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1，小学教材全解四年级语文下的介绍

19.秦兵马俑读后感
小英雄雨来课文内容
叭
《小学教材全解-四年级语文下》是出版的一本图书，作者薛金星 。

小学教材全解四年级语文下的介绍

2，小学教材全解四年级语文上的语文版

出版社:陕西出版集团，陕西人民教育出版社; 第3版 (2011年6月1日)丛书名:金星教育全解丛书平装:334页读者对象:7-10岁正文语种:简体中文开本:32ISBN:9787541985386条形码:9787541985386商品尺寸:21 x 14.6 x 1.2 cm商品重量:299 g品牌:二十一世纪金星ASIN:B005CEO9SI 《小学教材全解:4年级语文(上)(语文版)》知识分布全，真正体现了“一册在手。学习内容全有”的编写指导思想。讲解指导全讲解涵盖小学语文学科教与学的全过程，内容丰富，信息充足。适用对象全内容编排由浅入深，由易到难，适用于全国不同地区、使用不同版本的小学生。知识解读细，小到字的读音、词的辨析，大到课文解读、作文指导和综合学习，讲解到位，细致入微。重、难点解析细将思路点拨巧妙融入具体的指导过程之中，解决重点，突破难点。解题方法细从不同角度，不同侧面渗透阅读与表达的方法，并进行相关拓展，引导语文实践。 1 为成长鼓掌2 太阳，你好3 我发现了新的流星群4 古诗二首暮江吟秋夕语文乐园一5 家乡的桥6 秋的原野7 仙人掌王国8 神奇的鸟岛语文乐园二9 打开大自然绿色的课本10 海浪花变成的镜子11 心愿12 少年总编语文乐园三13 人们怎样传递信息14 飞翔的信念15 玻璃公公一家16 会说话的产品语文乐园四17井冈山18 神圣的路程19晏子使楚20 古诗二首凉州词示儿语文乐园五21 比金钱更重要22 父爱深深23雪姑娘24 黄昏的蝉语文乐园六25提灯女神26 《卖报歌》的诞生27 勇敢的少年28 生命的签证语文乐园七29 寓言二则揠苗助长自相矛盾30小人国31 希望戒指32 斑竹姑娘语文乐园八附录：本册书生字表中的新词解释

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3，求小学教材全解上四年级上册的游山西村的意思

游山西村　　　　　　　　　　陆游　南宋 　莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。不要笑话农家腊月的酒都浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。 一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。 你吹着箫，我击着鼓，结队喜庆，春社祭日已临近，布衣素冠，简朴的古风依旧保存。 从今日起，如果允许乘着月光闲游，我这白发老翁也要随夜乘兴，拄着拐杖，敲开柴门。

