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1，幼儿中班语言科学两个好朋友教学反思怎么写

运用想象讨论能满足幼儿的好奇心理，促使幼儿积极言语，最终有效地完成教学目标。特别是在第三环节“根据不同场景绘画创编故事”。即请幼儿根据下雨、晴天、阴天、晚上的不同时候想象这对好朋友在哪里?做些什么事情?这时幼儿的思维是非常活跃的，画面内容精彩纷呈：有荡秋千;撑着雨伞去电影院看电影;在灯下玩跳跳棋;阴天的时候，这对好朋友会一起去买伞……。幼儿沉浸在想象的喜悦中。

幼儿中班语言科学两个好朋友教学反思怎么写

2，幼儿中班教案 语言 谁是谁的好朋友

　一、活动目标：　　1、引导幼儿通过观察360问答理解图片，创编儿歌只住纪造绿内容，感受儿歌的语言美，体会学习儿歌的乐趣。　　2、学习有感情的朗诵儿歌，会用动作表现儿歌内容。　　3、养成良好的倾听习惯朝设卫通妒转护基放曲待，体会朋友之间的友情。　　二语伯开周至帝味胜杆、活动准备：　　课件（瓜和藤、蜜蜂和花，小朋执斗友手拉手）三、活动重难点：　　重点：学习有感情的朗诵儿歌，会用动作表现儿歌内容。　　难点：有感情的朗诵儿歌。　　四、活动过程：　　（一介）谈话导入，激发兴趣。　　师价德屋：你们有好朋友吗？你的朋友是谁？（引导幼儿完整负溶急技院太章仅的说：我的朋友是谁，我和谁好轮根附审愿。）（二）完整观看课件,引起幼儿兴趣师：这里有一个关于儿歌的小电影,请仔细看看,你看到谁和谁是好朋友。 （ 引导幼儿完整的说：谁和谁是好朋友，谁和谁好）（三）分段欣赏，学习儿歌。　　(1)藤蔓和瓜好师概通环促：他们是怎么样好的？你们师故士光分能做一做吗？（理解不吵也不闹）小结：谁和谁好？藤蔓和瓜好鸡弦殖后全算未批发，他们手拉手，不吵也不闹。　　表演藤蔓和花好。　　（2）蜜蜂和花好师：它们是怎样好的？蜜蜂做了什么？花又做了什么？我们一起做一做。　　小结：谁和压坚云独受万谁好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。　　为什么蜜蜂和花好？　　小结：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后带回家酿成香甜的蜂蜜。　　分角色表演蜜蜂和花好。　　互策用担如际三入吸垂培（3）我和小朋友好师：你和好朋友一起做什么呢？　　小结：谁和谁好？我和小朋友好，我们一起唱歌又跳舞。　　(四) 教师完整朗诵儿歌，让幼儿体验成功的喜悦。　　师：你们真了不起，这么小就从液技阻观会编诗歌了，长大了一定能成为诗境命准挥轮导人和作家，我把大家编的诗歌朗则尽施诵一下。　　（五）给儿歌起名字。　　（六）朗诵儿歌，药实顺体会意境。　　师：现在我们用好听的声音把儿歌完整地说一遍。（教师边说边指图）师：你们说的非常棒，我们给儿歌加上好看的动作说一说。　　（五）延伸活动:　　刚才诗歌里说，蜜蜂和花好，其实，花还有很多很多的朋友。你们猜猜看，谁还会衡理主温府督资和它好呢？　　反思：本节语言教育活动我采用谈话的方式导入，让幼儿理解不仅人类有自己的好朋友，其他动物和植物都有自己的好朋友，欣赏儿歌《谁和谁好》，利用画面使幼儿理解谁和谁好，他们是怎样好的。在此基础上学习儿歌，体会意境。整个设计紧扣主题，课堂中孩子的学习兴趣也很浓厚。尤其是表演环节达到了整节活动的高潮。不足之处就是幼儿记忆诗歌内容时形式比较单调，如果能加上图谱，让孩子直观形象的加深记忆，在动静交替中学习诗歌效果可能会更好些。

