幼儿大班教案大全100篇艺术，幼儿园大班教案艺术合集6篇

1，幼儿园大班教案艺术合集6篇

　　艺术类型的课在幼儿园占据的比重是非常大，因此，老师需要做的教案也非常多。下面是由我为大家整理的“幼儿园大班教案艺术（合集6篇）”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。　　篇一：幼儿园大班教案艺术　　大班艺术活动剪贴福字教案反思　　【设计意图】　　农历的正月初一是我们中国人的传统节日—新年，在这一天家家户户都贴对联，贴大红“福”字，一家人团团圆圆在一起吃水饺、放鞭炮，互相拜年，问好，非常快乐。剪贴“福字”是结合主题活动“新年乐”而设计的，它可以促进孩子对“福”这个字的进一步认识。在一张长方形纸上写出“福”字，再用剪刀沿轮廓剪出“福”字的过程，对幼儿来说难度较大，教师应给予他们自主探索的机会与时间，具体的引导他们正确的剪出“福”字，提高动手的能力。结合目标给幼儿准备好有关的操作材料，充分让幼儿体验动手操作的快乐。本活动的重点是让幼儿充分体验动手操作写、剪“福”字，活动的难点是幼儿在纸上写“福”字的过程。　　【活动目标】　　1、掌握“福”字正确的写法。　　2、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。　　【活动准备】　　“福”字范例、红色腊光纸、剪刀、浆糊、白纸、水彩笔等。　　【活动过程】　　一、请幼儿欣赏范例，激发幼儿的兴趣　　出示“福”字范例，引导幼儿观察上面的“福”字是怎么剪出来的，引起幼儿学习的兴趣。　　二、教幼儿学习写、剪贴“福”字　　（一）教师演示在一张长方形纸上写出“福”字的基本步骤，再用剪刀沿轮廓剪下“福”字. 　　（二）幼儿动手操作，教师巡回指导：　　幼儿根据老师演示的过程，自己亲自动手开始操作，先在纸上按顺序写上“福”字，然后用剪刀沿轮廓剪下，再粘贴在准备好的白纸上，最后画上相应的背景。　　（三）教师与幼儿一起把自己剪贴的“福”字展示在特色区内。　　（四）提醒幼儿及时把废旧物品放入纸篓内，注意培养幼儿的良好习惯，保持桌面地面的整洁。　　【活动延伸】　　区域活动时，让幼儿继续练习剪贴“福”字。　　活动反思：　　为了迎接元旦，班级里带来了各种各样的灯笼。每个班级张灯结彩，贴对联，挂“福”字，挂灯笼。对于孩子们来说，他们对灯笼还是很熟悉的，对于这次的水粉写生画“新年灯笼”孩子们还是很感兴趣的。　　本次活动的主要目标在于：通过观察和欣赏各种灯笼，能共用水粉笔勾画出自己喜欢的灯笼造型并且能够大胆选色，尝试用水粉平涂或点彩的方法装饰灯笼。活动开始，请小朋友们谈谈过新年需要什么来装扮教室，孩子们自然而然就引出了主题。有红色的小猫咪灯笼，有圆形的小熊灯笼，还有圆形的大红色灯笼……这些都是孩子们最近在教室里观察得到的印象。当我说，“我们今天来画灯笼”时，孩子们的眼睛闪烁着兴奋与欣喜。第一环节出示灯笼时，由于孩子们的注意力全部集中在小动物的灯笼上而忽略的传统的花灯和大红灯笼。这个环节应该传统的灯笼放一桌，小动物造型的灯笼放一桌，让幼儿区观察。这是我被我忽略的问题。在灯笼的组成部分孩子们都说出了这些灯笼的基本特征，但是唯一的共同处（都有灯笼穗和手提）由于我的提问方式不够白话，孩子们可能没有听懂，都没有回答上来。在第三环节孩子们在作画的过程中都能运用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂；蘸一蘸，舔一舔，点一点的方法去画自己喜欢的灯笼，但是由于第一环节忽略了灯笼的共同特，所以有两名幼儿在画好的小动物灯笼后又添加了太阳，草地等东西，这是没有预料到的。在最后讲评的环节也没有给予间接的否定让幼儿说出这两幅作品和其他作品的不同之处，而是一再强调了动物造型灯笼的特点。　　本节课虽然不是很成功，但是为以后的水粉绘画活动中奠定了一定的基础。在以后的课程中应该做到教师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观察者，要善于发现、捕捉孩子的经验、信息，适当的对孩子进行引导、启发，使活动得以有效地开展。此外，老师也要信任孩子，能大胆的放手让幼儿自己去发现、去交流、争论、质疑。另外要让幼儿多多了解我们伟大祖国的传统文化。　　篇二：幼儿园大班教案艺术　　大班艺术学唱京剧教案反思　　 ?设计思路：　　京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，精彩奇特，是具有民族性、夸张性的艺术。让幼儿接触一点京剧，欣赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可以培养幼儿对京剧的兴趣，感受中国京剧艺术特殊的美，增强对祖国传统文化艺术的了解与热爱。　　活动目的：　　1、萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感。　　2、鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱。　　3、培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。　　5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。　　活动准备：　　1、环境布置各种京剧脸谱。　　2、日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿欣赏。　　3、彩纸、纸板、毛线等手工材料。　　活动一：说说京剧　　1、看京剧录像。　　2、向幼儿简单介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的花纹，就是京剧脸谱。因为京剧好听好看，不仅中国人喜欢，很多外国人也很喜欢。　　3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。　　如：红脸代表忠诚勇敢；白脸代表狡猾；黑脸代表正直忠厚，如“包青天”。　　活动二：学唱京剧　　1、幼儿观看录像后回答，唱京剧的人脸上涂上各种漂亮的花纹，他们说话、　　动作、走路跟我们有什么不一样。　　2、放京剧录像带，让幼儿感受京剧曲调的优美，并跟着哼唱。　　3、幼儿戴上脸谱，自由地表演。　　活动三：画脸谱　　1、观察京剧脸谱的颜色和花纹，区分红脸、白脸和黑脸。　　2、幼儿画京剧脸谱。引导幼儿发挥想象，设计漂亮的图案进行装饰，要求色彩鲜亮。　　3、把画好的脸谱剪贴在纸板上，用毛线头当胡须和头发。　　4、幼儿戴上自制面具做游戏《黑脸敲锣》。　　玩法：黑脸一个，红脸、白脸若干。黑脸慢敲锣，红脸和白脸就开始走圆场步；黑脸快敲锣，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多，看谁躲得快。被捉到的白脸交给黑脸。　　效果分析：　　当孩子们头戴自制的脸谱，脚下迈着不太娴熟的圆场，认真地模仿着自己喜欢的一招一式时，他们都被这古老的艺术深深地感染了。有的孩子在“小剧场”中表演自己刚刚学会的京剧，还有的孩子回家教爸爸妈妈学唱京剧------俨然一个个小戏迷。　　活动延伸：　　区域活动中设立“小戏迷俱乐部”。　　