我会自己吃饭教案小班，吃饭时应注意什么小班教案

1，幼儿园小班礼仪教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班礼仪教案3篇，欢迎大家分享。幼儿园小班礼仪教案篇1 　　【活动目标】　　1、理解并掌握用餐的基本礼仪并文明用餐。　　2、懂得节约，能够自觉排队取送餐具，自己能做的事情自己做。　　3、能够积极主动的参与课堂，开心的享受用餐过程。　　【活动准备】　　物质准备：足量的餐具和足量的点心。ppt课件。抽纸一盒。　　经验准备：有过在餐厅或饭店吃饭的经验。　　【活动过程】　　一、创设餐厅情景，激发幼儿参与课堂的兴趣。　　1、师：小朋友们，让我们开着小火车去快乐餐厅吃饭吧。请小朋友们自己选择一个喜欢的位置坐下。　　2、提问：现在啊，饭菜还没有熟呢，我们应该怎样做呢?我们一起去看看图片上的小朋友是怎样做的。　　正确的做法：端坐好，安静等待就餐。　　3、小朋友们吃饭的时间到了，让我们排队去取餐盘吧。　　老师示范正确的做法。安静走到餐盘放置处，先取一个盘子，然后取一个小碗，最后取一个勺子。两只手平稳端好餐盘回到座位上。幼儿排队依次取餐盘。教师在旁边指导。　　4、总结饭前礼仪：进餐厅，请安静。坐端正，不吵闹。餐饮具，放放好。　　二、学习吃饭礼仪。　　1、餐厅厨师给幼儿盛好饭菜。提问：小朋友们我们在吃饭时应该注意什么呢?预期：不用手抓饭，不撒饭;吃饭时不乱讲话，不大笑(很危险);不挑食;吃多少盛多少，不够时主动要求添菜。　　2、出示公益广告，倡导节约用餐。　　3、我们一起总结一下吃饭礼仪：不抓菜，不撒饭。吃多少，盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。　　4、现在小朋友可以吃饭了，老师巡回指导，老师指出错误做法并要求其改正。　　三、学习饭后礼仪。　　1、小朋友都吃饱了吧，现在请你跟老师一起来学习一下饭后礼仪。　　老师示范：抽一张纸，擦擦小嘴吧。端起餐盘，主动将餐盘放回餐盘回收处。要求：将饭渣倒入指定盆中，其他餐具分类摆放。　　2、接下来，请小朋友们排队放餐盘。　　3、总结一下饭后礼仪：吃完饭，擦嘴角。送餐盘，不推挤。饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。　　四、饭后散步。　　1、小朋友们，以后我们到餐厅吃饭都要向今天这样做哦。我们最后再来总结一下餐厅饮食礼仪：进餐厅，请安静。坐端正，不吵闹。餐饮具，放放好。不抓菜，不撒饭。吃多少，盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。吃完饭，擦嘴角。送餐具，不推挤。饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。　　2、吃的好饱呀，让我们一起到户外散散步吧。幼儿园小班礼仪教案篇2 　　教学形式：　　团体或小组教学。　　教学方法：　　行为辨析法情景表演法。　　活动目标：　　1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。　　2.培养幼儿的人际交往能力。　　核心要素：　　客人到先问好进门后做介绍　　先家人后来客按顺序不要错　　活动准备：　　1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家) 　　2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验　　3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师　　基本过程　　一、导入过程　　通过提问引出活动主题　　a、教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做?” 　　b、 “你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?” 　　二、关键步骤　　1、情景表演《作客》　　a、班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依　　b、教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师) 　　2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》　　3、比比看　　a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好? 　　第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈　　第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师　　b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后给四幅图按先后顺序编号　　第一幅图：老师来家里作客，刚进门　　第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识　　第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶　　第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识　　三、引歌套词　　可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲　　活动延伸　　1、区域活动：“客人来访”：　　在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪　　开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪　　2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌　　家园互动　　1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响　　2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己　　注意事项　　1、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范　　2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高) 幼儿园小班礼仪教案篇3 　　活动目标：　　1 通过讨论，知道吃饭之前要洗手　　2 初步养成讲卫生的习惯　　活动准备：　　1 幼儿进餐前的录像片段　　2 提供一些生活中好习惯的图片　　活动过程：　　1 请幼儿回忆进餐前要做的事：　　A播放餐前的录像　　B教师：录像里的小朋友在干什么？｛饭前要洗手｝　　2请幼儿谈谈餐前为什么要洗手　　教师：我们为什么要洗手呢？