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4，小学教材全解五年级语文的目录

小学教材全解五年级语文的目录是什么？ 苏教版：五上 1.师恩难忘 2.陶校长的演讲 3.古诗两首 习作1 4.去打开大自然绿色的课本 5.装满昆虫的衣袋 6.变色龙 7.金蝉脱壳 习作2 8.成语故事 9.推敲 10.嫦娥奔月 11.读书莫放“拦路虎” 12.伊索寓言 习作3 13.在大海中永生 14.高尔基和他的儿子 15.艾滋病小斗士 习作4 16.黄山奇松 17.黄果树瀑布 18.莫高窟 习作5 19.天火之谜 20.厄运打不垮的信念 21.诺贝尔 22.滴水穿石的启示 习作6 23.林冲棒打洪教头 24.少年王冕 25.黄鹤楼送别 26.清平乐 村居 习作7 小学教材全解五年级上册语文鲸的自述 大家好，我是一头被人们称为海中之虎的虎鲸，今年只有15岁，下面请听听我的叙述。 我的祖先跟牛羊的祖先一样，也是生活在陆地上的，可是后来环境发生了变化，我祖先在靠近陆地的浅水里；又经过了很长很长年代，我祖先的前肢和尾巴渐渐变成鳍，所以我们就变成这样了。记住喽，我们可是哺乳动物！ 我们曾经捕过一头三十多公斤重的长须鲸，几个小时就把它吃完了。厉害吧？我们也是和牛羊一样用肺呼吸，也说明我们不属于鱼类，我们的鼻孔长在脑袋顶上，等到一定时间我们就呼吸一次。我们睡觉的时候是找一个安全的地方，头朝里，尾巴朝外，围成一圈，静静地浮在水面上。 我们的寿命很长，一般可以活几十年，或一百年。 经过我的叙述，希望你们能对我们鲸类了解了解。 小学教材全解五年级下册语文26课主题解说 课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。 真的是全解上的哦！求采纳！ 小学教材全解—8年级语文上 1.提取公因式 这个是最基本的.就是有公因式就提出来,这个大家都会,就不多说了 2.完全平方 a^2+2ab+b^2=(a+b)^2 a^2-2ab+b^2=(a-b)^2 看到式字内有两个数平方就要注意下了,找找有没有两数积的两倍,有的话就按上面的公式进行. 3.平方差公式 a^2-b^2=(a+b)(a-b) 这个要熟记,因为在配完全平方时有可能会拆添项,如果前面是完全平方,后面又减一个数的话,就可以用平方差公式再进行分解. 4.十字相乘 x^2+(a+b)x+ab=(x+a)(x+b) 这个很实用,但用起来不容易. 在无法用以上的方法进行分解时,可以用下十字相乘法. 例子:x^2+5x+6 首先观察,有二次项,一次项和常数项,可以采用十字相乘法. 一次项系数为1.所以可以写成1*1 常数项为6.可以写成1*6,2*3,-1*-6,-2*-3(小数不提倡) 然后这样排列 1 - 2 1 - 3 (后面一列的位置可以调换,只要这两个数的乘积为常数项即可) 然后对角相乘,1*2=2,1*3=3.再把乘积相加.2+3=5,与一次项系数相同(有可能不相等,此时应另做尝试),所以可一写为(x+2)(x+3) (此时横着来就行了) 我再写几个式子,楼主再自己琢磨下吧. x^2-x-2=(x-2)(x+1) 2x^2+5x-12=(2x-3)(x+4) 其实最重要的是自己去运用,以上方法其实可以联合起来一起用,实践永远比别人教要好. 顺便告诉你.若一个式子的b^2-4ac小于0的话,这个式子是无论如何也不能分解了(在实数范围内,b为一次项系数,a为二次项系数,c为常数项) 这些方法一般在最高次为二次时适用! 小学教材全解报价多少？五年级！ 语文21.8元 数学20.8元 小学五年级教材全解 pep.. 语文苏教版五年级下21课小学教材全解里的解释 等闲：平常 五岭：指五座山岭，即越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭。 乌蒙：指乌蒙山，在云南、贵州两省之间 走泥丸：小泥球在脚下滚过去 铁索：指大渡河上的泸定桥，红军过桥时只剩下三根铁链 岷山：在四川、甘肃交接的地方，海拔4000米，终年积雪 三军：古时军队曾有分中、上、下或中、左、右三军的，以后泛指整个军队。 就是这些了，绝对原创，是我一字一句打出来的，加分哦，采纳哦。！ 小学教材全解-五年级语文下册近视研究报告 4题：弯下腰来表明竺爷爷平易近人，和蔼可亲。习惯地这个动作说明他这种主动探索的行为已经成了习惯。写出他长期坚持观察的精神和实事求是的态度。5题：竺爷爷在科学研究中特别重视调查研究。反应出他严谨的科学态度和高度得责任心。因此，课文以第一朵杏花为题，来达到小事情见大道理的主题效果。 小学教材全解四年级语文上 现在还在买上册的书？学生都上了大半学期了，不过书店应该还能买到，可以去书店看看有个叫教材1+1的产品，彩色版，字词句整理特别好，课本讲解也非常详细，我的学生现在都在用这个，不仅学生喜欢用，效果也非常好！

