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1，小小班橡皮泥手工做元宵教案怎么写

活动目标：　　1．积极想象，大胆用画笔表现自己喜欢的太阳。　　2．学会用多种颜色的涂画法，感受色彩美，提高大胆运用色彩的能力。

小小班橡皮泥手工做元宵教案怎么写

2，幼儿园大班元宵节教案

幼儿园大班元宵节教案4篇 　　在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班元宵节教案4篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班元宵节教案 篇1 　　 活动目标 　　1、能随音乐自由大胆的表现小碎片自由飞舞的动作。 　　2、学习与同伴边唱歌边卷炮仗，并用象声词表现炮仗爆炸的过程，体验与同伴协作游戏的乐趣。 　　 玩法 　　选一名幼儿当点炮仗的人，其余幼儿手拉手站成一排（或头尾不相连的一个圆圈），带头人带领大家随音乐边唱边走成螺旋形。当歌曲结束时所有的幼儿蹲下静止不动。点炮仗的幼儿用手指“点燃”某个幼儿，同时发出“嘶”的声音。“嘶”声一停，被点的幼儿就跳起来发出第一声爆炸声“嘭”，紧接着其余幼儿一起跳起来发出第二声“啪”，并随音乐表现出“炮仗”爆炸后漫天飞舞的各种姿态。 　　 规则 　　1、当歌曲结束时，所有的幼儿要蹲下静止不动。 　　2、被点者在“嘶”声一停时立即说“嘭”，其他幼儿紧接着说“啪”，并跳起来表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样子。 　　建议 　　1、初学时，可由教师当带头人，带领幼儿玩游戏，熟练后可分成 2—3 组同时游戏。 　　2、鼓励幼儿大胆用身体动作表现小碎步自由自在放松飞舞的样子。创新玩法更换不同的舞步进行游戏。用不同的身体动作表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样子。 幼儿园大班元宵节教案 篇2 　　 活动目标 　　1.知道赏花灯、猜灯谜是元宵节的习俗，掌握猜谜语的简单方法。 　　2.能用清楚的语言描述自己的花灯，并根据谜面提示猜出答案。 　　3.体验经过思考后猜出谜底的快乐。 　　 活动准备 　　每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语，小奖品若干。 　　 活动过程 　　一、问题导入，引出课题 　　1.谈话交流：小朋友，每年的正月十五元宵节，最主要的活动是什么？（赏灯猜谜） 　　2.教师小结：赏灯猜谜就是我们元宵节的习俗之一。 　　二、互动赏灯，相互介绍 　　1.幼儿展示并相互欣赏各自的花灯进行对比观察。 　　2.引导幼儿从花灯的形状、颜色、性能等方面向同伴做简单的介绍。 　　3.同伴间相互介绍各自的花灯。 　　三、创设情境，尝试猜谜 　　1.教师讲解猜灯谜的方法，听懂谜面所表达的意思。 　　2.将幼儿的花灯悬挂起来，装扮成花灯的`展台，营造一种赏灯猜谜的气氛。 　　3.介绍赏灯猜谜的游戏玩法，教师当主持人，幼儿竞猜，猜对的给予颁发奖品。 　　4.展开竞猜灯谜的活动，比比看，谁猜对得多，得到的奖品就多。 　　5.教师给与简单的提示，启发鼓励幼儿大胆想象猜谜。 幼儿园大班元宵节教案 篇3 　　 活动内容： 　　语言活动"赏花灯、猜灯谜" 　　 活动目标： 　　1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。 　　2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。 　　3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景：正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。 　　 活动准备： 　　1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。 　　2、知识--有过过节的生活体验。 　　 活动进程： 　　一、导入开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。 　　二、展开1、赏灯活动。 　　（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。 　　（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。 　　2、猜谜活动。 　　（1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换） 　　（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？ 　　（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。 　　三、结束 　　将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。 幼儿园大班元宵节教案 篇4 　　 活动目标 　　1、能随音乐节奏，手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演。 　　2、掌握看龙珠指挥的提示进行表演的技巧，体验传统舞龙游戏的乐趣。 　　 活动准备 　　1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的龙身。 　　2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等。 　　 活动过程 　　一、共同商量，探讨玩法 　　1、幼儿分小组自由讨论如何舞龙。 　　2、教师建议幼儿动手实践如何舞龙。 　　（1）3名幼儿舞龙，由于劲儿没往一处使，可怜的大龙扭曲成一团。 　　（2）启发幼儿想办法怎样才能让合作伙伴的力气都往一处用，使大龙舞起来。 　　3、共同讨论实践过程，总结合适的玩法。 　　4、幼儿齐喊节奏做动作。 　　二、乐器伴奏，合作舞龙 　　1、师幼协商推荐出鼓乐手，选择角色表演。 　　2、互相交流、评价舞龙的过程，教师强调手、眼、脚一定要按节奏做动作。 　　三、家园同乐，体验快乐 　　1、邀请教师、家长参与表演，与幼儿一起体验活动的快乐。 　　2、幼儿畅所欲言交流与家长、老师一起舞龙的快乐心情。