教学反思：　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。　　篇三：幼儿园大班教案艺术　　大班艺术天堂鸟教案反思　　活动目标：　　1.让幼儿学会画对称的图形，并在两边对称用线条装饰。　　2. 掌握均匀地勾画头、颈、身体、脚各部分。　　3. 尝试区别用一个家的颜色分别装饰主体和背景，使主体与背景色彩对比强烈。　　4培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。　　5 鼓励幼儿大胆说话和积极应答。　　活动准备：　　天堂鸟范画图作画工具自编天堂鸟的故事活动过程：　　一、故事引出课题（讲故事）　　1.你们知道天堂鸟是怎么来的吗？　　2.你想象天堂鸟有多美丽吗？（让幼儿说说他想到的天堂鸟是什么样子的）　　二.欣赏范画（出示范画）　　1. 天堂鸟的头是什么形状的？身体什么样子？　　2. 天堂鸟的尾巴和身体比较有什么不一样？　　3. 天堂鸟海马的身体上有什么花纹，有什么特点吗？（是对称的）4. 天堂鸟背景我们可以添加什么？为什么？（引导幼儿注意添加与天堂鸟生活相关的事物）5.看看天堂鸟和它的背景色是什么样的，注意颜色的对比性。　　三.幼儿绘画，教师指导。　　重点指导几个能力弱的幼儿勾画天堂鸟头和脖子，指导幼儿注意头与身体和尾巴的大小比例。　　（故事）天堂鸟：　　很久很久以前，有一只小鸟，它的羽毛非常鲜艳美丽，它到哪里哪里的花就开放。小鸟每天生活在美丽的树林里，自由的飞翔、愉快的鸣叫。可是有一天，一个猎人抓住了它，献给了皇上。皇上非常的喜欢这只小鸟，就把它关在了一个用金丝作成的笼子里。可是小鸟一点都不开心，每天不吃不喝的。一天，小鸟趁仆人喂食物的时候一下子冲出了笼子，皇上非常生气就找了手下用弓剑射小鸟。小鸟很勇敢，一直不顾一切的奋力飞翔。飞啊，飞啊，终于，小鸟飞上了天堂。玉皇大帝非常喜欢它，但并没有象皇上一样把它关在笼子里，而是让它在美丽的天堂乐园里自由的飞翔，还让太阳公公给它的羽毛洒上金光，小鸟更漂亮了，从此以后，小鸟快乐地生活在天堂乐园里，并且有了一个美丽的名字——天堂鸟！　　活动反思：　　本次活动根据大班孩子的年龄特点和操作能力进行了设计。在版画材料的准备上利用孩子们喜爱的草叶，易于幼儿操作。在活动形式上，选择让幼儿做了讲，讲了做的方法，激发了幼儿的学习积极性，极大提高了幼儿的制作热情。在用水粉颜料涂树叶上进行制作时，大家都觉得非常好玩有趣，涂上不同的色彩就会得到色彩缤纷的叶子，也可以一片叶子多种颜色。孩子们还发现涂颜料时水分一定要少，水分一多印出来的叶子不仅色彩淡，而且缺了肌理美。孩子们自己发现问题来解决要比老师的说教更易接受。孩子们在轻松愉快的氛围中发现问题，并能究其根源，丰富了教学内容，拓宽了知识面。同时这些游戏作画方式，让孩子们享受了版画的乐趣，知道版画工具、材料、方法是多种多样的。在最后的作品展评中，老师对作品没有做太多的说教，因为孩子永远是最棒的艺术家，只是用合影的方法，把孩子们的制作热情再一次推向了高潮。总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。但在活动的组织中，还存在许多不足的地方，还请老师给我提出宝贵的意见。　　篇四：幼儿园大班教案艺术　　大班艺术彩色的纸团教案　　活动目标：　　1、孩子和家长能紧密的用纸团粘贴的方法装饰纸盒。　　2、知道废旧纸盒在经过装饰后也能变废为宝，激发幼儿表现美和创造美的情感。　　3、提高孩子和家长之间的合作能力。体会亲子共同活动的乐趣。　　活动准备：　　1、幼儿已经搓好的纸团若干，涂好黑色底色的大小纸盒若干。　　2、加了乳胶的丙烯颜料柠檬黄、红色、中黄、橘红。　　活动过程：　　（一）引出主题　　1、师：孩子们前一段时间老师和大家一起用卫生纸搓了很多纸团，你们知道要用来干什么吗？（幼儿自由发挥想象表达）师：今天我们要给这些小纸球穿上漂亮的衣服，用它们来装饰我们的纸盒。　　（二）欣赏活动　　1、出示范例：师：你们看这是老师用小纸球制作的作品，好看吗？（激发孩子创作的欲望）　　2、师：这些小纸球都是随意摆放在纸盒里的吗？还是有顺序整齐的摆放的？　　3、师：一个盒子里的小纸球颜色都是一样的吗？　　4、师：小朋友们你们想制作一幅这样漂亮的作品吗？　　（三）作画前教师的指导　　1、老师演示制作方法：师：今天老师给小朋友提供了四种颜色的颜料，我们来看一看有什么颜色呢？　　师：我们每个小朋友只能选一种颜色，用水粉笔沾上颜料刮一下将小纸球表面涂上颜色，尽量不露出白洞洞。再把小纸球一排一排的摆放在盒子里，让它们紧紧的挨在一起，这样小纸球就不会冷了。（教给幼儿制作的方法）　　2、师：小朋友们都学会了吗？今天我们要请小朋友和家长一起装饰盒子，可是我们今天的纸盒有的大有的小，大的需要的时间要长一些，小的很快就做好了，怎么办呢？　　师：老师想了一个办法，大家看好不好，大的盒子两个家庭合作，小的一个家庭完成。　　3、师：制作过程中请家长注意要和孩子互相配合，不要大声指责孩子，鼓励孩子多涂一些小纸球，坚持整幅作品的完成。在使用颜料时尽量不要滴到桌上或是地上。　　（四）分发材料，播放舒缓音乐，幼儿及家长制作　　指导重点：　　1、孩子蘸了颜料给小纸球穿上衣服后，尽量将小纸球团得圆一点。　　2、对家长和孩子的需要给予及时帮助。　　（五）欣赏评价　　小纸球是否排列整齐，是否挨得紧密，穿的衣服有没有露出白洞洞。和家长的合作是否愉快。　　（六）分组合影留念　　感谢家长对美术节的支持与参与。　　篇五：幼儿园大班教案艺术　　大班艺术活动打开的窗户说课稿教案　　每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。《3-6岁儿童学习与发展指南》中讲到5-6岁的幼儿乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物，为此，我选择了《打开的窗户》这样一次活动，让幼儿把日常生活中见到的美，自由表现出来。　　一、说目标　　这次活动我预设了两个目标：　　1、运用已有的活动经验，用＂近大远小＂的方法画出窗外的景物　　2、培养幼儿从生活中发现美、感受美的能力　　二、说准备　　为了丰富幼儿的经验知识，我为幼儿准备了许多图片，供他们欣赏，从中发现美、感受美。　　三、说过程　　1、先让幼儿看看活动室窗外的景色，认识到这是春季，发现春天的特点，接着出示几幅不同的图画，让幼儿从中发现美。　　2、让幼儿讨论自己想通过窗口表现什么，重点提示幼儿怎样表现景物＂远小近大＂的方法。　　3、教师重点指导幼儿作画的层次处理。　　4、鼓励幼儿积极讲述自己绘画的内容，发展口语表达能力。　　篇六：幼儿园大班教案艺术　　大班艺术活动城里的楼房教案反思　　活动反思：　　课堂上我从他们已有的经验入手让幼儿畅所欲言回忆所见过的楼房主要说出他的外形，然后我根据幼儿的描述进行绘画，当我看到幼儿不仅完整的呈现了自己所见到的楼房并且乐滋滋的讲给小朋友：这上面有个尖尖的塔下面是正方形的楼房、楼房上还有好看的钟表、和妈妈在一个小学见到的时，证明我的担心是多余的，我真为我刚才所做的选择感到庆幸，我抓住了一个教育幼儿、锻炼幼儿的机会这是何等宝贵差点在我犹豫间丢掉，艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。我感到这才是一节美术课应该有的气氛，幼儿主动大胆的表现他们所感受到的美，这节课一直持续这种宽松、愉悦的气氛，最后的结果不仅节约了时间而且呈现的效果是我上美术课以来最成功的一次，孩子们都开心的结束了这堂美术课。　　这节课后我感触很深，我们一直调强调要为幼儿创造愉快、宽松的学习环境，但有时课堂上宽松的气氛正是让我们给掠去了，我们总愿意让幼儿按照我们的想法进行活动，没有给他们足够的自由表达的机会，美术课上我们总愿意过分的强调标准化；过分的强调技能技巧，而忽视了幼儿在活动过程中自由表达，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。这次活动最大的感触是：有时适当放手会收到意想不到的收获，这次活动后相信我班美术会有很大的提升，同时对我也是收获了很好的经验。