5，小学四年级上册语文教材详解成长中的一件事作文

问题补充：写成长中的难忘的一件事 天，有这么一个故事 冬天来了，雪花如鹅毛般飘飞。 清晨，我漫步在大街上，感觉到很冷。 前天，市里下令：无论
三年级下学期的期末考试，我一看，啊，100分，顿时，我心里一激动，立刻想起大爸爸说的话：“牛牛，如果你考到100分，我就给你买一个多功能的铅笔盒。”我心中一喜，想：这下同学们恳定会羡慕我的。到我们放学的时候，数学老师要跟同学们说些话，当轮到我的时候，老师对我说：“姚添树，其实你应该考了98分，纸条上写错了。”我的眼睛湿润了，想：真倒霉，多功能铅笔盒又没了。我回到了家，大爸爸打来了电话，我怀着砰砰跳的心拿起了电话机，大爸爸问：“牛牛，你考了几分？”我吞吞吐吐地说：“一……百……分。”大爸爸很高兴，说：“我叫同事把铅笔盒带来。”第二天，大爸爸的同事果然来了，我拿着铅笔盒闷闷不乐。傍晚，我打给大爸爸，对大爸爸说：“其实，这个100分是假的，老师改错了，应该是98分。”大爸爸温柔地对我说：“牛牛，这个铅笔盒仍然奖给你，因为你很诚实。”这件事让我永生难忘。