幼儿园大班元宵节教案

3，幼儿园元宵节日策划

可以教孩子们折叠小灯笼呀 唱歌 朗诵诗歌啊 猜谜语 玩游戏 编个童话故事讲叙还有元宵节的来历习俗等 也可让小朋友自己发挥想象 自己讲故事

幼儿园元宵节日策划

4，幼儿园大班元宵节教案

幼儿园大班元宵节教案5篇 　　在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班元宵节教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班元宵节教案 篇1 　　一、活动目标： 　　1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体活动的快乐。 　　2、形成幼儿互相关系、友爱相处的良好品质。 　　二、活动准备： 　　1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，老师准备一些新式的灯。 　　2、准备若干简单的有关灯的谜语。 　　三、活动过程： 　　1、请幼儿欣赏下我们一起布置的教室，请幼儿说说看：谁知道这样的布置是什么节日的特色呢？ 　　A、幼儿回答 　　B、教师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。 　　2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些有趣的事？ 　　四、做元宵、吃元宵、赏花灯等。 　　1、教师出示花灯，提出请幼儿观赏灯的要求：观察灯的种类、颜色、形态等。 　　A、可与同伴自由结伴观赏花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。 　　B、请个别幼儿说说自己最喜欢的花灯的名称、外姓特征等，也可讲述买灯时的情景，注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。 　　C、教师总结，帮助幼儿了解花灯的特点，并且告诉幼儿：扎灯是一们民间艺术，是中国人特有的本领。 　　五、活动结束及延伸： 　　小游戏：出示关于灯的谜语，请小朋友们猜猜看。 　　在天气晴好的时候，可带幼儿到湖外玩灯，在玩的过程中提醒幼儿爱惜灯，注意安全，鼓励幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。 幼儿园大班元宵节教案 篇2 　　 活动设计背景 　　刚过元宵节，儿童还沉浸在节日的欢快中。但是很少有儿童知道元宵节的来历。通过这次的活动让幼儿了解中国传统文化，并把传统传承下去。 　　 活动目标 　　1、让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史。 　　2、让孩子们深刻感触到要传承中国的传统文化。 　　3、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 　　4、愿意参加活动，感受元宵节的快乐。 　　5、知道节日时人们主要的庆祝活动。 　　 教学重点、难点 　　知道元宵节的来历 　　 活动过程 　　一、教师设疑，元宵节是怎么来的呢?这里还有一个故事呢? 　　二、教师讲述故事并提问问题 　　师：元宵节是怎么来的呢? 　　幼：玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一难。 　　教师讲述第二遍故事 　　师：元宵节的历史悠久，人们从古至今，一代代的传承下来，用同样的方式来庆祝这一个节日，到了现在过元宵节意味着什么呢? 　　幼：看花灯、吃汤圆等 　　教师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的形势，来表达自己的喜悦，欢庆一年的丰收，喜气洋洋、快乐融融。 　　