小老鼠的故事睡前故事幼儿园，小老鼠的故事

1，小老鼠的故事

如果有來世就讓我們做一對小小的老鼠，笨笨的愛呆呆過日子傻傻在一起。大雪封山還可以在草垛裏咬你的耳朵！

呵呵好玩

呵呵~故事还不错哈！

小老鼠的故事

2，用晚上老鼠厨房编一个幼儿故事

一个夜黑风高的晚上，有一只可怜兮兮的小老鼠，他来到了一个厨房，然后。。。。。

晚上我去厨房看见一只老鼠吓了你一跳！！！！

晚上，一只小老鼠，爬上灯台，偷油吃，下不来。。。。

用晚上老鼠厨房编一个幼儿故事

3，帮我编一个简单的幼儿小老鼠上灯台故事

一只饥饿的老鼠在房间里转悠了一圈什么吃的都没找到他很失落正当他垂头丧气回家的时候突然嘭的一下脑袋好像撞到了什么他捂着脑袋抬头看了一眼看到了桌子上有一瓶油瞬间精神焕发不顾一切的爬上了桌子看到了眼前的美味直接把瓶子放平对着瓶口大口大口的喝了起来不一会功夫就喝完了他满意滴拍了拍自己的大肚皮准备回家睡觉却发现自己已经走不动路了想了想还是先睡一觉把他刚闭上眼睛感觉有什么在看着他于是他睁开眼睛却发现一只大猫在看着他慌忙之中从桌子上掉了下来

你说呢...

帮我编一个简单的幼儿小老鼠上灯台故事

4，幼儿故事甜鼠

活动目标 1、通过动作表情理解故事内容。 2、感受故事蕴含的幽默感和趣味性，发展幼儿的想象力。活动准备 1、幼儿知识经验的准备，知道苦、酸醋、辣的不同味道及其表现的不同表情。 2、小老鼠一只，图片一份。活动流程讨论故事题目——讲述故事、理解故事——完整讲述——续编故事活动过程 1、讨论故事的题目。你们看，谁来了？它浑身上下都是甜的，我们帮它取个名字叫甜鼠。小朋友好（甜鼠好）我本来是只小灰鼠，怎么变成小甜鼠了呢？你们猜猜看（幼儿猜测）到底谁猜对了呢？我们一起来听一个有关“甜鼠”的故事，它怎么会变成甜鼠的。 2、教师讲述故事（1）第一段（开始——变成了甜鼠）出示图片1：提问：小灰鼠出生在什么地方？它为什么不愿意呆在药厂里？谁愿意来做做苦的表情？它离开药厂后到了什么地方？（2）图片2：又为什么离开醋厂呢？酸的表情是怎么做的？幼儿个别做，集体做。哇，这个喷嚏的威力真大，把小老鼠冲出了辣椒厂，掉到了哪里去了呢？（糖厂）它吃到了什么？变成了一只小甜鼠。（3）小灰鼠变成小甜鼠之后，又发生了什么事呢？讲述第二段（这一天——穿上棉袄），提问：怎么办？真提它着急小朋友来帮它想想办法吧！小朋友想的办法真好，可是天气太热了，穿了这么多的衣服，真难受，有只小动物帮它想了个好办法，是什么办法呢？我们继续听下去。原来是谁帮助它的？（小青蛙） 3、完整讲述，回忆有趣、好玩的地方。我们再完整地听一遍故事，听听什么地方你觉得最有趣，最好玩？可以用你的话、动作、表情做出来。小灰鼠吃那么多的糖变成了甜鼠，你们觉得多吃糖好吗？为什么？所以小朋友少吃糖，不要和小灰鼠一样。 4、续编故事，延伸活动。小灰鼠已经在小河里洗了个澡，从此小河变成了甜河，森林里的小动物知道了以后，可高兴啦，就来喝河里的甜水，那哪些动物来喝呢？它们是怎么喝地，我们继续把这个故事编下去。