6，白雾于远天晴空连在一起晶白中透着淡蓝青苍一碧万倾这句话仿

仿写如下：沙滩与大海波光连在一起。金黄中闪烁着落日余晖，璀璨，绚烂耀眼。院子里的桂花开了，碧绿中透着金黄。院子里的桃花开了。淡粉中透着一丝白色。、例一山间的清泉，你何必与大海比浩瀚呢？你自有自的清纯。丛林的小花，你何必与繁花比艳丽呢？你自有自的芬芳。溪边的小草，你何必与大树比高低呢？你自有自的坚韧。2、例二书是火花，能点燃心中之火；书是雨滴，能滋润荒凉之漠；书是信仰，能领导教徒之心；书是相机，能记录万年之史；书是阳光，能照亮人生之路。3、例三孔雀——漂亮者，并非都人前人后一个样。春蚕——辛勤者，并非都有所企图。蚯蚓——开拓者，并非都惊天动地。4、例四谅解是一股和熙的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。5、例五知识是云，落下霏霏细雨；知识是雨，聚成浩瀚的海；知识是海，托起梦想之船；知识是船，载你迎风远航。爱心是风，卷来浓密的云；爱心是云，化作及时的雨；爱心是雨，滋润久旱的树；爱心是树，为你撑起绿荫。6、例六技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼。成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋。荣耀是哭不来的，有无地位，看你怎么拼搏。爱情是买不来的，有无真心，看你怎么灌溉。幸福是购不到的，可否如意，看你怎么呵护。永恒是唤不出的，能否长久，看你如何浇铸。7、例七太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。编辑于 2020-06-02查看全部46个回答小学教材全解四年级语文上，好老师1对1教出好成绩.0元试听值得一看的四年级语文相关信息推荐小学教材全解四年级语文上，掌门1对1拥有超万人教研人员，1对1针对性教学，查缺补漏，快速提升!小学教材全解四年级语文上，小初高在线1对1辅导，好老师1对1辅导教出好成绩。m.zhangmen.com广告大同 小学教材全解四年级，4000万家长的选择，精英老师在线1对1值得一看的教材相关信息推荐掌门1对1小学教材全解四年级，五层筛选全国优秀教师，紧扣各地教材，中小学全科在线辅导，1对1制定个性化教程，免费测评课，准确判断您孩子的学习水平zhangmen.org广告白雾于远天晴空连在一起。晶白中透着淡蓝，青苍，一碧万倾。这句话仿写？专家1对1在线解答问题5分钟内响应 | 万名专业答主极速提问篮球大图 正在咨询一个旅游问题16条评论热心网友10不好的老师好了好了好了好了好了好了好了好了查看全部16条评论— 你看完啦，以下内容更有趣 —大同小学三年级语文辅导?只需10元，到手28课时，趣味互动教学，轻松高效学习课后班主任老师全程辅导答疑，精品学习礼盒，全国包邮广告2021-04-13敏感有什么含义？意思：谓感觉敏锐，对外界事物反映很快。 读音：mǐn gǎn 引用： 1、鲁迅《书信集·致徐懋庸》：“文学与社会之关系，先是它敏感的描写社会，倘有力，便又一转而影响社会，使有变革。” 2、柳青《创业史》第一部第八章：“再没比恋爱的青年人敏感了，对方一丝一毫的变化，都能感受出来。” 例句：人世间给予她的丝恩发怨，无不在她那敏感的心里留下深深的印痕。 扩展资料近义词： 敏锐 [ mǐn ruì ] 敏感，锐敏。 引用：王力《中国语言学史》第三章：“ 王氏和罗氏都是封建时代的人物，但是王氏具有现代科学的头脑，他眼光比较敏锐，思虑比较周密，成就更为突出。” 例句：公安人员目光敏锐，很快就捕捉到了要寻找的目标。 反义词： 迟钝 [ chí dùn ] 谓思想、感官、行动等反应慢，不灵敏。 引用：丁玲《水》三：“望着大福的三爷，在一双迟钝的眼里又挤出两颗眼泪来。” 例句：我昨晚没睡好，头昏昏沉沉的，反应迟钝了许多。13赞·937浏览2019-05-29敏感是什么意思10赞·1播放敏感是什么意思？敏感是一个汉语词汇，读音是mǐn gǎn。一指感觉敏锐，对外界事物反应很快，皮肤或神经上比较敏感的部分；也指反应很快速，对一件事或某种东西非常敏锐，察觉快速，可很快判断或反应过来。1赞·81浏览2020-04-19什么是敏感？敏感程度法是根据选定变量的敏感系数评价项目的特有风险。敏感系数=目标值变动百分比/选定变量变动百分比。1,123浏览2020-02-27敏感是什么意思？有人说我很敏感意思： 1、感觉敏锐；对外界事物反应很快，皮肤或神经上比较敏感的部分。 2、反应很快速，对一件事或某种东西非常敏锐，察觉快速，可很快判断或反应过来。 读音：mǐn gǎn 引用：柳青 《创业史》第一部第八章：“再没比恋爱的青年人敏感了，对方一丝一毫的变化，都能感受出来。” 例句：无处不在的竞争，我的心开始敏感，开始抽搐，生活中仿佛草木皆兵，我唯恐落后，害怕失败。 扩展资料近义词： 敏锐 [ mǐn ruì ] 敏感，锐敏。 引用：王力《中国语言学史》第三章：“ 王氏和罗氏都是封建时代的人物，但是王氏具有现代科学的头脑，他眼光比较敏锐，思虑比较周密，成就更为突出。” 例句：他一进村里，就敏锐地发现这里有问题。 反义词： 迟钝 [ chí dùn ] 谓思想、感官、行动等反应慢，不灵敏。 引用：丁玲《水》三：“望着大福的三爷，在一双迟钝的眼里又挤出两颗眼泪来。” 例句：这个孩子头部受过伤，大脑有些迟钝。

7，语文四年级上册第20课的全文解释

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送元二⑴使⑵安西⑶ 唐·王维 渭城⑷朝雨浥⑸轻尘， 客舍⑹青青柳色新⑺。 劝君⑻更⑼尽⑽一杯酒， 西出阳关⑾无故人⑿。 [3]作品注释 ⑴元二：作者的友人元常，在兄弟中排行老二，故名“元二”。 ⑵使：到某地；出使。 ⑶安西：唐代安西都护府，在今新疆维吾尔自治区库车县。 ⑷渭城：秦置咸阳县，汉代改称渭城县（《汉书·地理志》），唐时属京兆府咸阳县辖区，在今陕西咸阳市东北，渭水北岸。 ⑸浥：（yì）：湿润。 ⑹客舍：旅店。 ⑺柳色：即指初春嫩柳的颜色。 ⑻君：指元二。 ⑼更：再。 ⑽尽：喝尽。一作“进”。 ⑾阳关：汉朝设置的边关名，故址在今甘肃省敦煌县西南，古代跟玉门关同是出塞必经的关口。《元和郡县志》云，因在玉门之南，故称阳关。 ⑿故人：老朋友。 [4]作品译文 清晨的细雨打湿了渭城地面的浮尘； 青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗。 请你再饮一杯离别的酒吧； 因为你西出阳关之后，在那里就见不到老朋友了。[1]

