幼儿园公开课教学视频大班音乐,幼儿园碰碰车亲子公开课背景音乐
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-08-31 06:47:45
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1,幼儿园碰碰车亲子公开课背景音乐

2,幼儿园大班音乐教学森林里的动物是什么音乐选自什么曲子

3,幼儿园优质课大班打击乐大象与小蚊子用的是什么背景音乐

4,幼儿园公开课背景音乐
5,音乐公开课教案爱唱什么歌
其实都没有 播放歌手:杨宗纬语言:国语其实都没有 - 杨宗纬词:杨宗纬曲:伍冠谚 易桀齐从什么都没有的地方到什么都没有的地方我们 像没发生事一样自顾地 走在路上忘掉了的人只是泡沫用双手轻轻一触就破泛黄 有他泛黄的理由思念将 越来越薄你微风中浮现的 从前的面容已被吹送到天空我在脚步急促的城市之中依然一个人生活我也曾经憧憬过 后来没结果只能靠一首歌真的在说我是用那种特别干哑的喉咙唱着淡淡的哀愁我也曾经作梦过 后来更寂寞我们能留下的其实都没有原谅我用特别沧桑的喉咙假装我很怀旧假装我很痛从什么都没有的地方到什么都没有的地方我们 像没发生事一样自顾地 走在路上忘掉了的人只是泡沫用双手轻轻一触就破泛黄 有他泛黄的理由思念将 越来越薄你微风中浮现的 从前的面容已被吹送到天空我在脚步急促的城市之中依然一个人生活我也曾经憧憬过 后来没结果只能靠一首歌真的在说我是用那种特别干哑的喉咙唱着淡淡的哀愁我也曾经作梦过 后来更寂寞我们能留下的其实都没有原谅我用特别沧桑的喉咙假装我很怀旧假装我很痛我也曾经憧憬过 后来没结果只能靠一首歌真的在说我是用那种特别干哑的喉咙唱着淡淡的哀愁我也曾经作梦过 后来更寂寞我们能留下的其实都没有原谅我用特别沧桑的喉咙假装我很怀旧假装我很痛其实我真的很怀旧而且也很痛活动目标: 1、根据毛衣的特点,引导幼儿学习尝试多种玩法,进行跳、爬等动作技能训练。 2、鼓励幼儿积极参与活动,与同伴友好合作,体验合作游戏的快乐。 活动准备: 1、人手一件毛衣2、磁带一盘 3、场地要求在地毯或草地上。
6,幼儿园大班教案歌曲天下的妈妈都是一样的
教学内容:1、唱 《天下的妈妈都是一样的》2、听 《爱之梦》、《爱的祝愿》、《长成一座山》……教学目标:1、用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲,表达对妈妈的无限爱意。2、能唱的切分节奏:X X X 0 X X X以及附点节奏X .X3、能跟据表达情感的需要选择演唱方式,能选择适当的音乐为朗诵配乐。4、从音乐中感受到“爱”,感受到爱的无私,爱的伟大,将爱由我们身边的亲情之爱,延伸到师生之爱、朋友之爱、祖国之爱、生命之爱。教学过程:一、导入师:今天,老师给同学们带来了一首钢琴曲《爱之梦》,感受一下这首乐曲的情绪,并说说你想到了什么?(弹《爱之梦》)师:刚才说了这首乐曲的名字叫《爱之梦》,那就是说是一首描绘爱的乐曲,世间的爱有很多,那能否说说你的妈妈在生活是怎样爱你的吗?师:其实不管妈妈是做什么工作的,她们对孩子付出无私的母爱都是一样的。下面就请听《天下的妈妈都是一样的》。听听这里面的妈妈是怎样的一个人。想想这首歌曲表达了怎样的感情呢?(老师范唱)(生:从不放假、样样精通……)(生:对妈妈的热爱……)师:这首歌的情绪是怎样的,演唱形式是怎样的,在歌中你能否找到相同的乐句。(生:天下的妈妈都是一样的……)二、学唱歌曲1、学唱歌曲开头师:请看着谱子再听一遍。并跟着歌曲学唱一句。师:我们一起来唱一唱这句。师:除了开头还有哪里有这一乐句?