三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事《元宵节的来历》。 　　 教学反思 　　《元宵节的故事》是一个神话传说，传达的是一份浓浓的爱意，更是一份感恩的心情，为了感谢仙女救了人间的百姓，让孩子们感触到，懂得感恩，懂得回报。传承热爱、歌颂中国的传统节日。 幼儿园大班元宵节教案 篇3 　　 活动目标 　　1、能随音乐节奏，手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演。 　　2、掌握看龙珠指挥的提示进行表演的技巧，体验传统舞龙游戏的乐趣。 　　 活动准备 　　1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的龙身。 　　2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等。 　　 活动过程 　　一、共同商量，探讨玩法 　　1、幼儿分小组自由讨论如何舞龙。 　　2、教师建议幼儿动手实践如何舞龙。 　　（1）3名幼儿舞龙，由于劲儿没往一处使，可怜的大龙扭曲成一团。 　　（2）启发幼儿想办法怎样才能让合作伙伴的力气都往一处用，使大龙舞起来。 　　3、共同讨论实践过程，总结合适的玩法。 　　4、幼儿齐喊节奏做动作。 　　二、乐器伴奏，合作舞龙 　　1、师幼协商推荐出鼓乐手，选择角色表演。 　　2、互相交流、评价舞龙的过程，教师强调手、眼、脚一定要按节奏做动作。 　　三、家园同乐，体验快乐 　　1、邀请教师、家长参与表演，与幼儿一起体验活动的快乐。 　　2、幼儿畅所欲言交流与家长、老师一起舞龙的快乐心情。 幼儿园大班元宵节教案 篇4 　　 活动目标 　　1.知道赏花灯、猜灯谜是元宵节的习俗，掌握猜谜语的简单方法。 　　2.能用清楚的语言描述自己的花灯，并根据谜面提示猜出答案。 　　3.体验经过思考后猜出谜底的快乐。 　　 活动准备 　　每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语，小奖品若干。 　　 活动过程 　　一、问题导入，引出课题 　　1.谈话交流：小朋友，每年的正月十五元宵节，最主要的活动是什么？（赏灯猜谜） 　　2.教师小结：赏灯猜谜就是我们元宵节的`习俗之一。 　　二、互动赏灯，相互介绍 　　1.幼儿展示并相互欣赏各自的花灯进行对比观察。 　　2.引导幼儿从花灯的形状、颜色、性能等方面向同伴做简单的介绍。 　　3.同伴间相互介绍各自的花灯。 　　三、创设情境，尝试猜谜 　　1.教师讲解猜灯谜的方法，听懂谜面所表达的意思。 　　2.将幼儿的花灯悬挂起来，装扮成花灯的展台，营造一种赏灯猜谜的气氛。 　　3.介绍赏灯猜谜的游戏玩法，教师当主持人，幼儿竞猜，猜对的给予颁发奖品。 　　4.展开竞猜灯谜的活动，比比看，谁猜对得多，得到的奖品就多。 　　5.教师给与简单的提示，启发鼓励幼儿大胆想象猜谜。 幼儿园大班元宵节教案 篇5 　　 活动目标 　　了解元宵节的由来，感受元宵花灯多样的美。 　　大胆讨论制作花灯的方法并尝试自制花灯，体验自制花灯的乐趣。 　　 活动准备 　　环境准备：在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。 　　课件准备：“元宵习俗”组图；《元宵节》动画视频；“花灯展”组图；“花灯”手工组图。 　　材料准备：塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。 　　 活动过程 　　出示组图“元宵习俗”，请幼儿说一说元宵节的习俗，导入主题。 　　——正月十五是元宵节，你们是怎么过元宵的呢？ 　　——一起来看看图片上的人们是怎么过元宵的吧。 　　小结：元宵节在每年的正月十五，每逢元宵节人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞龙舞狮等来庆祝元宵节。 　　