因为洗手可以预防病菌，所以小朋友可要养成饭前洗手的好习惯哦。　　【拓展延伸】　　幼儿园小班吃饭教案1：宝宝吃饭　　目标　　1、愿意主动学习自己吃饭，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。　　2、在儿歌提示下模仿大班幼儿吃饭。　　3、学说短句“宝宝自己吃饭” 　　准备　　1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD 　　2、活动前，激请一位大班幼儿与教师排练吃饭的情境表演。　　3、每人一只小碗、一把小勺。　　过程　　1、教师设置悬念，引起幼儿的兴趣。　　（1）老师：今天我们班来了一位客人，猜猜是谁呢？　　（2）老师打开教学大书，指着书上的.宝宝，引导幼儿一起说：“宝宝好！” 　　2、教师朗诵儿歌，引导幼儿阅读和欣赏画面。　　（1）教师：宝宝在干什么？我们一起来听听宝宝是怎么吃饭的。　　（2）教师朗诵儿歌《宝宝吃饭》　　3、教师：宝宝怎么吃饭的？（引导幼儿学说“宝宝自己吃饭”）宝宝吃的是什么？　　4、教师带领幼儿一起边做动作边跟着念儿歌。　　5、请幼儿观察大班幼儿的表演，学习吃饭的动作。　　（1）教师：今天我们班还来了一位大姐姐（大哥哥），让我们和她(他)打招呼说：“大姐姐（大哥哥）好”。　　（2）教师：大班的姐姐（哥哥）怎么吃饭的呢？我们来看看　　（3）大班幼儿表演吃饭　　6、教师带领幼儿边念儿歌边模仿大姐姐（哥哥）吃饭的动作。　　7、引导幼儿自己拿着玩具碗一边模仿吃饭的动作一边念儿歌。　　8、教师用拥抱表扬学习吃饭学得好的幼儿。　　幼儿园小班吃饭教案2：我会自己吃饭　　目标预设　　1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。　　2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。　　重点和难点　　重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。　　难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。　　教学过程　　一、导入活动　　1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。　　2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢？　　我们一起去看看，好吗？（放火车的音乐，幼儿自由律动。）　　二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》　　1、狗妈妈家有哪两个宝宝？　　2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它？　　3、你们喜欢小黑狗吗？告诉小黑狗，怎么做你们就喜欢它了？　　教师小结；小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。　　三、看实况录像　　1、小朋友看到自己了吗？你是怎样吃饭的呢？　　2、你还看到了谁？他是怎么吃饭的？　　教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。　　你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢？请在家里自己吃饭的小朋友举手。　　四、看实况录像　　1、她是谁呀？　　2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢？　　3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样？　　教师小结：这位小朋友真棒！在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。老师这里还有许多神奇的红花，如果你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。　　活动延伸　　1、共进午餐。　　请家长来园和孩子一起就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的情况。使家长知道自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。　　2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。

幼儿园小班礼仪教案

2，吃饭时应注意什么小班教案

360问答吃饭时应注意什么小班教案　　吃饭时应注意什么小班教案，宝宝是爸爸妈妈的掌上明珠，父母把孩子送到幼众则保儿园学习知识，在吃饭的时候注意的事情比较多，由此老师们需要给孩子们准备好教案演曲帝黑八帝较岩长讲，我和大家一起来看看吃饭时应注意什么小班教案。　　吃饭时应注意什么小班教案1 　　活动目标：　　1、通过观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。　　2、能对情景表演以及图中的行为作内属燃声移建的北花等出简单的评价，并说出自己的理由。　　活动准备：　　1、小男孩和小女孩玩偶，餐车，汤锅。　　2、点心妈婷植话左阿人手一份。　　3、教学挂图和幼儿用书。　　活动过程：　　1、谈话导入活动。　　教师：　　（1）小朋友们喜欢在幼儿园里吃饭吗？在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢？　　（2）在幼儿园里吃饭要注意些宜垂模探内觉论信兰什么呢？（幼儿自由讲述自己知训菜察欢道的注意事项）　　2、幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。　　（1）教育引导幼儿观察、理解情境1--洗钢讨山宜非求极干净的手不能再去摸别的东西。　　（2）教师引导幼儿观察、理解情境2--远离热的汤锅。候带苗仅陆毫溶然划从矛　　（3）教师引导幼儿观察、理解情境3--吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。　　3孔么语朝口亮庆江陈、观看教学挂图，对图片中的.行为进行判断，进一步巩固进餐的安全知识。　　教师：　　（1）这里有一些背满马小朋友，他们在吃饭。我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么？　　（2）你知道吃饭的时候还要注意些什么吗？什么事会发生危险，是不能做的？液让　　4、组织幼儿吃点心，鼓励幼儿应用所获得的安全知识。　　教师：老师给小朋友准备了好吃的点心，比一比看哪一个小朋友在吃点心时最懂得注意安全。　　吃饭时应注意什么小班教案2 　　活动目五并检改利地亚待术次胞标：　　1、幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。　　