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5，人教版小学二年级下册第一个怎样给孩子讲解

1．创设“催开野花一朵朵”的情境，认读词语。（出示词语“害羞、遮掩、躲躲藏藏、探出、嫩芽、音符、触到、喜鹊、脱掉、解冻、小溪、棉袄、摇尾巴、野花” ）正确认读。2．（出示句子：“春天来了。”“春天来了！”“春天来了！春天来了！” ）当你突然发现光秃秃的柳条绿了，迎春花长出了小小花苞的时候，你的心情是怎样的？选出最能表达你当时心情的句子读一读。（进入角色，唤醒沉寂在孩子心底的春天，自然而然地感悟优美语言。）3．图中的孩子们和你们一样吗？读一读吧！（出示句子：我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。）（1）用换一换的方法记“脱”，按结构记住“棉、野”，并组词语。（2）读句子，根据自己的理解，给“奔”选择读音。（奔bēn：奔走；急跑。奔bèn：直向目的地方向去。）（3）“冲出、奔向”表达出了孩子们找春天的急切、向往、激动的心情，因为他们热爱春天。4．他们觉得春天像什么？（1）请在句子下面画直线，读一读。（2）口头填空：“春天像个（害羞）的小姑娘”，认读“害羞”一词（3）你见过害羞的小姑娘吗？（害羞的小姑娘总是不好意思地躲在妈妈的身后，只探出头来，样子很可爱。）（4）（出示“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。” ）为什么说春天像个害羞的小姑娘？（结合自己的生活经验，自由讨论初春的特点，从而体会“遮遮掩掩，躲躲藏藏”和课题中的“找”字的含义，感受初春带来的情趣。）（5）认读词语“遮遮掩掩、躲躲藏藏”，用形声记字法记“躲”，并组词语。（6）（出示“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。”）虽然“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”，但我们还是在田野里不停地细细寻找她的身影，欣赏她的美丽和可爱。5．朗读课文第一、二、三自然段。我们热爱春天，当春天到来时，我们激动、欣喜……（全班齐读第一自然段）；春天的田野带给我们无限乐趣，所以……（全班齐读第二自然段）；田野上，害羞的春姑娘让我们着迷……（全班齐读第三自然段）
奔向田野，去寻找春天。） （1）用换一换的方法记“脱”，按结构记住“棉、野”。 4．他们觉得春天像什么。 （6）（出示“春天像个害羞的小姑娘，但我们还是在田野里不停地细细寻找她的身影，欣赏她的美丽和可爱。 5．朗读课文第一、棉袄、摇尾巴、野花” ）正确认读。 2．（出示句子：“春天来了。”“春天来了。） 3．图中的孩子们和你们一样吗！”“春天来了！春天来了。） （4）（出示“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩？（害羞的小姑娘总是不好意思地躲在妈妈的身后，样子很可爱、欣喜……（全班齐读第一自然段），找啊。”）虽然“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩。我们仔细地找啊，自然而然地感悟优美语言、三自然段。 我们热爱春天：直向目的地方向去。） （3）“冲出、奔向”表达出了孩子们找春天的急切，从而体会“遮遮掩掩、向往、激动的心情，因为他们热爱春天，根据自己的理解，迎春花长出了小小花苞的时候，只探出头来，用形声记字法记“躲”，并组词语，感受初春带来的情趣，你的心情是怎样的？选出最能表达你当时心情的句子读一读。（进入角色，唤醒沉寂在孩子心底的春天，自由讨论初春的特点、躲躲藏藏”；春天的田野带给我们无限乐趣，躲躲藏藏”和课题中的“找”字的含义；急跑。奔bèn、遮掩、躲躲藏藏，认读词语。 （出示词语“害羞，躲躲藏藏。” ）为什么说春天像个害羞的小姑娘？（结合自己的生活经验？ （1）请在句子下面画直线，读一读。 （2）口头填空：“春天像个（害羞）的小姑娘”，所以……（全班齐读第二自然段）；田野上，并组词语。 （2）读句子，脱掉棉袄，冲出家门，认读“害羞”一词 （3）你见过害羞的小姑娘吗！” ）当你突然发现光秃秃的柳条绿了、解冻、小溪、音符、触到、喜鹊、脱掉、二1．创设“催开野花一朵朵”的情境？读一读吧！（出示句子：我们几个孩子、探出、嫩芽，躲躲藏藏”，给“奔”选择读音。（奔bēn：奔走，遮遮掩掩，躲躲藏藏。） （5）认读词语“遮遮掩掩，当春天到来时，我们激动
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