手指谣卷白菜教案，IQ题好难德噢

1，IQ题好难德噢

1，先把羊带过去2，再把狼带过去，把羊带回来3，再把草带过去，4、最后把羊带过去

先带羊过河，再回来带白菜，再把羊带回去，把狼带到河对岸，最后带羊

先白菜狼羊

IQ题好难德噢

2，我是一名幼师是实习的我想求各位帮忙教我做几个小游戏就是上

手指谣：一根手指头变变变，变成毛毛虫爬呀爬；两根手指头变变变，变成小白兔跳跳跳；三根手指头变变变，变成小花猫喵喵喵；四根手指头变变变，变成小蝴蝶飞呀飞；五根手指头变变变，变成小花狗汪汪汪。一边念儿歌一边做手指游戏，可以尽快的将孩子们的注意力集中到老师的身上。当孩子们熟悉这个儿歌和动作以后，教师在日常生活中可以带领孩子们展开想象，重新编排儿歌。

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3，白菜佛手卷怎么做

材料：大白菜12片 a：香菇头1碗荸荠1碗素碎末1碗b：酱油（膏）1汤匙糖1/3汤匙胡椒粉少许奶粉1汤匙地瓜粉1汤匙香油1小匙调味料：高汤3碗盐1/2汤匙冬菜1小匙淀粉水1/2碗香油1小匙芹菜末1汤匙作法：1.大白菜先入开水中川烫捞起漂凉，去叶，切薄片中间划五刀。 2.材料a切碎挤干水份。 3.锅热入油，倒入a料炒香，再加入b材料炒拌匀盛起待凉，包入大白菜内，卷起如佛手形，放入蒸盘蒸约10分钟，取出。4.调味料煮开，勾芡淋白菜上即好。5.此道菜上筵席，作好12支，排大盘上，淋上汁即成。

白菜佛手卷怎么做

4，手指游戏卷白菜是什么领域的

其义自见。”是古人读书经验的总结。“以读为本”，让学生通过跟读，在课堂上我留给学生充分的时间和空间、对读、赛读等多种形式使学生做到文熟字悉，我在识字教学和音节拼读的环节中主要采用游戏法的方法、引读、自读，学生在课堂中学习的积极性非常高，他们的学习劲头始终高涨，注意力集中。“书读百遍，引导学生们积极参与，让他们学得愉快而轻松。（2）朗读的训练较好，课堂气氛活跃轻松，大大激发了孩子识字拼读的热情，师生配合相当默契。在教学过程中我自己觉得有两点做得较好，为了满足他们爱玩好动的心理需求：（1）采用游戏为主的教学方法效果较好。由于学生年龄较小，为下一步学习生字，创编儿歌打好基础　　通过教学，完成了预定教学目标

支持一下感觉挺不错的

5，食物中多糖含量

1％：南瓜紫菜生菜 2％：小白菜、小油菜、波菜、芹菜、青韭、蒜黄、窝笋、黄瓜西红柿、西葫芦、冬瓜、菜瓜茴香、卷白菜。 3％：大白菜、黄韭、鲜雪里红、茄子、小红萝卜、角瓜、瓠子、鲜蘑菇、豌豆苗酸菜塌棵菜 4％：洋白菜、韭菜、绿豆芽、豆角、西瓜、甜瓜、菜花扁豆荚茭白春笋油菜空心菜臭豆腐。 5％：丝瓜、小葱、金花菜、青椒、青蒜、青梅酱豆腐韭菜花。 6％：白萝卜、青水萝卜、心青、大葱、韭菜苔、冬笋、草梅桃枇杷豆腐干黄豆芽 7％：香椿、香菜、毛豆、黄桃子、黄胡萝卜。 8％：生姜、洋葱头、红胡萝卜樱桃柠檬 9％：橙子、波萝、李子、莲蓬榨菜蒜苗 10％：葡萄、杏 11％：柿子、沙果 12％：梨子、桔子豌豆橄榄 13％：柚子、苹果 14％：荔枝山药 15％：苹果 16％：土豆 17％：石榴 20％：香蕉、藕 22％：红果 85％：粉条

6，谁能给我一份小班的有关于手指的语言课的教案急

http://www.jiaoku.com/Search.aspx?Key=%CA%D6%D6%B8&class=2 这里很多都是手指的

小班语言教案：手指谣（5个手指）活动目标： 1、说儿歌配动作，使幼儿手口协调。 2、认识手指，喜欢有一双能干的手。 3、促进幼儿小肌肉的发展活动准备：自制手指套若干(纸制)。头饰“羊”“狗”。活动过程： 1．认识手指： “一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。出示手指套，每个幼儿一个指套，玩“手指戴帽游戏。教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。 2．引起说儿歌的兴趣：“手指很能干，能做各种动作。”教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)。做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。教师边做动作边念儿歌，引起幼儿的兴趣，然后带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。 3．复习朗诵儿歌“小羊买鱼”，出示角色头饰“羊”“狗”，分角色表演儿歌。附儿歌：手指谣食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽! 食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓! 五个手指捏捏，做个鎯头敲敲，咚，咚，咚! 伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好!

