教学设计每个环节的设计意图历史,什么是历史教案和教学设计
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-05-02 09:22:23
1,什么是历史教案和教学设计
这个不同地区有一些细微的区别。这两个最大的区别就是教学设计需要写设计意图,就是为什么会这样设计这个环节,而教案一般没有。
2,什么叫教学设计分几个步骤写呢急需
就是这节课你基本的一个思路包括:教学目标,教学难点,教学重点,教学工具,教学内容.可去下载教案参考.一、教材分析:包括教材地位、重点难点二、学情分析:三、教学过程分析:说明每个环节的设计意图教学设计基本步骤再看看别人怎么说的。一、教材分析:包括教材地位、重点难点二、学情分析:三、教学过程分析:说明每个环节的设计意图教学设计基本步骤
3,如何写初中历史教学设计
我也是一名初中历史教师,我认为其教学设计的基本环节、基本要求、写作技巧、方法和注意事项等和其它学科大致相同,但历史的不可再现象性,也使得我们必须注意一些细节:比如导入课堂时,最好用本节课所涉及到的一些历史事件(一定要具体生动)将同学们注意力引入课本;在教学过程中如果能够使用多媒体,我建议你多使用,因为这样更能使同学们犹如身临其境,更能引起同学们的共鸣与激情,激发他们学习历史的热情。最后,记住一定要采取多种方式进行知识的落实,课讲的再好,如果落实不下来就是白搭。
4,小学语文教案设计每个环节的设计意图怎么写具体点
语文教学设计可来以分详案和大纲,如果你只是为了让自己记住教学内容,可以直接写大纲。如果要上交你的讲课内容,我认为还是要详案。把你的教学环节写的详细些,源包括你设计的导入语,你需要提出的问题(有时也可以写出学生将要回答的内容),过程(写出你每个段落的详细讲解过程,需要提出的问题),板书设计。如果你要选择一个段落来讲的话,也是要写出教学目标和教学重难点的。一般来讲,要讲一个段落,也是本课的重点段落,你的教学设计也要围绕本课的教学目标和教学重难点来讲解,抓住本课的重难点详细讲解,其他的段落略讲。一般来说,讲课也要遵循总分总,即使是讲课文的一个段落,也要把课文其他的内容带一带。详略得当。1、要注意三维目标的的准确定位2、要突出重难点3、要注意教法和学法相结合4、要注意课堂的生成,要充分预设5、最关键的还是根据学情,以学定教
5,幼儿园小乌龟救小鲫鱼的故事的教案说明设计的意图即因何设计这
活动目标: 1.理解故事内容,了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。 2.学习用语、动作大胆地表现自己对作品的理解。 活动准备: 1.故事磁带2.遍 图片一套 活动重点: 幼儿理解故事内容。 活动难点: 能够用语言,动作大胆的表现出故事的内容。 活动过程: 一、出示乌龟,引出故事。 出示图片乌龟边讲解,这是一只聪明的乌龟,但是遇到了一只想吃它的狡猾的狐狸,会发生什么事呢?(让幼儿想象可能发生的事)那么小乌龟是怎样来战胜这只狡猾的狐狸呢?我们一起来听故事《聪明的乌龟》。 二、欣赏故事,理解故事内容。 1.教师出示图片,边讲述故事边提问,了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。教师讲述第一段,提问:狐狸看见青蛙心里会想什么?它又e5a48de588b63231313335323631343130323136353331333339663433是怎么做的?青蛙知道吗?教师讲述第二段:这件事让谁看见了?它是怎么做的?狐狸被咬住尾巴后说了什么?乌龟有没有回答狐狸的提问?教师讲述第三段:狐狸没吃到青蛙想去吃乌龟,乌龟是怎么做的? 2.教师讲述第四段,引导幼儿讨论:乌龟怕摔、怕火,为什么狐狸把它摔上天,扔进火盆,他会笑呢?乌龟喜欢水,为什么狐狸说要把它扔到水里,它反而哭了呢? 3.你认为乌龟听了狐狸的话心里怎么想?它的心情又会是怎样的呢?