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1，社会教案文明礼貌用语详案大班

活动目标：　　1.让幼儿学会不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，乱倒垃圾等。　　2.让幼儿懂得爱护花草树木，爱护公物等。　　活动准备：　　1.录好随地吐痰、乱倒垃圾的录像带，拍一些乱涂乱画的场面2.教室里的提示标语活动过程：　　一、引起幼儿关注（一）今天老师先请大家来看一段录像。（播放录像带）（二）你们都看到了什么？这样的行为值得我们学习吗？为什么？　　二、指导幼儿要做文明的小孩子（一）看乱涂乱画的照片，在我们的生活当中还有哪些行为是值得我们学习的？请幼儿说说，教师加以补充：不随手扔纸屑、果皮，不随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画、乱抹、乱刻等。　　（二）请幼儿找找教室里的文明。　　三、引导幼儿交流不讲文明会带来怎样的后果班上的椅子倒了没人扶，大家都没椅子坐；洗手时不关水龙头，是浪费水的行为；我们还要爱护花草树木和节约用水用电。

社会教案文明礼貌用语详案大班

2，幼儿园小班懂礼貌教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的幼儿园小班懂礼貌教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班懂礼貌教案1 　　 活动目标： 　　①仔细观察图片内容，连贯讲述故事内容 　　②懂得文明用语，礼貌待人！ 　　③大胆、自信的表达自己 　　活动重点：仔细观察图片内容，连贯、完整的讲述故事内容。 　　活动难点：通过语言活动《懂礼貌》的学习，学做个懂礼貌的好孩子！ 　　活动准备：教材故事内容大图 　　 活动过程： 　　 一、故事导入 　　师：周末啦，明明家来客人啦！你们猜猜明明是怎么做的呢？ 　　幼儿展开讨论，举手发表观点，这时我们也可以根据幼儿的回答拓展延伸，对正确的行为进行表扬，鼓励，对不恰当的行为加以纠正，鼓励改正。 　　 二、观察图片，故事讲述 　　师：刚刚小朋友们想到了很多客人来了，明明的做法，现在我们来看看，明明是怎么做的！ 　　四幅图片逐一让幼儿观察，并让幼儿讲述出来，最后由教师总结故事内容。 　　①幼儿观察图片，讲述故事内容 　　②教师概述，归纳 　　③回顾内容，共同讲述 　　本环节教师重点培养幼儿的语言表达能力和图片观察能力，注意帮助孩子仔细观察图片，教师要提出有价值、有针对性的问题，否则孩子可能会回答出很多答非所问的答案！ 　　 三、场景再现《明明家来客人啦！》 　　教师模拟现场，进行角色扮演，看看小朋友如何做懂礼貌的好孩子！ 　　“懂礼貌”的好孩子会广泛受到欢迎，而只学书本知识却不懂得运用于现实生活中，知识就变成死的`了，让知识活起来才是教育的真正价值所在！ 幼儿园小班懂礼貌教案2 　　 活动目标： 　　1、引导幼儿初步掌握日常生活中的简单礼貌用语。 　　2、初步培养幼儿有礼貌的行为。 　　