1,小班区域活动图形变变变教案怎么写

活动目标:  1、认识救护车的外形和用途;  2、知道打特殊电话120找救护车。  活动过程:  一、认识救护车
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小班区域活动图形变变变教案怎么写

2,学前班 会变的三角形 教案

会变的三角形活动目标:能辨别几何图形的名称和特点。 学习用不同形状的几何图形卡片创作造型各异的图案。 发展幼儿的推理能力和想象力。活动准备:正方形纸若干;几何图形卡片若干。活动过程:1、导入师说:“小手拍拍小手放头上;小手拍拍小手放肩上;小手拍拍小手放腿上。老师的眼睛看着小朋友,”幼儿:“小朋友的眼睛看着老师”师说:“小朋友们还记不记得我们都学过哪些图形宝宝啊?”幼儿回答有三角形、正方形、圆形、长方形、椭圆形、半圆形、梯形。教师总结边说边展示图形,边描述特征。2、拼搭图形教师拼搭一组合图形让幼儿数一数用了几个图形,都是什么图形,什么颜色。3、变图形教师出示正方形的纸,引导幼儿讨论:如何把正方形变成不同的图形?变两个图形怎么做?变三个呢?变四个呢?每人取一张正方形纸自由拼折不同的结果,幼儿讲述操作过程和结果,教师引导幼儿感知图形的整体与部分的关系。鼓励幼儿发挥想象力,变出其他的图形,并对幼儿的创造给予鼓励。4、感受图形的变化幼儿从众多的几何图形中任选图形进行自由拼摆,作出简单的造型(教师不示范,要让幼儿自我探索和创造,给幼儿想象的空间)鼓励幼儿说出拼摆出的是什么图形。5、观察画册《会变的三角形》看一看三角形变成了什么物品?数一数每一个物品中有几个三角形?用点子表示出来活动延伸:请幼儿和家长一起合作,用各种不同的图形拼摆物品,感知几何图形的美!
活动设计背景 幼儿的天性是好动,观察能力、模仿能力特别强。利用生活中的图形来激发幼儿的好奇心和学习兴趣。还培养幼儿的动手能力。 活动目标 一通过幼儿亲自动手操作活动认识圆形、三角形。 二培养幼儿的动手能力,发展幼儿的观察力和积极思维的能力。 三培养幼儿的语言能力,丰富幼儿的词汇,锻炼幼儿的胆量。 教学重点、 培养幼儿的动手能力,发展幼儿的思维,提高幼儿的口语表达能力 活动准备 1每人一只小盒子 、四颗大小不同的纽扣,三根火柴棒, 2大头针若干、泡沫板一块、绒线或铜丝若干。 3圆形、三角形卡片、雪花玩具。 活动过程 一开始部分: 1出示球、魔方、饼干、盆碗、纽扣让幼儿观察它们都是什么形状。如果知道告诉老师,小朋友认识那些图形。 2小朋友喜欢这些图形吗? 3今天我们就和这些图形做朋友。 二基本部分 1玩纽扣吧,请小朋友把自己手中的纽扣从大到小地排列并数数有几颗纽扣?(4)。问这些纽扣都是什么形状的?并请小朋友把最大的纽扣拿出来,摸一摸,看一看。 2找圆形;纽扣是圆形,还有什么是圆形的?让幼儿在教室里找圆形,找到后告诉老师,要大声回答问题,(表、桶、球、水杯)。 3连三角形:请小朋友用三根大头针随便分开插在泡沫板上。教师用一根绒线把大头针连起来后让小朋友说出是一个什么图形?(三角形).。比一比三角形与圆形有什么不一样?(三角形有三条边三个角)。 4让幼儿自己动手,拼三角形:请每个幼儿用三根火柴棒拼成一个三角形。