播放动画视频《元宵节》，引导幼儿了解元宵节的由来。 　　——元宵节有这么多好玩又有趣的习俗，那你们知道元宵节是怎么来的吗？一起来看看视频了解一下吧。 　　小结：很久以前，因为人们误杀了一只神鸟，天帝决定在正月十五火烧人间，好心的仙女便告诉了人们一个办法，于是在正月十四、十五、十六这三天，家家户户都挂上了各式各样的灯笼、燃放烟花爆竹，天帝以为人间已经陷入火海便没有下令放火。为了纪念这次胜利，人们就把每年的正月十五定为元宵节。 　　出示组图“花灯展”，引导幼儿从花灯的造型、色彩、图案等方面欣赏花灯，感受花灯多样的美。 　　——到了现在，人们在元宵节时依然会挂上各式各样的花灯，我们一起来看看都有什么样的吧。 　　1.出示组图“花灯展-花灯造型”，引导幼儿欣赏花灯的造型。 　　——看看这盏花灯是什么灯？（荷花灯、松鼠灯……） 　　——你还见过哪些造型的花灯？ 　　小结：花灯有各种各样不同的造型，有的是我们生活中常见的事物，如荷花灯、松鼠灯等；有的是故事或传说中的人物，如美人鱼灯、龙灯等。 　　2.出示组图“花灯展-花灯色彩”，引导幼儿欣赏花灯的色彩。 　　——看看花灯上都有哪些颜色？ 　　小结：花灯上有红色、绿色、黄色、蓝色、橙色等，色彩非常丰富。 　　3.出示组图“花灯展-花灯图案”，引导幼儿欣赏花灯的图案。 　　——看看这盏花灯上有什么图案？它像什么呢？（花朵、云朵、龙头；花朵、葡萄、小狐狸） 　　——这些图案都分布在花灯的什么位置？ 　　——你还在花灯上见过哪些图案？ 　　小结：花灯的中间画着明显的大图案，如花朵、动物等，边缘装饰着不同的小图案。 　　出示手工组图“花灯”并发放操作材料，鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法并自制花灯，体验自制花灯的乐趣。 　　1.激发幼儿制作兴趣。 　　——花灯有这么多不同的造型、色彩和图案，你们想不想自己来做一盏漂亮的花灯？ 　　2.出示手工组图“花灯”，鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法。 　　1）出示图片“花灯-1”，引导幼儿讨论用不同的材料制作花灯造型。 　　——你们知道这盏漂亮的花灯是怎么做的吗？ 　　——看看它的造型是什么样的？可能是用什么材料？怎么做的呢？ 　　——除了塑料瓶和卡纸，还可以用什么材料？（纸盒、橡皮泥等） 　　2）出示图片“花灯-2”，引导幼儿讨论用不同的材料表现花灯的色彩和图案。 　　——看看这盏花灯是什么样的？ 　　——花灯上有哪些颜色？哪些图案？它们是用什么材料制作的呢？ 　　——还可以用哪些材料？怎么做呢？（将彩色卡纸剪出图案或彩色橡皮泥团出形状固定在花灯上） 　　3.发放操作材料，鼓励幼儿自制花灯，教师巡回指导。 　　——你想做一盏什么样的花灯？要用哪些材料呢？ 　　——试试自己动手做一盏漂亮的花灯吧。 　　4.引导幼儿从花灯的造型、图案、色彩等方面分享作品。 　　——你的花灯是什么样的？有哪些颜色和图案？ 　　（教师邀请个别幼儿分享作品，启发其他幼儿制作花灯的创意） 　　5.请幼儿将制作好的花灯布置在环境中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的花灯，共赏花灯。 　　温馨提示 　　环节4中所使用的操作材料教师可根据实际情况收集、提供，主要为低结构材料，如纸盒、各类纸张、橡皮泥、毛根等，以发挥幼儿的自主创作能力。 　　 活动延伸 　　区域活动 　　1.在美工区，投放制作花灯的材料，如绘画工具、纸盒、打孔机、颜料、橡皮泥等，鼓励幼儿继续制作花灯。 　　2.在语言区，投放纸笔，鼓励幼儿尝试绘画灯谜并悬挂在花灯下，请同伴猜灯谜。 　　日常活动 　　在点心环节请幼儿品尝元宵，感受元宵节愉快、热闹的节日氛围。 　　家园共育 　　请家长与幼儿共同观看元宵晚会或参与社区、街道等举办的元宵活动，与幼儿共同感受元宵节愉快、热闹的节日氛围。

