本文目录一览

1，蓝鲸的眼睛读绘本和看视频有什么不同

蓝鲸的眼睛这部作品，在看视频的时候主要是画面会更加的生动，对于小朋友的吸引力会更强，但是如果阅读绘本可以培养小朋友的阅读能力，而且会让他们更专注。

蓝鲸的眼睛读绘本和看视频有什么不同

2，哪里可以下载免费的绘本看

下面有很多免费的有声绘本有声故事合集+个人学习提升课程百度网盘资源链接：https://pan.baidu.com/s/1ZFUivffUrmTXVZZDSlupDw个人学习提升课程来自:百度网盘提取码: 2D72复制提取码跳转?pwd=2D72 提取码：2D72 资源内包含儿童有声故事读物（绘本故事、四大名著、英文版读物、睡前各类故事、各类经典儿童故事等）、个人学习提升有声故事（励志、著名读物等）、娱乐书籍有声故事（一些广播剧）等，而且后面会不断汇聚更多优秀学习资源。

哪里可以下载免费的绘本看

3，哪里可以免费听绘本故事

有个APP 叫做“家长通”里面有免费的绘本，你可以下载试试，各大应用商店和一起作业官网都能下载。
全书朗读的绘本可以，书可以自己看，也可以拍照自动朗读，这个技术的书，目前只有一家公司有

哪里可以免费听绘本故事

4，少儿绘本故事故事视频完整版

A. 儿童故事绘本故事ppt用什么播放好 投影机 幻灯片播放 你可以去中国幼儿教育网每天有播放的故事汇 B. 搬来搬去的绘本故事老师讲的视频 自己网络一下吧 应该是不好找的 你也可以去 听一下你的同事是怎么讲的 C. 谁有简单的小学英语绘本故事视频，内容最好是复述的，求视频 乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田. D. 绘本故事我好快乐的视频哪里有有声音讲故事的那种，最好有对应的图片。 请参考 绘本在线论坛 E. 绘本故事有没有视频，应该去哪里找 绘本故事没有视频。关键你要视频做什么用？做教案？给自己小孩看？ F. 绘本视频爱玛的乌龟故事在线播放 你需要的已上传！下载查看即可！！ G. 小儿故事睡前故事语音视频 【金苗论坛】拥有20000多个经典儿童故事,专注儿童故事在线听。提供：励志故事，幼儿故事、绘本故事、儿童小说、国学启蒙、课文朗读，长篇小说等有声故事。金苗论坛，给孩子一个有故事的童年,注册就可以免费听很多故事！抓紧去注册吧！支持手机，平板电脑！

5，哪能免费下载小班绘本课件

已发。**775785@qq.co
亲 从一个做出·版人的角度说，没有免费的，我们做电子课件的成本比做纸质图书可要高多了。而且各家出·版社为了防止已经使用了加密狗。但是如你购买绘本课程，那么电子书、电子课件、APP就都是送的了。另外不排除在这之前，已经有老师将此类的部分PDF或者PPT传播出去。就看你运气了，也许有地方可以免·费。