2、理解词语：“细嚼慢咽”，体会安全、文明进餐的愉悦。族支比伤　　3、懂得不挑食，乐于探索、交流与分享。　　4、初步了解吃饭其特性，不能边说话边吃。　　活动准备袁通药威物斗百笑著：　　相关课件和儿歌一首　　活林文们座算呀动过程：　　一、故事引入主题　　1、师：宝宝们，今天老师给大家带来了一个好听的故事，你们想听吗？　　（教师讲故事，幼儿仔细听故事中发生的事情。）　　2、师：故事里面发生了一件什么事情？为什么小猫和小狗会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢？　　二、引导幼儿观察图片（一）　　1、教师引导幼儿观察图片并提问：　　（1）图上有什在迫岩久积绝菜吸个较么？　　（2）小猫为什么会被鱼刺卡住？都么略掌　　（3）谁也来医院检汽投看病了？　　（4）小狗为什么会被小骨头呛着呢？（幼儿请个别宝宝起来回答。）　　2、教师讲述故事的后半段：小羊过生日请大家吃好多好吃的东西......（教师讲述故事的后半段，让幼儿知道，在吃鱼的.时候一定要细嚼慢咽，不能着急，这样就不会被卡住了。）　　3、教师帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。（就是吃东西的时候要仔细的咀嚼，慢慢地咽下去。）　　三、了解安全进餐的方法。　　1、请幼儿看图提问：医生提醒小猫、小狗在吃东西的时候要注意些什么？为什么？我们小朋友应该怎样做？　　2、教师小结吃鱼：我们小朋友在吃鱼的时候不能说话，要细嚼慢咽，慢慢地咽下，不能着急。　　3、教师：那我们小朋友最喜欢吃的蛋的蛋黄应该怎么吃呢？　　4、教师小结：不能边说话边吃，要细嚼慢咽，慢慢地咽下，不能着急，吃的时候可以喝点汤或者水。　　四、学习儿歌，教师小结。　　师：孩子们，老师把怎么吃鱼编成了一首好听的儿歌，赶紧跟着老师一起来学一学吧。　　吃鱼要注意，　　安全是第一，　　吃鱼不吃饭，　　吃饭不吃鱼。　　师：宝宝们，今天我们学习了在吃鱼的时候要注意些什么，以后我们吃鱼就肯定不会像小猫一样被卡住了。

吃饭时应注意什么小班教案

3，小班健康教案吃饭

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的小班健康教案：吃饭，仅供参考，大家一起来看看吧。小班健康教案：吃饭1 　　目标预设：　　1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。　　2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　重点和难点　　重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。　　难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。　　设计理念：　　小班幼儿入园一个多月后，在教师的指导和帮助下，基本上都能自己吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎么样呢?经调查发现：全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座;另一方面从孩子入手，开展了一系列的健康教育活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。　　设计思路：　　小班幼儿刚入园,吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课《我会自己吃饭》.主要教育幼儿不仅在幼儿园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。还要培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开始的。所以我设计了健康活动。　　教学过程：　　一、导入活动　　1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。　　2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢? 　　我们一起去看看，好吗?(放火车的音乐，幼儿自由律动。) 　　二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》　　1、狗妈妈家有哪两个宝宝? 　　2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它? 　　3、你们喜欢小黑狗吗?告诉小黑狗，怎么做你们就喜欢它了? 　　教师小结;小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。　　三、看实况录像(1) 　　1、小朋友看到自己了吗?你是怎样吃饭的呢? 　　2、你还看到了谁?他是怎么吃饭的? 　　教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。　　你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢?请在家里自己吃饭的小朋友举手。　　四、看实况录像(2) 　　1、她是谁呀? 　　2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢? 　　3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样? 　　教师小结：这位小朋友真棒!在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。老师这里还有许多神奇的红花，如果你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。　　活动延伸：　　1、共进午餐。　　请家长来园和孩子一起就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的情况。使家长知道自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。　　2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。　　附儿歌：《自己吃饭味道好》　　吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。　　自己吃饭味道好，一口一口全吃掉。　　活动反思：　　通过这个活动，幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友，刚开始他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我说："老师，今天我不要别人喂，我会自己吃。"