1,幼儿大班交通安全教学设计方案怎么写

教学目标:1、认识交通标志,了解行走时的交通规则;2、发展幼儿的观察力和口语表达能力,提高幼儿的自我保护能力;3、在活动中体验模仿游戏的快乐。教学重点:了解行走时的交通规则,学会保护自己。教学难点:懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。教学准备:1、教师和幼儿一起收集有关的交通标志图片;
一、活动目的: 1、教育幼儿遇到危险或紧急情况时,可以采取大声喊叫的方式,以便及时得到帮助。 2、帮助幼儿树立安全意识,掌握安全知识,提高自我保护和自救能力。 3、教育幼儿珍爱生命、维护社会安全。 二、活动内容:安全教育主题活动:保护我自己,不做危险的事

幼儿大班交通安全教学设计方案怎么写

2,幼儿园大班健康春游时做车注意什么教案

活动目标:  1、初步了解乘车过程中一些基本常识,基本规律。  2、通过迁移自己的经验,相互讨论,知道在乘车过程中的一些自我保护知识。  3、愿意在乘车的过程中,爱护车厢内的环境。  活动准备:  幼儿用书人手一册活动过程:  1、了解乘车的基本规律教师出示一张工交IC卡,问:大家看看这是什么东西?这个东西是用来干什么的?  你知道乘公共汽车要注意什么吗?  2、引导幼儿观察幼儿用书,知道乘车中的安全常识。  教师:我们如果乘公共汽车,要注意些什么呢?  教师引导幼儿阅读幼儿用书,说说:在汽车站和汽车六面,人们在干什么?想一想谁做得不对,请小朋友用笔圈出来,并说说错在哪里?  通过讨论,得出多种答案:知道上车要注意站稳,用手扶着栏杆;要注意靠着自己的爸爸妈妈站或坐;要注意保护自己,不要把自己的手和头伸到窗外去;要注意保管好自己的东西,用眼睛看者或用手拿着;要爱护公共汽车的环境,不乱仍东西等等。  教师:我们为什么要用手扶栏杆,为什么不能把自己的头和手伸到窗户外面去呢?为什么要靠着爸爸妈妈站呢?……教师用同样的方法,帮助幼儿整理清楚在公共汽车上做的每样事情的原因。  3、讨论如何爱护车厢环境。  教师:你喜欢乘车坐干净的汽车,还是肮脏的汽车?看见干净的车厢,你心理会有什么以内感的感觉呢?  教师:怎样爱护公共汽车的环境?  引导幼儿争做讲卫生的好孩子,让我们大家成为爱护环境的小主人。
没看懂什么意思?

幼儿园大班健康春游时做车注意什么教案

3,幼儿园大班语言公开课马路上的车辆

一、活动目标:  1、引导幼儿围绕“马路上的汽车”的话题进行交谈,并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。  2、培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。  二、活动准备:  各种玩具汽车。  三、活动过程:  1、创设活动场景,引起幼儿活动兴趣。  教师与幼儿一起玩车,并请个别幼儿说说:你们玩的是什么车?有什么用?  (3)猜谜语,巩固幼儿对各种汽车的认识  (4)请幼儿把车开回汽车厂  2、谈话活动——想象中的汽车  (1)师:今天,老师请小朋友来做小小设计师,要设计和这些不同的,请你们想一想,你准备设计一辆什么样的车?  (2)幼儿自由组合交谈,想象设计什么样的车  (3)教师轮流参与幼儿的谈话,提醒个别幼儿专心听别人交谈,重点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈  (4)请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计.  艺术活动:粘、帖、画汽车  活动目标:  通过操作活动,引导幼儿动手建构汽车,激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。  活动准备:  1、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料,纸、胶水,即时贴、彩笔。  2、音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。  活动过程:  1、幼儿操作活动  (1)师:现在老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗?  (2)幼儿在音乐声中分组活动。  (3)请幼儿一起动手布置一个汽车博览会,幼儿做讲解员,讲解自己的作品。  2、幼儿游戏——红绿灯  (1)教师讲解游戏规则  (2)幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。教师手举红绿灯,请幼儿注意交通规则。  3、幼儿听音乐开着自己的汽车出教室。  4、活动延伸:让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更漂亮、更高科技的汽车。

