舞蹈教案幼儿园中班听我说，幼儿园舞蹈听我说怎么串词

1，幼儿园舞蹈听我说怎么串词

写作思路：首先通过舞蹈的历史来展开对主持词的描写，然后描写舞蹈的意义，最后引入舞蹈节目。力求做到不突兀、不生硬，不长篇大论或肆意抒情，有情真意切之感。范文：女：各位老师，各位同学们：女：舞蹈如同音乐，是人类超越语言的特殊符号。人类的演化进程，蕴藏肢体和灵魂的解放，正是这种力量，催化了人类肢体和谐运动的最高境界——舞蹈的诞生。男：人类的花样年华，由此舞动出更多奇迹。人类需要奇迹，如同芭蕾舞者脚尖踮起的那一刻，世界浓缩成一个点，撑起最优美的曲线。这就是奇迹，人类精神感动升华的奇迹。女：跳跃的音符，演奏着青春的活力。男：动感的舞姿，展示着青春的魅力。合：舞蹈《听我说》现在开始。

幼儿园舞蹈听我说怎么串词

2，幼儿园舞蹈教案中班

　　让幼儿学习一些舞蹈造型，能够大胆跟着音乐摆出造型，动作优美。以下是我精心整理的幼儿园中班舞蹈教案的相关教案，老师们快来看看吧! 　　幼儿园中班舞蹈教案范文一　　大家来拍照　　【活动目标】　　1、舞蹈基本功节奏的训练。***难点*** 　　2、幼儿学习一些舞蹈造型，能够大胆跟着音乐摆出造型，动作优美。***重点*** 　　3、幼儿体会舞蹈带来的快乐。　　【活动准备】幼儿穿上自己的舞蹈鞋、坐垫、音乐。　　【活动过程】　　一、开始　　1、教师带幼儿做基本功热身。　　2、提问：小朋友你们都拍过照片吗?那么你们拍照片的时候都喜欢摆什么造型呢? 　　请个别幼儿上台来展示，其他幼儿一起来学一学。　　二、播放ppt。　　1、师幼一起观察图片中幼儿的造型。　　2、教师分动作教幼儿，提醒幼儿摆造型时的注意点。***提腰、顶胯、绷脚尖等*** 　　3、提问：怎么摆造型最好看? 　　4、教师总结：摆造型时不能乱动、要微笑、要自信。　　三、播放音乐，幼儿表演。　　1、教师跟着音乐节拍表演，幼儿观察。　　2、提问：你们觉得老师表演好不好?为什么?老师告诉你们一个小秘密，老师在听音乐时候心里默默数节奏。你们想不想试一试? 　　3、教师带领幼儿一边做动作一边练习数拍子。　　请能力强的帮助能力较弱的幼儿一起练习。　　4、播放音乐，幼儿全体随一起表演。　　幼儿园中班舞蹈教案范文二　　《花与蝴蝶》　　【活动目标】　　1、训练波浪、撩手、柔臂等手臂动作，让幼儿在组合中增强上肢的表现力。　　2、鼓励幼儿大胆的表演。　　【活动准备】　　碟片、录音机　　【活动过程】　　一、热身活动***舞蹈基本功练习*** 　　二、汇入组合音乐***花与蝴蝶*** 　　师：今天老师带来了一段好听的音乐，这里面有美丽的花，美丽的蝴蝶，我们先来听一听。　　三、引导幼儿模仿花与蝴蝶　　师：小朋友可以用自己的身体来表现一下花的样子吗?***请各别幼儿上来表演选一个模仿的与组合动作最像的幼儿为样本共大家学习*** 　　师：小朋友可以用自己的身体表现一下蝴蝶吗?***请各别幼儿上来表演选一个模仿的与组合动作最像的幼儿为样本共大家学习******波浪手*** 　　四、组合汇入。　　1、教师完整演示组合一遍。　　2、请幼儿说说在组合里哪些动作是你会的? 　　幼：小花的动作、小蝴蝶的动作、双手摆动的动作等。　　3、与老师一起做一做会的动作　　4、与老师一起练习不太会或不会的动作***单个分开做*** 　　5、按歌词将动作串联起来　　师：现在请小朋友们慢慢的边唱歌曲边把我们刚才学过的动作加进去。　　6、将舞蹈组合分为A.B段教　　五|、结合音乐演示。　　1、教师与幼儿一同随音乐表演。　　2、表演后将幼儿的出错点与不足反复的练习与讲解鼓励幼儿大胆的表演。　　3、最后在随音乐完整表演1-2次。　　六、放松练习。　　幼儿园中班舞蹈教案范文三　　《尝葡萄》　　【活动目标】　　1、学习舞蹈《尝葡萄》，掌握基本舞步：侧点步。***重难点*** 　　2、引导幼儿看图谱，学习舞蹈队形的变化。　　3、启发幼儿创编舞蹈动作及队形。　　【活动准备】音乐《尝葡萄》，队形图谱。　　【活动过程】　　一、谈话引出课题　　——我们国家是个多民族的国家，知道有多少个民族吗? 　　——你们知道哪些民族? 　　二、学习 *** 尔族舞蹈《尝葡萄》。　　1、欣赏维族音乐，体验舞蹈的快乐。　　2、学习基本舞步：侧点步。　　3、引导幼儿看图谱，学习舞蹈队形的变化。　　4、在掌握队形的基础上，学跳舞蹈《尝葡萄》。　　三、在熟练掌握舞蹈动作的基础上，启发幼儿创编舞蹈动作及队形。　　1、可改变动作的顺序。　　2、根据自身的经验改变舞蹈动作。　　3、改变队形。　　四、结束部分：　　——随音乐跳舞蹈《尝葡萄》。　　