5，幼儿园元宵致辞简短

致辞各位家长，小朋友们大家好！新年岁月的手，刚刚把春天的钟，敲响，元宵的风，再度把温馨的月，挂圆；共同的路，留下我们共同进取的足迹，一样的情，带上大家一样美好的心愿;。同时在场欢迎各位在这繁忙时间抽空来参加我们的活动我代表育才幼儿园的全体老师向各位的到来表示热烈的欢迎同时这这向大叫拜个晚年祝大家在新的一年里万事如意家庭美满。

6，幼儿园元宵节为主题的教案

　　作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园元宵节为主题的教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　幼儿园元宵节为主题的教案1 　　 【活动目的】 　　1、初步了解元宵节的民风民俗。 　　2、欣赏花灯，感受花灯的美。 　　3、愿意参加活动，感受节日的快乐。 　　4、通过礼物来对颜色感兴趣。 　　5、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。 　　 【活动准备】 　　经验准备： 　　请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。 　　物质准备： 　　有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。 　　环境准备：收集各种花灯，布置灯展。 　　 【活动过程】 　　1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。 　　2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？ 　　3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》 　　4、猜灯谜。 　　出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。 　　 【小结】 　　每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食-------元宵。 　　幼儿园元宵节为主题的教案2 　　 活动目标： 　　1、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。 　　2、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。 　　3、能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。 　　 活动准备： 　　面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。 　　 活动过程： 　　1、激发做元宵的兴趣和愿望。 　　指导语： 　　①今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？ 　　②元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？ 　　2、观察制作材料，了解做元宵的方法。 　　（1）观察并知道做元宵需要的材料。 　　（2）了解做元宵的方法和要求。 　　指导语： 　　①我们怎样才能做出圆圆的元宵？ 　　②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么？ 　　3、做元宵、煮元宵。 　　（1）提醒幼儿穿好围裙并洗手。 　　（2）幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。（提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。） 　　（3）教师煮元宵。 　　4、加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。 　　幼儿园元宵节为主题的教案3 　　 一、教学目标： 　　1、会认10个字，会写6个字。能用汉文化拆分法帮助记忆汉字，提高识字能力。 　　2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读儿歌。 　　3、利用汉文化系统输入汉字，提高识字效率。 　　 二、教学思路 　　兴趣是的老师，教学中每一环节都注意激发学生的兴趣。 　　用猜谜语的方法导入新课后，通过多种形式的读，在读中识字，后集中识字，此环节注重引导学生用汉文华记忆字形。写字时，做到每一个字都认真为学生做好示范。要求学生说出编码，教师写出。最后在键盘上练习，把识字与输入有机整合。 　　 三、教学重点、难点： 　　1、通过学习使感受全家团圆的幸福。 　　2、认识本课生字，会写本课生字。 　　3、能用汉之星拆分法帮助记忆汉字，提高识字能力。 　　 四、教具： 　　多媒体课件键盘 　　 五、教学过程： 　　（一）谜语导入。 　　1、小朋友们，今天老师给大家带来一个有趣的谜语，看看谁最先猜出来。 　　2、出示谜语：身体洁白如玉，心里花花绿绿， 　　白沙滩上打滚，清水池中沐浴。（打一食品） 　　3、看你猜对了吗？（出示汤圆图片）旁边的两个字谁认识？（汤圆）你是怎么认识的？鼓励学生多途径多方法识字。 　　4、知道什么时候吃汤圆吗？元宵节是家人团聚的日子，这一天全家人欢聚在一起，赏月、吃汤圆，看花灯，猜灯谜，多么快乐多么幸福啊！ 　　5、今天我们就来学习一首元宵节的儿歌《元宵节》，板书课题（师生同时写），齐读课题。 　　（二）熟读诗歌。 　　1、师范读，注意节奏和韵律。 　　请大家轻轻把书打开，小手指字，认真听老师读课文。 　　你有什么感受？ 　　2、自由读儿歌，遇到不认识的字想办法解决。 　　3、同桌互相读，读得好夸夸他，有困难帮帮他。 　　4、指名读→评价→齐拍手读→男女赛读 　　（三）学习生字： 　　1、同学们读得真好，词语朋友忍不住跑出来了，你会读吗？ 　　出示词语：元宵节窗外吃汤圆。 　　欢聚正月庆团圆。 　　2、轻声试读→指名读→齐读→开火车读 　　3、大家读得太棒了，有几个字宝宝偷偷伸出了头看咱们呢，你看到了吗？（宵窗汤圆）颜色变红。 　　4、细心的孩子一定发现还有一个“圆”，你发现了吗？ 　　你还能找到它的词语朋友吗？ 　　5、还有几个字宝宝想跟大家交朋友，大家愿意吗？一起请他们出来吧，大声叫出他们的名字。 　　6、出示生字：节欢吃庆团正 　　开火车读 　　7、你还能找到它的词语朋友吗？你会用他说话吗？ 　　（四）指导写字 　　1、仔细观察字的样子，牢牢的记在心里。 　　2、向大家介绍你记忆字形的好方法。 　　“吃”：渗透“乞”。 　　强调“正”的笔顺。 　　3、师根据生的回答示范板书，写出汉之星编码。 　　4、现在让我们把字宝宝漂漂亮亮地写在田字格里吧！ 　　练习书写，每个字写两个。强调书写姿势。 　　5、同桌互相欣赏，圈出你认为写得好的，指出还需要改正的。 　　（五）游戏巩固 　　猜字游戏师：“左边又，右边欠”。生：欢 　　师：“左边口，右边乞”。