3、能仔细倾听故事，理解懂礼貌的小白兔主要的故事情节。 　　 活动准备： 　　图片：小兔、山羊、乌龟、鹿。 　　 活动过程： 　　一、听故事“懂礼貌的小白兔”。 　　二、教师提问，组织幼儿讨论。 　　1、故事的名字叫什么？ 　　2、故事里发生了什么事？ 　　三、让幼儿结合图片边听故事一遍，引导幼儿思考。 　　1、小白兔迷路了，他向谁问路？小白兔是怎样问的？（请小朋友表演，并学习礼貌用语） 　　2、山羊妈妈是怎样夸小白兔的？ 　　3、小白兔走到河边，发现河上没有桥，他请谁来帮忙？ 　　4、小白兔是怎样说的？怎样做的？（请小朋友来表演，学习礼貌用语） 　　5、大乌龟听了心里怎样？他是怎样夸小白兔的？ 　　6、鹿妈妈家的门开着，为什么小白兔不进去？她是怎样说的？怎样做的？（请幼儿表演） 　　7、鹿妈妈听了小白兔的话心里怎样？小白兔是怎样回家的？ 　　四、组织幼儿讨论，教育幼儿做个懂礼貌的好孩子。 　　1、你喜欢小白兔吗？为什么？ 　　2、如果你是小白兔，你会怎么做呢？ 　　五、教师和幼儿共同评价和小结。 　　懂礼貌的小白兔故事： 　　他走了好多好多路，采了许多蘑菇。等他拎起满满一篮蘑菇准备回家时，却发现找不到回家的路了。不远处，山羊妈妈正带着小羊在吃草。小白兔跑上前去，鞠了一个躬：“你好，山羊妈妈！我迷路了，我家住在东山坡。您能告诉我怎么走吗？”山羊妈妈微笑用手一指：“从右边的小路一直往前走，走过一条小河，翻一座山就到了。”“谢谢山羊妈妈！”小白兔又鞠了一个躬，向她招招手，走了。 　　山羊妈妈对小羊说：“小白兔多懂礼貌，你应该向他学习呀！”小白兔走到河边，发现这儿没有桥，他看见一只大乌龟向岸边游来，便向大乌龟鞠了一个躬，问道：“您好，乌龟公公，请问河上什么地方有桥？”大乌龟摇摇头说：“这附近没有桥。”见小白兔苦着脸，大乌龟接着说：“这样吧，你站在我的背上，我驮你过河。”小白兔高兴地说：“谢谢乌龟公公！”上岸后，小白兔又向乌龟鞠了一个躬说：“谢谢乌龟公公，再见！”望着小白兔，大乌龟高兴地说：“多懂礼貌的孩子。” 　　小白兔蹦蹦跳跳往前赶路，忽然，下起大雨。小白兔见山脚下有一座小屋，就向小屋奔去。小屋的门开着。小白兔知道，不经过主人的允许，闯进人家家里是不礼貌的。于是他“咚咚咚”敲了几下门，又朝屋里鞠了一个躬，高声说：“尊敬的主人，可以让我进去躲躲雨吗？”屋里住着的是一只瘸腿老狼，他已经好几天没有吃到肉了，肚子正饿着呢，猛听到小白兔的声音，忙回答说：“快进来吧，我正等着呢！”听出是老狼的声音，小白兔吃了一惊，一转身就跑了。老狼因为腿瘸，无法去追小白兔，她滴着涎水，仍旧缩在屋子里挨饿。小白兔呢，顺利里的回到了家，平安的回到了妈妈的身边。 幼儿园小班懂礼貌教案3 　　 活动目标 　　1、让幼儿学会用正确的方法唱歌。 　　2、培养幼儿游戏规则。 　　3、通过做游戏，知道睡午觉要安静。不能发出响声。 　　4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 　　 教学重点、难点 　　1、游戏时被老师拍头的“小花猫”在交换位置时不能发出一点声音。 　　