5，幼儿园大象和小老鼠的故事该怎么写呢

大象悠然自得地躺在大树下乘凉，一只老鼠出现在它的眼前。　　“喂，快让开，你挡住我去路了。”老鼠趾高气扬地斥责着，一点也不把大象放在眼里。　　“你算什么东西，敢这样跟我对话?”大象惊讶地瞪大了眼球盯着老鼠，和自己宠大的身躯相比，这不知天高地厚的家伙简直就是大山前的一块小石子： “知道我是谁吧?我是森林王国的第一大力士，就连称霸一方的狮子、老虎见到我也是望风丧胆逃之夭夭，你个小不点也敢如此口出狂言?”　　“一旁吹牛去吧，你有什么了不起，”老鼠毫不胆怯，它反唇相讥：“你力大无穷只能吓唬软弱的狮子和无能的老虎。你永远是我手下败将，不服气的话咱两一比高低如何?”　　大象被激怒了，它猛地站起身，舞动长长的鼻子对准老鼠狠狠地卷过去，老鼠却灵活一闪，趁着象鼻还没有完全收拢时反身一转钻进大象鼻孔，尽管大象使出浑身解数一次又一次地喷着粗气，想把老鼠喷出来，但狡猾的老鼠却顺势极力往里钻，同时又抓又咬，大象的鼻子被挠得鲜血直流，终于忍受不住，只得开口求饶。　　老鼠得意忘形，它钻出象鼻想赶快去四处宣扬今天的赫赫战果。但转身刚走几步不小心踏上了猎人安下的捕鼠夹，只听见“啪哒”一声，还没弄清发生什么事情，身子已被紧紧夹住，它翻着白眼挣扎着，眼看就要断气。老鼠悔恨莫极，它有能力征服森林力士之王，却把生命断送在区区小夹子上，岂不令它痛心之至?　　强大者不可轻视弱小的对手，胜利者不可因得意忘形而失去警惕，不然的话，大象和老鼠的结局就是最好的借鉴。

从前,有一只小老鼠,小老鼠不知从哪里捡来了一个"哈哈镜“,结果,那个哈哈镜把小小的老鼠照成了巨大的老鼠.老鼠很自豪,它以为自己比大象大,就开始寻找老鼠.一路上,小老鼠遇见了许许多多的小动物.它碰到的第一只动物是可爱的小熊.小老鼠就问它：“你是大象吗?”“不是!”小熊说.小老鼠说：“幸好你不是大象,要不然,我早就一脚把你踹飞天了.”小熊听了,脸都气红了!一转身,就生气的走了.小老鼠又碰见了一只小狗,大摇大摆的走上去问：“你就是大象吗?”小狗说：“哦,就是那只身材高大的大象吗?我可不是,但是,我也真想成为它,看它,多威武,多高大呀!”老鼠听了,很不服气的说：“哼!大象有什么了不起的,我比它大多了,威武多了!”小狗说：“就你那样,连一只小蚂蚁都不如呢!”小老鼠非常气愤,扭头就走了,继续寻找大象.走着走着,老鼠碰到了可爱的小兔子,就上前问到：“你就是名不虚传的大象吗?”小兔子摇摇头说：“当然不是,你看我这么小,像大象吗?”说完,小兔子就一蹦一跳的走了.小老鼠碰到了好多好多的动物,但都不是大象,这时,老鼠已经腰酸背痛,就找了一个阴凉的地方,坐下来休息.突然,前方发咚、咚.的声音,小老鼠睁开眼睛,一看!一只巨大的动物站在老鼠的眼前.小老鼠“魂飞魄散”,下了一大跳,颤抖了一下,吞吞吐吐、害怕的说：“你.你是大象吗?”大象说：“是又怎样?”小老鼠尖叫了一声,说：“大象怎么这么大,我不相信!谁能证明你是大象呢?我能把大象踢飞了!”大象听了,非常生气,大象用它的粗腿轻轻的一踢,小老鼠就被踢得远远的了.老鼠说：“可恶的大象,我一定会回来的!”