幼儿园大班教案艺术合集6篇

2，幼儿园大班美术教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的幼儿园大班美术教案9篇，希望能够帮助到大家。幼儿园大班美术教案篇1 　　目标：　　1、认识自己的彩泥，知道彩泥的名称　　2、在搓、揉、按、压彩泥的操作中，进一步感知彩泥“软软的”特性。　　3、体验自由玩泥的愉悦。　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。　　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。　　准备：　　1、教学大书、幼儿用书。　　2、每组一盒单色油泥。　　3、事先准备各种动物（鸭、兔）泥塑作品。　　过程：　　1、教师出示动物泥塑作品，引起幼儿的好奇。　　（1）教师：今天和我们做游戏的小客人产谁呢？你们知道它们是用什么做的吗？（彩泥）你们知道捏起来是硬的，还是软的呢？　　（2）教师引导幼儿看一看自己上的彩泥。　　教师：我们手上拿的就是彩泥。你们猜一猜，它们捏起来是硬的，还是软的呢？　　2、教师现场搓捏彩泥，做出小动物或汉堡包等作品，激发幼儿玩泥的欲望。　　3、教师引导幼儿用搓、揉、按、压的方法玩捏自己的彩泥，进一步帮助幼儿感知油泥“软软的”特性。　　教师：　　（1）油泥捏在手里有什么感觉？　　（2）这什么彩泥可以做出各种各样的东西呢？（因为彩泥的软的）　　（3）我们也来试着用彩泥制作各种物品。　　4、教师鼓励幼儿大胆想像，自己用彩泥制作各种物品。　　教学反思：　　玩橡皮泥不光可以让幼儿的小手得到锻炼，重要的是幼儿的想象力得到了延伸，自信得到了提升，更是享受到了成功的快乐！“手是意识的伟大培养者，是智慧的创造者。如果让幼儿的小手更加灵活，触觉更加敏感，幼儿就一定会更聪明、更富有创造性，思维也更加开阔。”心灵手巧说的就是这道理，所以橡皮泥的真正价值和作用在此。　　小百科：彩泥是少年儿童用来制作创意造型的一种益智玩具，但工艺和材质上比橡皮泥要提高不少，柔软而不粘手。彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软，具备环保效果，适合用来捏创意作品。幼儿园大班美术教案篇2 　　【活动目标】　　1、培养小朋友的观察能力和造型能力。　　2、说说画画，表达对妈妈的爱。　　【活动准备】　　记号笔、油画棒、妈妈的一张照片。　　【活动过程】　　一、谈话引出活动，引导幼儿观察照片。　　小朋友，你喜欢自己的妈妈吗？（喜欢）你的妈妈长的什么样子的？（引导幼儿围绕面部特征回答）刚才小朋友说的很好！今天，你们还带了妈妈的照片，我们看看照片上的妈妈是什么样的？（主要观察头发、衣着，加深印象。）　　二、教师示范写生难点。　　我们要给妈妈画长相，看着照片画也可以叫人物写生，人物写生分为头像胸像及全身三种写生。这次我们来画头像写生。就是主要画妈妈的头部。脸的外轮廓要大一点，鼻子也要大一点。（注意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一条线。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右对称的。　　三、交代要求、幼儿作画。　　今天我们给妈妈画张相，送给妈妈。画的时候慢慢来，仔细观察，看一眼画一笔，把你看到的全画出来。完成后，边线用轻涂手抹法涂油画棒。（指导幼儿抓住脸的特征。并且要画得大，画得仔细。）　　【活动结束】　　小朋友把画好的图片带回家送给妈妈。幼儿园大班美术教案篇3 　　【活动目标】　　1.通过欣赏艺术作品，初步了解国画，感受我国著名的国画画家齐白石老爷爷的作画风格。　　2.在画面中，尝试和探索虾儿多样的组合排列，体会画面安排和构图美。　　【活动准备】　　齐白石作品图片若干张；国画虾的绘画步骤图解；宣纸、毛笔、调色盘、国画颜料、墨、抹布等。　　【活动过程】　　一．以猜谜的形式导入。　　师：“驼背老公公,胡子毛烘烘,热火锅里去洗澡,青袍换成大红袍。”小朋友猜一猜，这是说谁呢？　　二．展示齐白石作品。　　师：画上有什么？　　幼：虾。　　师：虾儿生活在哪里呀？你喜欢这些画么？为什么？　　幼：喜欢。画得像真的一样。　　师：小朋友们知道这些画是用什么画出来的吗？　　幼：用毛笔画的。　　师：我们小朋友以前画画用油画棒、彩笔、铅画纸、白纸画，这种画叫国画，国画有它特殊的工具。　　分别出示毛笔、国画颜料、宣纸、墨、水并向幼儿一一介绍。　　师：小朋友知道这些可爱的虾是谁画的么？　　幼儿1：画家画的。　　幼儿2：不知道。　　师：这些画是我国杰出的书法家、画家齐白石老爷爷画的。齐白石老爷爷画的虾灵动活泼、栩栩如生，虾体晶莹剔透、笔笔传神，所以称得上是画坛一绝。也因此被授予“人民艺术家的称号”，齐白石老爷爷的画显示了画家非凡的功力。　　师：欣赏了这么多幅齐白石老爷爷画的虾，谁愿意告诉老师虾儿长得什么样？　　幼儿1：像驼背老公公，身体是弯弯的。　　幼儿2：虾的身子是一节一节的；尾巴像飞机；尾巴也有点像小扇子。　　幼儿3：头上长着刺；还长着两个大钳子像螃蟹，长着长长的细细的胡子。　　三、观看课件：动态的虾。　　师：请小朋友说一说虾在水中是怎样游的。　　幼儿1：虾在水中一跳一跳的。　　幼儿2：虾在水中弹跳的很快。　　四、观察作画的方法，了解画虾的步骤。　　师：齐白石老爷爷画的虾太有趣了，小朋友想不想画？先看一看老师是怎么画的。　　教师演示画虾的步骤：先用淡墨画虾的头部，再用淡墨画虾的背部直至虾尾，用浓墨点头刺再勾画虾的足，然后用重墨点眼睛再勾画虾的钳，最后用淡墨勾画虾的须。　　五、幼儿练习运用毛笔大胆画虾。　　教师提出作画要求；幼儿自由作画；教师巡回辅导。　　六、作品欣赏展示。　　1.幼儿自由交流评价作品。　　2.请幼儿说说自己认为最好的作品，好在哪里。　　3.把幼儿作品展示在作业栏里。　　推荐理由：　　活动中，幼儿参与性很强，互动和谐，具有以下两大主要特点：　　1．宽松的互动环境。　　本活动以猜谜的形式导入，引起幼儿极大的兴趣，著名艺术大师齐白石的作品展示，让幼儿充分体会了虾儿在艺术样式上的美感（齐白石的虾栩栩如生，情趣盎然）。同时，让幼儿对虾的特征有了进一步的了解，在不同的欣赏环节中，既有教师的简单介绍，也有不同的讨论话题，为幼儿提供积极参与的机会。《纲要》在艺术领域中指出，要鼓励幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象”，“尊重每个幼儿的想法和创造”。