8，四年级小学教材全解写习作一作文怎么写的呀

星期天,爸爸带我到郊外云秋游.一路上,我觉得天空比以前高了许多,蔚蓝蔚蓝的天空中飘着几朵白云.一阵风吹来,使人感到神清气爽.中午来到田野,首先展现在前面的是一片玉米地.只见玉米秆有一人多高,玉米穗有一尺来长,玉米穗的皮也变干了,变枯了,有的露出黄灿灿的玉米粒,好像在对我们微笑.再往前走,啊,一片火红,原来是一片高粱地,一穗穗高粱涨红了脸,随风舞动……太阳快落山了,那青翠的远山,被夕阳映得姹紫嫣红,轻风吹来,田野上散发着清馨的芳香.刚刚收割的庄稼,装满了一车又一车,随着那清脆的鞭子一响,马铃声声,在田间小道上留下了一串串马蹄的“炊烟”.路边,那晚开的野菊花悠然地摇曳着花枝.那密密麻麻的山枣,也被夕阳添上了“胭脂”.啊,秋天,你用那支神笔,在故乡的土地上描绘出了一幅多么美丽的图画啊!迎着秋风,欣赏着迷人的秋色,我们流连忘返……清澈的小溪我的外婆住在一个小村庄里,她家门前有一条清澈见底的小溪.春天,小溪里面有许多的鹅卵石,千姿百态.各种各样的鱼儿在小溪里自由自在地有着,有红的、黄的、黑的.把小溪点缀得五彩缤纷,好看极了!有的你追我赶在嬉戏着,有的一动不动,好像在休息,还有的探出脑袋吐泡泡.西边的小草从土里钻出来.早地上还长满了五颜六色的野花,一簇簇,一团团,把小溪装扮得更加迷人了!夏天,小草一片片,绿油油的,映在小溪里,小溪也变得绿油油的了.溪边有几棵高大的树,树木郁郁苍苍,叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服.小孩子喜欢在树阴下玩耍,还有些到小溪里戏水.秋天,一片片叶子从树上飘落下来,就像一只只蝴蝶翩翩起舞,落到小溪里好像把小溪装扮成了一位美丽的姑娘.蚂蚁把叶子当成了小船,鱼儿把叶子当成了小伞.冬天,大雪纷飞,一片白雪皑皑.小溪结冰了.本来安静的小溪,一下子热闹非凡,到处都是孩子们滑冰、打雪仗、堆雪人的身影. 小溪呀小溪,我爱你!
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9，小学生作文全解四年级上册