6，中文绘本故事讲解视频

Ⅰ 微信如何在公众号里发布带音频视频的绘本故事 利用开发模式的微场景功能，或者自己做个带音乐图片的微网站，利用“阅读原文”，引导用户点击过去看。 Ⅱ 谁有简单的小学英语绘本故事视频，内容最好是复述的，求视频 乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田. Ⅲ 一园青菜成了精绘本读后感视频 《一园青复菜成了精》是北方童谣改编制的图画书，讲的是出了城门往正东，一园青菜在农夫走后，个个成了精，它们展开了大战。在农夫回来时，一园青菜已经成熟。书中通过幽默风趣及夸张的手法，琅琅上口的儿歌语言，演绎了一个菜园里的热闹故事，给予儿童无穷的想象空间。 本书语言幽默风趣，比如说：小葱青秆绿叶长得直，像一根根银杆枪。韭莱的叶片狭长而扁平，如同两刃锋。大蒜成熟后裂了瓣，辣椒浑身红通通，茄子紫色圆滚滚。写到莲藕时，不是说它天生长在泥土里，而是成了落荒而逃的败军之将，糊里糊涂，慌不择路地钻进了烂泥坑。 Ⅳ 什么软件可以录制绘本视频 你在软件里边搜索录制。就可以找到很多软件。 Ⅳ 绘本故事我好快乐的视频哪里有有声音讲故事的那种，最好有对应的图片。 请参考 绘本在线论坛 Ⅵ 小鸭有个狼妈妈绘本讲课视频 开个小party，让孩子说说妈妈对自己的爱，自己感觉如何，大家一起为妈妈写贺卡，多温馨啊 Ⅶ 绘本故事有没有视频，应该去哪里找 绘本故事没有视频。关键你要视频做什么用？做教案？给自己小孩看？ Ⅷ 绘本不要发脾气好好说视频 孩子爱发脾气可能是家长纵的，他潜意识里认为发脾气可以让人满足他的要求回。所以当孩子发脾气的时候答不要一味的去答应他的要求，当他冷静的时候去跟他讲道理，要温和的去讲。大人也不能发脾气，他发脾气你可以不理他，但你不能对他发脾气，会影响他。孩子是需要家长的耐心的。 绘本的话，《象背：出发的日子》这是日本非常感人的一个绘本，你可以上网查一下去看。讲的是大象爸爸对家人深沉的爱，在去天堂前后看着家人的场景，很温馨。 HANS的阿狸系列也不错，隐含了一些道理。几米的就跟不用说了，非常出名的绘本，不过小孩子看会有点深，图片比较抽象化。 现在很火的爸爸去哪儿也可以带孩子看，去看看别的孩子哭闹，发脾气的时候，家长和他本身是怎么做的，对家长孩子都有教育意义。 Ⅸ 画绘本,做成视频后可以说自己是主编吗 如果里面的人物是你自创的，就可以说你自己是主编 Ⅹ 用经典绘本开发视频,侵权吗 一般来说，在具体进行专利侵权判定时，应当结合以下几个主要原则加以运用： 一、全面覆盖原则 全面覆盖原则是专利侵权判定中的一个最基本原则，也是首要原则。 全面覆盖，是指被控侵权物（产品或方法）将专利权利要求中记载的技术方案的必要技术特征全部再现，被控侵权物（产品或方法）与专利独立权利要求中记载的全部必要技术特征一一对应并且相同。全面覆盖原则，即全部技术特征覆盖原则或字面侵权原则。如果被控侵权物（产品或方法）的技术特征包含了专利权利要求中记载的全部必要技术特征，则落入专利权的保护范围。即，若被控侵权产品的技术特征覆盖了被侵权专利技术的全部必要技术特征的，就可以确定侵权成立，侵权人需要承担侵权责任。反之，若被控侵权物的必要技术特征并没有完全覆盖被侵权的全部必要技术特征，即被控侵权物的必要技术特征与专利技术特征相比缺少一个或一个以上，则侵权不成立。 在下述几种情况下，视为被控侵权物全面覆盖了专利的权利要求。 1.字面侵权。即从字面上分析比较就可以认定被控侵权物的技术特征与专利的必要特征相同，连技术特征的文字表述均相同。2.专利权利要求中使用的是上位概念，被控侵权物公开的结构属于上位概念中的具体概念，此种情况下适用全面覆盖原则，被控侵权物侵权。 3.被控侵权物的技术特征多于专利的必要技术特征，也就是说被控侵权物的技术特征与权利要求相比，不仅包含了专利权利要求的全部特征，而且还增加了特征，此种情况仍属侵权，因为适用全面覆盖原则就是只要被控侵权物具备专利权利要求的全部特征就算侵权，而不问被控侵权物是否比权利要求的多。 在实践中，公众可能对此有一些不理解，觉得被控侵权物的特征多于权利要求，而且性能可能还要优于专利产品，为什么还要算做侵权呢？这是因为专利保护的是智力成果，在后的产品如果是在专利产品的基础上进行了改进，尽管可能性能要优于专利产品，但是由于使用了他人的专利，利用了他人的智力成果，就必须获得他人的许可，否则就是侵权行为。 如果被控侵权物中的技术特征比专利少一个或一个以上的必要技术特征，则不构成侵权。因为权利要求中必要技术特征所组成的技术方案是一个不可分割的整体，所以只有独立权利要求中的全部必要技术特征均被利用才构成侵权。比如：独立权利要求中实现一个方案需要A、B、C、D四个装置或步骤组成，被控侵权方案仅仅利用A、B、C三个装置或步骤组成，则表明被控侵权方案利用了较少的技术特征实现了专利技术的目的和效果，这是一种技术的创新，比专利技术更先进，显然不能被视为侵权。 