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1，谁有经典的大班幼儿故事

一天清晨，鸡妈妈带着孩子们去外面找吃的。鸡妈妈走在前面，小鸡们一个个跟在后面，妈妈说：“你们要紧跟着我，别走丢了，不能到处跑。” 其中有一只叫小淘气，他可顽皮了。走着走着，小淘气看见一只蚂蚱在眼前一蹦，小淘气立刻去追，蚂蚱又一蹦，小淘气又去追，就这样，蚂蚱在前面蹦，小淘气就在后面追，追出老远老远。过了一会儿，蚂蚱不见了，小淘气想找妈妈，可是他看了看四周，哪儿都没有妈妈的影子。天渐渐黑下来，小淘气又怕、又饿、又冷。 鸡妈妈回到家里，忽然发现小淘气不见了，妈妈很着急，她赶紧去找狗伯伯，狗伯伯鼻子可灵了。狗伯伯让鸡妈妈带路，按白天去的路走。鸡妈妈在前面走，狗伯伯将鼻子 贴在地上闻啊闻。 当走到一个地方时，狗伯伯闻到了小淘气的味儿，狗伯伯闻着小淘气的气味，一只向前走，最后，在草丛里发现了正在哭的小淘气。小淘气看到妈妈，马上抱着妈妈哭起来。狗伯伯对他说：“你走丢了妈妈多着急，以后一定要听大人的话，不能到处乱跑了。”小淘气说：“我记住了，今后再也不乱跑了。” 来源： http://kid.qq.com/zuoye/yuwen/yw0/tgs0.htm

谁有经典的大班幼儿故事

2，大班故事小蝌蚪找妈妈的公开课教案

课题：《小蝌蚪找妈妈》 活动目标： 1、理解故事内容，了解小蝌蚪找妈妈的过程。 2、能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。 3、感受动画的意境美。 活动重、难点： 用完整连贯的语言表达自己对故事情节的理解 活动准备： 故事录音带、课件、图片 活动过程： 一．猜谜语，引出课题。 “大大的脑袋，黑黝黝，细细的尾巴水中游！” 提问：“小蝌蚪从没见过自己的妈妈，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？” 提问：为什么小蝌蚪和自己的妈妈长得不一样？ 幼儿讨论：并发表自己的观点， 二．播放故事录音，感知故事内容。 教师提问： 1、小蝌蚪找到自己的妈妈了吗？它的妈妈是谁？ 2、小蝌蚪的妈妈长得是什么样的？ 3、在找妈妈的过程中它们碰到了谁？互相说了什么？ 4、它们把谁当成了妈妈？ 三、整体欣赏故事情节。 四、分段欣赏故事内容。 1、小蝌蚪为什么去找妈妈？ 2、看图片1，遇到鸭妈妈时，他们说了些什么？鸭妈妈说了些什么？用图表示。 3、看图片2、3、4，遇到鱼妈妈、螃蟹妈妈、乌龟妈妈时，他们说了些什么？小蝌蚪又说了些什么？ 4、用连贯的语言说一说故事情节。 五、熟悉掌握故事 幼儿跟录音边看图边讲述故事《小蝌蚪找妈妈》。 六、活动延伸： 欣赏小蝌蚪变成青蛙的课件。 1、小蝌蚪和青蛙妈妈长得像吗？她是长得怎么样的？蝌蚪是如何变成青蛙的？ 2、再次完整看图片了解青蛙的生长过程。 3、教师小结：原来小蝌蚪过几天先会长出两条后腿来，接着又会长出两条前腿来，等四条腿长齐了，脱掉尾巴，换上绿衣裳，就变成了青蛙。