幼儿园舞蹈教案中班

3，中班教案

　　作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的中班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。中班教案篇1 　　活动目标　　用量一量、比一比的方法，体验自己在长高，并为自己长大而兴奋。　　活动准备　　幼儿收集“长高”的资料、实物投影　　活动过程：　　一、交流分享　　1、小朋友，现在我们都是中班的哥哥姐姐了，你们都说自己长高长大了，你们是怎么发现自己长高的？　　（教师随机进行小结和提升，幼儿体验长大了真神气）　　2、我发现你们有的高，有的矮，到底谁高谁矮？我们和朋友比一比好吗？　　二、比高矮　　1、请小朋友找一个好朋友和他比一比，你们俩谁高？谁矮？　　（幼儿自由结伴比高矮）　　2、你们都比过了吗？是用什么方法来比的？　　（幼儿介绍比高矮的方法：背靠背、面对面、眼睛看、参照物等）　　小结：你们真会动脑筋，原来比高矮可以用那么多的好办法。　　三、游戏：排排队　　1、想不想和更多的朋友比？我们一起来做一个排排队的游戏，看看谁最高谁最矮。（请5名同伴比高矮并排队）　　讨论：谁最高？谁最矮？某某小朋友是高还是矮？　　小结：原来高和矮是比出来的。　　2、分小组一起游戏。　　四、激发想长高的愿望　　1、你们喜欢高还是喜欢矮？　　2、幼儿欣赏散文诗：长高　　活动结束：　　怎样使自己长得更高呢？中班教案篇2 　　活动目标：　　1、通过“汽车进停车场”的游戏，尝试按汽车的某一特征进行分类。　　2、初步了解马路边的一些标记，知道要遵守交通规则。　　活动准备：　　幼儿个别操作材料人手一份、各种汽车图片、停车场标志若干、创设马路上的场景　　活动设计：　　一、激发兴趣　　1、今天汽车厂开来了好多汽车，请你们做小司机帮忙试车检查一下这些车是否合格。　　2、提问：司机在开车时要注意些什么？　　3、到马路上去检查汽车是否合格（边开边讲讲马路上的一些标记及其含义）　　二、游戏中尝试分类　　1、你们检查下来觉得这些汽车合格吗？　　那现在我们把汽车停到停车场上去，让汽车休息一下。　　2、幼儿进行分类，师共同参与　　要求：如果四个停车场都要停车子，而且要一样的停在一起该怎么停呢？　　3、你们真了不起，能用这么多的放法来停车，那这而还有一些汽车要有规律的停放，你们来想想办法。　　三、个别进行分类活动　　1、幼儿操作，师巡回观察幼儿的操作情况，引导幼儿讲讲自己的理由。　　2、请幼儿来介绍自己时怎么分的？　　3、把汽车送回汽车厂。中班教案篇3 　　活动目标：　　1.能手脚协调地骑童车(踏板车)，促进身体动作的协调和灵敏。　　2.在游戏中遵守交通规则，锻炼注意分配能力。　　活动准备：　　1.四轮童车4辆;筐四只(用作"小动物的家");与幼儿人数相等的废弃牛奶瓶。　　2.猫、狗、猪、兔的图片各1个，套在装有水的可乐瓶外，可直立在筐边。　　3.红绿灯标志，供游戏用;教师自备喜庆音乐磁带。　　4.场地设计：起点到终点为20米，每道间宽应在1米以上，避免幼儿上下车或车掉头时相互碰撞。　　活动过程：　　一、谈话引题　　我是××牛奶公司的工作人员牛阿姨，负责送奶工作，因为需要牛奶的用户越来越多，我们公司里的送奶工都忙不过来了。今天，想从×班挑选一些送奶工来我的公司工作，你们愿意吗?在加入我的公司之前，我要先看看你们的骑车技术和送牛奶的情况，表现好的才能担任送奶工作。　　二、挑选送奶工　　1.第一关：骑车。　　幼儿自由地来回骑车。　　(此环节的目的是在活动中观察幼儿的骑车技术，随时帮助有困难的幼儿，并让幼儿在骑车时注意速度) 　　2.第二关：遵守交通规则。　　在"道路上"设置红绿灯，要求幼儿根据信号灯的提示骑车。　　3.第三关：工作负责。　　能根据提示，将牛奶安全、准确地送到指定地点。　　三、送奶练习　　1.