1，我想买幼儿园小班教材书

如果是人教版小班教师指导用书，新华书店就有，十几吧，年级越高越贵。

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2，各位请问青岛市即墨市的公立幼儿园小班教材是用的哪一套都包括什

哦，《留住童年》《玩中识字快乐阅读》《幼儿趣味数学活动》需要的话 找我吧30869710
脑立方形象思维阅读-幼儿园版一节课让小朋友熟记一首古诗或儿歌还可以再掌握8-10个汉字!该套教材是根据脑立方的核心原理----右脑形象思维法编写的，融合了脑立方全速识字和全速阅读的精髓，以培养孩子形象思维能力和开发孩子智力为首要目的。全套教材分六册，包含1600多汉字.每册20篇阅读、20课拓展训练、1张识字光盘和20张识字卡片。每课内容包括全速识字，形象思维阅读和智力拓展三部分。

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3，幼儿园的教材都有哪些种类如何订购

一个幼儿园要想突出获取家长的信任，一定要有特色，要与众不同。这是一个幼儿园园长写给他们孩子的一封信。亲爱的孩子，这是我为你选择的一套幼儿园特色教材，它具有五个核心：1、幼儿行为规范2、幼儿习惯养成3、幼儿文明礼貌4、幼儿能力提升5、智慧背囊全面训练孩子从小养成良好的行为习惯，学会知礼懂礼用礼，懂得感恩、演讲、思维、智慧分享。改教材最大的特色是将传统的七巧板全程贯穿其中（用一句时髦的话说：当传统七巧板遇到现代幼教，擦出孩子智慧的火花—育栋七巧板拼出孩子精彩的人生）。形成了一套1+3+4+7特色教法，全面提高孩子的注意力、记忆力、想象力、思维能力；创造、创意、创新能力；动手、动口、动脑能力，开阔了幼儿教育视野，让孩子收益终生。你可以百度下“七巧板幼儿教材”，或者直接联系他们：零叁柒壹陆零壹陆柒贰贰柒(大写）。
你好不知道你需要的是哪个阶段的啊？我简单的介绍一下吧： 一，学前启蒙幼儿园教材：《学前幼儿启蒙教育丛书》）由北京、上海、武汉、重庆、深圳一线幼教专家联合打造，2010由天津新蕾出版社隆重推出。 主要特点： 　　1、阶段全： 　　本套幼儿教材分：小班、中班、大班、学前班，可以适合不同阶段的幼儿园学生 　　2、内容全： 　　本套幼儿教材几乎包含了所有的幼儿相关科目：语言、数学、拼音、英语、科学、健康、社会、美术、音乐游戏、家园联系册 　　3、配套产品： 　　（1）、除学生用书用。本套产品还包括教师教学资料（都在光盘上、免费赠送） 　　（2）、除主科教材外，本产品还包括语言练习册、数学练习册、拼音练习册 　　（3）、同时还有《家园练习册》 实现教师与家长的互动，更有利于孩子的学习和健康成长 　　4、价格低： 　　每本书定价3.8元/本 低于市场上同类产品 二，新素质幼儿园教材：中国和平出版社自2003年开始出版《新素质幼儿学前教材及配套系列》丛书。 六大特点： 　　1、配套最齐（是目前市场配套最齐全的幼儿产品）： 　　2、印制精美（首创全铜版印刷）： 　　3、观念新，实用性强（使教师迅速开展幼教工作）。 　　4、活动性、开放性强（是教师和儿童展开有效互动）。 　　5、编排形式活泼有趣（符合儿童兴趣特点）。 　　6、定价适中（经济实用，质高价不高）。 三，新农村幼儿园教材：新农村幼儿园教材（新版更名为“幼儿园自主活动课程”），幼儿园自主活动课程》是《新农村幼儿园教材》的修订版。这次教材修订，认真总结了教材使用近五年的经验，提升了教材内容，优化了教材结构体例。改编后的教材，定位中国城镇及乡村幼儿园，用最先进的幼教理论作指导，走具有新农村特色的幼教发展道路，更适合城乡幼儿教师使用。 　　 主要特点： 　　1、这套教材由中、加双方幼教专家合作编写，在国际先进幼教理念的指导下，紧密结合农村幼教实际，突出农村幼教特点，注重实用性。 　　2、教材的编写体例上，打破了按学科编写的惯例，以活动为主线，给幼儿提供了综合知识平台。 　　3、教材的教师用书，活动设计翔实，案例丰富，非常适合农村幼儿教师队伍现状。 　　4、改编后的《幼儿用书》插图和版式设计，更加美观大方、活泼有趣。 　　5、《幼儿园自主活动课程》的结构体系上，资源丰富，衔接配套紧密。 　　这套教材既有教师用书、幼儿用书、《故事》、《音乐》磁带，还有dvd动画光盘、教学挂图等配套资料。为弥补农村幼教资源的不足，从不同角度对农村幼儿实施良好的教育奠定了基础。 词条图册更多图册 不知道这些够不够啊，希望能够帮助你o(∩_∩)o~