生：吃 　　师：“外边广，里边大”。生：庆 　　师：“外边口，里边才”。生：团 　　（六）输入练习 　　让我们拿出键盘，练习把他们输入电脑里吧！ 　　1、教师说出编码学生练习 　　2、学生自己练习。 　　（七）总结 　　幼儿园元宵节为主题的教案4 　　 活动目标： 　　1、让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史； 　　2、让孩子们深刻感触到要传承中国的传统文化； 　　 活动过程： 　　 一、教师设疑，元宵节是怎么来的呢？这里还有一个故事呢？ 　　 二、教师讲述故事并提问问题 　　师：元宵节是怎么来的呢？ 　　幼：玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一难。 　　教师讲述第二遍故事 　　师：元宵节的历史悠久，人们从古至今，一代代的传承下来，用同样的方式来庆祝这一个节日，到了现在过元宵节意味着什么呢？ 　　幼：看花灯、吃汤圆等 　　教师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的形势，来表达自己的喜悦，欢庆一年的丰收，喜气洋洋、快乐融融。 　　 三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事《元宵节的来历》。 　　 活动反思： 　　《元宵节的故事》是一个神话传说，传达的是一份浓浓的爱意，更是一份感恩的.心情，为了感谢仙女救了人间的百姓，让孩子们感触到，懂得感恩，懂得回报。传承热爱、歌颂中国的传统节日。 　　幼儿园元宵节为主题的教案5 　　 活动目标： 　　1．知道正月十五是元宵节，了解一些元宵习俗。 　　2．进行猜谜游戏，体验快乐。 　　3．简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 　　4．感受节日的欢快气氛。 　　 材料准备： 　　1．花灯的图片。 　　2．谜语若干。 　　 活动过程： 　　一、看花灯，引出主题 　　小朋友今天陈老师带来了很多花灯，我们一起来看一看？（出示图片） 　　二、知道元宵节及一些习俗 　　1．什么时候我们看花灯？——正月十五是元宵节 　　2．除了看花灯，元宵节还要干什么？——吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮 　　3．教师讲解这些习俗的意义。 　　三、猜灯谜 　　师：我们也来猜猜灯谜吧，看看谁最厉害！ 　　师幼猜灯谜，猜对的奖励一个纸折的小兔灯笼！ 　　 反思和建议： 　　正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。 　　在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。 　　幼儿园元宵节为主题的教案6 　　 活动目标 　　1、知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。 　　2、能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。 　　3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。 　　4、通过参加节日环境创设，感受参与元宵节庆祝活动的乐趣。 　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 　　 重点难点 　　1、能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。 　　 活动准备： 　　1、有关元宵节的录相。 　　2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。 　　3、花灯 　　4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内，和好糯米粉并分成小团，干糯米粉 　　5、碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器皿。 　　6、欢快的庆新年乐曲 　　 活动过程 　　一、观看“元宵节”录相，并引出主题。 　　1、小朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵，看花灯， 　　猜灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗。 　　2、教师讲解“元宵节”的来历，让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。 　　3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵，元宵又叫汤圆，它象征着全家团圆，生活幸福甜美。 　　二、学做元宵。 　　1、小朋友们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻)小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵，请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出其口味)。 　　2、元宵是什么形状的啊?(圆形的)你们想不想自己来动手做元宵呢?(想) 　　3、认知做元宵的原料—和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。 　　4、观察教师做元宵：先将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团圆，再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最后再把它团圆。 　　5、让幼儿自己动手做元宵，根据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团圆，挖坑，包馅。并根据自己的口味选择馅料，最后将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。 　　(小结：让幼儿了解元宵的形状，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团圆，挖坑，包馅等技能制作元宵。) 　　三、品尝元宵，体验劳动的快乐。 　　1、教师出示花灯，让幼儿跟随音乐玩舞花灯，猜灯谜游戏。 　　2、煮元宵的同时教师把碗，勺摆放好，幼儿洗手。 　　3、幼儿品尝元宵，互相说说此时心里的感受，体验劳动的快乐。 　　 教学反思 　　本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团圆，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的快乐!