讲解送奶路线：幼儿分成四组，将牛奶送到对面的筐内，骑车返回。　　2.第一次游戏后幼儿的表现。　　四、幼儿分组为小动物送牛奶　　刚才小朋友的表现很棒，祝贺你们成为××牛奶公司的送奶工!现在有四位小动物的家要送牛奶，请你们分组来为它们送牛奶。　　1.送牛奶。　　送奶过程中，教师变换红绿灯，让幼儿学习在骑车过程中注意信号，并按信号灯指示停止或前进。　　2.回收午奶瓶o 　　幼儿从起点出发，每人从对面小动物的家里收回一只牛奶瓶回到起点。　　五、庆祝　　大家圆满完成了第一天的工作，公司的表现很满意，一起庆祝一下。听音乐做欢庆的动作，舒展身体，放松活动。　　活动反思：　　"踏板车"是幼儿比较熟悉的一样东西，幼儿园的大厅就有许多踏板车，许多幼儿在平游戏的时候都会选择这个器械。于是我选择了《送奶工》这节健康活动课。本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，发挥了幼儿作为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性和热情，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合幼儿的兴趣。　　对中班的幼儿来说体育教学活动前的准备热身环节是非常重要的，所以我就自己在前面加了热身练习这个环节。在每一个情景的创设中，都有两到三次的练习机会。比如第一次练习是自由骑踏板车，有的幼儿是大部踩在前面走，有的幼儿是沿着边走，在这个过程中，我指导的成分要多一些，把脚所踩的部位、手的姿势再进行强调;第二次根据交通指示灯进行训练，让幼儿遵守交通规则的同时练习行驶。作为红绿灯的我根据幼儿骑的方向而不停地变换。　　在教学场景、教具、场地的`设计中，我也用了很多日常生活中的东西，如牛奶瓶。牛奶是幼儿日常生活中比较熟悉的一样东西，不管是在家里还是在幼儿园都会经常喝。还有自制"安幼鲜奶"， "行车道"等等。　　最后一个环节以游戏为中心，送牛奶过小桥这个环节可以锻炼幼儿的臂力，相对于前面的比赛环节也是一种放松。　　点评：　　此次教学活动教师以"送牛奶"这一任务驱动的形式带领幼儿快乐地开展锻炼，从活动现场看，幼儿参与的积极性高;其次，教师针对幼儿园户外活动场地小块分布的局限，把活动的三大环节分别放在三个场地中，给幼儿有场所变化和工作推进的感觉，进一步提高了幼儿参与活动的兴趣;再者，教师安排了自由练习、分组练习、比赛等活动形式，有效地掌握了活动密度和强度，使幼儿始终保持积极的情绪。值得注意的是：此活动最主要的是使　　幼儿能手脚协调地骑童车(踏板车)，故活动前脚、腿的准备动作要充分和舒展，活动之后脚、腿的放松动作也要加强，使锻炼具有科学性。中班教案篇4 　　一、活动目标：　　1、感受乐曲中诙谐快乐、热烈喜悦的情绪变化。　　2、了解音乐的结构及背景，掌握音乐中的匀速节奏。　　3、能通过想象，创编动作表现生活中各种钟表形象。　　二、活动准备：　　PPT、音乐《钟表店》、魔法棒、花环、巫师帽　　三、活动过程：　　(一)律动进场《报春》　　　　师：今天老师请小朋友们欣赏一首由瑞典音乐家安德松创作的曲子《钟表店》　　师：这首曲子的名字叫什么? 　　是哪位音乐家的作品?(它是瑞典音乐家安德松的作品，有一天晚上安德松路过一家钟表店的时候听到里面发出各种钟表的声音，他很有感触就创作了这首曲子，所以这首音乐的名字就叫《钟表店》)。　　师：你们觉得钟表们在干什么?如果你们是小钟表你想怎么跳舞呢? 　　(三)幼儿一边欣赏音乐，一边听教师结合音乐性质讲故事，并引导幼儿做相应的动作，进一步感受音乐。　　师：你们想象得真丰富!现在我邀请大家来当小钟表，一起参加一场钟表舞会吧。　　(1)深夜，所有人都睡着的时候，12点的钟声敲响了。钟表店里的小钟表们都醒来了，纷纷从货架上跳了下来，跳起来好看的钟表舞。