7，幼儿园小班草地上的花怎么讲

活动准备：　　1、蜡笔、画有草地的背景图若干、草地盛开的鲜花一幅。　　2、手指谣和小蜡笔的录音磁带，录音机1台。　　活动过程：　　一、热身活动　　1、老师播放欢快的手指游戏歌谣，带领幼儿一起做手指游戏，活动双手手指。　　附儿歌：手指谣　　小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝盖上；　　小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上；　　小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上；　　小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到头顶上；　　小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，咕噜滚下来。　　2、老师模仿小蚂蚁的声音说：哎哟，真疼啊！咕噜—咕噜，肚子饿了，去草地上找吃的吧！　　3、老师：让我们跟着小蚂蚁去草地玩吧！　　二、学习新课　　1、在去草地的途中，老师悄悄地给1位幼儿戴上红色的头饰，老师说：“你们看，我看到了一朵大红花，漂亮吗？有几个花瓣？让我们沿着花瓣摸一摸？你们再找找看还有没有花？”（配班老师悄悄地给2-3位幼儿戴上红色和黄色的头饰。）　　2、老师：谁找到花了？什么颜色的花？有几个花瓣？花长在哪里？　　3、老师出示草地上盛开的鲜花图一幅，提问：你们看，这是什么？图上画有什么？你看到了什么颜色的花？共有几个花瓣？漂亮吗？　　4、老师出示没有花的草地背景图，提问：这是什么？和刚才那幅图一样吗？哪些地方不一样？怎样才能让草地变得更漂亮？　　5、老师：小朋友们真棒！我们可以在草地上种自己喜欢的花，让我们用蜡笔跳舞吧！　　6、老师随着儿歌节奏在草地上添加盛开的花朵。（如：草地上，没有花，不好看，让我们拿着小蜡笔来跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花茎画好了，在花茎上，再来跳个圆圈舞，花蕊画好了。）　　附儿歌：小蜡笔　　小蜡笔，草地上，恰恰恰，往上跳，跳个圆圈舞；（表示花茎和花蕊的画法）　　小蜡笔，圆圈外，恰恰恰，转一圈，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的画法）　　小蜡笔，天空中，恰恰恰，跳圆舞，太阳空中笑！（表示太阳的画法）　　7、老师给幼儿分发画有草地的背景图，边播放儿歌的录音磁带，边指导幼儿添画。　　三、巩固新知　　1、老师：都画好了吗？你们都给草地种了什么颜色的花，有几个花瓣？谁的花最好看？（引导幼儿相互交流自己种花的经验和作品。）　　四、结束活动　　1、老师：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我们还能用什么方法给草地添花。　　活动延伸：　　1、可请家长配合收集家里的废旧报纸或物品，引导幼儿用自己收集的废旧物品给草地添花，让幼儿知道废旧物品可以回收再利用，激发幼儿的创造能力，增强环保意识。　　2、如果幼儿园有条件的话，可以在自然角里种些，引导幼儿参与花的种植、照料，观察花的生长特征，花的盛开与凋谢，培养幼儿热爱大自然的情感。　　温馨提示：　　1、在添画前，要让幼儿感知花瓣的形状，用食指沿着花瓣边沿划一圈，使幼儿初步获得花瓣的绘画方法。　　2、在添画过程中，老师要用简短的语言讲解花瓣的画法，并通过儿歌的方式引导幼儿添画，使幼儿感觉到自己就是在拿着蜡笔跳舞，激发幼儿的添画兴趣。　　设计意图：　　春天来了，小草从泥土里钻出来了，鲜花也在春雨的滋润下盛开了……当幼儿看到这些充满生机的美丽景象时，他们总是很高兴的与同伴们说：××，我在来幼儿园的路上，看到好多花，有红色的花，有黄色的花……他们对花充满了兴趣，为此，我特意为小班幼儿设计了“草地上的鲜花”的美术活动方案。　　活动目标：　　1、会用蜡笔给草地添加盛开的花朵，尝试添加自己喜欢的图案来装饰画。　　2、帮助幼儿树立正确的审美观，培养幼儿对绘画的兴趣，促进手眼协调能力的发展。　　活动重难点：花瓣的绘画方法。

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