夕阳余晖，映照着窗边那座钢琴，黑白琴键，谱写着属于落日的宛转曲调。一曲终了，堪称完美。　　我用手抚摸着琴键，像是在抚摸着它的生命。红色的血液在我体内流淌，那般恬静与淡然。它的悲伤、快乐、感动、幽默使我的情绪也不禁随之起伏。我感受着它悲伤的悲伤，我感受着它快乐的快乐，感受着它一切的一切，我的血液里流淌着它的悲伤、快乐，它无时无刻都在触动着我的心灵，使心愈来宁静。　　记得小时候去学古筝，那铮铮弦声萦绕在我的心中，每次练习都要到很晚，有时手都被磨出了水泡，但还是坚持练习。每到夜晚，当星光撒落的时候，那声声弦声仿佛带着我的灵魂穿越到了古代，轻纱绸曼，灯火阑珊，我仿佛与古人坐在亭下畅谈，斟杯小酒，感受着它在喉咙中慢慢渗透……　　长大了，我开始转学钢琴。那黑白相间的琴键，那黑与白的世界，使我感受到了钢琴的深沉和别样的婉转。我那纤细的手指虽无法谱出那激奋的《命运》，但《梦中的婚礼》那丝哀伤，那抹轻快缓缓在我的体内渗透，那种无名的忧伤，淡淡的哀绪无不萦绕在我的心间，触动着我的心灵，我的心变得柔软。　　夜幕降临，黑暗笼罩着大地，那几点星光也被厚厚的云层遮掩得若隐若现。在这样的夜晚中，我翻开琴盖，手指放在琴键上，悠扬的乐声从手指间缓缓流泻，驾着夜晚中的那丝雾霭流向天边，在夜空中流逝。不知何时，月亮从云层中露出面颊星星笼罩在夜空之中，一切又恢复了平常。但无名之中，又多了份柔软的思绪。音乐，触动了我的心灵，我的心随之跌宕起伏。　　或许那绵绵的细雨可以谱出轻快的曲调，那落日余晖可以谱出婉转曲调，但我最爱的还是那黑白琴键谱出的淡淡忧伤……
如何写好观察作文 观察的密码：学会观察 作文真的好简单 阿里巴巴的咒语：观察观察开门吧！观察就是善用6大武器，6大感觉！ 一、走出观察的误区 作文难，主要是同学们熟视无堵，没留心观察，不善于观察。我曾对600名学生做过调查，问他们什么是观察，90%的同学回答说：“观察就是看，认真地看，仔细地看，仔仔细细地看，一丝不苟地看。”有6%的同学说：“还要想”！有4%的同学说“要留心看，要善于观察。” 我还调查了30名小学语文教师，回答是“观察要抓住事物的特点，要让学生善于观察，养成留心观察的好习惯。！ 我追问，那到底怎样指导学生善于观察，留心观察呢？老师们表示说不清楚。 总之，简单地说，“观察就是看”。因此，可以这样说，学生作文难，“看”之过。如果优秀的同学，能把看到的写300字，那要完成400－500字的作文还是有困难的。显而易见，学生的观察是残缺的。 二、观察六大绝招 观察简单的说就是6大感觉。如果，我们从字数单项推断，我们做这样一个大约的分配、计算： 视觉：眼动 就是用眼看（写300字） 把看到的写成词、句子 听觉：耳动 就是用耳听（写50字） 把听到的写成词、句子 嗅觉：鼻动 就是用鼻闻（写50字） 把嗅到的写成词、句子 味觉：嘴动 就是用嘴尝（写50字） 把嗅到的写成词、句子 触觉：身动 就是用手、脚、身体接触（写50字） 把触到的写成词、句子 心觉：心动 就是心理感受（写50字）。 把心里感觉到的写成词、句子 然后把这些词、句子有机的、巧妙的连起来（组合起来），组成意思连贯的话，就变成了生动、细致的优秀作文，作文变简单了吧！ 算算看，一篇500字左右的作文是不是很轻松呢！ 三、看的秘密 我发现，就“看”这一单项，来研究学生的观察，其实，他们也不知道怎样看才算会看。他们睁着大大的眼睛，可是，在写作文时，好象什么也没看到过。 看的秘密：我们要巧选事物的“看点” 用眼看，看什么呢？我们要巧选事物的“看点”，从事物的（1．看大小2．看高矮3．看宽窄4．看厚薄5．形状6．看颜色及颜色的变化7．看动作8．看姿态、9．看材料10、看结构11．看表情及变化、12．看位值13．看比例14．看粗细、长短15．看组合等）去看。当然，我们写作时不需要把以上看到的全都写下来，但我们至少要知道看的路径。这样，根据事物的特点和作文的需要，适当选择就可以了！ 四、巧用看点，一个词变成一句具体的、描写细致生动的话（按一定的顺序组合、添加） 魔法训练营：作文变！变！变！！！ 变成一句话 葡萄 一串葡萄。 一串串葡萄。（加数量词） 一串串绿色的葡萄。（加颜色） 一串串绿色的指头尖大小的葡萄。