(生:结尾)你能给这段配上一些简单节奏吗?(生:配上节奏)让我们边唱边打。(0 X 0 X)(提醒学生注意休止符,及切分节奏:X X X 0 X X X 附点节奏X .X)2、学唱中间一段的第一段歌词。师:大家唱得非常好,下面我们来学习一下中间第一段歌词。3、唱第二段歌词。师:好的,我们来试试第二段歌词4、完整演唱。师:下面我们来完整的演唱这首歌,注意反复记号。5、处理歌曲的情绪变化:首尾是带感叹的。中间一段是讲述的。师:这首歌的情绪是怎样的?(生:欢快的……)师:那我们来看看歌曲:(唱)“天下的妈妈都是一样的……”是表达自豪的。(唱)“不管风吹雨打……”是带有讲述的。大家一起来试一试。6、完整有表情加上动作的演唱歌曲。师:请大家有表情的,并加上刚才的节奏演唱歌曲。7、请学生选择合适的演唱形式演唱歌曲。师:想一想这首歌可以用怎样的演唱方式演唱?(生:开头一起唱,中间齐唱……)师:那我们来试试。(放伴奏,学生一半唱一半打节奏)(※时间充裕就进行第7步,没时间就放到下一课时)三、拓展师:和爸爸妈妈之间的爱是无法割舍的亲情之爱,你们还能说说你知道其他的爱吗?(生:师生之爱、朋友之爱、祖国之爱、生命之爱……)(老师事先准备一些各种爱的歌(乐)曲,对应学生说的播放片断)四、总结师:今天我们感受了很多的爱,有首歌是这样唱的“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”。我相信给予是一种幸福,每一位同学都将得到爱的祝愿。最后送给大家一首《爱的奉献》,祝愿大家的周围充满爱。
7,幼儿园大班音乐游戏教案是家长公开日要互动性多点的歌曲简
幼儿园大班音乐活动歌曲:柳树姑娘
目标:
1、感受歌曲中美丽的意境、并将其迁移到歌曲的演唱中。
2、尝试二声部合唱,注意倾听同伴的歌声,准确地唱衬词。
3、感受户外音乐活动的乐趣,同时熟悉户外音乐活动的要求。
活动过程:
1、与幼儿来到后园柳树旁。
1)闭上眼睛感受春风的温柔,感受歌曲的基本基调——优美、
轻快。
2)观察春风送来的柳树姑娘,熟悉歌词。
3)欣赏歌曲。范唱要注意:唱出三拍子的重音规律、唱出歌曲
的优美、轻快。
4)学唱新歌。重点:掌握三拍子歌曲的重音规律,用连贯优美
及活泼轻快的唱法表现歌曲。
5)演唱歌曲,启发幼儿配上动作,表情等。
2、尝试二声部合唱
1)复习歌曲。
2)复习指挥的要领:站姿、基本的动作。
3)看指挥演唱歌曲。
4)用创造出不同的伴唱方式进行合唱。
重点:
注意耳朵:倾听同伴的歌声、眼睛:看指挥。
幼儿园大班音乐教案:火车开了
目标:
1.学习演唱歌曲,并能邀请同伴接开火车进行游戏。
2.尝试边演唱边与同伴合作协调地开火车。
3.乐于进行游戏。感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。
准备:
1.歌曲《火车开了》的光盘或磁带,录音机。
2.不同颜色的手腕花。
过程:
一、迁移已有经验,学习用身体动作表现开火车的情景
1.自由模拟开火车的动作。
师:你们会开火车吗?你是怎样开火车的?
(幼儿自由模拟开火车的动作,有的用手臂在身体两侧前后绕动,有的屈肘在胸前绕动,有的将手放在肩上绕肘等。)
2.学习游戏中开火车的动作。
师:你们是怎样开火车的?(请用手臂在身体两侧前后绕动的幼儿示范。)
师:用手臂转动表示火车轮子在转,这个动作真好,我们大家一起来学一学。
3.学习听音乐开火车。
师:我们试着听音乐开火车,注意车轮要一下一下地转。
(幼儿找空地方听着音乐开火车,教师提醒幼儿注意手和脚都要跟着节奏一下一下地做动作。)
师:(学习刹车声音“呜哧”,并做刹车动作)这是什么声音?