2、要根据唱歌的节奏来进行游戏。 　　 活动准备 　　小花猫头饰若干小椅子 　　 活动过程 　　1、先教小朋友学习《懂礼貌》这首歌。 　　2、小朋友围坐成一个圆圈双手合掌作睡觉状。老师唱歌。歌词如下：小朋友睡午觉，幼儿园里静悄悄。小花猫懂礼貌，不吵不叫也不闹。抬起脚爪来走路，进屋谁也不知道。 　　3、老师边唱边轻轻拍两个小朋友的头。被拍到的小朋友悄悄站起来互相交换位置。走路时要悄悄的，不发出一点响声。 　　4、游戏继续。 　　 教学反思 　　1、活动中有的小朋友不能做到“睡觉状”，总是扭过去扭过来的，作为老师觉得很影响游戏效果。有时有点急，就要批评孩子。其实这是不应该的。要耐心引导孩子。 　　2、孩子们在游戏过程中，被老师拍到头时，不能够及时反应。需要老师不断提醒。 　　3、孩子们在开始进行游戏时还没有养成游戏规则。有的小朋友大声说话，小花猫在交换位置的时候走路也发出响声。但是进行一段时间后，我故意把歌唱得很轻，再加上一些肢体语言，慢慢的小朋友都进入了情境。开始安安静静睡觉，轻轻地走路。 　　4、孩子们在进行游戏过后的当天中午，我发现中途上厕所的小朋友走路都有了一个相同的姿势：两只手学小猫，走路一踮一踮的。再也没有原来那种咚咚的声音了。 幼儿园小班懂礼貌教案4 　　 活动目标 　　感受礼貌用语在交往中的作用。 　　了解常用的礼貌用语，正确使用礼貌用语与人交往。 　　 活动准备 　　 课件准备： 《小猪学礼貌》故事音频及图片；《懂礼貌》歌曲视频。 　　 活动过程 　　播放故事音频及图片《小猪学礼貌》，引导幼儿感知礼貌用语在交往中的影响。 　　1、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第一至四段。 　　你们知道小猪为什么没有朋友吗？ 　　如果你是小猪，你会怎么做呢？ 　　小结：小猪早晨上学时，不懂得向老师和其他小朋友问好，小兔帮小猪拿水杯，小猪也没有说谢谢。大家觉得他没有礼貌，所以不愿意和他交朋友。 　　2、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第五至八段。 　　进幼儿园时，小猪听到小松鼠对老师说了什么？ 　　小兔帮小松鼠拿水杯，小松鼠说了什么呢？ 　　小猪后来在幼儿园交到朋友了吗？为什么？ 　　小结：礼貌用语在大家的生活中是非常重要的，要学会正确使用礼貌用语哦！ 　　播放歌曲视频《懂礼貌》，引导幼儿讨论礼貌用语的使用情境。 　　歌曲里有哪些礼貌用语呢？ 　　这些礼貌用语都在什么时候说呢？ 　　你们还知道哪些礼貌用语？ 　　小结：见面时要说你好，分别时要说再见。做错事要说对不起，得到帮助时要说谢谢。小朋友们要学会正确使用这些礼貌用语，做一个真正有礼貌的好孩子。 　　出组织幼儿情景表演“我是小主人”，巩固幼儿正确使用礼貌用语。 　　1、教师引导幼儿进行情景表演。 　　1）进门时，幼儿如何表示？ 　　2）进门后，幼儿需要请老师做什么？怎么说？ 　　3）离开时，幼儿应该如何做？怎么说？ 　　2、师幼共同表演情景。 　　 日常活动 　　鼓励幼儿在平常生活中正确使用礼貌用语。