因此在幼儿欣赏每张作品时，通过有意识地启发，让幼儿大胆地说出自己的想法并给予积极的回应，如虾儿像驼背老公公，身体是弯弯的，尾巴像飞机，头上长着刺，长着长长的细细的胡子等，使幼儿思维活跃，畅所欲言,真正做到了教师与幼儿之间的平等互动。　　2．综合运用多种欣赏方法。　　通过观看课件，画中动态的虾让幼儿对大师的作品有了感性的理解，并从欣赏环节自然过渡到表现环节，任何艺术表现方法的学习都离不开对具体生活经验的解释，幼儿只有积累了许多操作经验以后，才能用自己的解释获得一些抽象的儿童化的概念，形成幼儿自己的技能。在本次欣赏与表现活动中，作品欣赏、实物观察与教师演示相结合，关注幼儿观察的特点和思考角度，给幼儿更多观察、了解、欣赏和表达自己想法的机会，在幼儿生活经验的基础上去解释一些抽象的艺术表现方法。使各环节自然连接，一气呵成。幼儿园大班美术教案篇4 　　活动目标：　　1．学习用绘画的方式表现自己所喜爱或参加过的运动。　　2．能大胆勾画人物的外形，表现不同人物的动态。　　活动准备：　　1．在体育活动时，引导幼儿仔细观察小朋友的动态。　　2．与幼儿一起收集运动员比赛的图片。　　3．教师熟练掌握不同运动中的人体的画法。　　4．幼儿每人一份油画棒和绘画纸。　　活动过程：　　1．启发幼儿讲解自己知道的有关体育活动，或以自己的模仿动作示意，并向同伴介绍自己最喜欢的一项运动。　　教师：你知道哪些运动项目？你最喜欢哪一项？上来试一试，小朋友仔细观察他在做运动时有什么变化。　　2．请幼儿观察和讨论表现人物不同动态的.方法。　　师：拍球和跳绳的动作一样吗？可以怎么画？　　正面的和侧面的小朋友有什么不同？　　3．出示一组运动的图片，请幼儿模仿自己喜欢的运动项目的动作，相互说一说运动的动态。　　幼儿绘画，鼓励幼儿添画开展该项体育运动的背景或器械。　　4．将幼儿的作品张贴起来并相互交流。　　活动延伸：　　幼儿回家与家长召开"家庭运动会"进一步激发幼儿参加体育运动的兴趣，感受亲子活动的乐趣。幼儿园大班美术教案篇5 　　活动目标　　1、初步了解京剧脸谱, 通过观察、操作发现了解京剧脸谱的特点。　　2、通过给脸谱涂色，激发幼儿表演的欲望。　　3、激发幼儿热爱民族文化的情感。　　活动准备　　1、课件：图片-脸谱　　2、幼儿绘画用品。　　3、作业纸-我的脸　　活动过程　　一、导入　　谈话引起幼儿活动的兴趣。　　教师：小朋友，你们看过京剧吗？谁能说一说你看到的京剧是什么样子的？　　有谁会唱京剧吗？谁想给大家唱几句？　　二、展开　　1.观看图片—京剧脸谱　　引导幼儿观察，知道京剧脸谱有丰富、鲜艳的色彩。　　（1）让幼儿找找京剧脸谱让有哪些颜色。　　（2）引导幼儿观察京剧脸谱左、右边的图案，让幼儿了解京剧脸谱具有左右对称的特征。　　2.观察京剧脸谱　　逐一介绍脸谱的色彩与人物个性的关系。　　脸谱不仅很漂亮，它还有一个有趣的作用，它可以用各种各样颜色表现各种人的物征，　　让观众一看演员脸上的脸谱就知道他演的是一个什么样的人。　　3.教师演示，幼儿学习绘画。　　（1）知道京剧脸谱是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。　　（2）京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的。　　我们可以在脸型中用记号笔勾画线条：　　先在脸谱的中间定一个点。　　左右画对称的弧线。　　依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。　　勾线条前一定要想好，勾时一下子画成。　　教师演示多种脸谱的画法。　　4.幼儿绘画，教师巡回指导。　　（1）教师：小朋友，你喜欢哪一个脸谱，就在作业纸“我的脸”上画哪一个脸谱。　　（2）要求幼儿选择一个脸谱进行作画，按照老师教的画法勾线，　　线条流畅，作画大胆，　　脸型布局合理，左右对称，　　个别辅导能力较差的幼儿，要注意保持桌面整洁，不将记号笔画到桌上，看范例作画。　　三、讲评　　请画的比较好的幼儿讲述他（她）的作画经验，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。　　大班刮画：家乡的夜景幼儿园大班美术教案篇6 　　【活动目标】　　1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。　　2、在制作的过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的披萨。　　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。　　【活动准备】　　1、卡纸做的锅若干、颜料、各色纸彩纸片　　2、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽　　【活动过程】　　一、预热阶段：律动《开汽车》　　1、听说森林公园里，新开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想去看看？　　2、好我们开着汽车出发吧！　　二、图形刺激　　1、组织幼儿观察讨论，了解披萨的外形和品种。　　（1）哇什么地方到了？（披萨店到了）　　（2）你去吃过披萨吗？披萨好不好吃？你吃过的披萨是什么样的？是什么味道的，饼上面有些什么？（鼓励孩子自由说一说）　　2、学习制作披萨饼的方法。　　（1）听说森林披萨店的生意可好了，一会儿饼就买玩了，所以他们想请一些小厨师来帮忙，那小朋友想不想来当小厨师？　　（2）我们来看看这个披萨饼是怎么做的？　　先拿好一只锅，接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。用食指蘸一下颜料，然后涂在锅里，像绕圆圈一样，从里往外绕，越绕越大，把整个锅底都涂满。面粉涂好后，在上面放上你自己喜欢吃的蔬菜、海鲜（彩色的小纸片）等即成。　　三、想象创造　　1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧！　　2、让幼儿根据自己的意愿来做自己喜欢的披萨饼，在制作过程中充分发挥想象，制作出各种不同品种的披萨来。　　四、作品赏评　　你做的是什么批萨？我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧！　　【活动反思】　　皮萨是孩子喜欢的并品尝过的一样食品，深受孩子的喜爱。漂亮的颜色，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的皮萨。但基于小班幼儿的美术技能较为有限，我将这个活动的目标定位在培养孩子粘贴能力上，并欲通过活动增强幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来。　　小班的孩子，有过粘贴美术作品的经验，旨在培养孩子的结构感知和布局能力。同时对皮萨颜色和味道的联系性产生探索兴趣。因此，在第一次试教时我制作了一个皮萨，以其夸张的造型引起幼儿的兴趣，给幼儿欣赏、想象的一个平台。幼儿的创作环节是比较顺利的。但在第一次试教时碰到过问题，原因出在我的示范上。我在撕贴的时候是这样示范的“选张你喜欢的纸——蘸点浆糊——涂在纸上——贴在纸盘上——在彩纸上涂胶水——撒上各色彩纸屑，在示范的时候，我感觉贴得很慢可是，让孩子们操作时有的说不会，这是配课的刘老师说“范老师您可以在示范一遍，这次慢一点。”