大班故事小蝌蚪找妈妈的公开课教案

3，幼儿园大班语言教案童话故事谁最美

活动内容：童话故事《去年的树》　　活动目标1、发展幼儿理解故事的能力，能听懂故事大意。　　2、培养幼儿的环保意识，教育幼儿懂得爱护树木。　　3、教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到。　　活动重点：　　发展幼儿理解故事的能力，培养幼儿的环保意识。　　活动难点：　　教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到。对大班孩子而言，他们已经具有较强的语言表达能力和对知识的接受能力，有自己独特的思维，拓展性比较大，因此，在本次活动中把"教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到作为难点。　　活动准备：　　1、准备一幅表现树逐渐变为树根、工厂的细木条、火柴、一盏灯光，以及鸟儿伤心落泪的画2、教育挂图《语言.文学活动.去年的树》、学习包《语言.文学活动.去年的树》　　活动过程一、导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题教师：你们还记得昨天老师和你们的约定吗？有一只小鸟和一棵大树之间有一个很美的约定，你们想知道吗？让我们一起来听故事《去年的树》。　　二、基本部分：理解故事内容，掌握学习方法。　　（一）、初听故事：深入童话中的角色，初步体会大树和小鸟的关系调动幼儿的兴趣。　　不出示任何教具，教师有感情的讲述故事一遍，提问：　　（1）故事的名称；（2）故事中发生了一件什么事情？　　（3）故事里谁和小鸟是好朋友？　　（二）分段讲述故事，幼儿欣赏。　　1、老师配合挂图有感情地讲述故事的前半部分师：小鸟和大树是不是好朋友？你从那儿听出来的？分别的时候他们说了什么？　　2、老师配合挂图有感情地讲述故事的后半部分提问：（1）小鸟回来找大树找到了吗？　　（2）树桩告诉小鸟大树到哪里去了？　　（3）工厂的大门告诉小鸟大树变成了什么？　　（4）小姑娘又告诉了小鸟什么？　　（5）最后小鸟找到大树了吗？　　（6）大树变成了什么？　　（7）看到火光小鸟心情怎么样？它想到了什么？　　（幼儿回答时老师可出示一幅表现树逐渐变为树根、工厂的细木条、火柴、一盏灯光的程序图画，这样孩子就能更直观的理解老师的问题。）（二）、再次完整欣赏故事:请幼儿边看学习包，边完整欣赏故事。让幼儿对小鸟的心情不好的原因一目了然，并对故事内容有个较好的总结。　　提问：现在你知道小鸟给火光唱歌的原因了吗三、结束部分：情感迁移主题，渗透思想品德教育（一）结合自己的生活经验，进一步感受诚信的意义。　　提问：小朋友在日常生活中答应过别人事情吗？你做到了没有？　　（二）、我来说一说：通过播放人类行为图，让幼儿对此作出判断，表明自己的意见，使幼儿进一步明白保护树木的重要性。　　（三）、教师小结小朋友今天学的快乐吗？你学到了什么？

幼儿园大班语言教案童话故事谁最美

4，故事 蓝色的叶子 大班语言领域的教案

【活动目标】　　1、在仔细观察画面的基础上，充分展开想象，并能大胆表述自己对画面的理解。　　2、专心聆听，理解故事意境，感受故事的语言美和情趣美。　　【活动准备】　　故事大书、录音机。音乐。　　【活动过程】　　一、谈话导入活动，激发幼儿学习的兴趣。　　小朋友，今天老师带来了一本好看的故事书，我们一起来看看。　　二、欣赏大书，初步感知故事内容　　1、出示大书，你看到了什么？（幼儿自由讲述）。　　师：呼呼呼，一阵秋风吹来，小树叶从树上落下来，飘呀飘啊飘到地上，猜猜看它会变成什么？（幼儿自由想象）　　2、小树叶飘呀飘呀飘到地上，长出了小脚还有小嘴巴，变成了叶子鸟，想想他们可能会在说什么？（幼儿通过观察画面，想象并讲述）。　　3、怎么还有一片叶子鸟没有下来呢？这片叶子它是怎样想的？我们一起吧它叫下来。（集体：叶子鸟快下来吧。）我来了。　　4、叶子鸟都下来了，它们要准备去参加舞会了，听听它们在说什么？（出示画面幼儿讲述）。　　4、听，什么声音啊？原来是叶子鸟哥哥和叶子鸟弟弟在吵架了，哥哥说：“妈妈弟弟踢我。”弟弟说“妈妈，哥哥咬我。”它们这样做对吗？那爸爸和妈妈是怎么样说的呢？（幼儿自由讲述）　　5、这么多的叶子鸟他们呢在干嘛啊？它们是怎样跳舞的呢？幼儿讲述。那我们也一起来跳个舞吧。幼儿随着音乐跳舞。
幼儿园大班语言教案：落叶　　［活动目标］　　1、通过落叶，感受秋天的季节特征。　　2、体验诗歌《落叶》的优美意境。　　［活动准备］　　挂图《落叶》。　　［活动过程］　　一、看落叶，做树叶飘落的动作。　　教师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？　　教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。　　教师：树叶是怎样从树上落下来的？　　让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。　　二、看图听诗歌《落叶》　　1、教师出示挂图《落叶》，朗诵诗歌《落叶》。　　2、逐一看图，理解诗歌的内容。　　3、教师：诗歌中有哪些小动物？他们分别将树叶当作什么？　　三、试编诗歌《落叶》　　要求幼儿根据原诗歌的线索和自己的经验，新编诗歌《落叶》，例如：树叶落在山上，长颈鹿看见了，放在嘴里，把它当作饼干；树叶落在地上，小朋友捡起来，放到书里，把它当成书签。　　活动延伸：　　外出捡树叶，比较各种树叶的相同与不同。　　附录 　　　　诗歌《落叶》　　　　　　　秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落了下来。　　树叶落在地上，小虫爬过来，站在上面，它把树叶当作小屋。　　树叶落在沟里，小蚂蚁爬过来，站在上面，它把树叶当作小船。　　树叶落在水里，小鱼游过来，躲在下面，它把树叶当作雨伞。　　树叶落在院子里，小燕子看见了，说：“来信了，来信了，催我们到南方去了。”