(引导幼儿伴随音乐性质自由舞蹈)。　　(2)不一会儿，它们的好朋友花仙子也来啦!她带着钟表们飞翔着跳舞，玩的很开心。(教师带花环扮花仙子，带幼儿一起舞蹈)。　　(3)时间过的真快啊，花仙子要走了，小钟表们又跳起了好看的钟表舞。(幼儿自由发挥各种展现钟表的舞蹈动作) 　　(4)嘿!是谁来啦?原来是可爱的小巫师，她用魔法棒一挥，钟表们就都转起圆圈来啦!一圈又一圈。(教师扮演巫师，用魔法棒指到哪个钟表，哪个钟表就转圈)。　　(5)不知不觉中，小巫师也悄悄离开了，小钟表们又跳起来好看的钟表舞。(幼儿自由发挥创编动作)呀!人们要起床啦，小钟表们赶快回到自己的货架上的位置站好，舞会结束了，一切都回到了原来的样子。　　(四)引导幼儿分段欣赏音乐　　师：这真是一首节奏欢快、有趣的音乐，刚才小朋友们欣赏了，也表演了，现在老师请大家来说说音乐。老师把这首音乐分成了五段，我们一起来分段欣赏一下。　　(1)欣赏第一段音乐，感受音乐中的匀速节奏。　　师：这段音乐给你什么感觉?(像滴答滴答的闹钟声一样，是很匀速很欢快的节奏　　(2)欣赏第二段音乐，感受音乐的柔和变化。　　师：跳完了钟表舞，它们的好朋友谁来了呀?(花仙子) 　　这段音乐跟第一段有什么不同?(这段音乐很柔和很优美，因为花仙子飞起来的时　　候非常优雅) 　　(3)欣赏第三段音乐，熟悉主旋律的匀速节奏。　　师：时间过的真快啊，花仙子要走了，小钟表们又跳起了好看的钟表舞。我们再跟着音乐跳跳钟表舞吧。　　(4)欣赏第四段音乐，感受音乐中特别的音乐点。　　师：这段音乐中，哪里很特别?快竖起小耳朵认真听。　　师：是谁来参加钟表们的舞会啦?(小巫师)，她有一根神奇的魔法棒，碰到谁，谁就会转好看的圈儿。(这段音乐听起来感觉很幽默很诙谐) 　　(5)欣赏最后一段音乐，掌握音乐中的匀速欢快的节奏。　　小结：这首曲子的第一、第三和第五段都是一样的，节奏匀速，就像钟表有规律地在转动一样，第二段花仙子飞来的音乐比较柔和，第四段巫师来的音乐比较特别，有闹钟的声音，就像小钟表们在转圈一样。　　(五)教师引导幼儿跟着音乐自由表演　　师：现在老师要邀请两位女朋友当花仙子、两位男朋友当巫师，其他的小朋友当小钟表加入它们的舞会。让我们跟着音乐一起跳吧。(教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐性质表演) 　　(六)复习歌曲《郊游》中班教案篇5 　　活动设计背景　　本班幼儿大多来自农村，对蔬菜瓜果十分熟悉，但是由于农村家庭对幼儿观察能力的培养比较少，所以很多幼儿只能说出蔬菜瓜果的名称，对于他它们的特征了解很少，为了激发和培养幼儿的兴趣和观察能力，结合我班幼儿的实际，决定设计这样一个活动既培养孩子的观察能力，又能养孩子思维和语言表达能力。　　活动目标　　1、通过各种活动区分水果和蔬菜，了解蔬菜的基本特征。　　2、通过认识蔬菜，了解蔬菜的来历，体会父母劳动的辛苦。　　3、培养幼儿的动手操作能力、观察能力和语言表达能力。　　4、知道人体需要各种不同的营养。　　5、初步了解健康的小常识。　　教学重点、难点　　观察和语言表达能力的培养　　活动准备　　蜡笔，画有各种水果、蔬菜的图片，火车道具。各种蔬菜水果实物。　　活动过程　　一、区分蔬菜和水果、　　1、小朋友请一起来欢迎一位客人。　　a、“汪、汪、汪”小狗来了，它来咱们班还带了好多礼物，你们来看看是什么？　　b、出示水果和蔬菜，请小朋友看看你得到的是什么礼物？　　c、哪一个是水果，哪一个是蔬菜？　　d、请把蔬菜举起来，请把水果举起来。　　e、将水果和蔬菜放到老师指定的位置。　　二、给水果和蔬菜涂色。　　a、“老师给每个小朋友也带来了礼物，请你们给这些礼物穿上衣服，好吗？” 　　b、老师：这些蔬菜和水果应该穿上些什么样的衣服呢，说说为什么? 　　c、幼儿给水果和蔬菜图片涂色。　　d、撕贴蔬菜和水果，让自己做一个蔬菜娃娃或水果娃娃。　　