（加大小） 一串串绿色的指头尖大小的葡萄，晶莹透亮。（质地） 一串串绿色的指头尖大小的葡萄，晶莹透亮，像珍珠一样美丽。（加比喻） 一串串绿色的指头尖大小的葡萄，晶莹透亮，像珍珠一样美丽，挂在葡萄架下；（加动作）又像小猫的眼睛，躲在叶子下面一眨一眨的，惹得我都流口水了。（＋比喻＋动做＋感觉） （想一想，怎样由2个字变成50字，是把那些“看点”像糖葫芦一样串起来，成为生动美妙的句子） 变成一段话 一串串绿色的指头尖大小的葡萄，晶莹透亮，像珍珠一样美丽，挂在葡萄 量词 色 大小 质地 比喻 动作 架下；又像小猫的眼睛，躲在叶子下面一眨一眨的，惹得我都流口水了，我多么 比喻 动作 感觉 想吃它呀！我小心的摸摸颗颗葡萄，凉凉的，润润的，滑滑的，就像婴儿的脸上 心理 动作 感觉 比喻 一样舒服，没熟的葡萄还有点硬，熟透的就软软的，只要你轻轻一掐，葡萄就哭 感觉 感觉 动作 拟人 了，泪汪汪的，流出汁水来。葡萄的果肉是半透明的，还有很多细细的，好象天 动作 质地 粗细 鹅绒的。短短的丝。摘一颗放如嘴里，呀！好爽呀！你要是不小心，葡萄就自己 比喻 长短 动作 感觉 滑到你喉咙你去呢！比吃果冻美多了，甜甜的，酸酸的，可是，多吃几颗，就越 动作 比较 味 来越酸。要是你太贪吃，就是你喝水，喝粥，也让你酸得捂住牙直叫唤，你的呀 味 感觉 已让葡萄酸倒了。谁叫你谗呢！ 感觉 （找一找用了“6大觉和15点的那些方面）怎么样，生动、具体吧，流口水了吗？ 变成一篇作文 一、6觉流水写。 眼 视觉： 1．看颜色： 我看见盘中有个苹果红红的。 2．二看形状： 我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的 3．看大小： 我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的，有杯口那样大。 4．看动作（态）：我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的，有杯口那样大，突然滚了出来，在桌上转了2圈。 5．看特殊标记（斑点、花纹……）： 我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的，有杯口那样大，突然滚了出来，在桌上转了2圈，苹果上下有2个小窝窝，下面的小窝窝里还有一个小五星呢。 6．看比例： 我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的，有杯口那样大，突然滚了出来，在桌上转了2圈，苹果上下有2个小窝窝，下面的小窝窝里还有一个小五星呢，只有小窝窝的六分之一大。 7．看位置： 我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的，有杯口那样大，突然滚了出来，在桌上转了2圈，就停在小猫咪的前面，苹果上下有2个小窝窝，下面的小窝窝里还有一个小五星呢，只有小窝窝的六分之一大。 8．看构成： 我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的，有杯口那样大，突然滚了出来，在桌上转了2圈，就停在小猫咪的前面，苹果上下有2个小窝窝，下面的小窝窝里还有一个小五星呢，只有小窝窝的六分之一大。这个苹果是水晶富士。 （看的方法主要就这8法，写作文时，根据需要选几个看法，写出来，组合就可了，就可以写得很具体） 二、耳 听觉 耳是来听声音的（声音有自然界的声音、人为制造的声音、人说的话、人的唱歌声……） 1．听动物声： 我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的，有杯口那样大，突然滚了出来，在桌上转了2圈， 作文，是语文综合水平的体现。但是，对于好多同学（其实包括原来的我）来说，总觉得作文很深奥，不好写。其实不然，我觉得，要写好作文，只要注意下面这几点，并持之以恒，经常练习写作，写出一手好作文也是不难的。 第一，就是词语积累。作文，要有佳词妙句才有文采，才能吸引人。一篇文章，假如没有佳词妙句，无论这件事情多么精彩，你写出来的文章也是平淡无味，怎么能够吸引人，让人去欣赏呢？