5，幼儿大班阅读故事小狗理发教案流程

设计思路：　　天气热孩子们一动起来便满头大汗，特别是头发较长的男孩子，汗滴挂在发捎间，对孩子的形象和身体健康都很不利。当我们建议家长带孩子去理发时，不少家长都说自己的孩子不愿意主动理发，总要花很大的精力去说服。而从小养成勤理发、讲卫生的好习惯对孩子来说是终身必需和受用的，因此为了消除我班孩子对理发的恐惧，让孩子知道应该勤理发，否则的话，会很邋遢、很难看,逐步形成勤理发的意识，我设计了本次活动《小刺猬理发》。　　本次活动分为三个环节：一故事联想。发挥幼儿想象，在尝试简单的编故事中初步感受不理发的邋遢形象；二理解分析诗歌进一步形成勤理发的意识；三情景再现理发店，让孩子消除对理发工具的可怕心理，产生理发很有趣，很清爽，很整洁的情感态度。　　目标：　　1．理解 “小刺猬是如何变成小娃娃的”。　　2．知道应该勤理发，做个讲卫生的好孩子。　　准备：　　三张图片（理发前象小刺猬——正在理发——理发后变成小娃娃）、各种理发工具、课件　　过程：　　一、 故事联想，看图讲述　　1．今天来了不少客人老师，我们小朋友先跟客人老师问声好！哎，什么声音？（我来啦！）（出示第一张图片）　　2．让我们看看他是谁呀？幼儿：不知道 师：我来介绍一下他叫“小刺猬”，　　3．请小朋友们猜猜看他为什么叫“小刺猬”？他的头发像什么？（出示图片）为什么会变成了小刺猬？你喜欢这样乱糟糟的头发吗？怎么办？（出示图片）剪过以后他会变成什么样？（出示图片）　　4．给三张图片排排队，加上刚才小朋友们说的就变成了一个有趣的故事，故事就叫“小刺猬理发”。现在沈老师把他完整的讲出来，你们仔细听。　　5．故事：有个小娃娃不爱理发，头发乱蓬蓬的，像个小刺猬，那么邋遢，大家都不喜欢他。他很难过，于是就去理发，理完头发以后，变成一个可爱、漂亮的小娃娃了，大家又喜欢他了。所以大家一定要常洗头、勤理发，让自己变得干干净净的。　　二、理解分析形成诗歌——促成勤理发的意识　　这个故事很短，你记得吗？那老师提问了：　　1．小娃娃头发越长越长，像个什么呀？怎样帮助他？（小刺猬，去理发）　　2．理发时会发出什么声音？（请小朋友用食指和中指做“剪刀”，边说“嚓嚓嚓”边模仿着给周围小朋友理发）　　3．理完头发瞧一瞧，可以怎样瞧一瞧呀？（引导孩子用不同的动作进行表现）　　4．理完头发后还是“小刺猬”吗？变成什么了？是个什么样的小娃娃?　　5．真是一件有趣的事情，我们一起把它讲给大家听。　　小刺猬, 去理发, 嚓嚓嚓,嚓嚓嚓, 理完头发瞧瞧他, 不是小刺猬, 是个小娃娃　　三、再现理发店——消除理发恐惧感　　学到这儿我们轻松一下，老师请你们看漫画　　1．为什么小朋友不爱理发？理发很疼吗？　　2．理发的时候应该怎样呢？（让孩子知道理发时不能乱动）。　　3．你们去过理发店吗？（出示理发店图片）你认识它们吗？　　（1）介绍推子。“这是什么呀？”“推子理发可舒服了，不信你们来试一试”，理发师用推子轻轻地在孩子头上“呲呲”地理发。（幼儿一起模仿）　　（2）介绍剪刀。“听一听，剪刀理发时能发出什么声音？”理发师用“剪刀”在孩子头上理发，并发出“嚓嚓嚓”的声音。（幼儿一起模仿）　　4．理发真有趣，谁原意用这些工具去打扮一下客人老师？　　5．你们自己想变得可爱、漂亮吗？我请你们一起去理发店！
任务占坑