幼:火车到站刹车的声音。
师:刹车时火车应该停下不动。
4.学习小组合作开火车。
师:刚才,你们每个入都是小火车头,现在我们要变成一列小火车,怎么办?
幼:几个小朋友接在一起就可以了。
(幼儿按手腕花的颜色分组,学习合作协调地开火车。用戴手腕花的手转动做车轮,另一只手搭在前一个幼儿的肩上。)
师:小火车怎样才能不断开?
幼:把手搭紧一点。
(幼儿按手腕花的颜色分组,跟着音乐合作开火车。)
二、学习演唱歌曲《火车开了》
1.欣赏教师范唱并熟悉歌词。
师:刚才你们在开火车的时候听到歌曲里唱了什么?
(幼儿自由说一说听到的歌词,教师无伴奏演唱和伴奏演唱各一遍。)
2.跟随音乐轻声演唱歌曲。
3.用欢快的声音演唱歌曲。
师:小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢?
幼:应该用高兴的、欢快的声音来演唱。
师:我们来试一试,做一个快乐的小司机。
4.学习边开小火车边演唱。
师:我们学做小司机,边开火车边唱歌。
(幼儿在座位上一边做动作一边学唱歌曲。)
5.和同伴接成一列小火车,边做动作边演唱歌曲。
师:我们现在变成一列长长的火车,一边开火车一边唱歌。
(幼儿向左侧身坐,将一只手搭在前面幼儿的肩上,另一只手做车轮,全班幼儿连接成一列长长的火车,边开火车边唱歌。)
三、玩游戏“火车开啦”,体验合作游戏的乐趣
1.通过观看教师示范和集体讨论,了解邀请同伴接开火车的方法。
师:今天我要和你们玩一个有趣的游戏,我来做火车头邀请小车厢。你们帮我一起唱。(在演唱到最后一句歌词时,教师站在一位幼儿的面前。)
师:我邀请的是谁?
幼:XXX小朋友。
师:你们怎么知道的?
幼:因为你站在他的面前。
幼:因为你的眼睛看着他。
师:我是什么时候站在他面前的?
幼:在歌曲快要唱完的时候。
幼:在唱到最后一句的时候。
师:我站在xxx小朋友面前时,他应该怎么做?
幼:他应该站起来。
师:我会对他怎么说呢?你们听听我是怎么说的。(教师伸出右手邀请:“小朋友,请上车。”幼儿集体学说邀请语。)
师:他要变成我的车厢,应该怎么做?
幼:跑到老师的身后。
师:这是一个办法,还有没有更好的办法?(教师示范,边说“嘿、嘿、嘿”,边向后转身跳。)
师:我是怎么做的?
幼:你是转身向后跳过来的。
师:我跳过来的时候说了什么?
幼:你说了“嘿、嘿、嘿”。
(教师继续示范邀请2~3名幼儿进行游戏。)
2.请个别幼儿尝试邀请同伴进行游戏。
师:我们现在要请三个小火车头来邀请朋友玩游戏,如果你想邀请谁,在唱到最后一句时,必须站在他的面前。小火车一定要接好,不能断开。
3.讨论游戏中出现的问题并再次游戏。
师:你们觉得刚才游戏玩得怎么样?哪里好?有什么问题?
幼:有的小朋友唱完歌曲还没有找到朋友。
幼:火车头要开得慢一点,不然小火车就会断开。
师:做火车头的小朋友要开得慢一些,在唱到“火车司机”这一句时要找到准备邀请的小朋友。
4.再次请三个幼儿进行游戏。
5.在游戏情境中集体开火车。
师:现在我们把三列小火车变成一列长长的火车,我来做火车头。
师:你们想开到哪里去?
师:火车在行驶过程中会遇到隧道。这时,火车要怎么做?
