　5．狗的鼻子这么灵，它还可以帮我们做什么呢？　　三、认识不同类型的狗。　　1．观看视频。　　2．这些狗都帮人们做了什么事情？我们称它们是什么狗？　　四、狗是我们的好朋友。　　狗能帮助我们做这么多事情，你们喜欢它吗？狗是我们的好朋友，我们应该怎样爱护它们？ 6.幼儿园教案详案范文：有趣的车牌　　活动目标：　　1、探索数字排列组合规律，并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合，体验数字的不同组合带来的乐趣。　　2、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣，初步了解车牌的重要性。　　3、让幼儿学习简单的数学题目。　　4、引导幼儿对数字产生兴趣。　　活动准备：　　1、汽车图片（两张红色汽车图，一张黄色汽车图，六张汽车图片）。　　2、两人一套数卡。　　3、铅笔和白纸。　　活动重难点：　　1、掌握数字不同的排列组合。　　2、能对给定的三个数字进行6种不同的排列组合。　　活动过程：　　一、谈话引题　　1、师；马路上的汽车越来越多，汽车给我们的生活带来了很大的方便，那我们有什么办法可以在马路上很快的找出自己家的车子呢？　　2、师：除了分辨汽车上的牌子、外形和颜色，还能用什么办法找出自己家的车子？（引出车牌号）　　3、师：什么是车牌号呢？　　4、师：小兔宝宝家门口停着2辆车子，它认不出自己家的车子来了（牌子、颜色和外形都一样），请小朋友帮一帮看看这2辆车子有什么地方是不同的？　　5、师：小兔突然想起来了，它家的车牌号是681，那请小朋友找出这辆车子，（数字排列是从左到右的）　　师：小朋友们真能干，要想找到自己家的车，看来非得要看车牌号才能知道。　　二、猜车牌号，学习三个数字的不同排列组合　　1、师：兔宝宝的问题解决了，可是兔宝宝的爸爸又有麻烦了，它们家今天又买了一辆新车，可是还没有车牌号，现在请你们来帮忙用1、2、3这三个数字给车子编上车牌号，车牌号上的每个数字只能出现一次，现在谁来试一试呢？（请几名幼儿上来操作数字卡）　　2、师：现在我们一起看看一共有哪些车牌号？（教师记录车牌号）　　师：这些车的车牌号排列是有规律的，如果开头的数字宝宝是1，接下里跟它排队的有2和3，还有是3和2，也就是123和132这两个车牌号，那要开头的数字宝宝是2，有213和231这两个车牌号，开头的数字是3，有312和321连个车牌号，3个数字排列一共有6个不同的车牌号。　　三、编车牌号　　1、幼儿两人结对合作，用三张数字进行排列组合。　　师：老师这里有几辆车子，但是它们都没有车牌号，现在请你们试一试用数字456给它们编车牌号，每个数字只能出现一次。　　师：现在请小朋友两个人之间相互合作，1个小朋友摆数卡，另1个小朋友记录这些车牌号。　　2、师：现在请把写好的车牌号交给老师，我们一起来看一看这些车牌号有没有重复的？还有不一样的车牌号吗？　　3、把开头数字相同的两组车牌号摆在一起，让幼儿寻找数字排列组合的规律。　　师：让我们一起把这些车牌号贴到每辆车上吧。　　四、探索车牌的秘密：汉字、英文字母、颜色　　看来，车牌不仅字、字母可以不同，颜色也可以不同。今天回家的路上可以仔细看看，车牌还有哪些地方不一样，明天再来和好朋友交流。　　五、活动总结　　1、师：现在这么多的车子都有车牌号了，我们可以很快在大街上找出这些车子了。　　2、师：现在我们出去看一看，为那些刚买的汽车业编上车牌号吧。　　3、结束活动。 7.幼儿园教案详案范文：种植西红柿　　活动目标：　　1、运用多种感官感知西红柿的特征，大胆讲述在观察中的发现。　　2、知道吃西红柿对身体有好处。　　3、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。　　4、让幼儿学会初步的记录方法。　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。　　活动重难点：　　重点：　　1、运用多种感官感知西红柿的特征，大胆讲述在观察中的发现。　　2、知道吃西红柿对身体有好处。　　难点：　　1、知道吃西红柿对身体有好处。　　2、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。　　活动准备：　　1、物质准备：西红柿　　2、知识准备：在日常生活中引导幼儿运用多种感官感知身边的物体特征，培养幼儿观察能力。　　活动过程：　　（一）以谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣。　　师：今天，老师带来了一位新朋友，我把它藏在了一个谜语里面。　　谜语：圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，可以做菜吃，又能当水果。　　师：小朋友们，你们猜猜老师的这位朋友是谁呢？　　幼：自由举手回答。　　师：西红柿还有一个好听的名字，叫做“番茄”。　　（二）第一次观察，运用感官感知西红柿的外部特征。　　1、师：用手摸一摸，有什么感觉？用小眼睛看一看，什么颜色？什么形状？用鼻子闻一闻，是什么味道？　　2、师：请小朋友认真安静观察，并请幼儿大胆讲述在观察中的发现。　　3、师幼共同小结，西红柿的外部特征。　　师：用眼睛看到的西红柿是什么颜色？什么形状？用手摸到的西红柿是什么样子，有什么样的感觉？用鼻子闻到的西红柿是什么味道？　　