听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他说："路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。"果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，文文改变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。小班健康教案：吃饭2 　　设计意图：　　一日三餐，天天如此。培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，最基本的内容之一。因为，现在的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理能力，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯，还将对幼儿形成良好的进餐习惯，获得一些生活能力的锻炼，促进他们身心健康的发展都是非常有利的。因此，我根据小班幼儿特点设计了本次活动。　　活动目标：　　1、得要自己吃饭，不要别人喂。　　2、学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。　　3、培养幼儿乐观开朗的性格。　　4、让幼儿养成珍惜粮食的习惯。　　重点与难点：　　掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依赖的习惯。　　活动准备：　　1、生活区角活动：舀小勺　　2、体育游戏：给小动物喂食　　3、饭厅环境布置：自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干　　活动过程：　　感知讨论——实践操作——强化巩固　　1、感知讨论　　（1）餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。　　（2）演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。　　（3）照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？最后是从哪里咽下去的？让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。　　2、实践操作　　（1）生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。　　（2）体育游戏“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食（要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里）看哪组饲养员喂得又快又多。　　（3）幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。　　3、强化巩固　　建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步形成良好的进餐习惯。　　4、活动延伸　　通过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的情况。　　教学反思：　　通过这个活动，幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友，刚开始他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我说："老师，今天我不要别人喂，我会自己吃。"听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他说："路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。"果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，文文改变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。小班健康教案：吃饭3 　　活动目标：　　1、知道人体需要各种不同的营养。　　2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。　　3、养成不挑食的好习惯。　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。　　5、初步了解健康的小常识。　　活动准备：　　三只小熊的图片。　　活动过程：　　1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？　　2、教师操作图片讲述故事。　　3、组织幼儿讨论。　　白熊为什么会那么胖？（因为它不吃蔬菜，只吃肉。）　　黄熊为什么会那么瘦？（因为它只吃蔬菜，不吃肉。）　　为什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因为它不挑食，身体不胖不瘦。）　　你愿意做哪只小熊呢？为什么？　　怎样才能像棕熊那样漂亮呢？　　教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。　　结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。　　活动反思：　　幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。所以我们在每次用餐前，就让幼儿复习儿歌，从而更好地吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长，做到家园共同监督。孩子中在学到健康知识，明白不同的食物有不同的营养，懂得挑食对身体不好，并在生活中要养成不挑食的好习惯。小班健康教案：吃饭4 　　活动目标：　　1、能用小勺自己进餐。　　2、初步了解吃饭的常识，学会不挑食。　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。　　5、初步了解健康的小常识。　　活动准备：　　物质准备：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。　　活动过程：　　1、教师操作动物头饰，以情境表演《小熊请客》的形式，激发幼儿活动的`兴趣。　　(1)引导幼儿观看情境表演。　　(2)提出问题：　　①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客? 　　②小熊把饭、菜装在什么地方? 　　③小动物们是怎么吃饭的? 　　2、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐。　　3、指导幼儿操作《谁对谁不对?》　　