幼儿园大班语言公开课马路上的车辆

4,幼儿园大班社会活动快捷便利的交通教案

设计背景 1.主题墙:在墙上布置“交通工具展”的专栏,展示海,陆,空中的各种交通工具。 2.语言区:在活动室里放置幼儿收集来的汽车,飞机,火车,轮船等交通工具的图片或玩具模型,供幼儿观察。 活动目标 1.幼儿认识并简单了解马车,汽车,火车,飞机的名称及特点。 2.幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具,培养幼儿注意倾听的习惯。 3.复习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。 重点难点 教学重点:认识常见的交通工具并知道它们的名称。 教学难点:引导幼儿进一步认识并遵守生活中的交通规则。 活动准备 1.马车,汽车,火车,飞机的词语卡片。 2.玩具车。 活动过程 (一)导入部分。 播放教学光盘,请幼儿听声音,猜猜是什么,并尝试模仿这些交通工具的声音。 (二)展开部分。 1.出示马车的词语卡片。引导幼儿描述马车的特点。 2.播放汽车的开动时的录音,并出示汽车的词语卡片或模型,引导幼儿描述汽车的特点。 3. 播放火车的开动时的录音,并出示火车的词语卡片或模型,引导幼儿描述火车的特点。 4.播放飞机的起飞时的录音,并出示飞机的词语卡片或模型,引导幼儿描述飞机的特点。 5.教师通过“猜猜我是谁“的游戏,巩固幼儿对四种交通工具的掌握。 游戏玩法:教师模仿交通工具的动作,声音,让幼儿说出这类交通工具的名称。幼儿熟悉游戏后,可请一名幼儿上前模仿,其他幼儿回答。 (三)结束部分。 师幼共同小结今天的活动内容,说说幼儿在活动中的表现并给予鼓励。

5,学前班数学积木大客车的教案怎么写

设计背景  在区角活动和游戏中,孩子很喜欢用积木经行建构,在活动中,经常会听到孩子有这样的讨论:“我的房子比你造的高!”“我的房子造的比你大!”“为什么你的房子比我小但是用的积木比我多呢?”“你的积木比我多”。在数积木的过程中孩子经常会遇到这样的问题:中间的积木看不见,不知道有多少。 于是针对孩子空间逻辑的发展,设计了这节以培养孩子有条理推测数量和挑战空间逻辑的活动。我觉得这个题材对发展幼儿空间方面的计算能力还是非常有帮助的,因此想针对我部目前还不配备白板的情况下,对教案作进一步的调整和梳理,继续设计出符合大班幼儿的教学活动。  活动目标  1、 在数积木的过程中,学习有序地观察和统计数量的方法。  2、 能清晰地表达观察的内容,喜欢挑战空间逻辑游戏。  重点难点  重点:学习有序地观察和统计数量的方法。  难点:能清晰地表达观察的内容。  活动准备  正方体小积木;“积木房”图片若干;记录用纸和笔。  活动过程  流程:  一、 话建筑,赢积木  导语:在我们居住的城市里有各种各样的老房子和新建筑,你喜欢怎样的房子,为什么呢?  激趣:想不想造一幢喜欢的房子?  过渡:今天我们就用积木来造房子!每组的桌上有几块积木呀?够不够造一幢房子?  那就请你们就分成4组在数积木游戏中赢取更多的积木。  二、 争回答,数积木  (一) 数数相同数量的积木房  导语:听清题目哟!(出示相同数量积木建造的不同房子)  出题:我用积木造了4幢房子,请你们用好方法数一数,每幢房子各由几块积木建成的?  形式:将答案记录在记录纸上,呈现在每幢房子的下方,答对的为本组加上一块积木。  验证:移去屋顶,拆层演示  重点提问:房子有几层?每层有几块?一共有几块?  小结:数量相同的积木能造出不同的房子,只是有的积木被其他积木挡住了,我们不容易发现,点数的时候我们可以一层一层的数清楚,不多数,也不漏数看不见的那些积木。