经过再次示范孩子们基本都能自己来完成作品。幼儿园大班美术教案篇7 　　活动目的　　1．在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画的表现方法根据主题进行创作性绘画。　　2．培养幼儿的想像力、创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。　　3．加深幼儿对夏天的认识。　　活动准备　　1．教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。　　2．知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。　　活动过程　　一、开始部分　　教师启发性谈话，引导幼儿说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。　　1．引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。　　2．丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。　　二、基本部分　　1．出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题画的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。　　2．幼儿作画，老师巡回指导。　　要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想像力、创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。　　3．启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。　　(1)请幼儿为自己的画命名。　　(2)两人一起互相讲述画面。　　(3)请个别幼儿独立讲述。　　三、结束部分　　1．教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。　　2．请幼儿评选自己最喜欢的作品。　　3．教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想像力丰富等方面进行讲评。　　4．幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。幼儿园大班美术教案篇8 　　【活动目标】　　1、初步了解中秋节的来历和中秋赏月吃月饼的习俗。　　2、能画出不同颜色花纹的月饼，体验节日的快乐。　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。　　【活动准备】　　1、《中秋月儿圆》教学资源；　　2、不同款式的月饼图片；　　3、彩笔、油画棒（水彩笔）。　　【活动过程】　　一、谈话引出课题。　　小朋友想想你记忆中月亮是什么样子的？（圆圆的半圆形弯弯的）　　二、播放《中秋月儿圆》教学资源，了解月亮变化的过程。　　三、介绍中秋节的由来及相关习俗。　　出示月饼图片，引导幼儿讨论月饼的外形、颜色、味道，说说为什么中秋节要吃月饼？　　小结：中秋节也就是农历八月十五，是月亮最圆的时候，古人又称团圆节，是欢庆丰收、家人团聚、赏月、品月饼的传统节日，月饼圆圆就像月亮一样人们都要吃月饼来欢庆中秋节。月饼也象征团圆，一般人们把一个月饼分开来全家吃，就好像全家人永不分开。　　四、引导幼儿说说自己想做什么样的“月饼”，从月饼的颜色，形状，图案等方面进行引导。　　五、鼓励幼儿大胆的绘画月饼。　　在指导过程中，提醒幼儿用不同颜色来表示不同口味的月饼，如红色——草莓味、黄色——橙子味、绿色——青草味等等让幼儿缠身作画的热情。　　六、作品欣赏并展示。　　教学反思：　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。幼儿园大班美术教案篇9 　　一．指导思想与理论依据：　　用艺术来表达情感是艺术的价值之一，是学生应掌握的，也是学生学习美术的意义之一。　　二．教学背景分析：　　1．本课知识点在知识体系中的空间位置：　　本课是在原有人像摄影知识技法的基础上，进一步学习群像摄影的知识。　　2．学生的学习基础与认知能力：　　学生已掌握了人像摄影的技能，本课是在此基础上学习群像摄影。　　3．教学设计思想、教学方式及教学手段：　　本课是在原有人像摄影知识技法的基础上，进一步学习群像摄影的知识。因此，要从旧知识的复习入手，在通过欣赏作品，学习群像摄影的知识，尝试拍摄毕业照。　　三．教学目标：　　1.学习群像摄影的拍摄知识。　　2.能运用所学知识拍摄一组毕业留念照片。　　3.激发学生对母校的热爱之情，培养美好的生活情趣，能主动用摄影的形式记录生活。　　四．教学重难点：　　1.教学重点：　　（1）学习群像摄影的拍摄知识。　　（2）能运用所学知识拍摄一组毕业留念照片。　　2．教学难点：　　（1）学习群像摄影的拍摄知识。　　五．教学媒体：他人的集体毕业照。　　七．教学过程：　　（一）.导入：　　出示其他学校毕业照，谈话：一张小小的毕业照，寄托了多少回忆，即将毕业了，我们也该照张毕业照。　　（二）复习：人像摄影以前我们学过，毕业照也是人物摄影，想想拍摄应注意什么？　　提问：今天我们要拍的人很多，又应该注意什么？（补充背景应选择有代表性的。）板书：排列、背景等。　　（三）学习技法：谈话：除了同学们说的这些以外，还有很多小技巧，学会了这些你就能拍出更出色的照片。　　打开课本24页，思考以下问题。　　问题一摄影家的照片在人物安排上有什么突出之处？　　问题二 25页上边人物有什么不同？为什么？　　问题三有时候光线不好，应怎样办？　　小组研究，班上交流。　　教师补充、讲解。讲解顺光、逆光。板书：顺光、逆光。　　（四）分组活动。　　布置任务：以组为单位活动，选择地点、安排人物、动态、光线。　　小组活动，教师辅导。　　（五）总结：总结活动中的问题。　　复备及反思　　（一）导入：　　出示学生以前在学校的照片。　　谈话：一张小小的毕业照，寄托了多少回忆，即将毕业了，我们也该照些照片作为留念。　　（二）复习：　　毕业照其实就是人物摄影，人像摄影以前我们学过，想想拍摄应注意什么？学生谈谈。（光线、人物动态、背景）　　提问：今天我们要拍的人很多，又应该注意什么？（补充背景应选择有代表性的。）板书：光线、人物动态、排列、背景、构图等。　　（三）学习技法：　　谈话：除了同学们说的这些以外，还有很多小技巧，学会了这些你就能拍出更出色的照片。　　打开课本24页，思考以下问题。　　问题一摄影家的照片在人物安排上有什么突出之处？　　问题二 25页上边人物有什么不同？为什么？　　问题三有时候光线不好，应怎样办？　　小组研究，班上交流。　　教师补充、讲解。讲解顺光、逆光。　　板书：顺光、逆光。　　（四）分组活动。　　布置任务：以组为单位活动，选择地点、安排人物、动态、光线。小组活动，教师辅导。　　（五）总结：　　总结活动中的问题。　　八．板书设计：　　校园合影　　取景：背景；　　人物动态；　　排列；　　光线：顺光、逆光。