由于专利侵权手段的复杂性和隐秘性越来越高，就我国法院目前的实践来说，仅仅应用全面覆盖原则认定被控侵权物侵权的案例也越来越少。因此，当适用全面覆盖原则判定被控侵权物不构成侵犯专利权的情况下，应当继续适用等同原则进行侵权判定。 二、等同原则 “等同原则”是专利侵权判定中的一项重要原则，也是法院在判定专利侵权时适用最多的一个原则。它是指被控侵权物（产品或方法）中有一个或者一个以上技术特征经与专利独立权利要求保护的技术特征相比，从字面上看不相同，但经过分析可以认定两者是相等同的技术特征。这种情况下，应当认定被控侵权物（产品或方法）落入了专利权的保护范围。 1853年的威南诉丹麦德一案是美国最早使用等同原则判定专利侵权的案例之一。威南设计了一种呈圆锥形的，可以平均分配压力的车厢，该车厢获得了专利。丹麦德也设计了一种车厢，该车厢的车厢上部呈八角形，下部为到金字塔形。威南诉丹麦德专利侵权。一审法院认为，威南的专利权利要求规定车厢为圆锥形，丹麦德设计的车厢不是圆锥形，所以侵权不成立。美国最高院认为，专利权人不可能造出一个绝对的圆锥体；如果被告的车厢的形状已经与圆锥体足够接近，它的功能和效果和专利基本一样，法院应该判定专利侵权成立。鉴于这个案子的特殊情况，法院应采取特别措施保护专利权人的利益，这种特别措施后来被称为等同原则。 等同原则在我国专利侵权诉讼实践中早已被应用，但直到2001年最高人民法院才在《关于审理专利纠纷案件适用法律问题的若干规定》[（2001）法释字第21号]中第一次对等同原则作出了明确的规定。该规定第十七条：“专利法第五十六条第一款所称的“发明或者实用新型专利权的保护范围以其权利要求的内容为准，说明书及附图可以用于解释权利要求”，是指专利权的保护范围应当以权利要求书中明确记载的必要技术特征所确定的范围为准，也包括与该必要技术特征相等同的特征所确定的范围。”该条明确规定将专利侵权所适用的保护范围不仅包括覆盖专利权利要求书中所记载的技术特征，还扩展到与权利要求书中所记载的技术特征等同的技术特征，即等同特征。“等同特征”又称等同物，是指与所记载的技术特征以基本相同的手段，实现基本相同的功能，达到基本相同的效果，并且本领域的普通技术人员无需经过创造性劳动就能够联想到的特征。 被控侵权物中，同时满足以下两个条件的技术特征，是专利权利要求中相应技术特征的等同特征： 1.被控侵权物中的技术特征与专利权利要求中的相应技术特征相比，以基本相同的手段，实现基本相同的功能，产生了基本相同的效果； 2.对该专利所属领域普通技术人员来说，通过阅读专利权利要求和说明书，无需经过创造性劳动就能够联想到的技术特征。 同时，在适用本原则时还应当注意以下的几点： 1.等同物代替包括对专利权利要求中区别技术特征的替换，也包括对专利权利要求中前序部分技术特征的替换。因为它们都是为完成发明目的而必不可少的技术特征。 2.适用等同原则判定侵权，仅适用于被控侵权物（产品或方法）中的具体技术特征与专利独立权利要求中相应的必要技术特征是否等同，而不适用于被控侵权物（产品或方法）的整体技术方案与独立权利要求所限定的技术方案是否等同。 3.进行等同侵权判断，应当以该专利所属领域的普通技术人员的专业知识水平为准，而不应以所属领域的高级技术专家的专业知识水平为准。 4.进行等同侵权判断，对于开拓性的重大发明专利，确定等同保护的范围可以适当放宽；对于组合性发明或者选择性发明，确定等同保护的范围可以适当从严。 5.判定被控侵权物（产品或方法）中的技术特征与专利独立权利要求中的技术特征是否等同，应当以侵权行为发生的时间为界限，而不是以专利申请日或者专利公开日为准。 6.对于故意省略专利权利要求中个别必要技术特征，使其技术方案成为在性能和效果上均不如专利技术方案优越的变劣技术方案，而且这一变劣技术方案明显是由于省略该必要技术特征造成的，应当适用等同原则，认定构成侵犯专利权。 等同原则在适用时也不能机械的运用，尤其是对以下两种情况不能适用： 1.自由已有技术，也称公知技术。对于公知技术在公有领域中，任何人均有权无偿使用。 不能认为使用公知技术会造成对他人专利的等同侵权。 2.在专利申请中专利权人故意排除的事项，即先适用“禁止反悔原则”。 对上述两种情况，如果适用等同原则将会造成给权利人以过分的保护。对社会公众将带来预想不到的不利后果，有害法律的稳定性。这与等同原则本来欲达到的目的完全背道而驰。 总之，在专利侵权的技术判断中确立等同原则，其目的在于防止侵权人采取显然等同的要件或步骤，以取代专利权利要求中的技术特征，从而避免字面上的直接侵权，达到逃避责任的目的。但由于侵权手段的多样性和复杂性，在具体运用中应当认真对比、慎重判断。