6，幼儿故事小老鼠显本领说课稿

活动目标: 1.理解故事的内容,培养幼儿的创造思维的能力和语言表达能力。 2.通过故事培养幼儿的自信心。 3.学习词:完整、成功。活动准备:图片(大象、两只老鼠、小猴小猫、小羊、小兔),故事磁带。活动过程: 一.引出课题。教师:小朋友们你们看这是谁来了?(出示图片:大象) 二.启发提问: 1.大象老师在干什么?(出示图片:树墩、大象、鸡蛋)幼儿讨论。 2.教师:大象问:“谁能把鸡蛋完整的拿下来?” (完整:就是没有破掉,还是好好的)。(出示其他小动物图片):小朋友,你们想想看,这么多小动物中,谁会把鸡蛋完整的拿下来。(幼儿讨论)。 3.朋友们想想看,小猴会怎样取下鸡蛋的?结果会是怎样?(幼儿讨论),你们刚才想了很多很好的办法,好,那我们听听故事里的小猴是怎样取鸡蛋的,结果怎样了?(听录音,到“鸡蛋掉下来摔破了”停)。喔,原来小猴是用头顶着鸡蛋往下跳,结果鸡蛋摔破了。 4.小猫是怎样取蛋的呢?结果会是怎样呢?(幼儿讨论)好,那我们听听故事里的小猫是怎样取鸡蛋的,结果怎样了?(听录音,到“又打破了”停)。原来小猫用两只手捧着鸡蛋跳下来,结果鸡蛋也摔破了。 5.再继续听接下来的故事。(到“谁都可以参加比赛”停) 教师:小羊、小兔都不敢取蛋,两只小老鼠会不会把蛋完整地取下来呢?(幼儿讨论) 那我们继续听故事吧!(听录音,到“小老鼠成功了”停) 6.小老鼠是怎样把鸡蛋拿下来的?(幼儿回答):原来两只小老鼠齐心协力一起把蛋拿了下来。那小羊和小兔怎么说呢?(小老鼠成功了!) (成功:就是都能够把事情做好) 7.再接下去听完故事。最后大象老师要大家记住什么? 教师:“大象老师说:请大家记住,谁都有机会获得成功!” 三.完整听故事。好,现在我们把这个故事完整地来听一遍。 1.谁的本领最大?小老师为什么会把鸡蛋完整的拿下来呢? 因为两只小老鼠动脑筋想出好办法,齐心协力才慢慢地把鸡蛋完整的拿下来。另外,我们要记住做事要有信心,齐心协力一定会把事情作好的。 2.给故事取个题目。小朋友让我们给这个故事取个好听的名字。(幼儿讨论) 你们给故事取了好多好听的题目,老师也取了一个,就叫“小老鼠显本领” 四.活动延伸:请小朋友帮助小猴,怎样才能把鸡蛋完整的拿下来。附故事:小老鼠显本领美丽的大森林里有一所快乐的学校,聪明的大象是老师。有一天,大象用鼻子卷起一个鸡蛋,放在高高的树墩上,问:“谁能把鸡蛋完整的拿下来?” 小猴说:“我来!”他用头顶着鸡蛋往下跳,不料,身子一歪,鸡蛋掉下来摔破了。大象有在树墩上放了一个鸡蛋,说:“谁再来试试?” 小猫跳上树墩,把鸡蛋用两只手捧着鸡蛋跳下来。结果鸡蛋从手中滑了出来,又打破了。大象又把一个鸡蛋放在树墩上,说:“谁再来试试?”小羊、小兔都摇摇头。这时,有两只小老鼠轻轻地问:“我们试试行吗?” 小猫冲过来说:“我都不行,你们还能行?” 大象说:“不要这样,谁都可以参加比赛!” 两只小老鼠爬上树墩,其中一只瘦老鼠朝天躺着,把鸡蛋抱在怀里,另只老鼠拉着它的尾巴,慢慢地把它拉到树墩边上,他们一前一后滑到地上,鸡蛋一点也没碰破。小羊、小兔高兴的欢呼:“小老鼠成功了!” 大象让两只小老鼠爬到它的鼻子上,把他们举的高高地说:“请大家记住,谁都有机会成功!”