幼儿中班教案 语言 谁是谁的好朋友

3，中班韵语识字好朋友怎样写教案

设计意图：儿歌《好朋友》形式较一致，语言较多重复，易于幼儿记忆内容接近幼儿的生活，幼儿易于理解，通过幼儿的学习能感知两个事物之间的关系，激发幼儿思索生活中还有哪些事物是相关联的，扩散了幼儿的思维，然而在最后一句的问答，“鸟笼对小鸟说：我们是一对好朋友。小鸟说：不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。”一个转折打断了幼儿的惯性思维，引发幼儿重新思考，激发了幼儿热爱大自然，保护大自然的情感。　活动目标　1、幼儿能复述儿歌内容，增强幼儿语言表达能力。　2、发展幼儿的想象力，扩散性思维的能力。　3、激发幼儿热爱自由，热爱大自然，爱护鸟类的情感。　教学重点、难点　1、感知两个事物之间的关系。　2、幼儿语言的表达。　活动准备　1、操作材料：茶壶、水杯，桌子、椅子，笔、纸，钥匙、锁，围巾、手套。　2、教具：鸟笼、小鸟，蓝天、白天，大森林和绿草地的背景图。　3、同操作材料相同的图片5组，汉字“好朋友”。

中班韵语识字好朋友怎样写教案

4，幼儿园科走路活叶识兵两育转晚中班儿歌好朋友语言教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以倒下是我收集整理的幼儿园中班《儿歌-好朋友》语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　幼儿园中班《儿歌-好朋友》语言教案 篇1 　　活动目标： 　　1、理解儿歌内容，学习分同清银样有表情地朗诵。 　　2、感受农死在径座乡没著与好朋友友好相处的快乐。 　　3、引导幼儿在儿必息着歌中学习，感悟生活。 　　4女阿听稳纪应燃脸某创好、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 　　活动重难点 ： 　　重点：理解儿歌，表现儿歌 　　难点：学习与伙伴友好相处 　　活动准备： 　　1、小狗，小鸭，娃既八娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰 　　2、小班小册2号挂图 　　活动过程： 　　一、通过谈话帮破供树热府段引题 　　1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？ 　　2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？ 　　3、师小结幼儿所说的：“每个小朋友都有自缩周左弦出少备超娘己的好朋友，并且都有不同的频支交友方式那么你们知道小动物是少销史聚怎么交朋友的吗，让我们一起来看一看。 　　二、欣赏儿歌，理解儿歌内容 　　（1）教师演示教具，朗诵儿歌 　　提问：儿歌中谁和谁是好朋友？ 预牛乐究　　（2）教师再一次演示教具，朗诵儿歌 　　提问：1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的？ 　　2、小鸭见了面是怎么做的？ 　　3、两个娃娃见了面又是怎么做的？ 　　三、学习儿歌 　　师：“现在我们一起来学一学这首儿歌。” 　　（1）请幼儿进行集体跟诵 　　（波验微拉查程2）集体朗诵、男女分组朗诵 　　四、表演 　　分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、判苦见木除能声吗州娃娃头饰，找一个好朋友表演儿歌。 　　附：儿歌 　　好朋友 　　两只小狗见了面， 　　互相亲亲鼻子尖； 　　两只小鸭见了面叫宁把酒足区井起， 　　尾巴摇摇头点点； 　　两个娃娃见了面， 　　亲亲热热把手牵。 　　活动反思： 　　活动根据中班发展情况而选择，比较容易熟念。在学习儿歌时，结合相应的儿歌图片，幼儿很容易就学会了，而且能达到活动目标妈牛击永色罗尽。