本文目录一览

1，初中音乐课的教案怎么写有什么要注意的

http://my.hersp.com/635257/blog

初中音乐课的教案怎么写有什么要注意的

2，八年级音乐教案人教版

　　初中音乐教学,不只是跟唱和欣赏。创设一个以创新、开放和拓展 为主的趣味课堂,不仅是新课程新理念的需要,而且是学生和家长的需要。接下来我为你整理了八年级音乐教案人教版，一起来看看吧。 　　八年级音乐教案人教版：神州音韵 　　教学内容 　　1.学唱歌曲《牧歌》 　　2.欣赏合唱《大漠之夜》 　　3.选听《半个月亮爬上来》 　　4.选听《乌夏克木卡姆》 　　教学目标 　　1.能正确并富有情感的演唱歌曲《牧歌》，了解蒙古族民歌的特点，扩大学生的音乐审美。 　　2.通过两手合唱作品的欣赏，能了解不同的合唱表演形式，拓宽学生的音乐文化视野。 　　3.了解新疆传统民族音乐“木卡姆”这一音乐题材。 　　教学重难点 　　能正确演唱歌曲《牧歌》。 　　了解混声合唱及无伴奏合唱两种形式 　　知道木卡姆这一音乐体裁 　　教学过程 　　一、导入 　　复习导入。播放马头琴独奏曲《万马奔腾》，提问：同学们能说出这首歌曲的名称与主奏乐器吗? 　　生答。 　　展示蒙古族人文风俗图片。 　　二、学唱歌曲《牧歌》 　　1.聆听歌曲，思考：这首歌曲描绘了一幅怎样的画面? 　　(设计意图：使学生带着问题听音乐，从整体上感受音乐。) 　　2.简介《牧歌》。 　　牧歌 　　《牧歌》是一首蒙古族长调民歌，旋律绵延起伏，节奏缓慢自由，歌词形象纯朴，富有诗意，表达了蒙古族人民对草原和生活的热爱。曲调和歌词结合得很紧密。虽然只有短短四句歌词，但它那生动的比喻和优美的音乐，为我们勾勒出一幅大草原的美丽画卷。 　　(设计意图：深入简介作品背景，使学生从文化角度了解歌曲) 　　3、教师范唱，学生轻声跟唱，熟悉旋律。 　　4、学生识读乐谱。 　　5、做呼吸练习。 　　用缓呼缓吸的呼吸方法练习，教师可用“闻花香”的方式提示学生，自然缓慢的用腹式呼吸法，有情感的“感叹”。接着，法“嘶”音，小腹控制呼吸，缓慢而均匀的发声。 　　6、用哼鸣的方式哼唱全区，注意运用正确的呼吸方式。 　　7、教师伴奏，学生随乐演唱全曲。 　　8、欣赏由瞿希贤改编的不搬走合唱《牧歌》，介绍无伴奏合唱这一演唱形式。 　　三、欣赏《大漠之夜》 　　1.聆听全曲，提问：有同学知道这首歌的演唱形式是什么?乐曲描绘了怎样的画面? 　　生答。 　　2.简介混声合唱的表演形式与特点。 　　3.分段欣赏、 　　(1)引子部分 　　欣赏引子部分，提问：这段音乐中模仿了什么声音?演唱的力度为何? 　　生答。 　　(2)欣赏陈述部A 　　提问：音乐描绘的是怎样的画面?演唱力度出现了怎样的变化? 　　生答。 　　(3)欣赏中部B 　　思考：乐队的伴奏织体出现了怎样的变化，演唱力度为何? 　　(4)欣赏再现部A与尾声 　　思考：这段音乐是陈述段的完全重复吗? 　　四、选听《乌夏克木卡姆》 　　1.观看《乌夏木卡姆》表演视频，思考：这段音乐在速度、力度、旋律、节拍上都有怎样的特点? 　　生答。 　　2.简介“木卡姆”这一音乐体裁。 　　五、选听《半个月亮爬上来》 　　1.欣赏全曲，思考：这首歌曲运用了哪种演唱形式，为我们讲述了什么内容? 　　2.从音乐要素上分析乐曲。 　　3.随乐轻声哼唱全曲。 　　六、小结下课 　　八年级音乐教案人教版：青春舞曲 　　【教学内容】 　　1.学唱歌曲《青春舞曲》。 　　2.音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，并创编舞蹈动作。 　　【教学目标】 　　1.学会并背唱歌曲《青春舞曲》，正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。 　　2.通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。 　　3.了解维吾尔族音乐特点，并结合维吾尔族民族乐器及舞蹈动作体会音乐与舞蹈合作产生的美。 　　【教学重点、难点】 　　用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，又要使课堂的气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。 　　