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4，现在幼儿园用什么教材

我们河南这边每个幼儿园的教材基本都不太一样，很多幼儿园都是自己选择的，我们幼儿园除来了基本的五大领域的，还用了一个特色课程，就是俐文教育的数学和语言类的绘本，我们在用他们的《幼儿快乐数学》，课程真好，材料丰富。
农村幼儿园专用教材——————农村幼儿教育丛书，为幼儿园量身定做 河北新视点——《农村幼儿教育丛书》（以下简称《丛书》）是基于国家级科研项目“农村学前教育项目”的科研成果，由项目组专家与dc加拿大教育发展公司合作编写，河北美术出版社出版的全国第一套面向农村幼儿教育的系列丛书。 根据中国学前教育研究会滚动发展课题的精神，凡使用本套《丛书》的区域幼儿园，均可以县（市）为单位参与“开发利用农村当地资源，促进教师幼儿共同发展”课题(国家“十一五”课题)的实验与研究，并承担子课题的研究。经批准新参与课题的区域在实施过程中，课题专家组给予培训和指导。 主要特点： 1、紧密结合农村幼教实际，提供丰富的幼教资源 为了弥补农村幼教资源的匮乏，使农村幼儿享受与城市幼儿同等教育的权利，这套“丛书”努力为农村幼儿提供较多的教育资源。整套丛书设计了幼儿用书《幼儿习得手册》，教师用书《农村幼儿教育活动设计与案例》，及教学音乐磁带、故事磁带和动画vcd光盘。 2、启发引导，把先进的教育理念落实到幼儿园的教育活动中 《农村幼儿教育活动设计与案例》从农村幼儿教师面临的实际情况出发，提供了大量教学设计和优秀案例，并加以点评。这些设计、案例和点评蕴含着探究和启发引导的教育理念，指导教师学会“怎样教”的方法，领悟“为什么这样教”的道理。 3、结合幼儿认知特点，给幼儿提供综合知识的立体平台 《幼儿习得手册》中认知类“想一想、说一说”和操作类“玩一玩、做一做”的设计，紧密结合了幼儿的认知特点，把分类学科融合在一起，给幼儿提供了一个综合知识的立体平台。而且把“认知”和“操作”有机结合了起来，引导幼儿在“认知”的基础上去动手“操作”，又通过动手“操作”去更好的“认知”。 这套“农村幼儿教育丛书”主要有四个系列产品： 1．《幼儿习得手册》，供大、中、小班使用，每学期4本书。 2．《农村幼儿教育活动设计与教育案例》，大、中、小班教师使用，每学期1本书，(小、中班配2盘磁带，大班配3盘磁带)。 3．教学挂图，供大、中、小班学生使用，每学期1套。 4．动画vcd光盘，供大、中、小班使用，每学期3盘。 本套《丛书》借鉴了国际先进幼教理念，成功地把“农村学前教育项目”研究成果转化成了实践成果，高起点、大视野，实现了本土化和国际化的有机结合。 ---------------------------------------------------- 1、使用这套教材的幼儿园负责人及老师 可以加入“学前幼儿研究”课题（此课题已经加入国家“十一五”课题），使用教材的幼儿园成为该课题的实验幼儿园 2、我公司对该教材的使用使用负责培训 3、教师用书配磁带（音乐磁带、故事磁带），并给予全程指导，让教师在教学中认识到"如何教？为何这样教？" 4、全套教材配光盘、挂图的相应教具 5、该教材已经在多县做全县推广（有具体证明资料） 6、该教材也适合家庭使用 价格表： 小班--- 教师用书：定价25元（含1本书 1故事磁带、1音乐磁带） 学生用书：定价18元（含4本书 2本认知类 2本动手类） 中班--- 教师用书：定价27.5元（含1本书 1故事磁带、1音乐磁带） 学生用书：定价19元（含4本书 2本认知类 2本动手类） 大班--- 教师用书：定价35元（含1本书 2故事磁带、1音乐磁带） 学生用书：定价20元（含4本书 2本认知类 2本动手类） 更多详细资料 请查看下面的网址