引导幼儿观察图片，说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的，判断对、错并贴上"哭脸"或"笑脸" 　　4、教师与幼儿共同小结结束活动。　　活动延伸：　　1、区域活动：用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺。　　2、家园共育：引导家长为幼儿提供适宜的餐具，不包办，不代替，鼓励幼儿自己进餐，达到家园要求一致。　　教学反思　　本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。　　小百科：在中国及世界的大部分国家，吃是一种文化，民以食为天，一般一日三餐，分吃早饭、午饭和晚饭，发展到现在，在许多大中城市，许多人形成了吃夜宵的习惯。吃饭是人摄入负熵维持耗散体系的主要方式。小班健康教案：吃饭5 　　活动目标：　　1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。　　2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。　　活动准备：　　餐具若干。　　活动过程：　　一、看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。　　1、教师：小朋友，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢? 　　2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。) 　　小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。　　3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗? 　　小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会洒出饭菜来。　　4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢? 　　小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。做得很好。　　5、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好，你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应该向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得干净。) 　　二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。　　1、教师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢? 　　2、教师：我们吃饭的时候应该要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。　　教师进行示范，请个别幼儿进行练习操作。　　三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭，吃饭时不能大声说话，不吵闹，要高高兴兴地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好! 　　四、学念儿歌《吃饭》　　坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干干净净全吃完。　　活动反思：　　本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。小班健康教案：吃饭6 　　活动目标：　　1.幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。　　2.理解词语：“细嚼慢咽”，体会安全、文明进餐的愉悦。　　活动准备：　　相关课件和儿歌一首　　活动过程：　　一、故事引入主题　　1.师：宝宝们，今天老师带来了一个好听的故事，你们想听吗? 　　(教师讲故事，幼儿仔细听故事中发生的事情。) 　　2.师：故事里面发生了一件什么事情?为什么小猫和小狗会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢? 　　二、引导幼儿观察图片(一) 　　1.教师引导幼儿观察图片并提问：　　(1)图上有什么? 　　(2)小猫为什么会被鱼刺卡住? 　　(3)谁也来医院看病了? 　　(4)小狗为什么会被小骨头呛着呢?(幼儿请个别宝宝起来回答。) 　　2.教师讲述故事的后半段：小羊过生日请大家吃好多好吃的东西......(教师讲述故事的后半段，让幼儿知道，在吃鱼的时候一定要细嚼慢咽，不能着急，这样就不会被卡住了。) 　　3.教师帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。(就是吃东西的时候要仔细的咀嚼，慢慢地咽下去。) 　　三、了解安全进餐的方法。　　1.请幼儿看图提问：医生提醒小猫、小狗在吃东西的时候要注意些什么?为什么?我们小朋友应该怎样做? 　　2.教师吃鱼：我们小朋友在吃鱼的时候不能说话，要细嚼慢咽，慢慢地咽下，不能着急。　　3.教师：那我们小朋友最喜欢吃的蛋的蛋黄应该怎么吃呢? 　　4.教师：不能边说话边吃，要细嚼慢咽，慢慢地咽下，不能着急，吃的时候可以喝点汤或者水。　　四、学习儿歌，教师。　　师：孩子们，老师把怎么吃鱼编成了一首好听的儿歌，赶紧跟着老师一起来学一学吧。　　吃鱼要注意，　　安全是第一，　　吃鱼不吃饭，　　吃饭不吃鱼。　　师：宝宝们，今天我们学习了在吃鱼的时候要注意些什么，以后我们吃鱼就肯定不会像小猫一样被卡住了。小班健康教案：吃饭7 　　活动目标：　　1、有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。　　2、学习念《吃饭》的儿歌。　　3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。　　4、知道人体需要各种不同的营养。　　5、培养良好的卫生习惯。　　活动准备：木偶兔子、鸭子　　活动过程：　　一、幼儿观看情景表演并引导讨论　　1、观看情景表演（一）　　提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样？（引导幼儿说小兔吃饭时坐得很端正）　　2、观看情景表演（二）　　提问：谁把碗打翻了？为什么会翻？小兔是怎么样的？（引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了）　　3、观看情景表演（三）　　提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样？