幼儿园大班美术教案

3，幼儿园大班艺术教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园大班艺术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园大班艺术教案1 　　活动目标：　　1．能用图形组合的方法画小鸟。　　2．初步尝试运用嘴巴、尾羽的变化表现鸟的各种动态。　　3．能够较均匀的平涂颜色。　　活动准备：　　各种鸟的图片；油画棒、油性笔；　　活动实录：　　1．观察与欣赏。教师展示各种鸟的图片，引导幼儿观察鸟的身体结构、基本形态。　　2．教师示范画一只小鸟，请幼儿说说用了那些图形进行了组合。　　3．教师展示画有鸟的各种动态的范图。　　4．幼儿作画，教师指导。帮助能力较弱的幼儿掌握鸟的基本部分，启发能力强的幼儿积极表现鸟的不同动态。　　5．提醒幼儿用黑白色添画背景。　　教育反思：　　孩子能用图形组合的方法画小鸟，初步尝试运用嘴巴、尾羽的变化表现鸟的各种动态，能够较均匀的平涂颜色。幼儿园大班艺术教案2 　　一、活动目标：　　1、观察和练习蝌蚪画，让幼儿初步学会用“○”，“一”来表示人的各种动作。　　2、在轻松愉快的氛围中去学习蝌蚪画，并培养幼儿对人物绘画的兴趣。　　二、活动准备。　　1、早操音乐。　　2、白纸20叠，勾线笔人手一支。　　3、卡片（人物动作）。　　三、活动过程。　　（一）引题。　　1、教师说：“今天早上郑老师发现一件很好的事情，就是我们的小朋友广播操做的特别好，现在请小朋友一起再来做一次好吗？（播放广播操音乐）　　2、中间某个动作静止，说：“这个动作做得真好，我要把它画下来。“○”表示我们的头，“一”表示我们的手和脚。引出课题，“这个就叫做蝌蚪画法，好玩吗？” 　　（二）具体过程。　　1、郑老师现在要给你们讲个故事，听好了！有个小朋友叫做豆豆，有天早上豆豆起床后伸了个懒腰（），然后吃早餐（），最后呢他要去学做模特体操，那你们猜猜看豆豆是怎么做的呢？　　2、你们看豆豆是这样做的。（拿出许多卡片，让小朋友模仿上面的图画）　　3、教师：我也想当模特，谁帮我画呢？（教师做动作，幼儿画）　　4、教师：现在我要请一个小朋友上来做动作，请下面的小朋友画出来。　　5、请两个小朋友一起做，提示小朋友的身高是不一样的。　　6、分组，把幼儿分成5个一组，其中一个当模特，其余的画，模特可以轮流做。　　（三）结束。　　教师出示画好的几张图画，请幼儿按照图画上的内容去做木头人的游戏。幼儿园大班艺术教案3 　　活动目标：　　1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。　　2、养成干净整洁的习惯。　　活动准备：　　1、幼儿利用光线做影子游戏。　　2、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。　　活动过程：　　 a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。　　老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？　　 b)学习喷画的方法。　　i.先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。　　ii.为了使画面更漂亮，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必须等晾干才能喷另一种颜色。　　 c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。　　d)请幼儿欣赏作品，说一说喜欢哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价）。　　大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画）　　目标：　　1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。　　2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。　　准备：　　1、人物剪纸的各种动态图片　　2、记号笔、八开纸。　　过程：　　1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。　　2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。　　3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。　　（1）要画出正面或侧面的人物脸部特点。　　（2）画出人物的动态。　　（3）主体加密，背景要疏。　　4、幼儿作画，教师巡回辅导。　　5、展示评价作品。　　（本活动分二教时进行）　　目标：　　1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。　　2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。　　准备：　　1、人物剪纸的各种动态图片　　2、记号笔、八开纸。　　过程：　　1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。　　2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。　　3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。　　（1）要画出正面或侧面的人物脸部特点。　　（2）画出人物的动态。　　（3）主体加密，背景要疏。　　4、幼儿作画，教师巡回辅导。　　5、展示评价作品。幼儿园大班艺术教案4 　　活动目标：　　1、通过欣赏年历的构图及组成，引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年历。　　2、引导幼儿欣赏年历的主要色调，感受年历不同的气氛。　　3、积极参与版画活动，体验其乐趣。　　活动准备：各类年历、范画。　　活动过程：　　一、导入活动　　上次我们认识了年历，现在我们一起来观察年历有哪几部分组成？　　二、欣赏年历，了解年历的构图及组成。　　1、欣赏年历的内容。　　（1）引导幼儿分散自由讨论欣赏。　　师：这么多画贴在窗上真漂亮呀，现在请你和好朋友一起看看这些年历上画了些什么？（教师引导幼儿欣赏年历中的主要内容）　　（2）集中欣赏，请个别观察几幅典型年历并讲得较好的幼儿交流。　　师：你看了哪幅年历，画上画了些什么？　　（根据幼儿的讲述出示相应的年历并展示在黑板上）　　2、通过讨论，使幼儿了解年历所表现的含义。　　师：刚才我们看了许多年历，每一幅年历上的内容都不一样，那你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？　　教师小结：原来这些年历都有一定的含义，它可以表示一种祝愿也可以表示一种希望。　　3、欣赏年历的色彩，感受色彩所带来的喜庆、吉祥、欢乐的气氛。　　4、了解年历的组成　　年历上除了图画，还有什么呀？