7，厨师与小老鼠们之间的故事听音乐看看老师做了什么动作

活动目标1、引导幼儿通过图片、故事等多种途径来充分感受音乐，并通过声音、动作等来表现音乐。　　2、发展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受能力。　　3、培养幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。　　活动准备1、热闹的森林图片一张；小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器；小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一，并布置于教室四周。　　2、幼儿熟悉小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。　　活动过程1、教师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器，引导幼儿讨论喜欢的乐器。　　指导语：（1）今天，森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。你们看，我带来了什么？　　（2）你们会演奏这些乐器吗？上来试试。（3）还有谁会演奏别的乐器？　　2、引导幼儿倾听音乐，理解歌词内容。　　（1）引导幼儿仔细倾听音乐。指导语：在热闹的森林里，住着一群音乐家，我们听听他们的演奏。（2）请幼儿说说歌曲里说了什么，并谈谈自己对音乐的感觉。（3）教师出示热闹的森林图片，带领幼儿按歌曲节奏念歌词。　　3、引导幼儿再次欣赏音乐，注意听乐曲中四种乐器音色的变化，并在此间奏处模仿演奏乐器的动作。　　4、启发幼儿分角色表演音乐。（1）自由分配角色。指导语：森林音乐会就要开始了，现在我们来邀请一些山上的音乐家。（教师介绍四个音乐家的位置）（2）教师当指挥家，引导幼儿分角色表演音乐。　　5、带领幼儿召开班级小小音乐会，鼓励幼儿自由选择乐器表演音乐。　　6、教师小结。　　指导语：森林音乐会到此结束，大家！ 6幼儿园中班音乐活动教案：八只小狗抬花轿活动目标：　　1、能随音乐做动作，体验与同伴合作的快乐。　　2、初步了解我国民间婚礼习俗--坐花轿。　　3，学会演唱歌曲。　　活动准备：　　红纱巾、红盖头、音乐磁带活动过程：　　一、马兰开花"的游戏。　　二、导入课题：　　出示纱巾盖头上提问，我成什么了？你从哪里看见新娘子是这样的？新娘子结婚要坐什么？　　三、学习游戏"抬花轿"。　　（一）分段练习动作。　　1、抬轿子一步一蹲稳稳地走。　　2、往前冲（碎步向前快走3步）、往后退（碎步向后快退3步）。　　3、颠轿（走两步，扭一扭）。　　4、看新娘子（快跑4步，做两个开心的动作）。　　5、下轿（做邀请的动作）。　　（二）、配音乐进行游戏。　　1、完整听音乐。2、随音乐做动作。3、听音乐完整游戏。　　四、分组游戏。　　1、老师扮新娘子，幼儿集体抬花轿。　　2、请个别幼儿扮新娘子，集体抬花轿。　　五、幼儿自主游戏。　　三人一组，幼儿自由组合，一人扮新娘，两人一前一后抬花轿。 7幼儿园中班音乐教案：小老鼠和泡泡糖活动目标：　　1、能合拍的做老鼠走、左右张望的动作，较形象的做出小老鼠拽泡泡糖的动作。　　2、把积累的生活动作变做律动动作时，需要夸张。　　3、做较大动作时，注意自己站的位置，不影响别人。　　活动准备：　　1、音乐磁带2、事先玩国泡泡糖，对泡泡糖有感性的认识。　　活动过程：　　1、听故事，按故事情节做动作。　　（1）老师讲小老鼠的故事：　　有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄的溜出去玩。他跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看，到了草地上，小老鼠一不小心，踩到了一个粘呼呼的东西。它不知道这是泡泡糖，赶忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到受上手上了，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖象根绳子一样，把小老鼠捆了起来。一只大猫冲了过来，小老鼠象个雪球似的飞快的滚回家。　　（2）按故事情节做玩泡泡糖的动作2、幼儿听音乐，按故事情节做动作。　　（1）教师："现在我请你们听音乐，这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事，请你们用动作在位置上按故事情节作动作。　　（2）幼儿在座位上做动作，教师用小幅度的动作提示。在b段音乐开始处用语言对幼儿进行提示。　　（3）玩游戏第一遍游戏：幼儿与教师一同听音乐做动作第一遍游戏：　　用教师的律动动作与幼儿生活动作相比较来提示幼儿注意夸张。　　第二遍游戏：教师提醒幼儿一同听音乐做动作。提醒幼儿在游戏中注意：泡泡糖弹回来时可粘在身体的各个不同的部位！　　（4）听音乐，按故事的情节完整的做小老鼠很泡泡糖的游戏。

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