启发幼儿创编时，也结合了鲜明的图片，幼儿也能达到预期的效果及目标。而不足之处，是在选材时，应选些较肯定的儿歌，教具，做起来也比较鲜明易懂。总的来说，整个活动还算是很成功的，活动基本达到目标要求。 　　幼儿园中班《儿歌型她星输场专程速视教-好朋友》语言教案 篇2 　　设计意图： 　　结合《我爱大自然--秋天的歌》的主题，我选择了散文诗《树真好》这个内容进行执教。我在设计教学过程时，就场双巴测苦女刑游将语言和科学结合在一起，引导味灯盾济切希药回粉幼儿在欣赏散文诗中，感受树的用途；萌发亲近树木、爱护树木的情感，并在教师的引导下进行"树是我们的好朋友"的联想、讲述，激发幼儿热爱大自然的情感。 　　活动目标： 　　1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的.关系，感受散文诗的语言美和意境美。 　　2、愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。 　　3、萌发初步的爱大自然的情感。 　　活动准备： 　　1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。 　　2、散文诗《树真好》的录音带、幼儿手工操作材料及优美的音乐2段。 　　活动过程： 　　1、幼儿听音乐自由创编动作进"树林"参观。 　　2、探索树林的秘密。 　　提问：a、美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么？ 　　1、他们在干什么？为什么人们喜欢在树林里玩？ 　　2、欣赏、理解散文诗。 　　（1）老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。 　　（2）用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。 　　提问：a、树真好，小鸟在树上干什么？ 　　1、树真好，他能挡住什么？ 　　2、树真好，……、制作树林，体验树的多样性及好处。 　　（1）教师："树真好，小朋友喜欢树吗？我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗？"（要求：引导幼儿自由选择手工材料粘贴小树林，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。） 　　（2）放配乐散文诗《树真好》的录音，幼儿自主操作。 　　3、听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。（树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧！）延伸活动：在自主活动中，引导幼儿创编《树真好》。 　　观察与效果分析： 　　在活动中，当我出示教学图片让幼儿对画面进行仔细地观察时，幼儿都能用自己的语言来描述所看到的内容，并用一句话说："树是我们的好朋友"。 　　幼儿园中班《儿歌-好朋友》语言教案 篇3 　　目标： 　　1、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动的快乐。 　　2、在对应、匹配和寻找的过程中了解朋友之间简单的关系，并尝试用儿歌形式表达表现。 　　过程： 　　一、导题 　　1、师生律动进场“好朋友”。 　　2、引导幼儿找到自己的篮子，看看是什么？ 　　3、鼓励幼儿根据自己篮子里的物体去进行匹配找朋友（只找一样）。 　　二、交流分享 　　1、引导幼儿用儿歌的形式介绍：如：杯子和牙刷是好朋友，他们快快乐乐在一起。 　　2、鼓励幼儿大胆讲述。 　　3、今天老师还带来一样好东西，是什么呢？（球） 　　4、引导幼儿为球找好朋友。 　　三、延伸活动 　　1、皮球有这么多好朋友，你们有没有好朋友呢？为什么是好朋友呢？ 　　2、鼓励幼儿大胆介绍自己的好朋友。