7，绘本故事大全下载

绘本故事下载地方很多【金苗网】就可以下载，【金苗论坛】金苗故事在线听:拥有国内外2万多个经典原版儿童故事大全,专注儿童故事在线听,儿童睡前故事mp3下载,幼儿故事,宝宝听故事,绘本故事,儿童小说,国学启蒙,课文朗读等有声故事,金苗论坛给孩子一个有故事的童年。另外，金苗论坛还能在线听，十分方便。
我家小孩也是经常要看绘本，读童话，推荐你个手机软件吧，哪吒看书。那里面的绘本和童话可全了，免费的不少，付费的也就1块来钱。

8，绘本的情景阅读在孩子成长中有哪些帮助

绘本的情景阅读让宝宝更容易地融入到实际环境中，当他在现实生活中遇到这些事情的时候，他们就更加懂得如何去处理了。最后也推荐一下我的公众号”泡泡妈的绘本世界“，有3万套儿童绘本视频可以免费观看。
绘本情景阅读就是精读绘本，如果是专业的去上这样的一趟精读绘本课，首先需要有道具，比如说投影仪，电脑，话筒 音响。然后就是备课，反复的练习精读绘本 多注意细节问题，比如语速 声音的抑扬顿挫 眼神 表情 手势。因为听课的都是孩子 表情可以尽量夸张一点。期间可跟孩子形成互动 比如说提个小问题，比如 小猪是不是很笨啊 你们猜猜小猪会怎么回答呢，小狗是不是很可爱啊。你们猜猜小狗会怎么回答呢等等 这些比较简单的问题，孩子听着不如意走神