7，元宵节可以在幼儿园展开哪些活动

活动一：谈话活动 《欢欢喜喜过大年》 活动目标：引导幼儿回忆过年的情景，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。 活动过程： 1、歌曲《新年好》 2、教师引导提出问题：请幼儿说说过年时最高兴的事情。 3、幼儿自由讨论发言。 4、教师总结：引导幼儿重温新年的喜悦，使幼儿懂得春节过后又长大了一岁，在各方 面应有很大的进步。 活动二：民间故事——《 正月十五闹元宵 》 活动目标 1、通过欣赏故事，让幼儿了解元宵节的来历及有关风俗。 2、学会倾听，发展幼儿的口语表达及理解能力。 活动准备: PPT图片、故事视频。 活动过程 : 1、启发谈话：过完春节后紧接着又过了一个什么节日？引出故事内容。 并提问：听完故事你想到了什么？ 2、边看图边听故事。 3、教师提问进一步加深幼儿对故事内容的理解。 4、幼儿看图尝试复述故事。 活动三： 民间儿歌 《闹元宵》 活动目标：1、知道正月十五元宵节是我国的传统节日。 2、了解元宵节吃元宵、观花灯、猜灯谜、踩高跷等民间风俗习惯。 活动准备：录象片：元宵节的热闹情景。 活动过程: 1、 引导幼儿观看录像片激发幼儿学习儿歌的兴趣。 2、 教师示范朗读。 3、 教师带领幼儿通过多种形式学习儿歌，体会民间儿歌的特色。 活动四：民间食品制作品尝——汤圆
元宵元宵，小朋友一起共度今宵

8，小班认识与探究汤圆甜又香教案怎么写

教案的大致模式都一样哈希望可以给您帮助：一、活动目标1. 认知目标：感知理解故事的内容，知道故事中小动物的特点。2.技能目标：大胆尝试用自己喜欢的动作表演故事。3.情感目标：通过自身的表演活动，喜欢听故事并萌发热爱春天的情感。二、活动重难点1.活动重点：学习诗歌，理解诗歌内容。2.活动难点：尝试用动作表演诗歌内容，萌发热爱春天的情感。并能进行简单的仿编。三、活动准备1.物质准备：故事挂图1份、薄纱巾1条、小动物头饰若干。2.经验准备：幼儿已对雨天的经历。四、活动过程（一）开始部分——引题，引导幼儿回忆已有经验带领小朋友们回顾儿歌《小雨点》师：春天到了，细细的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨会落到哪里呢？小雨点落在花园里，花儿会怎么样呢？小雨点落在鱼池里，鱼儿会怎么样呢？小雨点落在田野里，苗儿会怎么样呢？（二）基本部分1. 完整讲述故事，幼儿倾听完整的讲述故事，幼儿感知小雨点落下来，小动物们举起各种小雨伞的故事内容。2.出示图片并提问，幼儿深入理解故事内容（1）出示故事配图，引导幼儿观察图片上的小动物和他们的雨伞。（2）提问，幼儿加深对故事的理解。师：故事中都有哪些小动物？他们的雨伞都是什么颜色的？引导儿童带着问题和小伙伴再次进行讲述和讨论。3.动作创编，角色表演（1）出示头饰，引导幼儿按照自己喜欢的小动物选择相应的头饰佩戴在头上。（2）引导幼儿用动作表现故事情节，体验小动物们欣喜的心情。（3）对幼儿的表现进行鼓励及指引。（三）结束部分——游戏结束（1）按照小动物的种类组织幼儿分组。（2）教师用薄纱布模拟春雨，引导幼儿大胆想象他们快乐时的心情和动作，并大胆地表现（3）游戏结束，对幼儿进行评价和鼓励，在愉快的游戏中自然结束本次活动。五、活动延伸家园共育：请小朋友回家之后，在父母的带领下，观察小雨滴是什么样子，并且观察在下雨的时候还有那些小动物在和小雨滴玩耍。
额