6，幼儿园大班故事

1 幼儿园的故事 1、那天我在宿舍听广播，听到一个很小的女孩子给她的妈妈点歌， 她说她的妈妈很辛苦，星期天也不能休息，要到书店买好多习题集给她做， 于是她就想为她的妈妈点一首歌。主持人一听，感动的说 “多懂事的孩子啊。请问你想为你的妈妈点什么歌？” 小女孩用稚气的声音说“我想点辛晓琪的。 2、雨点（女，两岁半，幼儿园小小班小朋友） 雨点只有两岁半，是幼儿园小小班的小朋友。这天小小班同学玩游戏， 小鱼儿老师把一篮积木倒在桌上让小小班的朋友们自由发挥。 只见雨点把积木在自己面前排成一横排，然后向前一推，嘴里喊着：“我胡了！” 3、 小多（男，四岁，幼儿园中三班小朋友） 小多与妈妈上街，结果妈妈把宝宝丢了。小多哭着问街上的叔叔阿姨： “有没有看见我妈妈？我妈妈身边带着一个小胖子！！” 4、小小双鱼儿老师（幼儿园女老师） 小鱼儿老师的男朋友今天来幼儿园看小鱼儿老师，小朋友们见有人来， 都急着去表功，一起跑到小鱼儿老师面前大喊： “老师，老师，你爸爸接你来。”众老师晕倒。 5、嘟嘟（男，四岁，幼儿园中三班小朋友） 嘟嘟vs蚂蚁 妈妈让嘟嘟帮着晾衣服，嘟嘟却只顾在院子里看一群蚂蚁搬虫子。 妈妈便教育他说：“你看蚂蚁多勤劳，从不浪费时间去玩耍。“ 嘟嘟很不服气地说：“不过我每次到郊外去旅行，总会遇到它们的。” 小毛虫和妈妈 今天天气真好，连小毛虫们都跑出来玩啦。 嘟嘟挺神气地让小鱼儿老师看他手上爬着的一条蠕动的毛虫。 可小鱼儿老师一见毛虫就全身发抖，赶紧连哄带劝地说了句逗小孩子玩的话： “快把它弄到外面去吧，它妈妈一定在找它哩。” 嘟嘟转身跑出教室，小鱼儿老师这才松了口气。 谁知嘟嘟一小会儿后又进来了，手臂上爬着两条毛虫，对小鱼儿老师说：“老师，我把小毛虫他爸爸也接来了。” 嘟嘟语录 嘟嘟成长心得：如果想要买贵的玩具，告诉爷爷比告诉爸爸要好。 嘟嘟的理想：如果我长大以后是个女的，就去当医生；如果长大了是个男的，我就当工程师。 嘟嘟三岁时对恋爱的看法：我们家都是亲戚才谈恋爱的，像我爷爷和奶奶，舅舅和舅妈都是亲戚。 嘟嘟五岁时的两年计划：等我读完幼儿园，就得开始考虑为自己找个老婆。 嘟嘟最羞愧的往事：有一天下午实在是太疲倦了，在幼儿园大便时不知不觉就睡着了。 嘟嘟打败爸爸： 爸爸骂嘟嘟：“你这么笨，真是个小*猡！知不知道小*猡是什么？” 嘟嘟：“知道，它是*的儿子。” 嘟嘟对妈妈很不屑：妈妈：“留神别吃到苹果里的虫子哟！” 嘟嘟：“为什么要我留神？该它留神我才是！” 6、你办事我放心 公园的椅子上坐着一个老奶奶，正在草坪上和小朋友们玩的嘟嘟突然跑过来问： “婆婆，您的牙还行吗？”老奶奶和蔼地回答：“已经不行了，都掉了。” 于是嘟嘟放心地拿出一包胡桃，说：“请婆婆替我拿一拿，我去打球。” 7、今天小叔叔来家里，看见嘟嘟正坐在地上认真地摆弄积木， 便随口问他：“你们老师给不给你们上音乐课？”嘟嘟回答说： “当然啦！小鱼儿老师上周还教我们唱《小鸭子》。”小叔叔想考考他， 就让嘟嘟唱一首最新学的歌来听听。嘟嘟想了想，似乎有点儿茫然，片刻之后， 他忽然扭腰摆臀、十分买力地唱到： “最心爱的女人，却伤害我最深，为什么你背着我爱别人……”小叔叔目瞪口呆。 8、音乐细胞＝0 为了培养嘟嘟的艺术修养，爸爸带他到音乐厅欣赏小提琴演奏会。 一小时，两小时过去了，台上的演奏者依然在不停地演奏……最后， 嘟嘟实在是忍无可忍啦，他大声问： “爸爸！他要到什么时候才能把那个木盒子锯开？”爸爸晕倒。 9、非 典时期的爱情故事 嘟嘟好色，昨天异想天开地和小多说要跟班上最漂亮的女孩子， 也就是吴旋旋生孩子。他居然还把小鱼儿老师拖拉到旋旋那里， 指着老师的戒指对旋旋说：“如果你喜欢我，我就把这个送给你。” 旋旋不理他，自己找别人玩去了。嘟嘟受了这个挫折，因爱生恨， 正巧旋旋随后几天没来上学，他逢人就说旋旋已被抓到伊拉克打仗了， 或者说她得sars被隔离了。 10、妈妈问：“嘟嘟，你看隔壁的小妹妹好不好玩？妈妈也给你生一个小妹妹好不好？” 嘟嘟因为旋旋不肯嫁他至今耿耿于怀，回答说：“我不喜欢小妹妹。 要不，妈妈你给我生一个小狗吧，要白色的！！”
小朋友要保护全身上下的关节，膝关节、肘关节、踝关节什么关节都要护，一不护，摔断了你疼她疼大家疼，大家一定要保护