(讲出乌龟机智的地方) 三、再次完整欣赏故事一遍。(听录音) 四、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解。(难点)教师叙述故事,与幼儿练习对白,重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情,帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。 1.教师做狐狸,幼儿做乌龟,练习故事中的对话。(交换表演) 2.生生合作。一半幼儿做乌龟,一半幼儿做狐狸。能大胆用动作和语言表现故事内容
6,教案奇妙的蜻蜓
设计意图: 因为夏天快要到来了,为了让小朋友们了解夏天的小昆虫,知道小蜻蜓的习性和特征,特此设计了次教学活动。 活动目标: 1、认知目标:让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征。 2、情感目标:让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。 3、技能目标:让小朋友绘画蜻蜓,并能画出各种动态的小蜻蜓,并添加相关景物,丰富画面内容。 活动重点: 让小朋友仔细观察蜻蜓的特征。发现蜻蜓的主要特征。 活动难点: 让小朋友抓住蜻蜓的特征,画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。 活动准备: 知识经验准备:认识小蜻蜓,了解它的主要外形特征和生活习性。 教具准备:小蜻蜓的范画一幅,示范用纸,水彩笔。 活动过程: 一、猜谜语,导入课题: 1、今天老师给小朋友猜个谜语,小朋友可要仔细听了:"小小飞机大眼睛,两只翅膀轻又轻,飞东飞西忙不忙,消灭害虫有本领。"老师请刚才仔细听的小朋友来回答问题(小朋友真聪明,谜语猜对了。)老师还有问题问小朋友: 提问:1.小朋友知道小蜻蜓长什么样吗? 2.他喜欢在什么地方飞来飞去,做什么? 小结:小蜻蜓的身体细长,有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水,这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇,蚊子,飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌,我们要看护小蜻蜓,不能伤害它。 二、示范与讨论(1)教师出示示范画小蜻蜓,讲解作画步骤。 1.在纸上的中间画两个大大的眼睛,眼睛是对称的,老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?有没有小朋友知道,举手告诉老师……总结:哦,原来蜻蜓的眼睛是复眼,是由成千上百只眼睛组成的,能看到四面八方的东西,所以很大。是不是很神奇啊。 2.现在小蜻蜓的眼睛画好了,接下来画蜻蜓的翅膀,它的翅膀有两对,薄薄的,透明的,翅膀的两端有红色的翅痣,在飞行时,能够防止震动,保持平衡。 3.翅膀画好了,下面画它的身体腹部,是不是像个长长的U字啊。然后是画它的尾巴,长长的。 (2)画出小蜻蜓向不同方向飞的形态1.小蜻蜓的样子不变,只要改变它的方向就可以了,启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓,要求把蜻蜓的眼睛画的大大的,身体细细的。 2.在画面上添加景物,大树什么的都可以3.鼓励幼儿画出景物,并大胆涂色,注意构图合理三、引导评价: 将幼儿作品贴在作业栏中,互相欣赏,说说那些蜻蜓画的漂亮,那些画的内容丰富。 四、活动反思 幼儿园中班美术教案:画蜻蜓 设计意图: 由于夏天快到了,小朋友们对夏天出现的昆虫非常感兴趣。有一天,我问小朋友最喜欢夏天的什么小昆虫,小朋友们说喜欢蜻蜓。为了让小朋友多了解夏天的小昆虫及它们的习性并知道蜻蜓的特征,特此设计了此教学活动。