9，幼儿园拖班艺术教案一碗汤圆

活动目标：　　1、 能愉快、积极地参加艺术活动。　　2、复习拿油画棒的方法，学习一圈一圈绕着画的方法。　　活动准备 油画棒，幼儿用书，音乐　　活动过程：　　一、 引题　　1、教师谈话引题：小朋友，春节你们在家吃了什么好东西啊？　　2、请个别幼儿来介绍自己吃过的东西　　3、请幼儿和同伴之间说说自己吃的好东西，是在哪里吃的。　　二、画汤圆　　1、教师：春节小朋友吃了很多好吃的汤圆，让我们一起来画一画吧　　2、示范拿油画棒的姿势：大拇指，食指，中指三个手指捏住一支油画棒。（重点）　　3、示范画汤圆的画法：一圈一圈绕着画　　3、幼儿自由选取油画棒进行创作，教师来回指导，引导幼儿正确握笔，并选择不同的颜色来画圆圆的汤圆。（难点）　　三、展示活动　　1、请幼儿说说自己画的是什么颜色的汤圆，是什么味道的。　　2、展示自己的作品。　　设计依据 不同的物体有不同的体征，建立在幼儿已有生活经验的基础上，对曾经在元宵节吃过的汤圆作有针对性的回忆和描述，能使得幼儿在之后的绘画活动中对事物的具象有较清晰的了解，对于幼儿之后的创作活动有推进的左右。　　经过一个寒假，幼儿对原有绘画技能的记忆已经不太明确了，教师通过完整示范帮助幼儿达到回忆和重新学习掌握方法，使得幼儿在练习一圈一圈绕着画的技能时，能够在正确的拿油画棒方法下顺利地进行练习，达到事半功倍的效果。
活动目标： 1. 学会诗歌，知道过年元宵节要吃汤圆的含义。 2. 重点字词的认读：汤（圆）、米粉、又、蜜。 活动准备：课本、字卡。 活动过程： 1. 谈话引起兴趣。 这是什么？（教师在黑板上画一个圆圈，让幼儿来猜。）说说你的理由。 2. 通过教师示范，熟悉儿歌。 汤圆是什么样子的？为什么是圆形的，而不是其他形状的呢？ 3. 学习儿歌，注意重点字词的掌握。 要求：在教师的带领下能够手口一致，朗读课文。

10，幼儿中班有趣的元宵节怎么写备课

活动一：我知道的元宵节 活动目标： 1．知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。 2．喜欢民间传说故事，感受人们追求团圆的美好愿望。 活动准备： 幼儿收集的各种资料。 活动建议： 1．请旦敞测缎爻等诧劝超滑家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。 2．展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的认识。 3．利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。 活动二：参观花灯展 活动目标： 1．欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。 2．能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。 3．产生自己制作花灯的愿望。 活动准备： 园内布置花灯展。 活动过程： 1．参观花灯展，感受花灯的多种多样。 (1)进入展厅，提出参观要求。 指导语：这里有许多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发现。 (2)自由结伴欣赏和交流。 (3)集体交流自己的感受与发现。 指导语：看了这些花灯，你有什么感觉? 2．选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。 (1)教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。 指导语：你最喜欢的灯是什么?为什么?它是什么样子的? (2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。 (3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。 (4)归纳、丰富讲述经验。 指导语：①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说清楚什么?②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因? 3．拓展思维，激发自制花灯的愿望。 (1)回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性。 指导语：除了我们刚才看到的，你还见过哪种花灯? (2)欣赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。 活动三：有趣的灯谜 活动目标： 1．知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构。 2．积极参加猜谜活动，体验猜想和推测的快乐。 活动准备： 园内展出各种各样的花灯和灯谜。 活动建议： 1．用散步时间带幼儿来到花灯展区，开展猜谜活动，帮助幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。 2．可采用教师念谜面、幼儿猜谜的形式进行。
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