5，幼儿园小班教材春雨娃娃说课稿

小班《语言交流》教案-----儿歌《春雨娃娃》　　活动领域：小班《语言交流》　　【活动前评析】 春天是多姿多彩的，每天迎接我们的是和煦的阳光，花的芳香，草的坚韧，柳条的气息，当 满天飞舞着像雪一样洁白的柳絮时，一个稚嫩的声音说：“春天真美”。春天，到处是一片生 机勃勃，欣欣向荣的景象，所有的一切都能吸引孩子的注意力，为了培养孩子的观察能力， 表达能力，语言能力，结合幼儿的实际水平和年龄特点，我设计了儿歌《春雨娃娃》这节课。　　【活动目标】 1、能熟练说儿歌，会用简单的动作表线儿歌的内容。 2、发展幼儿的语言表达能力。 【活动准备】 1、多媒体课件 2、多媒体教室 3、春雨娃娃、小树、小花头饰　　【活动过程实录】 1、“今天老师为大家带来一幅美丽的图画，请小朋友快来看看吧！” 出示多媒体画面第一幅“美丽的春天” 请幼儿说一说春天的天气、风、树、花、草是怎么样的？（引导幼儿说出天气变的暖洋洋的、 微风吹拂着大地、小树发芽了、迎春花开了、小草也坚强的从地里钻了出来。） 2、“春天里有这么多的朋友，老师今天又给小朋友带来一位新朋友，请大家欢迎他的到来！” （鼓掌欢迎） 出示多媒体画面第二幅“春雨娃娃” 小朋友们的回答很一致“小雨点儿”（引导幼儿说出春雨娃娃） 3、“春雨娃娃回来了，它给我们带来了哪些变化呀？” 出示多媒体画面第三幅“春雨娃娃回来前的天气变化” 请幼儿观察画面，（引导幼儿说出大风吹走了太阳公公，带来了乌云、闪电和雷声，带来了 春雨娃娃。） 4、“老师将小朋友们说的，编成了一首儿歌，现在让我们一起来听一听。” 出示多媒体画面第四幅“春雨娃娃的儿歌” {引出儿歌《春雨娃娃》，让幼儿完整的欣赏儿歌。） 5、根据活动目标的要求，教师结合多媒体逐句教幼儿学说儿歌。 出示多媒体画面第五幅“春雨娃娃的儿歌，逐句学说儿歌。” 6、对幼儿的学说给予肯定“小朋友说的太棒了，那么老师为儿歌加入了动作，请小朋友们 认真欣赏一遍，好不好？”
多媒体课件 2、春雨娃娃、小树。） 2，逐句学说儿歌。” 6、对幼儿的学说给予肯定“小朋友说的太棒了，那么老师为儿歌加入了动作，带来了乌云，带来了 春雨娃娃。） 4、“老师将小朋友们说的、树。 【活动准备】 1、迎春花开了。 出示多媒体画面第五幅“春雨娃娃的儿歌，编成了一首儿歌、草是怎么样的？（引导幼儿说出天气变的暖洋洋的、 微风吹拂着大地、小花头饰 【活动过程实录】 1，请小朋友快来看看吧、风：“春天真美”。春天，会用简单的动作表线儿歌的内容。 2，草的坚韧，柳条的气息，当 满天飞舞着像雪一样洁白的柳絮时，一个稚嫩的声音说、小树发芽了、发展幼儿的语言表达能力、“春天里有这么多的朋友，让幼儿完整的欣赏儿歌。） 5、根据活动目标的要求，教师结合多媒体逐句教幼儿学说儿歌，结合幼儿的实际水平和年龄特点，我设计了儿歌《春雨娃娃》这节课。 【活动目标】 1、能熟练说儿歌？” 出示多媒体画面第三幅“春雨娃娃回来前的天气变化” 请幼儿观察画面，（引导幼儿说出大风吹走了太阳公公、“春雨娃娃回来了，它给我们带来了哪些变化呀。” 出示多媒体画面第四幅“春雨娃娃的儿歌” {引出儿歌《春雨娃娃》！” 出示多媒体画面第一幅“美丽的春天” 请幼儿说一说春天的天气，现在让我们一起来听一听小班《语言交流》教案-----儿歌《春雨娃娃》活动领域：小班《语言交流》 【活动前评析】 春天是多姿多彩的，每天迎接我们的是和煦的阳光，花的芳香、花、“今天老师为大家带来一幅美丽的图画、多媒体教室 3，到处是一片生 机勃勃，欣欣向荣的景象，所有的一切都能吸引孩子的注意力，为了培养孩子的观察能力， 表达能力，语言能力、闪电和雷声、小草也坚强的从地里钻了出来，老师今天又给小朋友带来一位新朋友，请大家欢迎他的到来！” （鼓掌欢迎） 出示多媒体画面第二幅“春雨娃娃” 小朋友们的回答很一致“小雨点儿”（引导幼儿说出春雨娃娃） 3

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