对呀，还有日期。每个不同的月，每个月里还有不同的天数。　　三、操作活动　　1、我们也来设计一幅年历，先想想你的年历上要画些什么，表达什么愿望，然后想想用哪些颜色可以表现出过年时热闹、欢乐、喜庆、吉祥的气氛，看谁设计得和别人不一样。你设计的是哪个月份的？再把那个月的日历添上去。　　2、幼儿创作　　四、结束讲评。展示幼儿作品：请你说说你的年历是几月份的？上面画了些什么？表示什么意思？幼儿园大班艺术教案5 　　活动目的：　　1、通过老师演示，进一步感知音的强弱变化，并能用自己理解的方式表现强。　　2、理解歌词，掌握歌曲中的附点节奏，在听听、看看、玩玩、唱唱中学习演唱歌曲。　　3、能用肢体动作大胆表现歌曲，体验鼓上的小米粒弹跳的乐趣，初次尝试创编歌曲。　　活动准备：　　1、空间准备——幼儿座位摆成半圆形。　　2、物质准备——小鼓一个，彩色米粒若干，纸制小动物，歌曲录音带，节奏图谱，动物图谱。　　活动过程：　　一、引起幼儿兴趣　　1、听鼓声进行节奏练习　　师：看，这是什么？请小朋友认真听小鼓唱了什么？　　2、教师分别用不同力度敲击小鼓，引导幼儿听辨强弱。　　3、引导幼儿用自己理解的方式表现强弱。　　教师启发幼儿用拍手、拍腿等动作表现轻重不同的鼓声。　　二、老师演示，引导幼儿理解歌词，并学习演唱。　　1、出示米粒。师：今天，小鼓和米粒做游戏，请仔细听，认真看。　　2、将米粒放在鼓面上，分别用轻重不同的力度击鼓，引导幼儿观察米粒的变化，并得出结论：小鼓唱得响，米粒跳得高；小鼓唱得轻，米粒跳得低。　　3、出示节奏图谱和动作图谱，引导幼儿按“×.×∣×××∣××××∣×—∣的节奏念以上两句儿歌。　　4、幼儿模仿米粒，听鼓声的强弱，边念边表演以上两句歌词，要求在跳的动作上表现出强弱。　　5、教师示范唱，请幼儿说说听到了什么。　　6、幼儿当米粒，教室地面当鼓，听音乐边唱边做游戏“鼓上的小米粒“，要求在第三、四乐句上按节拍跳跃，能表现出强弱，最后一句上定格，引导幼儿相互欣赏各自形象。　　7、引导幼儿分析、处理歌曲。　　师：敲得响用什么声音演唱？敲得轻应唱得怎样？小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可开心了，我们应该怎样唱？　　教师和幼儿一起有表情地演唱歌曲，在声音上表现强弱。　　三、拓展、创编　　1、出示纸制动物放在鼓上，引导幼儿讨论：重重敲，轻轻敲，动物会发生什么变化。　　2、引导幼儿创编新歌：鼓上的小动物“，并能边唱边做游戏。提问“除了小米粒，小动物能在鼓上跳舞，还有谁会在鼓上跳舞？”启发幼儿大胆创编。　　四、结束活动：提问“小米粒能在鼓上跳舞，还可以在什么地方上跳舞啊？” 幼儿园大班艺术教案6 　　一、活动目标：　　1、尝试用多种材料装饰扇子，感受扇子的美。　　2、让幼儿大胆创作，体验成功的乐趣。　　3、观赏多种各多样的扇子，知道名称和用途。　　二、活动重难点：　　活动重点：引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。　　活动难点：尝试有规律地装饰扇面，感受扇子的美；　　三、活动准备：　　1、扇子展览（墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。）　　2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。　　3、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等。　　四、活动过程：　　1、导入激趣：讨论引趣。　　师：小朋友刚刚做完游戏回来有什么感觉？　　幼：很热。　　师：那你们有什么好办法，使自己凉快呢？　　幼：可以开空调、吹电扇、喝冷饮、洗澡、扇扇子···· 　　师：但学校这并没有空调耶，糟糕现在又停电了。天又这么热要不我们一起来做一把扇子扇扇好不好? 　　幼：好。　　师：小朋友们这是老师在电脑上搜集的扇子图片（墙面布置的扇子）这些扇子漂亮吗？你最喜欢哪一把扇子，为什么？　　幼：喜欢这把，因为它最好看了。　　师：那现在我们一起做这把扇子吧。　　2、讨论制作：　　（1）老师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同？（引导幼儿发现一把已经装饰好了，另一把还没装饰）你喜欢哪一把，为什么？　　（2）（出示没装饰的扇子）这把扇子好看吗？请你想想办法让扇子好看一点，你想用什么来装饰扇子？（幼儿发表看法）　　（3）这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试。　　3、尝试制作：　　（1）教师介绍扇面，扇柄及其他操作材料。　　（2）演示扇面和扇柄的粘合过程。　　（3）教师边朗诵儿歌边示范：小小扇面转一转，我来找找双面胶，慢慢脱下白衣裳，手指宝宝来帮忙，轻轻按上校扇柄，我的扇子做好了。　　（4）幼儿制作扇子，装饰扇面，教师巡回指导。　　4、装饰扇面，播放轻松的音乐。　　（1）引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面，提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。　　（2）及时鼓励帮助能力差的幼儿。　　（3）及时地肯定幼儿的表现。　　5、幼儿作品展示并自己介绍。　　（1）你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？　　（2）把自己的扇子介绍给朋友和客人老师，说说你是用什么材料装饰的？　　（3）教师评价：你们做的扇子都很美，我们来开个扇子展览会吧。　　五、活动延伸：　　让幼儿回家再去寻找使自己凉快的办法。幼儿园大班艺术教案7 　　活动目标：　　1、尝试用前后重叠的方法表现江南水乡民居。　　2、感受用水墨画表现的江南水乡的美。　　活动准备：　　1、范例（单幢民居、多幢民居、江南水乡风景）各一张。　　2、民居贴绒五幢、镜框照相机、水墨画绘画用品。　　活动过程：　　1、给房子拍照——我们已经欣赏过江南水乡的房子，水乡的房子和我们现在住的房子有什么不一样的地方？（房子是矮矮的，屋顶是尖尖的、呈三角形——出示一幢的民居范例）——（出示五幢磁性房子）这里有五幢漂亮的民房，我们来给房子拍照片，要把这些房子全部放入照片镜框内，可以怎样放？　　——请个别幼儿上来摆放房子。老师将幼儿摆放结果用照相机拍下来。　　——展示我们的照片：　　A、你喜欢哪一张照片，为什么？　　B、为什么这幢房子不能看到全部？（前后重叠或部分重叠关系）C、你觉得还能怎么摆放也很美丽？　　2、绘画重点——重叠的房子应该怎样表现——今天我们要把这些民居变成一幅美丽的水乡风景画，你认为可以添上哪些背景？　　3、幼儿创作画——鼓励幼儿画出多幢房子，表现出前后重叠的房子。　　——合理地添画一些水乡的背景，展现画面的美。　　4、分享与交流——说说我的水乡画是怎样的？有几幢房子？它们是怎样表现在画里的？幼儿园大班艺术教案8 　　活动目标：　　1、感受青花瓷的独特美，初步了解青花瓷白底蓝花的特点和各种吉祥纹饰。　　2、能够用语言、绘画等形式大胆表达自己对青花的审美感受和体验，喜爱传统青花瓷艺术　　活动准备：　　1、青花瓷盘图片PPT;背景音乐。　　