7,交通事故发生后的自救教学设计
1 《假如发生交通事故》 教学目标: 1、学习课文,明确在遇到交通事故的时候学会怎样自护自救。 2、创设情境,让孩子能大胆的说,培养孩子的安全意识。 3、拓展活动,争当社会、家庭的交通安全宣传员。 教学重、难点: 明确在遇到交通事故的时候学会怎样自护自救。 课前准备:多媒体课件、录像 教学过程: 一、情境导入,复习交规。 1、依据教学需要,出示真实情景:(课件展示) (1)第一个情境:晴晴在上学路上应注意些什么叫交通安全,该怎样走? (2)第二个情境:爸爸开车去上班,会遇到哪些交通标志,应怎样按照交通标志去上班。 (3)第三个情境:妈妈骑电动车去上班,是该起机动车道还是非机动车道? 2、学生根据教师的引导,进行交流。 3、学生汇报。 ①“过马路时,一定要红灯停,绿灯行,遇到黄灯等一等。” ②“爸爸去单位的时候到十字路口不能左拐,因为路旁有禁止左拐和单行道交通标志。” 3、学习交通标志。 ①复习常见的交通标志。 ②学生说说这些标志的作用。 【设计意图:这个环节的设计主要是要让学生再次熟识基本的交通标志,预防交通事故的发生,通过运用标志,养成自觉遵守交通法规的习惯。】 二、自主学习,自救自护。 过渡语:看来同学们对交通标志都能基本认识,老师觉得特别的欣慰,希望同学们能将这些知识运用到生活中去。下面发生了一起交通事故,老师就想请你来帮帮她。 1、出示课件,运用多媒体手段模拟交通事故的发生。(晴晴在上学时,正准备过马路时被一个醉酒的摩托车司机给撞了。) 2、师提问:同学们,如果你是晴晴,该怎么办? 3、小组合作学习。 4、分小组集体汇报交流。(板书) (①记住肇事者的样子②记住肇事者的车牌和车子型号③记住肇事者车子的颜色④请求周围人的帮助 ) 5、师问:为什么被车撞了要记住肇事者的车子型号呢?或者是车牌号?为什么要记住肇事司机的相貌?为什么要拨打110或120? 6、学习小组中讨论交流,找出最好的方案。 (因为这样能帮助交警叔叔更快地抓住肇事者) 7、游戏:模拟在放学路上,小红和明明过马路时,小明被汽车撞到。 8、老师和学生一起进行表演,在表演时体验了当遇到交通事故时,我们该如何自护自救。【设计意图:通过案例分析,让学生明确假如发生了交通事故,作为小学生的我们应该怎样做。深刻体会到遵守交通规则的重要性,从而树立严格遵守交通法规的意识,这是本节课的重点。】 三、拓展延伸 遵守交规。 2 过渡:孩子们,人的生命只有一次,可不遵守交通规则的现象却还是不时的发生。 1、教师不失时机地播放课件,不遵守交通规则的画面“翻越护栏、马路边玩耍、在道路中行走、醉酒驾车”,让孩子知道这就是交通事故的罪魁祸首。 2、教师伺机问:看到这样的画面同学们一定知道会发生怎样的结果,为了良好的交通秩序,那我们该怎么去避免发生这样的事情呢? 3、学生回答。(“我会告诫爸爸,喝了酒就不能开车。” “我们孩子不能在马路上追追打打。” ) 4、师小结:听了同学们的回答,老师感到特别的欣慰,同学们不但自己能够遵守交通规则,还能担当起交通安全“宣传员”的义务,让爸爸、妈妈一起加入遵守交通规则的行列,避免交通事故的发生,真了不起。 【设计意图:此处是鼓励、引导学生走出课堂、走出校门后,继续实施自己的行为,遵守交通规则,指导他们做一名交通安全小卫士。】 四、归纳总结,结束新课。 1、读儿歌 交通安全很重要,交通规则要记牢;行走应走人行道,交通标志要看好。 天桥地道横行道,横穿马路离不了;一慢二看三通过,莫与车辆去抢道。 发生事故要冷静,司机样貌要牢记;自护自救记心间,做好安全宣传员。 2、总结: ①在今天的这节课上,同学们知道了什么? ②老师更希望同学们能养成自觉遵守交通规则的好习惯,并能担当起交通安全宣传员的义务。 五、作业布置: 动手制作警示牌、交通安全贴心卡片,送给家长或同学。 六、板书设计:
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