学前班 会变的三角形 教案

3,幼儿园中班美术教案折纸变变变的活动准备

优秀教学设计 中班美术活动:折纸“漂亮的小鱼” 北关中心幼儿园 曾金花活动目标:1.导幼儿学习看折纸步骤图,用中心对折的方法折出小鱼。2.在教师的引导下,能用简单的语言表述步骤图中折纸的方法,感受轻松的学习折纸的乐趣。3.加强对幼儿同情心教育,使幼儿学会主动的帮助别人。活动准备:准备轻音乐的磁带、背景图、图解、幼儿用的彩纸若干、范例。活动过程:一、出示范例,创设情景,引出课题。1. “小朋友,今天老师给小朋友带来了一位小客人,小朋友想不想知道它是谁?”(教师出示范例小鱼)2. “小朋友,看她是谁?”“对!小鱼。这条小鱼它叫小鱼贝贝,生活在无边的大海里。(教师将范例贴到背景图上)3.她独自一人生活在这么大的海洋里,会有怎样的感受?(引导幼儿说出小于生活孤单、寂寞等)4.是呀,小鱼生活在海洋没有朋友陪它玩,很孤单,他想叫小朋友来帮助它。小朋友愿意帮助它吗?”那你想怎样来帮助它?”(提问幼儿导入活动)二、出示步骤图,引导幼儿探索折纸的方法。提问:1. “小朋友刚才想的办法太好了,小鱼听了非常高兴,那谁能告诉老师折小鱼一共需要几步?”(教师出示图解)2.谁来告诉大家着小鱼用的是什么形状的纸?第一步应该怎样折?谁想来试一试教教小朋友?”(教师提问幼儿,引导幼儿说出“沿中心线对折”,并提醒试折的幼儿沿折痕用力压平)依次探索尝试其余三步的折法。(教师重点引导幼儿看第三步用相同的方法向后反折的方法)3.小鱼折好后还需要做什么?(引导幼儿说出怎样装饰小鱼)三、幼儿折纸,教师巡视指导。1.以小鱼的口吻提出折纸的要求“在折之前小鱼贝贝还要给小朋友提三点要求:(1)要沿折痕将纸压平,折得平整漂亮。(2)小鱼很需要朋友,他希望我们能快点折。(3)小朋友在折小鱼的时候,想一句要跟小鱼说的悄悄话。小鱼贝贝提向小朋友一定要记得这三点要求,好下面我们一起来帮小鱼贝贝找朋友吧!”3.教师放轻音乐组织幼儿进行折纸(对活动中出现困难的幼儿教师重点要指导幼儿看图解完成作品)。四、展示作品,组织评价。1.帮助幼儿将折好的小鱼粘在背景图上。2.引导幼儿进行评价小朋友,你们折了这么多的小鱼,老师看了非常的喜欢,小朋友,你们也喜欢吗?那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼?为什么?”(引导幼儿从折的平整、添画眼睛的位置,鱼鳞规则程度等等方面进行评价)“这是谁折的小鱼,你说说刚才跟小鱼说的什么悄悄话?(教师提问个别的幼儿)3. 教师评价 从作品的平整程度、添画鱼的眼睛、鱼鳍、鱼鳞等方面进行评价。五、以参加舞会的形式结束活动“刚才小朋友帮小鱼找了那么多得好朋友又说了那么多安慰小鱼的话,小鱼现在可开心了,有了这么需朋友它再也不孤单寂寞了。他还说要谢谢小朋友,还夸我们小朋友是有爱心、爱帮助别人的好孩子。为了要谢谢小朋友,它还邀请小朋友去参加他们的节日舞会呢,现在我们一起学小鱼游的动作去参加小鱼的节日舞会吧!”(教师组织幼儿一起模仿小鱼游的动作离开活动室)
不明白啊 = =!