2、纸盘;蓝色颜料;画笔、棉签;纸盘托架; 　　活动过程：　　1、谈话导入，激发活动兴趣。　　师：你知道瓷盘吗?你见过的瓷盘是什么样子的? 　　2、欣赏青花瓷盘，感受和初步了解青花瓷色彩、纹样的美。　　(1)欣赏“青花瓷”PPT，初步感受。　　师：看了这些瓷盘你有什么感觉? 　　(2)感受和初步了解青花瓷白底蓝花的色彩特点。　　师：这些瓷盘是什么颜色的?蓝色和白色搭配在一起，你感觉怎么样? 　　教师、介绍：这种在白色的底上画上蓝色的花纹，叫“青花”…… 　　(3)感受和初步了解青花瓷盘上的各种吉祥纹样。　　师：青花瓷盘上有哪些花纹?这些花纹是什么样子的? 　　教师：美丽的青花瓷盘不仅可以装饰我们的生活，还把美好的.祝福带…… 　　(4)进一步欣赏，初步了解青花瓷盘花纹的布局结构。　　师：这些花纹画在瓷盘的什么地方? 　　3、拓展经验，知道青花瓷是我们人发明的。　　4、幼儿尝试自己绘画青花纸盘，进一步感受青花瓷的美。　　(1)激发兴趣、介绍工具材料。　　(2)引导幼儿思考：你想画什么花纹?画在瓷盘的什么地方? 　　(3)幼儿绘画，教师巡回指导。　　5、作品展示与。　　师：你们觉得小朋友们画的青花盘怎么样?你觉得哪一个盘子最美，哪里最美? 幼儿园大班艺术教案9 　　教学目标：　　1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。　　2、能用多种方法包扎“糖果”。　　3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。　　教学准备：　　各类糖纸、糖果，剪刀、胶水，纸巾，橡皮，常规用品学生每人带一颗糖果　　教学过程：　　一、　　1、同学之间友好的互赠糖果，吃糖果。　　在音乐声中，学生们把自己带来的糖果送给自己的好朋友，并可以说一句祝福的话。　　2、糖果吃掉了，还剩下什么呢？（糖纸）　　让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。　　3、看一看，糖纸好看吗？　　想一想，糖纸好看在哪里？　　有各种各样的颜色，美丽有趣的花纹图案。　　二、　　1、欣赏各种包装的糖果。　　糖果都有哪些包装？　　包扎、捆扎、粘贴　　2、欣赏各种糖纸（平面、展开的）　　三、　　1、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了，现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧！（你有很多朋友的话，可以多设计一些）　　2、学生设计制作　　用自己喜欢的颜色大胆涂色，尝试包扎糖果。　　比比谁的糖纸最漂亮，谁的包的糖果最精美。　　3、展示、回赠。幼儿园大班艺术教案10 　　设计意图　　京剧是我国特有的剧种，京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点，其鲜艳的色彩，夸张的形象、有一定功夫的动作，都深深地吸引着孩子们。此活动旨在从京剧脸谱入手，让幼儿欣赏京剧的特点，培养幼儿热爱民族文化的情感。　　活动目标　　1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。　　2、初步了解京剧的特点，知道京剧是我国特有的剧种；激发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱民族文化的情感。　　活动准备　　1、京剧脸谱照片和有鲜明个性的脸谱图画若干。　　2、京剧音乐磁带、电视录像带。　　过程建议　　1、听京剧片断，说说自己的感受及想像的人物形象。　　2、欣赏京剧脸谱的色彩。　　了解脸谱色彩与人物个性之间的关系：黑色脸谱代表个性刚直（如包公），红色脸谱代表忠勇（如关羽），白色脸谱代表奸邪（如曹操），金色脸谱代表神话人物（如：财神、金钱豹、二郎神）。　　3、感受脸谱对称和夸张的图案。　　脸谱上所画的五官都是对称的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、长长的。眼睛又大又圆，嘴巴又红又大，这就是夸张，目的是让看戏的人一看就知道台上有谁。　　4 、欣赏有趣的图案。　　包公的额头上画有月牙印，财神脸上画有铜钱和便服，二郎神的脑门上睁着第三支眼，孙悟空的脸画得象猴子等。　　5 、听京剧，表演动作。　　延伸提示　　1、制作京剧脸谱。　　2、学唱京剧：《都有一颗红亮的心》。　　3、举行京剧脸谱化妆会。　　4、认识京剧服饰特点。　　5、认识京剧演出时用的乐器：锣、鼓、钹、京胡、板鼓等。幼儿园大班艺术教案11 　　一、设计思路：　　“叶子变形曲”是从大班主题“多彩的秋天”中延伸出来的一个创新艺术活动。幼儿在区域活动中已经尝试了树叶粘贴以及树叶拓印的基本方法，我设计本活动旨在引导幼儿发现树叶形态的美感，启发幼儿通过探究的学习，掌握树叶拓印画的几种方法，并尝试创造出叶形的组合。活动中，我将引导孩子通过观察、想象、组合、拓印树叶、添画想象的这一过程，体会到创造和想象带来的乐趣，和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感，同时使孩子们的审美能力、想像力、动手能力都得到有效提高。　　二、活动目标　　1、巩固练习用不同的方法拓印树叶，并能根据叶子原有的形状进行组合、想象。　　2、引导幼儿积极参与创新艺术活动，体验与同伴合作带来的乐趣。　　3、培养幼儿的创新意识和想象能力。　　三、活动准备　　1、活动前丰富幼儿对身边各种叶子的认识。　　2、若干树叶、颜料、毛笔、水彩笔、油画棒、海绵块、报纸、两个大的个纸盒（收集树叶用）、大幅纸张。　　3、背景音乐：《秋日私语》《星空》　　4、落叶场景布置。　　四、活动过程　　（一）游戏导入　　小朋友，咱们来做大风吹树叶的游戏，我来做大风，呼——，幼儿纷纷跑到落叶场地上。　　（二）借形想象　　1、巩固对各种叶子的认识。　　“你认识手里的叶子吗？” 　　2、引导发现不同树叶形态的美感——一片树叶的想象。　　“看一看你手中的叶子像什么？” 　　3、树叶组合想象。　　“试一试两片叶子拼起来像什么？三片叶子拼起来像什么？”（鼓励幼儿合作拼搭）　　小结：原来，两片、三片或者更多的叶子组合在一起，也能变成美丽的图画呢！　　这么美、这么好玩的叶子，我们玩过就这样扔掉的话，太可惜了，请你想一想，有什么方法能帮叶子留下一些美丽的照片呢？（引导幼儿说出不同的方法如：拍照、不同方法的拓印等）　　（三）练习用不同方法拓印　　1、观察材料（颜料、毛笔、水彩笔、油画棒、剪刀）：看一看哪些材料可以帮到你，它们可以怎样用？（可以请个别幼儿示范）　　2、练习拓印：用你刚才想到的方法试一下吧！（对幼儿提出卫生要求）　　3、想象、添画：看一看，印出来的叶子像什么？请你用添画的方法让它变变身。　　（四）叶子的组合、想象　　1、尝试与小伙伴合作，组合拓印作品：试一下，更多的叶子可以组合成什么？（教师在巡视过程中不断发现、肯定幼儿的创新行为，及时表扬）　　2、作品的想象与创编：谁来为你们的作品创编一个好听的故事，讲给大家听！　　（五）活动拓展　　延伸到区域中，进一步启发思维，创造出更多的叶形组合，并引导幼儿创造性地讲述。

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