为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很脏？　　二、小结：刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢？　　三、学习儿歌《吃饭》　　1、小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿歌里说了些什么吗？老师朗诵儿歌　　2、老师带幼儿一起念儿歌2—3遍。　　附儿歌：《吃饭》　　吃饭时，坐端正　　右手拿调羹，　　左手扶着碗。　　细细嚼，慢慢咽，　　不剩饭，不挑菜，　　自己吃饭真能干。　　情境表演（一）：　　木偶小兔小鸭：到老师家来做客（敲门），老师好　　老师：今天你们来做客，我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。（兔、鸭面前放一只碗、一把勺。）　　小兔坐得端正吃得认真　　小鸭坐不好，东张西望　　情境表演（二）：　　兔、鸭继续吃饭　　小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃　　小鸭不扶碗，把碗弄翻了　　情境表演（三）：　　兔、鸭继续吃饭　　兔吃得很干净　　鸭说：这个我不爱吃还用手抓出来。

小班健康教案吃饭

4，幼儿园小班礼仪教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的幼儿园小班礼仪教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园小班礼仪教案篇1 　　活动目标：　　1 通过讨论，知道吃饭之前要洗手　　2 初步养成讲卫生的习惯　　活动准备：　　1 幼儿进餐前的录像片段　　2 提供一些生活中好习惯的图片　　活动过程：　　1 请幼儿回忆进餐前要做的事：　　A播放餐前的录像　　B教师：录像里的小朋友在干什么？｛饭前要洗手｝　　2请幼儿谈谈餐前为什么要洗手　　教师：我们为什么要洗手呢？因为洗手可以预防病菌，所以小朋友可要养成饭前洗手的好习惯哦。　　【拓展延伸】　　幼儿园小班吃饭教案1：宝宝吃饭　　目标　　1、愿意主动学习自己吃饭，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。　　2、在儿歌提示下模仿大班幼儿吃饭。　　3、学说短句“宝宝自己吃饭” 　　准备　　1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD 　　2、活动前，激请一位大班幼儿与教师排练吃饭的情境表演。　　3、每人一只小碗、一把小勺。　　过程　　1、教师设置悬念，引起幼儿的兴趣。　　（1）老师：今天我们班来了一位客人，猜猜是谁呢？　　（2）老师打开教学大书，指着书上的宝宝，引导幼儿一起说：“宝宝好！” 　　2、教师朗诵儿歌，引导幼儿阅读和欣赏画面。　　（1）教师：宝宝在干什么？我们一起来听听宝宝是怎么吃饭的。　　（2）教师朗诵儿歌《宝宝吃饭》　　3、教师：宝宝怎么吃饭的？（引导幼儿学说“宝宝自己吃饭”）宝宝吃的是什么？　　4、教师带领幼儿一起边做动作边跟着念儿歌。　　5、请幼儿观察大班幼儿的表演，学习吃饭的动作。　　（1）教师：今天我们班还来了一位大姐姐（大哥哥），让我们和她(他)打招呼说：“大姐姐（大哥哥）好”。　　（2）教师：大班的姐姐（哥哥）怎么吃饭的呢？我们来看看　　（3）大班幼儿表演吃饭　　6、教师带领幼儿边念儿歌边模仿大姐姐（哥哥）吃饭的动作。　　7、引导幼儿自己拿着玩具碗一边模仿吃饭的动作一边念儿歌。　　8、教师用拥抱表扬学习吃饭学得好的幼儿。　　幼儿园小班吃饭教案2：我会自己吃饭　　目标预设　　1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。　　2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。　　重点和难点　　重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。　　难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。　　教学过程　　一、导入活动　　1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。　　2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢？　　我们一起去看看，好吗？（放火车的音乐，幼儿自由律动。）　　二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》　　1、狗妈妈家有哪两个宝宝？　　2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它？　　3、你们喜欢小黑狗吗？告诉小黑狗，怎么做你们就喜欢它了？　　教师小结；小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。　　三、看实况录像　　1、小朋友看到自己了吗？你是怎样吃饭的呢？　　2、你还看到了谁？他是怎么吃饭的？　　教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。　　你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢？请在家里自己吃饭的小朋友举手。　　四、看实况录像　　1、她是谁呀？　　2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢？　　3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样？　　教师小结：这位小朋友真棒！在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。老师这里还有许多神奇的红花，如果你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。　　活动延伸　　1、共进午餐。　　请家长来园和孩子一起就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的情况。使家长知道自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。　　2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。幼儿园小班礼仪教案篇2 　　做个礼仪好宝宝　　活动目标：　　1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。　　2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。　　