你写的这篇文章也就等于白写。在平时的学习中，我们班的黎老师就很注重在这方面对我们的教育和引导。我在看文章、阅读时也很注意这点。 第二个方面，就是注意留心观察。写作文，不是在屋子里憋出来的，而是要到实际生活中去观察、去体验。因为，生活是写作的源泉嘛！有些人，他是出去“观察”了，可是他只是走马观花，忽略了细节。所以写出来的作文只是条条纲纲，根本没有要点、细节。所以，在观察时要留心，要仔细，才能写出与众不同的好作文。记得外出时，爸爸经常会指这指那，问这问那，以引起我的注意与思考。 第三嘛，就是多看课外书。这是积累词语的重要渠道，也是写作文的关键所在。包括家里订阅的书籍和书店的各种图书。只要有空，我就会到书店看看各种各样的课外书。当然，不是只看就能写出完美无缺的作文的，关键还要注意积累、牢记和运用。才能实现“人为我用”，这样在写作文时，才能做到随心所欲、挥笔自如。 怎样写好作文？ 写作，在语文中占有突出的地位，它既是人们表情达意、交流信息的需要，又是一个人语文能力的综合反映。目前，语文教学改革正朝着加强学生语言文字表达能力的方向发展，这从考试增加主观题和作文的份量反映出来。我认为，这种改革方向非常正确，可谓抓住了语文教学的关键 可见，进一步提高学生的写作能力乃当务之急。那么，学生怎样提高自己的作文水平呢？说到底，还是那句老话：多读多写。下面，我就根据学生的实际，结合自己的理解体会，简要谈一谈对这个问题的看法。 一、多阅读。 阅读是基础，写作是运用，阅读对于写作非常重要。学生读什么好呢？当然是好文章，尤其是名篇。首先是课文，它们经专家们精心挑选，能代表各类文体特点，且十分适宜学生们学习，必须首先把这些文章学好。在此基础上，再适当开辟第二课堂，向课外阅读阵地延伸，得益于课外。在阅读过程中，一定要特别注意语言的学习积累，要记下书里的好词佳句。最好是备一小本子，随身携带，随时随地摘录和学习语言。同时，还要贵在一个“积”字，持之以恒。正所谓“涓涓清泉，汇成江河”。只有天天学语文，日积月累，你的语言才会越来越丰富，为写出好的文章奠定基础。遗憾的是学生们却往往忽略了这一点。须知，文章是以语言为第一要素的，语言功底若不过关，写好文章就成了空中楼阁了，所以，学习语言始终应是读语文的一项重要任务。古人读语文，就十分重视语言的学习和积累，现当代的很多文人作家也是如此，他们特别重视名篇佳句。这种学习方法确实很值得我们借鉴。 二、勤思考。 在阅读过程中，还应肯动脑筋，勤思考。每读一篇文章，要理解、领会作者如何立意、谋篇、行文，如何开头结尾，如何组织语言文字，句与句之间，段与段之间，等等。要推敲好词佳句的妙处。同时，要有学以致用的意识，掌握了某些知识，就要思考在什么情况下能派上用场。总之，阅读时要勤思考，只有把学思结合起来，才能尽快提高写作水平。 三、常练笔。 正像知道了游泳知识并不一定会游泳一样，懂得写作方法也不一定能写出好文章。作文要写得好，还必须常练笔。只有勤练笔，才能把从老师、书本那里学到的知识运用到具体的写作中去，实现知识向技能的迁移。常练笔，首先是认真完成老师布置的作文。结合课文的作文，可以提倡模仿性写作，这是必要的。不过，随着训练的深入，就要逐渐增加创作性的因素，力求一个“活”字，要插上想像的翅膀，写出真情实感来，使文章更富有魅力。仅此还不够，学生还要坚持做读书笔记、记日记。有时记下身边发生的人和事，有时写下自己的读书心得，有时阐述一下对某个问题的见解等，在这方面，大可以随便一点，从免束手束脚的。这既可以提高遣词造句的能力，也可以积累资料，陶冶情操，锻炼提高思维能力。另外，学生还要积极参加学校举行的各种文学活动。如参加征文比赛、影评活动等等。特别还要强调的是，要重视培养阅读写作的兴趣。郭沫若同志说：“兴趣出勤奋，勤奋出天才”。事实上，读名篇佳作，可以享受其意境、情趣和艺术美，写文章，可以抒情达意，这实在是乐在其中，其乐无穷的！ 总之，只要做到上述这些，经过一段时间的努力，我们学生的写作功底就会渐渐扎实起来，思维也会随之活跃，能力也就提高了

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