6,大班语言领域教案等车建议与收获

设计意图:  大班幼儿了解一定的因果关系,但不能完整的用"因为……所以……"说出完整连贯的因果句,快速敏捷的应答能力有待提高,并提高与同伴友好合作开展游戏的水平。在平时的观察中发现幼儿对玩汽车的游戏很感兴趣,观察这一现象后,我们就将幼儿的生活实践与技能掌握要求相结合,设计了这次《上汽车》的活动。  活动目标:  1.学习正确运用连词"因为……所以……",说出连贯完整的因果句。  2.按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验,发展口语表达能力。  3.进一步培养快速敏捷的应答能力,提高与同伴友好合作开展游戏的水平。  活动重点:  幼儿连贯的说出因果关系的完整句;  活动难点:  当司机的幼儿能一直按规则监督游戏。  活动准备:  1.经验准备  对因果关系有一定的了解,熟悉儿歌《小汽车》  2.物质准备  汽车图片一张,方向盘两个。  活动过程:  一、教师进行情景表演,导入课堂。  导入:教师戴上汽车头饰来到教室,手拿方向盘做开汽车的样子,边开边念儿歌:"嘟嘟嘟,汽车开,我的汽车真奇怪;小朋友,要坐车,不要你把车票买;只要对上我的话,就能坐到车上来。小朋友,你们想上我的汽车吗?"  小结:因为老师的车不用买票,所以小朋友们都想上周老师的车。  过渡语:但是上老师的车需要回答一个问题,你们知道是什么问题吗?  二、教师讲解游戏规则。  老 师:现在老师是司机,小老师是乘客,司机必须向乘客用"因为"提出问题,乘客必须用"所以"完整地接上上司机的话才能上车,否则不能上车。当汽车坐满了以后,大家一起说:"嘟嘟嘟,坐上汽车乐开怀!",就像老师和小老师这样。  老 师:因为天气很冷,  小老师:因为天气很冷,所以我要穿棉衣。  老 师:因为我饿了,  小老师:因为我饿了,所以我要吃东西。  老 师:因为我累了,  小老师:因为我累了,所以我要休息。  老 师:小汽车坐满了,大家一起说"嘟嘟嘟,坐上汽车乐开怀",当汽车开动的时候,小朋友一起念《小汽车》的儿歌好不好,小朋友们听明白了吗?  三、教师带领幼儿游戏。  老 师:小朋友们,现在老师是宝宝一号车的司机,可是车上没有乘客,有哪位小朋友想乘坐宝宝一号?  这么多小朋友都想坐宝宝一号啊,老师请XXX小朋友来对老师的话,下面的小朋友请监督XXX小朋友有没有回答错误好不好?  嘟嘟嘟,坐上汽车乐开怀!  小汽车开动了,小朋友一起念儿歌。  四、幼儿自主游戏  请小朋友们自己选出小司机,自己玩游戏,教师巡回指导,关注全场,若幼儿有错的现象,加以引导,并维持课堂秩序。  五、结束  小朋友们,我们今天学习了"因为……所以……"说句子,回去要说给爸爸妈妈听,现在,因为小汽车累了,所以需要休息了,我们一起把小汽车送回汽车站好不好?  延伸活动:  没有当上司机的小朋友可以在下一次的户外活动中当司机,带领小朋友们一起做这个游戏。

7,幼儿园教案小汽车真好玩

活动目标:1、知道汽车的外部组成部分。 2、与父母共同探索并大胆尝试运用不同的材料制作汽车。 3、愿意大胆发表自己的意见。 活动准备:“玩具卡”小动物开车;幼儿收集的小纸盒、瓶盖等;各色卡纸、剪刀、毛根、胶带、双面胶、勾线笔、(摆放在桌子上)活动过程:一、游戏:开汽车1、今天的天气真好,我们一起开着汽车去玩一玩(放音乐)2、玩的真累,赶紧坐下休息一下吧(幼儿坐回座位)。请你告诉我,刚才你开的是什么车?(小汽车、大卡车、公共汽车等……)二、出示材料,集体讨论如何制作汽车1、你们是不是真的想有一辆好玩的汽车啊?(想)今天老师准备了许多材料,我们来看看是什么? 2、(出示箩筐,内有纸盒、瓶盖、胶带等)逐一出示材料,让幼儿说说,你看到了什么,可以做成汽车的什么部分?(如,纸盒可以作汽车的身体、瓶盖可以做汽车的轮子……分集体、个别回答)鼓励幼儿大胆发表自己的意见,大胆想象各种材料的用处。 教师小结:纸盒能做汽车身体、瓶盖可以做车轮、卡纸、毛根、勾线笔和油画棒可以装饰汽车等;特别提醒做车轮的瓶盖要一样大。 三、幼儿分组,与爸爸妈妈合作制作汽车1、小朋友一定很想制作汽车了,对吗?请你想一想,你最喜欢什么样的汽车呢,请你先去跟爸爸妈妈商量想做什么样的汽车(幼儿走到父母面前把自己的想法说出来。老师提醒家长在尊重孩子的基础上,提出自己合理的意见)2、如果你和爸爸妈妈商量好了,就可以到桌子边开始做汽车了。 3幼儿与父母一起操作,老师巡视,提出一些小的建议。(放背景音乐)四、展示作品,参观作品1、完成后,请父母坐回后面,老师带领幼儿参观汽车展览会。边参观,边请幼儿介绍自己的作品,并及时给与表扬和鼓励。 2、发放笑脸花。让孩子们为父母也送上一朵笑脸花。 五、活动结束
一、活动目标:  1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。  2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。  二、活动准备:  1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。  2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。  三、活动过程:  1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物  老师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?  大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。  老师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)  2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问:  1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。  2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?  3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?  4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)  3、小实验:它们干净吗

文章TAG:大班汽车主题活动教案大班  汽车  车主  
下一篇