活动准备：　　视频三段　　动作图片若干　　活动过程：　　1. 观看第一段视频　　(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。　　(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀? 　　(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰　　2.观看第二段视频　　(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的? 　　(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。　　(3)哪两个小朋友来学一学　　3.看图模仿动作学儿歌　　(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学　　@_@我是分割线@_@(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。　　(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作) 　　(4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学　　(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手　　4.完整儿歌表演　　学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。　　5. 迁移经验讨论：　　刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走…… 　　6.延伸活动：　　在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要说什么?(你好)，娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作…… 　　附儿歌：　　我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。　　备注：　　为了避免活动的说教与枯燥乏味，考虑到动静交替的原则，我加了一点模仿动作的图片让幼儿看一看、学一学、做一做，不知是否合理，本次活动整体感觉是在幼儿的学说与学做中展开，大家看过后，有什么问题或是宝贵的好建议提出来哦! 幼儿园小班礼仪教案篇3 　　【活动目标】　　1、理解并掌握用餐的.基本礼仪并文明用餐。　　2、懂得节约，能够自觉排队取送餐具，自己能做的事情自己做。　　3、能够积极主动的参与课堂，开心的享受用餐过程。　　【活动准备】　　物质准备：足量的餐具和足量的点心。ppt课件。抽纸一盒。　　经验准备：有过在餐厅或饭店吃饭的经验。　　【活动过程】　　一、创设餐厅情景，激发幼儿参与课堂的兴趣。　　1、师：小朋友们，让我们开着小火车去快乐餐厅吃饭吧。请小朋友们自己选择一个喜欢的位置坐下。　　2、提问：现在啊，饭菜还没有熟呢，我们应该怎样做呢?我们一起去看看图片上的小朋友是怎样做的。　　正确的做法：端坐好，安静等待就餐。　　3、小朋友们吃饭的时间到了，让我们排队去取餐盘吧。　　老师示范正确的做法。安静走到餐盘放置处，先取一个盘子，然后取一个小碗，最后取一个勺子。两只手平稳端好餐盘回到座位上。幼儿排队依次取餐盘。教师在旁边指导。　　4、总结饭前礼仪：进餐厅，请安静。坐端正，不吵闹。餐饮具，放放好。　　二、学习吃饭礼仪。　　1、餐厅厨师给幼儿盛好饭菜。提问：小朋友们我们在吃饭时应该注意什么呢?预期：不用手抓饭，不撒饭;吃饭时不乱讲话，不大笑(很危险);不挑食;吃多少盛多少，不够时主动要求添菜。　　2、出示公益广告，倡导节约用餐。　　3、我们一起总结一下吃饭礼仪：不抓菜，不撒饭。吃多少，盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。　　4、现在小朋友可以吃饭了，老师巡回指导，老师指出错误做法并要求其改正。　　三、学习饭后礼仪。　　1、小朋友都吃饱了吧，现在请你跟老师一起来学习一下饭后礼仪。　　老师示范：抽一张纸，擦擦小嘴吧。端起餐盘，主动将餐盘放回餐盘回收处。要求：将饭渣倒入指定盆中，其他餐具分类摆放。　　2、接下来，请小朋友们排队放餐盘。　　3、总结一下饭后礼仪：吃完饭，擦嘴角。送餐盘，不推挤。饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。　　四、饭后散步。　　1、小朋友们，以后我们到餐厅吃饭都要向今天这样做哦。我们最后再来总结一下餐厅饮食礼仪：进餐厅，请安静。坐端正，不吵闹。餐饮具，放放好。不抓菜，不撒饭。吃多少，盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。吃完饭，擦嘴角。送餐具，不推挤。饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。　　2、吃的好饱呀，让我们一起到户外散散步吧。幼儿园小班礼仪教案篇4 　　教学形式：　　团体或小组教学　　活动目标：　　1、学会照顾花草树木，经常给它们浇水　　2、培养幼儿认真地做每一件事情，并能坚持把它做完　　活动准备：　　1、为幼儿准备小水壶　　2、图片两张　　图一：小朋友给小花浇水，小花露出笑容说：“谢谢你！”；图片二：小朋友浇花，没有浇完就离开。小花哭着说：“我要喝水。” 　　基本过程：　　一、导入活动　　教师通过出示图片，引导主题　　二、关键步骤　　1、教师请幼儿观看第一张图片，然后提问：　　1）第一张图片中的小朋友在做什么？小花为什么露出笑容？　　2）第二张图片中的小朋友在做什么？小花为什么不高兴？　　2、引导幼儿一起讨论：　　1）我们应该怎样照顾小花？　　2）当你给花浇水时，小朋友要和你做游戏，你该怎么办？　　3）如果你正在做一件事，别人邀请你做另一件事，应该怎么办？　　3、教师和幼儿一起总结：做完一件事再做另一件事　　4、教师带领幼儿一起给班里和幼儿园的花草树木浇水　　三、结束活动　　请小朋友对自己照顾的花草树木说句悄消话。如：我会照顾你的。　　活动延伸：　　日常活动：在日常活动中教师培养幼儿做事专心，认真做好每一件事　　课后反思：幼儿园小班礼仪教案篇5 　　活动目标　　1、让幼儿知道用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方。　　2、培养幼儿良好的生活礼仪。　　活动准备　　事先准备好的情景剧《我来递，你来接》。　　活动过程　　一、用情景剧导入，激发幼儿参与活动的兴趣。　　师：今天啊，我们一起来欣赏一个情景剧，名字叫《我来递，你来接》，小朋友仔细看，看看他们在递接物品时都是怎么做的? 　　二、师幼共同欣赏情景剧。　　1、明明双手捧着一本童话书，大拇指压在书上，图书画面的正面朝向另一位小朋友，两眼注视对方，微笑说：甜甜，这本书送给你。