7，大班幼儿故事内容谁的本领大

教学目标：　　1、能通过对课文的理解懂得：每个人都有自己优点和缺点，要正确的看待自己和他人。　　2、理解课文大意，能正确、流利、分角色朗读课文。　　教学重点、难点：　　1、能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。并把不同的语气朗读出来。　　2、能理解课文中蕴涵的意思。　　教学准备：课件　　第二课时　　教学过程　　一、导入揭题 引发辩论　　1、出示风的贴图，生说一说风先生的本领　　2、出示太阳的贴图，生说说太阳先生有什么本领　　3、有一天，太阳先生和风先生碰到了一起。（播放课件）　　二、指导学习二、三小节（第一次比赛）　　过渡：他们俩都说自己的本领大，还比过两次呢！他们是怎么比的？结果又怎样？　　1、请大家带着这两个问题自己轻声的读一读课文，读的时候要注意读准字音，读通句子。　　2、学生自读后进行交流。　　3、风和太阳为什么要比本领？　　我们先来看看他们第一次的比赛（出示第一场比赛情境。）　　4、刚才同学们说了它们第一次比的是谁能脱下孩子的衣服，请大家找找，课文哪几小节讲了第一次比赛的事情呢？（1、2、3）　　5、自读思考：风和太阳对这场比赛的胜利有把握吗？从哪里看出的？　　（生回答师出示： 风说：“那还不容易！” 【这时候风的态度怎样？（自信，骄傲等）是的，那么我们一起来读读好吗？】 太阳对风说：“看我的吧！”【这时候太阳的心里是怎样想的呢？】）在说这话之前他们会怎么想呢？　　谁能用上下面的句式说一说：要比这个，那可是我的-------，我只要---------，这小孩还不------------。　　6、两生对读两句，加上自己的动作读，男女生扮演角色表演读。　　7、再读课文，他们是怎样做的和结果。　　讨论：　　（1）他们又是怎样做的呢？（出示：说着就呼呼的吹起来：说着便发出强烈的光）　　（2）结果又是怎样呢？（出示：谁知孩子将外衣裹得更紧了； 孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来）说明这样的结果，对于风来说，是不是意料之中的？　　8、能通过朗读把他们的想法读出来吗？自己先练习练习。　　 请生一个读风，一个读太阳，师读旁白。　　 像老师这样，四人小组，一个读风，一个读太阳，两个读旁白。　　9、齐读第一至三小节　　10、从这次比赛看是谁的本领大呢？（太阳。）风这时心里会想些什么呢？　　三、学习第四到第七小节 （第二次比赛）　　1、第二天他们又碰到了一起，这时候太阳感到怎样呀？（他非常的得意，是从哪儿看出来的呢？指导读第四段）于是他们进行了第二次比赛。这次他们比的是谁能让船走的快。（出示第二次比赛经过）　　2、同桌练读，指名读，评点，个别读　　3、指导朗读，注意指导读好“得意，还敢吗，谁能，就算”。　　4、讨论：风和太阳分别用了什么本领？（太阳【又发出强烈的光，想催船夫用力划船。】可是他的愿望有没有实现呢？【没有】为什么呢？【太阳光越强，船夫越是热得没了力气，船也就走得越慢。】是啊，这么热的天气，船夫哪来的力气划船呀；风却“呼呼”吹起了风，没想到的是，船夫突然变得很高兴，你们知道是为什么吗？【只见“风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。”】说说应该怎样读这句话【速度快一点】） 比赛结果怎么样呢？　　5、出示比赛经过 ，想想你知道了什么？　　6、自由练习感情朗读。（出示6、7小节）　　7、这两节怎么才能读出比赛的激烈呢？　　