幼儿园中班美术教案折纸变变变的活动准备

4,中班有趣的图形科学活动教案是什么版本

1. 《有趣的图形》是人教版幼儿美术。2. 活动目标通过对比,让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征,能够区分三种几何图形。通过创设愉悦的游戏情节,运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿的观察力。激发幼儿探索的欲望。3. 教学重点、难点活动重点、难点:圆形和方形的认识和区分。4. 活动准备(一)、三种几何图形若干。(二)、魔法衣、魔法棒。(三)、课件《图形变变变》5. 活动过程(一)、开始部分:教师带幼儿做《开火车》游戏,集中幼儿的注意力(二)、中间部分:用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。(三)、结束部分:让幼儿巩固对三种几何图形的认识。6. 活动延伸:(一)让幼儿把小动物的房子分类放到区域角中。(二)让幼儿在日常生活中找出其他的图形。
人教版幼儿美术《有趣的图形》中班《有趣的图形》科学活动教案 一、活动目标 1.能够认识正方形、长方形、三角形、圆形的基本特征 2.找出由正方形、长方形、三角形、圆形构成的事物 3.萌发对图形能够组合成不同事物的乐趣 二、活动准备 正方形、长方形、三角形、圆形的大小图片若干,ppt课件 三、活动过程 (一)、认识图形基本特征 1、请出正方形 教师:小朋友们,老师给你们带来了一个魔法袋,想知道里面有什么吗?谁要来摸一摸里面是什么好东西。教师请一个小朋友摸出袋子里的图形。 教师:他摸出来的是什么图形呀? 幼儿:正方形 教师:正方形有几条边呀,请小朋友数一数,正方形有几个角呀,请一个小朋友摸一摸并且告诉我们 幼儿:有4条边,4个角 教师:小朋友们一起念:我是正方形,我有4条边,我有4个角,我的边一样长,所以我是正方形 2、请出长方形 教师:现在老师要从第二个魔法袋里请出我们的第二位朋友,小朋友们看这是什么图形呀 幼儿:长方形 教师:刚才我们认识了正方形,现在我们来一起认识长方形吧。长方形有几条边几个角(教师顺着长方形的边一条条的摸,增强幼儿的直观形象感) 幼儿:有4条边,4个角 教师:我们刚才认识了正方形知道正方形有4条边4个角,那这个图形不是正方形吗,为什么会是长方形(教师拿出正方形跟长方形,请幼儿做出比较) 幼儿:长方形的四条边不是相等的(幼儿用手指出上下两条边是相等的左右两条边是相等的) 教师:小朋友们发现我们的长方形有4条边,4个角,对面的两条边相等 3、请出三角形 教师:小小的魔术袋里还有什么图形呢,在请一个小朋友摸一摸(教师请一个小朋友摸出三角形且请他说出三角形的基本特征,并且询问其他小朋友该幼儿说的对不对,有什么不同意见) 教师:三角形有三条边,有三个角(教师顺着三角形的边一条条的摸三角形的角一个个的点) 4、请出圆形 教师:老师的魔法袋里还有一个图形,我们摸出来看看究竟是什么图形(教师从袋子里掏出圆形)圆形有什么特点呢 幼儿:圆形没有角 教师:圆形有没有边 幼儿讨论圆形有没有边,教师引导幼儿圆形的边有什么特点 (二)、寻找隐藏在图片中和周围环境中的图形 教师:图形宝宝不见了,小朋友们你们能不能帮老师找找看图形宝宝在哪里(教师打开ppt课件,展示儿童简笔画如小鱼、小鸡、花等) 幼儿根据教师呈现的ppt上的图片找出图形藏在图片的哪个部位 教师:刚才老师发现你们都能把图形找出来了,那你们能不能找找看我们身边有没有这些图形(教师启发幼儿寻找,比如窗户是长方形、镜子是正方形等,教师可以让幼儿放学后回家找一找家里有没有图 (三)、拼有趣的图形 教师:大家有没有发现我们周围有很多事物都是用图形拼出来的,我们用这些图形来拼你想拼的图案吧(教师分发准备好的图形,教师指导幼儿拼图案,比如用长方形跟几个三角形拼成一棵雪松等)

