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1,用World写教案每一个表格的最后一行字下面总有一条线不是下划线

选中区域,在“格式”菜单中选中“样式与格式中”点清除格式,试试再不行的话,可HI我

用World写教案每一个表格的最后一行字下面总有一条线不是下划线

2,教案表格用word制作还是excal

个人意见,还是用excel比较方便些.因为教案的话,都是不规则的表格,用excel合并单元格的功能较快.

教案表格用word制作还是excal

3,wps怎么制作教案的表格

wps制作教案的表格方法详见:https://wenku.baidu.com/view/a4f63bc75ff7ba0d4a7302768e9951e79b8969df.html
没看懂什么意思?

wps怎么制作教案的表格

4,在用word准备教学教案时怎样绘制表格

把鼠标放在表格上,点击右键,找到“表格属性”,点开,然后,就可以在“行”“列”中进行设置,别忘记属性中表格行数和列数的提示 哦!!!
鼠标放在表格上,点击右键,就可以在“行”“列”中进行设置,找到“表格属性”,然后,别忘记属性中表格行数和列数的提示 哦!!,点开

5,怎么写教案的格式啊有没有标准的格式那

教案也有不同的用途,为上课,为应聘和为比赛。觉得应该属于第二种情况吧:一般要求:1写教材版本,授课内容,课时等占一行,这样为了以后查阅和归档方便,是该有的内容。2教材分析、学情分析3教学目标4教学方法5教学设计依据的理论和设计意图6教学过程设计(重点写)7评价(检测本课的学习水平,即作业)这是我以前回答过的。8反思(用于课后总结,可以不写内容,但是结构要有)
教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程设计作业 板书反思

6,教案格式

  一般格式   [教学目标]   应从“知识与技能、过程与方法 、情感态度与价值观”三个维度设定目标,从有利于学生发展的角度去思考,既要符合课程和教材的要求,更要符合学生的认知规律。目标要切实可行,可操作、可检测。   [教学重点]   不仅要有知识内容的重点,还要有学生技能发展的重点。   [教学难点]   要着重分析学生在知识构建和方法内化的过程中可能遇到的难点。   [教学方法]   不求统一的模式,不求统一的方法,但要注重引导自学,注重启发思维,注重激励参与,注重合作学习,注重联系实际,注重鼓励质疑。倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一。   [教学过程]   这部分是教案设计的重点,必须写得具体。完成时可从教学内容的知识体系或学生接受知识的认知过程来展开,也可综合这两条主线优化设计。   要注重创设问题情境引导学生的学习,把以问题作线索来组织教学作为过程设计的重要策略。   教学过程不仅要有知识的内容和呈现的程序,还要有具体的教学方法,尤其是指导学生学习的方法、手段。认真选择能够体现“减负”与增效、有利于提高教学质量和学生能力的方法。   要重视组织学生自主式、探究式、互动式的学习活动,以及引导学生讨论、交流、评价。活动的安排要明确。   教学过程中必须要有练习的设计,并安排当堂训练,以便检测目标的达成度。练习后要及时评价,反馈矫正。练习的难度要有层次,对难度大的要给出标识。要以“低起点、多反馈、段段清”的策略,加强基础训练。课堂教学中要因人而异,加强个别辅导,重点关注学习有困难的学生。   教学过程后期师生共同进行小结与评价。教学过程还可结合具体内容适时地组织学生反思和质疑,以进一步突出重点和突破难点。   [布置作业]   应控制数量,控制难度;作业的内容要突出教学的重点,作业的题型要有利于训练学生的能力,务必使重要的知识点、能力点得到充分地落实。(转载)

7,什么叫做表格式教案

我自己的看法教案格式如下:1.课题:2.课时:3.教学目标: 1、 2、 3、4.教学重点:5.教学难点:6.教学方法:7.教学手段:8.教学过程: (一)导入新课 (二)讲授新课 (三)课堂小结 (四)随堂练习 (五)课后作业布置 (六)板书设计9.教学反思:
奥斯维辛没有什么新闻教案【教学目标】(一)知识能力目标:理解新闻写作中描写内心感受的细节描写手法和这篇新闻中“反差”与价值(二)过程与方法目标:学生自主搜集有关奥斯维辛的资料,体味这篇文章如何用细节手法来表达感情(三)情感态度与价值观:了解德国纳粹分子的残酷统治,培养爱国情感,领悟生命,领悟世界和平的意义;勿忘历史,珍爱和平【教材分析】《奥斯维辛没有什么新闻》选自人教版普通高中课程标准实验教科书第一册第四单元。这是一篇短新闻是学生们很少接触的文学样式,应该从新闻的写作、结构、特点三方面入手,才能体味新闻表达的意义、新闻结构的多样性和新闻价值的所在。在学习的过程中,学生可以学到作者的时代背景凸显的意义,把握作者的情感倾向,学会叙事写人的技巧,培养学生关注社会的意识。《奥斯维辛没有什么新闻》与同类题材的新闻选取的角度有很大的不同。它直接讲述自己以及周围参观者的所见所感,字里行间灌注着自己的情感。【学情分析】这篇文章是学生处于初中升高中的新阶段,具有表达自己与他人合作交流的热情,态度是积极且富有朝气的。其次,他们已具有收集、分析资料的能力,也具有一定的朗读水平。其三,学生们对新闻报道并不陌生,有一定的认知能力,也具有一定的好奇心。此时的学生情感比较丰富,调动他们的情感体验,融入悲情题材作品的难度不是很大。【教学重难点】(一)重点:新闻写作中的细节描写手法。通过学习这一手法,学习如何通过细节来表达内心的情感倾向,最终达到感染大家的目的(二)难点:如何理解话语中的“弦外之音”,品味文中的话语蕴藉,学会分析作者的情感

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