9，去哪里看绘本

1.可以到图书馆或者大型书店观看或购买2.在线网上阅读绘本，百度上可以搜寻到许多在线看绘本的网站3.可以网上邮购绘本观看，如淘宝网，当当网等信誉保证的知名网站
您可进《中国儿童资源网》或《宝宝吧》，那两个网站有很多儿童绘本，动画，故事，儿歌，有些是图片，也有些是有声绘本，或者图片带声音的，就像看书一样，可以免费在线查看，当然如果你想下载也可以充值，但不建议你充那个《中国儿童资源网》，我上次充值了10元，结果想下载的内容不给下，我不想要的内容可以下载，对我毫无用处，可是他们网站注册会员里没有说明充值10元只能下载少部分内容，简直是误导消费者，发信息给他们爱理不理的，让我很不爽。我在《宝宝吧》充值10元得100积分，下载一个内容扣1分，用了一年多都没用完积分。还有《安东尼绘本馆频道》也有很多绘本视频，免费看的，不过我建议给孩子买纸质绘本书好一点，不伤眼睛，再加上有声绘本融合一起给孩子欣赏，有些绘本简直是艺术品来着，对孩子以后的审美有很大影响的。

10，让孩子在手机上阅读绘本视频好吗

不好吧，手机屏幕小，坏眼睛
优秀的绘本是图画的艺术，文字的艺术，视觉的艺术，也是听觉的艺术，它讲究趣味性，也具有教学性，还具有思想传递性。它可以用一个词字概括——赏心悦目，让人眼前一亮，体现一种既高深又轻浅的儿童哲学。衍生出精神的享受，毫不夸张的说，绘画是儿童精神成长的营养大餐。 （1）发现封面，作者、译者、出版社，主人翁。猜想故事，使阅读弥漫想象的色彩； （2）发现环衬，封面与书蕊之间的衬低，不但与正文故事息息相关，有时也会提升主题； （3）发现扉页，不仅是通向故事的一扇门，它还包含着丰富的信息； （4）发现正文：每一个孩子都是读绘本的天才，它能发现书中隐藏的“神秘”，他能读出成人料想不到的意思。尊重孩子的不同感受，要积极鼓励孩子边发现边猜想故事，鼓励他们融入故事中去，在想象空间大的地方可以先让孩子想象，再读故事，情绪色彩浓的的图画可以让学生由图画想象人物的心理； （5）发现并未结束的封底：许多绘本，把故事的结尾延续到封底上，与封面相呼应，需要和封面连在一起欣赏讨论。为孩子们想象留下了空间。2、思考：在读文欣赏图过程中或读完故事后，引导孩子再现情节，通过思考产生心灵的顿悟。阅读只是给头脑提供认识的材料，思考才能使我们把认识材料内化为自己的东西。因此，不要着急说教，而应把看书，思考的空间留给儿童，让他们有足够的时间来品味故事，让他们体验和感受，经过时间深沉，融入自己的生命。 思考的内容：（1）图画语言的思考； （2）对文字语言的思考。 （3）对图文结合碰撞产生语言的思考。 思考的意义：讨论故事是引发思考的途径。对家长而言，讨论故事可以了解孩子对故事的了解程度有多少，思考的深度与广度如何。当家长的思考带给儿童时，家长就把均可保量的巨大精神财富带给了他们，就为他们建造起了自己由的精神空间和心灵空间。3、表达：世界上最好的“绘本作家”应该是孩子。阅读绘本，能给孩子创造表达的舞台。如何在挖掘绘本本身临其境魅力同时激发孩子的创造能力呢？建议家长帮助孩子采用以下表达形式： （1）语言表达：讲故事、演故事、续编故事

文章TAG：绘本在线阅读免费视频绘本  在线  在线阅读  
下一篇