幼:身体要低下来。
师:火车还会经过一段弯弯曲曲的山路,要注意开得慢一点,不能断开。
(教师将四张椅子背对背作“隧道”,将三张小椅子放在不同的位置表示“高山”。火车经过“隧道”时要弯腰通过,经过“高山”时要绕小椅子曲线行驶,并注意不能断开。)
活动分析:
这个游戏根据大班幼儿的年龄特点和兴趣而设计,以学习接开火车的游戏为重点,以小组合作与动作协调为难点。
在学习游戏方法的过程中,教师引导幼儿从自己学做小火车,到与同伴合作变成一列小火车,再到学习接开火车的方法,最后通过游戏情境使幼儿的情绪达到高潮,体现出层层递进的教学策略。在活动中,教师将难点前置,既解决了幼儿游戏中可能存在的困难,又使幼儿能反复感受音乐旋律,为幼儿学唱歌曲打下基础。同时,生动的演唱形式提高了幼儿学唱歌曲的兴趣,促进了教学目标的达成。
在活动中,教师注重幼儿的探索学习,引导幼儿通过自我观察、集体讨论和游戏体验等多种途径,进一步理解游戏方法和规则。
附1:游戏“开火车了”
玩法:
1.一名幼儿做火车头,边演唱歌曲边开火车邀请同伴。当演唱到最后一句时,邀请者站在被邀请者面前,同时被邀请者起立等待邀请。
2.邀请者向被邀请者伸出手,同时跟着音乐有节奏地念白:“小朋友请上车,嘿嘿嘿!”
3.当念到最后一个“嘿”时,邀请者向后跳转身体,被邀请者将不戴手腕花的手搭在邀请者的肩上,将戴手腕花的手在体侧从前向后绕动做车轮滚动状,一起开火车继续进行邀请游戏。
规则:
1.邀请者在演唱到最后一句时必须站在被邀请者面前。
2.所有邀请者要一起说念白部分,并在说最后一个“嘿”时转身向后跳。
3.火车不能断开。
幼儿园大班音乐教案:吹泡泡
活动目标:1、欣赏歌曲,感受歌曲旋律优美恬静的意境。
2、借助对物体之间对应关系的认识来操作小图片,理解歌词,通过观察大图片上炸开的泡泡唱准休止符。
3、在学习过程中迁移已有经验,体验成功的快乐。
活动准备:小图人手一份,大图一张。录音磁带
活动过程:1、导入小图:“我们小朋友都喜欢吹泡泡,月亮、小草、花儿、藤儿也喜欢吹泡泡,谁会是他们吹出的泡泡?每个人都有自己的想法,我们来看一张图。”幼儿拿出小图,“谁是月亮吹出的泡泡,谁是花儿吹出的泡泡?下面有四幅小图,都是什么?把你猜出的贴在问号的地方。
2、幼儿贴。边放乐曲磁带。
提问:“谁是月亮吹出的泡泡?谁是小草吹出的泡泡?为什么露珠是小草吹出的泡泡?谁是花儿吹出的泡泡?为什么?谁是藤儿吹出的泡泡?为什么?
3、倾听歌曲。“我们听听歌里是怎么唱的?”“拿好图谱,可以边听边指。”
4、看小图跟着音乐念一遍歌词。
5、看大图,师范唱。“老师来唱一唱。”“这张大图与小图有什么不一样的地方?这是一个炸开的泡泡,在歌里是什么用的?
6、再次示范唱。“炸开的泡泡是什么用的?
7、幼儿学唱。“你们能不能唱?炸开的泡泡停的地方一样吗?停中间和停后面一样吗?看你们能不能唱出来?
8、将贴上去的小图揭下来,幼儿唱。
9、唱后半段。这幅图我们还有什么地方没唱到
10、将第一部分与第二部分连起来唱。“有没有信心?”
11、出示第二段图,你们看着第二段的图,能唱出来吗?我跟你们学学。
12、谁能介绍你们是怎么学会唱第二段的?“找出了很多一样的地方。”
13、你们能将第一和第二段连起来唱吗?
14、利用演唱组合来唱。
————————有合适的吗?
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幼儿 幼儿园 公开 公开课 幼儿园公开课教学视频大班音乐
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