4、教师小结：西红柿是圆圆的，它有红红的身体。用手摸上去滑滑的，凉凉的。闻起来有一点点西红柿的香味。　　（三）第二次观察，感知西红柿的内部特征。　　1、师：教师切开西红柿，引导幼儿用小眼睛看看它们小肚子里面藏着什么？用鼻子闻一闻它有什么香味？吃一吃，它是什么味道的？　　2、师：请小朋友认真安静观察，并大胆讲述在观察中的发现。　　3、师幼共结，西红柿的内部特征。　　师：西红柿肚子里面藏了些什么？　　师小结：西红柿有一层薄薄的果皮，肚子里有几个不同形状的小房子，每个房子里面都有籽，还有汁，闻起来有西红柿的味道，吃起来酸酸甜甜的。　　（四）西红柿对人体的作用　　师：小朋友们，你们平时都喜欢吃什么蔬菜和水果呢？为什么喜欢吃? 　　幼：幼儿举手自由回答。　　师小结，西红柿对人体的作用。　　西红柿中含有丰富的维生素，对人体有很重要的作用。我们可以生吃，也可以做西红柿炒蛋当菜吃，又酸又甜营养多。　　（五）小结　　小朋友们，今天我们认识了西红柿，多吃西红柿有助于身体健康。结束课堂。 8.幼儿园教案详案范文：谁会这样　　活动目的：　　1、感知各种动物的运动特征。　　2、初步学会唱《谁会这样》，并能用动作进行表演。　　3、培养探索自然的兴趣。　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。　　活动准备：　　小鸟头饰一个，《小鸟飞》和《谁会飞》磁带录音一盒。小鱼头饰一个　　活动过程：　　1、律动：伴随着《小司机》的音乐入室。　　师：现在我们一起来做司机开车的动作，边唱歌边进活动室。　　2、师幼问好。　　师：小朋友们好。　　3、练声：《布谷鸟》　　第一遍：要求用自然的声音练唱。　　第二遍：能配上动作进行练唱。　　4、学唱歌曲：　　（1）以谈话的方式引入，鼓励幼儿说出自己的看法。　　师：刚才我们练声歌里的布谷鸟给你们出了个题目，现在大家一起来听听它说了什么？　　（1）你们知道谁会飞？　　（2）它是怎么飞？　　幼儿自由回答问题，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。　　（3）出示小鸟头饰，激发幼儿的兴趣。　　师：你们看看我请来的这只小鸟，它是怎么飞的？ 9.幼儿园教案详案范文：沙宝的秘密　　活动目标　　1、对树桩上的年轮感兴趣，简单了解年轮与树木生长的关系。　　2、喜欢发现问题，并能和同伴通过探讨交流寻找问题的答案。　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。　　活动准备　　1、有年轮的大树桩图片。　　2、彩笔、毛线、纸张：(画有树桩图案)。　　活动过程　　1、谈话形式导入。　　师：在上课之前，你们来帮老师一个忙。有一棵小树和老师是好朋友，它在森林里长了8年，有一天它被伐木工人砍掉了，做了家具，但它的根还在，小朋友帮我找一找好吗? 　　2、组织幼儿让幼儿讨论。　　3、教师解释：树桩上的圈圈就代表大树的年龄，这些圈圈就叫做年轮，他每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证明这棵树越老。　　4、引导幼儿探讨树的年龄，简单了解年轮的含义。　　5、请幼儿观看课件，了解世界上最古老的树，拓展幼儿的知识经验。　　6、操作游戏。 10.幼儿园教案详案范文：马路上的车　　活动目标：　　1、认识马路上的车辆，产生好奇和探索欲望，用多种表现手法表达对汽车的认识和喜爱。　　2、了解车辆与日常生活的密切关系，感受它给人们带来的便利。　　3、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。　　4、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。　　5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。　　活动准备：　　1、汽车的图片。　　2、纸、蜡笔。　　活动重难点：　　运用基本图形表现常见汽车的基本外形特征。　　活动过程：　　一、坐汽车　　认认这种车辆，简单说说不同车辆在生活中的不同作用。　　小结：汽车厂，能生产各种各样的的车，汽车给我们生活带来各种方便。　　二、看汽车　　这里的车一样吗？哪些地方是一样的，哪些是不一样的？　　小结：这些车的形状、颜色、大小都不一样，但是它们都有车厢、　　车灯、车轮、车窗。　　三、做汽车　　出示小轿车图片。　　1、这辆车是什么形状的？（车身，车头，车尾的外形特征）车上还有什么？（车窗、车灯、车轮）　　老师根据幼儿的观察结果边讲边画。　　2、刷油漆　　汽车做好了，我们给它刷上漂亮的油漆。　　小结：小刷子手中拿，先沿车身走一圈，慢慢走，小心别把油漆刷到外面去哦，车身上面也要刷，沿着一个方向刷，用点力，每个地方都刷到，不能露出白点。油漆刷好了吗？别忘了给汽车按车轮、车灯、车窗。　　3、做自己最喜欢的车。　　制作要求：　　（1）小朋友各画一辆汽车。　　（2）尽量画大车的轮廓。　　四、作品展示，互相讨论　　你最喜欢什么车？它是什么样的？（共同检查车坐好了吗？油漆刷好了吗？）　　活动延伸：　　把做好的小汽车用小剪刀把它剪下来，送到我们的大马路上，小汽车可以安全上路啦，可以为更多的人提供更多的方便。

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