甜甜立正好，伸出双手结果图书，微笑说：谢谢你。并向明明鞠上一躬。　　2、依依双手拿着一个花瓶(右手握住瓶颈，左手掌心向上拖住瓶底)，对小小说：小小，请你把这个花瓶放在桌上好吗?说着双臂伸出去，小小伸出双手向依依那样接过花瓶说：好吧。谢谢你，小小。依依边说边鞠了个躬。　　三、教师与幼儿共同讨论：　　1、明明是怎么用手拿书的?书的哪一面是对着甜甜的? 　　2、甜甜是怎样接过书的?她说了什么，又做了什么动作? 　　3、依依是怎样把花瓶递给小小的?小小又是如何接花瓶的? 　　4、教师做示范，边示范边朗诵核心要素的内容。　　5、小朋友，你们能不能跟着我一起做一遍呢? 　　四、游戏《击鼓传物》，引导幼儿递接物品的正确方法。　　活动延伸　　1、请幼儿做小老师，回家教爸爸妈妈递接物品的正确方法。　　2、活动区游戏《小小商店》《娃娃家的生日会》。　　幼儿园小班礼仪教案，礼仪是一个人的教养，对于幼儿，我们一定要加强他在礼仪方面的教育，让他们从小就成为讲文明懂礼貌的好孩子，培养幼儿在生活中的良好礼仪。幼儿园小班礼仪教案篇6 　　教学形式：　　团体或小组教学。教学方法：情景表演法。　　活动目标：　　知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。　　核心要素：　　他人物要爱护及时还不拖延物归还表谢意双手递要牢记　　活动准备：　　书、画笔等　　基本过程：　　(一)导入活动：小朋友们，老师今天给你们讲一个小故事，你们听听故事里说了一件什么事　　(二)关键步骤：　　1、教师有表情地讲述故事　　2、讲完故事后提问：故事里都有些谁? 　　他们在干什么? 　　1、教师请两个幼儿表演故事中的情景　　2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确，并说明理由　　3、分组讨论　　(三)结束部分：教师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的，所以明明的作法极为不对。正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。　　活动延伸：教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》　　可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品　　家园互动：　　1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说谢谢，给幼儿做榜样　　2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语幼儿园小班礼仪教案篇7 　　活动设计背景　　由于刚刚开学，大多数孩子这几天上幼儿园时，只是朝我看看就进去了，即使老师和家长多次提醒，但孩子就是不愿意和老师打招呼。针对这个情况，我设计了这个活动。　　活动目标　　1、尝试用普通话有礼貌地打招呼。　　2、培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。　　教学重难点　　重点：培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。　　难点：用普通话有礼貌地打招呼。　　活动准备　　《小白兔上幼儿园》的课件，小白兔头饰　　活动过程　　一、引发幼儿兴趣　　请幼儿看课件《小白兔上幼儿园》　　内容：小白兔高高兴兴地去上幼儿园，见了老师问声：“老师，早上好。”见了小朋友，问声：“小朋友，早上好。”老师夸它是个懂礼貌的好孩子。　　二、学习礼貌用语　　教师提问：　　1、小朋友，刚才你们看到谁了？　　2、小白兔去干什么了？　　3、小白兔见到老师是怎么说的？见到同伴又是怎么说的？　　引导幼儿学习礼貌用语（用普通话）　　三、教师小结：小白兔是个有礼貌的好孩子，我们小朋友要像它学习，也要做个有礼貌地好孩子。　　四、幼儿表演：　　请小朋友扮演小白兔到前面来表演。幼儿园小班礼仪教案篇8 　　活动目标: 　　1、让幼儿初步学会穿衣的方法　　2、进一步认识衣服的各个部分，领子、袖子、拉链。　　活动准备：　　一件用袋子装好的衣服　　活动过程：　　一、开始部分　　1、大公鸡喔喔叫，太阳公公出来了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!我的衣服怎么不见了，小兔子着急的哭起来了，小朋友快来帮帮忙，帮小兔子找一找衣服，提示幼儿到椅子下面去找一找。　　2、衣服找到了小兔子可高兴了，一边穿一边念起儿歌。　　"抓领子，盖房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子" 　　3、小朋友小兔子棒不棒，你们想不想学习一下穿衣服呢? 　　二、介绍衣服，解释儿歌　　1、"抓领子，盖房子"是什么意思?衣服的领子在哪里? 　　2、"小老鼠"指的是什么? "洞子"指的是衣服的哪个部位? 　　3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么? 　　三、小兔子穿衣服真有意思!让我们一起来学学这首儿歌。　　1、幼儿学念儿歌，教师示范动作。　　2、幼儿边念儿歌边穿衣　　3、衣服穿好了，让我们去活动活动吧幼儿园小班礼仪教案篇9 　　有益的学习经验：　　知道打扰别人做事不好，但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。　　准备：　　情境表演三个。　　活动与指导：　　1。教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容：自从上次，小猴挨了妈妈的批评，又得到小朋友的帮助，礼貌多了，可是他又碰到了新问题，这回他该怎么办呢？请小朋友出主意。　　2。观看情境一：猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了，小猴接听后知道是找妈妈的，怎么办呢？妈妈说不让打扰她，该不该传电话呢？　　讨论：　　（1）是否该打扰大人谈话？　　（2）怎样打扰有礼貌？　　3。观看情境二：猴妈正在睡觉，查煤气的来了，小猴该不该叫醒妈妈？　　讨论：　　该不该叫醒妈妈，怎样叫醒有礼貌？　　4。观看情境三：老师正低头替小朋友准备教具，小猴有些肚子痛。　　讨论：　　小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话？有重要的事怎样说才有礼貌？　　5。小结上述情况，让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时，要用礼貌方式打扰，不要引起别人的反感。　　6。学话句式：“对不起，打扰您了，我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。

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