三、做游戏：听我说，跟我做。　　a、蔬菜娃娃站起来，（拿着蔬菜的小朋友站起来）跟着老师一起唱编好的儿歌。　　b、水果娃娃扭一扭，（拿着水果的小朋友站起来）跟着老师一起唱儿歌扭一扭。　　c、自然结束。　　教学反思　　这节课上过之后，我就进行了深深的反思,为了促进以后的教学，我从以下几个方面进行了反思: 　　一、活动准备。活动准备的充分与否，是活动成功的基础。这次活动的物质准备很充分，但是，对孩子的知识经验的准备不够，也就是说，备教案时，备了过程，对学生的了解不够，而教育活动是教师和学生的双向活动，在活动中只有充分了解学生，充分准备到过程中，孩子可能出现的情况，都应该在老师的预想之中。这样活动效果就会更加理想。　　二、教学过程。过程的设计环节紧凑，环环相扣。每一环都能紧扣活动主题，孩子通过各个环节的学习和操作，达到了教学的目标。但是过程有些长，对于小班孩子来说，时间长，不符合中班孩子的生理特点。在活动中，教师的提问太多，问题太难，孩子不能回答。使这个活动一度陷入了僵局，显得有些枯燥乏味。但活动中我也能够随机应变，根据孩子出现的突发性举动，灵活转变方法。　　三、选材。本次活动的选材合适就是设计的问题有些深，不太适合中班孩子的生活经验和已有的知识经验。显得挖掘的太多，太深，是孩子在活动中，有些茫然。　　经过反思，我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能力上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候，应该充分考虑，把活动准备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。这次课的失败，要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认认真真、都要用全心。中班教案篇6 　　活动准备　　1、男孩木偶。　　2、教学挂图和幼儿用书。　　活动过程　　1、谈话导入活动。　　教师：　　(1)小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗? 　　(2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢? 　　2、教师操作木偶表演故事情景。　　(1)木偶表演：　　旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。　　明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。) 　　(2)教师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么? 　　3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。　　(1)教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的? 　　老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。　　(2)教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。　　4、拓展幼儿经验。　　(1)教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。　　(2)教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。家园共育　　家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。

中班教案