5,幼儿园怎样变教案

每次出游,孩子在“消灭”了满背包的食品之后,留在场地上的食品包装盒,总是一片狼藉的景象。尽管在离开的时候,我们不会忘记收拾,却也手忙脚乱,不够有序从容。一次,在收拾快餐盒的时候,突然发现盒子可以做游戏,于是就收集好带回幼儿园。一路上在想:可不可以让孩子不随意丢弃这些废包装,来一个化废为宝,同时间接地保护环境呢?于是,就有了本活动。活动前可以带孩子感受污染环境所带来的不方便,如参观脏乱的市场等等。内容与要求1、了解乱扔垃圾的危害,知道保护自己生活的环境。2、尝试用不同的粘连方法制作玩具。活动准备1、小动物“春游"的情景表演。2、河水被污染的录像或蚊蝇乱飞的图片。3、各种包装纸盒以及粘连材料。过程与指导1、看表演:斑马老师带小动物们去游玩。中午,大家在小河边的草地上,边说边吃。小猴把牛奶盒扔在草地上,小兔把橘子皮扔到了小河里。——用童话表演来表现孩子生活中的问题,比较容易引起孩子的关注,激发孩子的兴趣。2、讨论:(1)过几天,这里会发生什么事?用河水被污染的录像或蚊蝇乱飞的图片引导讨论。——在讨论的过程中,可以用表演中的角色,进行引发,如斑马老师“这里怎么变成这样啦”等等。(2)你还看见哪里有污染?——把视线引向孩子的周围生活,使讨论的话题变得有现实意义。(3)怎么样才不让污染出现?(可以用小猴等来引导讨论)小动物表演:老师(小结)环境污染的害处,并按大家讨论的结果,处理和收 拾这些包装盒等垃圾。二、利用废物,尝试制作斑马老师出示用纸盒制作的玩具(猫头鹰),引发兴趣:这是用 什么做的?讨论制作方法:这么多盒子是怎么变成玩具的?介绍:这里有许多我们游玩时收集来的包装盒,你们也试试做 个玩具,这里还有许多胶水、玻璃胶、双面胶、图钉……你试试哪些 是你用得着的。幼儿制作,老师引导。——引导孩子无意识的制作,变成有目的的制作,因为,有的中班孩子,还会目的不明确地做到哪里算哪里,如受到“这两个盒子蛮像小猪的耳朵”的暗示,就制作小猪了。另外,提示孩子粘连得尽量牢一些。三、玩具展览1、将做成的玩具放在一起展览。2、介绍自己的玩具名称、材料。3、介绍并讨论:怎样粘连才会更牢一些。——这个活动后,几乎每天都有孩子将家里的废包装带到幼儿园来,于是,教室里多了一个大筐,供孩子收集、储存使用。
《变大变小》活动教案 活动目标: 1.感知物体的可变性,体验“变大”或“变小”带来的快乐。 2.体验想象的乐趣,大胆表达自己“变小”或“变大”的愿望。 活动准备: 没吹气的气球(与幼儿人数相等)、气球、木耳、雨伞、胖大海、扇子,课件 活动过程: 导入:小朋友,看看今天老师给你们带来什么好玩的玩具了?(出示没吹的气球) 第一部分:让孩子体验气球变化带来的快乐。 1.你们想玩吗?你能让气球变大吗?(每人一个气球试一试) 2.小朋友使劲往气球里吹气,气球会变大。有的小朋友力气太小,没能让气球变大,怎么办呢?除了用嘴吹以外,谁还能想个别的办法让气球变大?(往气球里面充水、用打气筒往里面打气等) 3.小朋友能让气球变大,你能让大大的气球变小吗?用什么方法让大大的气球变小?幼:把手松开气球就变小了 第二部分:经验提升:什么东西会变大或变小? 4.除了气球能够变大变小,你还知道哪些东西能够变大变小?下面我们一起来变个魔术吧! 出示:木耳、茶叶、胖大海(加入水)——变大; 雨伞、被子、纸(折叠)——变小。 教师小结:原来在我们周围有这么多的东西会变化,,只要小朋友在日常生活中仔细观察你就会发现,我们身边还有很多东西都是会变化的。 第三部分:利用故事激发幼儿的想象,大胆表达自己“变大”或“变小”的愿望。 5.你们相变吗?当你变成很小很小的小人的时候,你会做些什么事情呢?幼儿发挥想象,自由发表意见。 6.有一个小朋友做了一个梦,梦见自己变成一个很小的小人,咱们看一看他的想法和你们一样吗?(播放课件) 刚才咱们想象成小人做了一些有趣的事情,如果我们变成大巨人你会做些什么事情呢?咱们回到活动室把自己的想法讲给你的好朋友听好吗?

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