（1）第6节个别读，做小老师夸夸小朋友哪里读得好，再个别读　　（2）第7节四人组各派1人读，集体评奖，老师也参加比赛，说说把奖给谁？　　四、深化巩固　　1、看见风能让船儿驶得飞快，太阳心里在想些什么？他会对风说些什么？　　2、谁来做一回太阳，翘起大拇指夸夸风？　　3、风听了会说什么呀？　　4、谁能说说太阳和风到底谁的本领大？（用上“我觉得——”的句式说一个完整的话。）　　小结：老师觉得太阳和风各有各的本领，他们的本领都很大。　　五、总结课文　　1、太阳和风能正确认识自己的短处，看到他人的长处，他们的进步可真大，从他们身上，你学到了什么？　　2、指导有感情地分角色朗读全文。　　六、拓展　　说说有关谦虚的名人名言
设计意图： 随着学前教育越来越受到社会的关注，幼儿园体育教育教学得到了不断的发展。幼儿园体育教学活动是以“身心健康”为主要指导思想的，要的就是让孩子们在快乐中运动，在运动中快乐。幼儿是整个教学活动的主体。 活动目标： 1、学习肩上挥臂投准的动作技巧。 2、锻炼手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。 3、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。 活动准备： 1、沙包40个。 2、教师自制托盘7个。 3、筐子6个。 活动过程： 一、开始部分 1、教师带幼儿入场。 教师带领幼儿以两路纵队进入活动场地后，听教师口令散开成两个半圆。 师：齐步走，一二一，一二一，立定，向左转。小朋友们，请散开，5,4,3,2,1，立正。 2、热身操练习。 师：小朋友们，请跟着老师一起来做运动。准备好了吗？立正。 第一节肩部运动（小脚打开，小手放肩上），4个八拍； 第二节体侧运动（小脚打开，左手叉腰，右手上举），4个八拍； 第三节腕关节运动（双手交叉合十），4个八拍； 第四节踝关节运动（小手叉腰，一脚踮起），4个八拍； 第五节跳跃运动（立正站好），4个八拍。 师：觉得热的小朋友，请把外套脱下来拿在手上，请女孩子放衣服，请男孩子放衣服，立正。 二、基本部分 1、教师出示活动材料直接引入活动。 师：小朋友们，看老师手上有什么呀？（沙包、自制托盘） 师：今天，小王老师要带你们学习用沙包投准托盘中心的本领。 2、教师讲解动作要领并示范。 师：那是怎么投的呢？请小朋友们仔细听。投沙包时，手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，看准托盘，肩上挥臂，用力蹬地投向托盘中心。老师示范一遍，请小朋友们仔细地看。 3、幼儿徒手练习，教师个别指导。 师：小朋友们，请跟着老师一起来练习这个动作，准备，一，二，三，立正。 4、自由练习。 师：刚刚我们练习了投掷的动作，现在请小朋友们搭好小火车。 师：立正，小朋友们，看到托盘里有什么了吗？（沙包） 师：每人拿一个沙包，向后退×步，按刚才老师教的本领练习，当听到老师吹口哨时，把沙包送回去，立正站好。现在请小朋友们开始练习。 5、游戏——“谁的本领大”。 师：小朋友们，请搭好小火车回去，立正。 师：小朋友们，刚刚都练习了投沙包，现在，这儿有客人老师想看看谁的本领大，给我们准备了三筐相同数量的沙包，以小组为单位，每人投一个沙包，投完站到小组的后面。等筐子的沙包全都投完之后，看哪组小朋友投到托盘上的沙包多，并且投掷动作准确，就是本领最大的。

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