小学二年级数学听课记录，急求小学听课记录

1，急求小学听课记录

期待看到有用的回答！

急求小学听课记录

2，小学数学二年级六的乘法口诀的听课记录怎么写

我们一般分为几块第一块：记录教学流程（记录时力求简洁，思路清晰）如一，复习导入二，探究发现（主要记录老师的探究过程，教师设计的主要线索，学生的学习行为）三，练习巩固：何种方式，小组合作还是老师巡视，练习的内容等四：全课小结五，板书设计第二块：谈这节课中教师教学的优点和突出点第三块：教师教学中存的不足

小学数学二年级六的乘法口诀的听课记录怎么写

3，小学数学课堂教学听课记录的我的反思怎么写

听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括：（1）教材处理与教学思路、目标；（2）教学重点、难点、关键；（3）课堂结构设计；（4）教学方法的选择；（5）教学手段的运用；（6）教学基本功；（7）教学思想；（8）其他。

小学数学课堂教学听课记录的我的反思怎么写

4，人教下册数学听课记录

　　科目：数学　　课时：一节课　　听课时间：2月28日　　课题：二年级数学下册第二单元——《7的乘法口诀应用》　　教学过程：　　一、复习　　1、背乘法口诀1-7的。　　2、我说你答举例：6×7= 　　3、开火车，师说生答。　　4、两人一组互背检查。　　5、换式子。把老师说的口诀改成运算式。　　例子：六七四十二生：6×7=42 7×6=42 　　二、新授　　1、师：先看一个故事（白雪公主）　　师：一共有几个果子？　　生：三七二十一，21个。　　师：说说里面的数学信息。　　生：一共有7个小矮人，每人3个果子，问一共有几个果子。　　师：那么换成运算式，怎么写呢？先说加法的。　　生：3+3+3+3+3+3+3=21（个）（板书）　　师：这是几个3，用到的乘法口诀是什么？　　生：7个3，三七二十一。　　师：改成乘法算式就是 3×7=21（个）。虽说乘法算式比较简单，但要先想清楚里面的关系。　　2、那么再看看图里小矮人的盘子，数学信息是什么？　　生：有汉堡和薯条。　　师：好，完整地说。　　生：每个小矮人的盘子里有2个汉堡。　　师：好，每个小矮人的盘子里有2个汉堡，7个小矮人一共有几个汉堡？怎么怎么写运算式呢？　　生：2×7=14（个）　　师：薯条呢？　　生：7×7=49（个）　　师：他们用到的.乘法口诀是？　　生：二七十四七七四十九　　3、师：好，你还能发现什么呢？　　生：一共有几个杯子、花…… 　　师：好，看这些式子，我们都用到了乘法口诀（板书口诀）。这样跟7有关的运算都用到了7的乘法口诀。　　三、练习　　1、练一练　　第一题：　　师：谁能把题目完整准确的读出来。　　生：（读）　　师：那一共用了多少呢？　　生：用乘法算式，先看横的、再看竖的各有几块。　　师：有几列、几行，那么算式呢？　　生：4×7=28（块）　　第二、三题（开火车）　　第四题先读题目，再找同学回答。　　2、书上的习题　　自己写——检查——检查好写1、2题——挑同学说答案　　3、延伸　　师：那么，看同学们有想到吗？一句乘法口诀能写出2个除法算式吗？试一试　　4、思考题：不出声，想想什么意思——老师给解释一遍题目——自己做——做好找老师对答案。　　意见：　　总结环节是：复习——导入——看图找信息——口诀——加式——乘式——有一举三——总结引题目——练习。整体很完整，课堂效果很好，不过如果在举例计算时，多试几个更好。　　数学听课记录：从生活中事物导入，来吸引学生们的眼球。

5，小学二年级下册数学混合运算听课记录怎么写

班级，科目，教师姓名，听课内容，以及简评

自己做自己不会自己做有四则运算手抄报吗破灭 5441 .三角形我五年级了,我都是自己预习,你还是自己做吧,四则运算是乘法分配率,加法交换律,加法结合律,乘法结合律,位置与方向是先写列再写行,好了我就说...

6，一份小学数学听课笔记

可以学会从小学教育网里找从幼儿到高中的同步视频课件，全国九大版本可根据需要自由选择，很容易找到你需要的课堂笔记的课文的视频课件。可以反复听讲、预习、复习，讲得很透。

1+1=2

按我们老师的观点，数学根本不用笔记。最主要的是上课的效率，课后的巩固用书本就足够了。

meiyou

7，如何写小学数学听课记录

听课记录就是把听的课提纲或一些值得推敲或者经典的地方记下来。旁边应该有自己的评价。如果只是为了应付的话，借上主讲人的备课本抄就行了。

8，小学数学听课记录建议有哪些

从普通话，学生认真的程度，课堂气氛，教学质量，内容是否到位等方面评价

听课记录就是把听的课提纲或一些值得推敲或者经典的地方记下来。旁边应该有自己的评价。如果只是为了应付的话，借上主讲人的备课本抄就行了。

老师是否把问题讲到位，最后问大家会不会要问“我讲清楚了吗，不清楚请提问。”而不是“同学们听懂啦吗？没听懂的下课问老师。” 这是礼貌性问题，很重要！

主要是先听老师说的，在老师反复强调的地方要着重记录下，对自己没听懂的画记号可提问。

整个课程的环节的记录，包括教态，板书，语言组织，师生，生生的互动等等情况

小学数学比较简单，无非是加减乘除方程应用题等，不用有什么记录，认真听老师讲课，每次将作业的错题整理出来就好了~整理错题时最好写上为什么错了，就行了。

9，怎么写小学数学认识图形听课记录

听课记录主要包含：一是教学实录；二是教学评点。（一）教学实录这一部分我们可以记录： 1、听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等。（这一般听课笔记的开头都已明确注出） 2、教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法。（记录教学方法对于改进自己的教学帮助更大。特别是要详细记录自己认为比较精彩的教学处理方法。每堂课都雷同的环节，或一些平实的述说性语言适当少作记录，把自己从记录员的身份中解脱出来，把注意力投向学生的课堂学习状态的观察） 3、各个教学环节的时间安排。（这往往是我们常常忽略的地方。当然时间安排是否得当，还有待于学生课堂状态。） 4、学生活动情况。（学生精彩的回答绝对有记录的必要。课堂中学生的学习状态，也是我们记录并进行教学反思的重要内容。） 5、教学效果（主要看学生在课堂中获得了什么）听课记录的三种形式： 1、简录：简要记录教学步骤、方法、板书等。 2、详录：比较详细地把教学步骤记下来 3、记实：把教师开始讲课，师生活动，直到下课的过程全都记录下来。（二）教学评点：听课者对本节课的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括： 1、教材处理与教学思路、目标。（教者对教材的解读是否准确，也可以写出自己对于某部分教材的处理看法。教者的教学思路是否明晰，如果自己上会采用何种思路，教学目标的定位是否准确，目标达成度如何等等） 2、教学重点、难点、关键（评点定位是否准确，是否突破了难点，如何突破的，突破得是否巧妙，有无更好的办法） 3、课堂教学结构设计 4、教学方法的选择 5、教学手段的运用 6、教学基本功（教态、语言、板书、驾驭能力） 7、教学思想（新课程的理念如何落实于课堂教学之中） 8、其它教学评点的两种形式：一是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二是总评：就是把间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上，待课后与教者互相交流，取长补短。

文章TAG：小学二年级数学听课记录小学二年二年级