5，中班语言小象吸尘器教案

拉拉有个好朋友——小象。　　小象的长鼻子非常能干，能摘树上的苹果，能吸河里的清水，还能把拉拉卷起来。　　一天，妈妈让拉拉打扫院子。　　哈！拉拉有主意了，他请来了小象：“你就是最棒的自动吸尘器！”　　小象吸尘器开动了！呼——桌上的纸屑没有了；呼——地上的树叶、灰尘没有了。拉拉开心得直拍手。　　呼——妈妈心爱的花也没了！拉拉惊讶地张大了嘴巴。　　呼——爸爸种的小番茄也没了！拉拉着急得叫了起来：“停！停！停！”可来不及了，院子里已经什么都没有了。　　拉拉正发愁的时候，小象说：“我的鼻子好痒！”　　“啊——嚏！”小象打了个大大的喷嚏。　　等静下来，拉拉傻了眼，院子里更脏更乱了！　　唉，只好自己动手，重新做起。
案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。

6，幼儿教案好朋友结对子的重点和难点

【活动目标】练习追逐跑，发展身体的灵活性。　　【活动准备】进行曲风格的音乐磁带、录音机或其他放音设备　　【活动过程】　　1、组织幼儿快速结队。　　请幼儿随音乐在圆圈内四散跑，当音乐停止时，幼儿按照教师的哨音数目快速去找其他幼儿结对子。如：教师吹三声哨子，就找两个幼儿和自己结对。也可以发出不同的指令让幼儿结对。如：男幼儿拉手，穿同色衣服的幼儿拉手等。熟练后，可请幼儿发指令进行游戏。　　2、学习游戏“好朋友结对子”　　教师介绍游戏的玩法：一名幼儿当追逐者，其他幼儿在场地内四散跑，躲避追逐着。当有幼儿快被追上时，迅速找一个幼儿快速拉起手，这时追逐者便不能再追他，而只能去追（jy135幼儿教育 其他幼儿。再有幼儿被追逐时，其他幼儿可以跑过去与其拉手，帮助他不被抓住，但不可以长时间拉手。被捉到的幼儿与追逐者互换角色，重新游戏。可以请部分幼儿先示范游戏玩法。　　3、幼儿集体参与游戏，提醒幼儿奔跑时避免相互碰撞。　　如果在活动中出现过早拉手或拉手后长时间不松开等问题，教师可以在提出附加规则；拉手时数1、2、3，数完要分开。每次游戏以2分钟为宜，可反复玩数次，幼儿有疲劳感时结束。　　4、听音乐做放松活动。播放清柔的音乐请幼儿随音乐放松身体各部分，结束活动。
支持一下感觉挺不错的

7，中班语言教案我能带1位朋友来

中班语言活动《我能带1位朋友来吗》教学反思 这个语言故事很幽默，主要讲星期日，我带了长颈鹿到国王家去做客。星期1，我带了河马到国王家去做客。星期2，我带了猴子到国王家去做客。星期3，我带了大象到国王家去做客。星期4，我带了狮子到国王家去做客。星期5，我带了海豹到国王家去做客。星期6，国王说“只要你的朋友，我们都欢迎”。我说：“不不不，这次得你们去造访我的朋友。”然后，国王和王后去造访了我的朋友。我的朋友在牌子上写着“欢迎英勇的国王，欢迎可爱的王后。”孩子们在听故事的时候都会发出咯咯咯的笑声。 活动是在3遍故事欣赏中展开的，但是每次我都有不同要求和发问中，帮助孩子们能更加深入的了解了故事的幽默和内涵。第1遍故事主要是让孩子们大致的理解故事情节，讨论“为何说国王和皇后和这些动物是朋友？”的问题。孩子们能理解，但是表达上有1定的困难。“国王和皇后”是请“我”去做客的，而“我要带1位朋友去。”“国王和皇后”说：你的朋友就是我的朋友。所以，国王和皇后也像对待“我”1样对待动物朋友。 第2次故事我是出示图片，让幼儿边欣赏图片边听的。这次我的要求是：仔细听听，从星期天至星期6，国王和皇后要请我，我带了谁去？这就要求孩子们边听边记忆了。到底有哪些动物呢？还是让孩子们告知你们吧。我们还学说了“国王、王后”和“我”的对话。 第3次，听录音，完全欣赏故事。 本次的语言活动帮助幼儿进1步熟习了故事情节，学会说故事中的对话，感遭到作品幽默、风趣、滑稽的风格，进而体验人与动物和谐相处的美好情感。

8，急求我现在该上中班语言动物好朋友这一节课如何上好

动物好朋友 活动目标： 1.在游戏中巩固练习发音，正确运用名词、动词、量词。 2.学会用轮流的方式进行谈话，不乱插嘴，不抢着回答。 3.学习说简单的合成句，如：小山羊，去种树，路上遇见小白兔。 活动准备： 儿歌挂图，各种动物图片及头饰，儿歌磁带。 活动过程： 一、以寻找动物朋友的形式，引出各种小动物。 1．师幼一起随音乐进场。 师：小朋友们，我们一起听着音乐进去找动物朋友吧！ 2．师：动物朋友在哪呢？ 3.我们一起来看看吧！（出示图画） 二．引导幼儿观察挂图并学习简单的合成句。 1．师：一起来看看画面上都有谁呢？ （指向小山羊）问：这是谁呀？小山羊来了，它要去干嘛呢？（引导幼儿观察小山羊手上拿的东西：小树苗和铁锹，并告诉幼儿小山羊这是去种树呢。并引导幼儿做一做种树的动作。）那小山羊去种树的路上会遇到谁呢？（指向小白兔）幼儿回答后，教师再概括，并示范用合成句的形式表述：小山羊，去种树，路上遇见小白兔。 2．依次类推。（引导幼儿自主说出一个完整的句子） 三．以接龙游戏的形式，引导幼儿学习儿歌。 1．师：我们说出了那么多的句子，宝宝们你们知道吗？动物朋友把这些句子编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听吧！ （播放磁带） 2．好听吗？为什么好听？你们想学吗？我们一起来学学吧！ 3.引导幼儿一起学念儿歌，并一起用动作表演。 4.接龙游戏。 师：我做小动物们，你们大声说我碰到了谁好吗？ 师：小山羊，去种树 幼：路上碰到小白兔。 …… 5.你们来做小动物，我来说碰到了谁好呀？ 幼：小山羊，去种树 师：路上碰到小白兔。 …… 6.请个别幼儿单独接龙一下。 四、为儿歌创编动作并组织幼儿进行情境表演。 五.教师小结.
期待看到有用的回答！