【教 法】 　　听唱法、表演法、创造法 　　【教学过程】 　　八年级音乐教案人教版：走进非洲 　　设计思路 　　通过演唱歌曲、欣赏舞蹈以及为歌曲配合唱等创造活动，引导学生发现和充分认识非洲传统音乐文化的特征，了解非洲音乐对现代东、西方流行音乐的深刻影响，唤起学生对非洲音乐文化的感情，激发学生了解和认识世界各民族音乐文化的强烈愿望。在设计思路上体现的是“体验、探究、升华”的教学方法。 　　体验：通过对于歌曲的处理，层层深入，让学生在反复体验中感受和理解，从而把握和表现南非民歌的风格。 　　探究：通过为歌曲配合唱探究非洲人声具有自然的多声性，能轻易的形成三度、四度、五度类似奥尔加农和简单卡农的多声结构形式，并以二声部为最常见。 　　升华：以南非民歌《当太阳降落》──模仿非洲黑人舞蹈为主线贯穿整个教学，层层递进、步步升华，使教学焕发新时代的色彩。 　　教学目标 　　1.能熟练地演唱歌曲《当太阳降落》，并能准确表现歌曲的音乐风格。 　　2.通过欣赏舞蹈和学做舞蹈动作，能辨认、识别非洲音乐和舞蹈，并能了解非洲音乐节奏特点与舞蹈的密切关系。 　　3.模仿非洲黑人舞蹈。 　　教学重难点：欣赏非洲独具特色的音乐文化，能模仿和学习一两种独特的音乐表现法。 　　教学用具： 　　钢琴、油彩、草裙、贝壳、纸盒、羽毛等。 　　教学过程： 　　一、新课导言： 　　教师：今天我们要去环球之旅的第三站──非洲。 　　非洲大陆，以撒哈拉沙漠为界分为两大部分，撒哈拉沙漠以南，称为南部非洲;撒哈拉沙漠以北，称为北非。北非的音乐，深受阿拉伯文化的影响，几乎可以说完全阿拉伯化了，人们通常将北非音乐归于阿拉伯音乐。撒哈拉沙漠以南不少地区还保存着自己的传统音乐，我们所说的非洲音乐通常指这些地区的传统音乐。让我们听一首南非民歌《当太阳降落》。 　　二、学唱歌曲 　　1.欣赏歌曲《当太阳降落》，感受歌曲的情绪、风格特点。 　　教师小结：人声演唱是非洲音乐的重要组成部分，这是一首典型的非洲民歌，歌曲以朴实的音乐语言叙述了黑人对家乡缠绵的思念和急于回到故乡的迫切心情。 　　2.教师范唱歌曲，鼓励学生轻声模唱。 　　3.演唱歌曲(三至四遍)： 　　(1)完整连唱歌曲，要求用一半的音量。 　　(2)处理歌曲，重点突出歌曲的特点。对学生提出的个别难点，进行单独练习。 　　(3)请学生思考还有哪些自己熟知的黑人歌曲。教师带领大家共同思考，列举《深深的云》《云车，你飞下云端》等歌曲。并告知学生，这些在美国流行的黑人歌曲正是伴随着黑人被掳掠的历程来到了美洲大陆。 　　(4)总结非洲歌曲旋律、节奏的特点。 　　(5)启发学生指出黑人歌曲具有多声部的特点。 　　(6)教师应用五度关系，为学生演唱的歌曲《当太阳降落》第一段伴唱。 　　(7)有感情地完整演唱歌曲。 　　三、探究与拓展 　　1.了解非洲黑人舞蹈的特点(节奏强烈，强调人体的每个部位，如头、颈、肩、胸、腰、胯和四肢的表现力)，引起学生学习的兴趣。 　　2.黑人舞蹈不仅为宗教信仰和各种仪式以及劳动需要而产生和存在，也是非洲黑人用身体动作和节奏表达思想情感和生命体验的最重要方式。 　　3.观看丰多姆佛罗姆舞蹈录像，了解这种舞蹈表演场景和社会功能。 　　(1)启发学生根据舞蹈进行想象：该舞蹈是表现黑人劳动、休闲娱乐、求雨、丰收、还是表现黑人狩猎的情景? 　　(2)介绍黑人舞蹈的形式，初步了解黑人舞蹈服饰、面具、化妆和舞蹈音乐的特点。 　　4、指导学生总结归纳该舞蹈动作的特点。 　　四、创作 　　1.引导学生学跳黑人舞蹈。 　　2.用老师准备的用品化妆、做面具，扮演非洲黑人。(将学生分为两个大组) 　　3.随着丰多姆佛罗姆舞蹈音乐表演狩猎的舞蹈场面。 　　4.分组表演，一部分学生演唱歌曲《当太阳降落》，一部分学生用打击乐器伴奏。 　　五、延伸 　　聆听当代流行歌手演唱的摇滚风格的歌曲，引导学生注意传统演唱方式与摇滚演唱方式在节奏上的变化和差异。 　　非洲黑人舞蹈对美国和其他西方世界的音乐舞蹈产生了很大影响。它特有的节奏是现代西方大多数流行音乐舞蹈的来源，爵士乐、摇滚乐、迪斯科音乐舞蹈的动作和节奏中，可明显看到非洲黑人舞蹈的影响。 　　六、小结