9，幼儿园中班语言教案

这里有很多幼儿园中班语言教案呢。· 中班优秀语言教案《酸甜苦辣咸》 · 中班上学期语言教案《我的小手本领大》· 中班语言优质课教案《拍手歌》 · 中班语言活动教案《动物我们的朋友》· 中班语言公开课教案《小老鼠吃西瓜》 · 中班语言优质课教案《出海》· 中班语言活动教案《会唱歌的生日蛋糕》 · 中班语言公开课教案《小鸡和小鸭》· 中班语言活动教案《猴子学样》 · 中班语言优质课教案《好朋友》· 中班语言活动教案《山羊开店》 · 中班语言公开课教案《快乐的阿嘟》· 中班语言优质课教案《小鸭笑了》 · 中班语言活动教案《荷花开》· 中班优秀语言教案《小小的船》 · 中班语言公开课教案《借动物》· 中班上学期语言教案《鼠小弟的小背心》 · 中班语言优质课教案《开小船》· 中班优秀语言教案《米皮皮的敲敲长》 · 中班语言活动教案《垃圾的悄悄话》（来源：屈老师教案网）
中班语言“鱼妈妈搬家”活动设计 【活动目标】 1．通过对比观察鱼儿的不同神态、表情，让幼儿用较完整连贯的语言讲述图片内容。 2．学会用"污染、清清的河水、愁眉苦脸"等词语描述图意。 3．培养幼儿的口语表达能力及观察力。 4．教育幼儿懂得保护环境并培养幼儿良好的卫生习惯。 【活动准备】 1．幻灯机、投影机、录音机、磁带、图书。 2．课前参观附近河流。 【活动过程】 一、开始部分 1．（听音乐）师生学做鱼在水中游的动作。 2．师：老师这里有一部小电影，我们来看看电影里的鱼儿生活得怎么样。 二、基本部分 1．（出示幻灯图片一）提问： （1）这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同？ （2）幼儿讨论并回答。（丰富词：污染、清清的河水、愁眉苦脸） 2．教师小结：图上有一条清清的小河，鱼儿欢快地在水中游泳，玩得真高兴。一条河的河水又脏又臭，河水 被污染了，鱼儿愁眉苦脸，它们难受极了。 3．为什么这条河的水这么脏？（出示幻灯片：是人们倒脏水、扔垃圾造成的。） 4．鱼儿活动在这么脏的水里，它们该怎么办？（出示幻灯片二） 5．鱼儿搬走了，你们有什么办法让它们再搬回来吗？ 6．教师小结：通过大家的努力，河水慢慢地干净起来，我们把这个消息告诉鱼妈妈吧！（鱼妈妈知道了这个ｚ 消息，又搬回来了。出示幻灯片三） 7．鱼妈妈一共搬了几次家？请小朋友把鱼妈妈搬家的经过讲出来。 （1） 个别幼儿完整讲述，为图片取名。 （2） 教师规范地讲述一遍内容。 8．刚才老师讲了一遍内容，老师是怎样讲的，请小朋友注意。 9．每个幼儿一本图书，分别简述一遍。 三、结束部分 1．学了这个故事，你懂了一个什么道理？（要从小懂得保护我们的环境，人人讲卫生） 2．我们生活的地球上，除了水会被污染，空气也会被污染，噪音也是一种污染，我们以后再学更多的东西。

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