八年级音乐教案人教版

3，初中音乐教案网

找“远教资源网教案”
初中没有音乐教科书吗

初中音乐教案网

4，齐步向前音乐教案

正步往前走 小学音乐教案 http://www.jiaoan.net/list/List_507_1.html 初中音乐教案 http://ja.3edu.net/yiny3/ http

5，初中生前十六节奏教案怎么写

运用良好的歌唱状态，准确的按着节奏演唱歌曲，了解XXX 教学重点：按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》 教学难点： 1. 歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲 2、一字多音的演唱 3、前8后16节奏的准确 4、能够运用四川方言来演唱 教材分析: 这是一首四川的民歌，有些字如果能用方言来唱就更能表现出歌曲的地方特色。如“哥”读作guo； “脚”读作jiuo；“个”读作guo；“壳”读作kuo...〖

6，初中音乐课教案怎么写啊

七年级音乐教案 http://www.isud.com.cn/soft/sort01/sort0317/sort0329/index_1.html 八年级音乐教案 http://www.isud.com.cn/soft/sort01/sort0317/sort0330/index_1.html 九年级音乐教案 http://www.isud.com.cn/soft/sort01/sort0317/sort0330/index_1.html
你可以教笛子！~
这个你是音乐老师 你所说的教案 其实学生也听不懂 你完全可以根据自己的经验来给学生上课 没必要 些教案

7，9年级音乐教案

音乐课教学设计 课题：《前门情思——大碗茶》 授课年级：9年级 教学目标： （一）对我国戏曲音乐产生兴趣，乐于了解其历史发展、表现形式和艺术特色。能主动搜集并学唱戏曲音乐，。 (二)能够随音响演唱《前门情思大碗茶》，在体验并模仿京韵大鼓韵味的基础上，表现出远方游子归故里时的爱恋之情。通过学唱《前门情思大碗茶》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。 教学重点：体验模仿京味歌曲，声情并茂地演唱 教学内容： 一、赏析与导入 在《说唱脸谱》音乐声中开始上课。 ...... 原文标题：教学教案 初中音乐教案 9年级音乐教案《前门情思——大碗茶》[吾爱教育www.isud.com.cn] 原文网址：http://www.isud.com.cn/show.asp?soft_id=23210

8，高中音乐教案和初中音乐教案的区别

高中音乐教案与初中音乐教案的区别 随着年龄的增长，学识的增加，学习阶段的提升，音乐学习的内容也越来越多，越来越复杂。到了高中阶段，音乐教案内容的广泛性和复杂性更加突出。　　与初中音乐教案相比较，高中音乐教案有以下特点。一、内容更加广泛、丰富。　从教材所涉及的内容看，几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品。从风格看，更是不拘一格。二、知识性强，系统性强。　初中音乐的要求较注重学生感性的认识和积累，高中音乐教案的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟，将感性认识上升为理性认识，将问题通过知识体系解决。高中就要求学生能够了解音乐发展的基本过程，了解它在每一个时期在内容、形式、风格等方面的变化，从而具备一定的鉴赏能力。在欣赏音乐时，都能借助相关知识读懂内容并进行艺术鉴赏。教案也是如此，更讲究艺术鉴赏阶段的规范性。知识性和系统性使零散的、不具条理的内容得到整合。　　　　总而言之，高中阶段的音乐教案比初中阶段的音乐教案范围扩大很多，要求也更多，更高，程度也进一步加深，更趋向应用性，审美性。
找“远教资源网教案”

文章TAG：音乐  教案  初中  音乐课  音乐教案初中  
下一篇