幼儿园小班懂礼貌教案

3，幼儿园社会礼仪教育一说话有礼貌教案怎么写

中班礼仪教案活动内容：家庭礼仪——待客(接待客人)活动目标：1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。核心要素：客人来起身迎引入座茶水敬初相识做介绍带尊称才礼貌活动准备：1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏2、与大班教师提前沟通，并做好相应的表演准备3、杯子茶壶4、标有哭脸和笑脸的牌子若干过程：一、导入活动：请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》，并加入动作表演。二步骤：1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。2、小朋友热情的说：“您好，请进！”(手势为邀请状：右臂、手心朝上、四指并拢大指分开)3、客人进来后小朋友说：“请坐。”(手势为邀请状)4、客人要走了，小朋友送到门口说：“再见！”三、学唱歌曲《看朋友》看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问：1、“这首歌叫什么名字？哥哥去干什么？2、“姐姐和客人说了什么？”3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的？”(送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。)四、结束活动。

幼儿园社会礼仪教育一说话有礼貌教案怎么写

4，幼儿园礼貌用语教案

　　让幼儿学会与人见面时的相关礼仪，感受友好同伴、礼貌待人的传统美德。培养幼儿的语言表达能力。以下是我精心整理的幼儿园礼貌用语教案的相关资料，希望对你有帮助! 　　幼儿园礼貌用语教案篇一 　　奇妙的礼貌用语 　　【活动设计】 　　最近，我发现自己的身边时常出现一些不文明不礼貌的不良事件。我很了解现在每个家庭的孩子尤其是那些独生子女，从小就接受了家长们过多的呵护和宠爱，甚至于是被溺爱，以至于孩子们都在不知不觉中丢掉了好多良好的传统美德。例如：在生活中孩子们不会使用礼貌用语与别人交流，需要别人帮助时也直接用“喂、喂”与人打招呼，很不礼貌。我们应该让幼儿了解讲文明、懂礼貌是我们弘扬民族文明、展示民族精神的重要途径。所以针对这一情况我特意结合了我园的礼仪教育实际设计了本次的活动内容。 　　【活动目标】 　　1、让幼儿学会与人见面时的相关礼仪，感受友好同伴、礼貌待人的传统美德。 　　2、培养幼儿的语言表达能力。 　　3、通过本次活动，促使幼儿能正确的使用礼貌用语。 　　【活动重点】 　　要求幼儿了解什么是礼貌用语?他的奇妙之处? 　　【活动难点】 　　难点是请幼儿掌握礼貌用语的普及和广泛应用。 　　【活动准备】 　　文明礼仪的相关课件、文明礼貌用语的图片、礼仪小明星的绶带、知识准备是一个小故事的动画碟片。 　　【活动过程】 　　一、教师请小朋友观看动画故事。 　　动画故事在看一半的时候教师要提出相应的问题请幼儿讨论。体会故事中兔宝宝的语言变化。(故事的上一半内容是：兔妈妈要兔宝宝帮助做一件事，帮妈妈给小刺猬阿姨送一包药，妈妈告诉它阿姨家住在森林大街10号，红漆大门。兔宝宝说知道了就跑了，可是它看到红漆大门却没见到门牌号就很着急，这时跑来了一位水牛大哥哥，它就赶紧喊道：“喂、喂我问问你——”可是水牛大哥哥却瞪了它一眼走掉了，兔宝宝很委屈，急的哇哇大哭起来。妈妈很着急就出来找兔宝宝，看到宝宝在哭就问它原因，宝宝把刚刚发生的事情告诉了妈妈，妈妈却笑着说：“原来是宝宝还没有学会好好说话呀。”宝宝很奇怪，妈妈就在它的耳边说了一遍，宝宝就明白了，让妈妈跟在后边看着它找到阿姨家。)教师提问：兔宝宝会找到阿姨家吗?它又是怎么找到的呢? 　　请幼儿讨论;教师小结讨论结果。请幼儿续看动画故事再次进行讨论。 　　(下一半故事内容：兔宝宝又继续走着，终于又看到了一扇红漆大门这时发现门牌号是10号，兔宝宝高兴极了，正在犹豫是否进去时，一位刺猬老奶奶从门里走出来，兔宝宝就走上前有礼貌的问了一声好：“老奶奶你好，请问小刺猬阿姨是不是住在这里呀?我想要找到它。”“是住在这啊，我带你去找它吧!”“谢谢您。”最后兔宝宝终于帮助妈妈做好了这件事情，特别的开心和快乐。妈妈也高兴的夸奖兔宝宝是最讲文明懂礼貌的好宝宝。)教师提问：兔宝宝的语言变化了什么?请幼儿再次讨论。教师小结讨论结果：如果对人不礼貌，当你遇到困难时别人是不会帮助你的，所以小朋友要做一个懂礼貌的好孩子。初次体会文明礼貌用语的奇妙之处。 　　二、引导幼儿学习用礼貌用语。 　　1、让幼儿用礼貌用语各说一句话。如“请你和我一起做游戏好吗?”再如：“老师您辛苦了。”或“我们谢谢老师为我们发了这么好看的书”。“老师早上好。”“老师再见了。” 　　2、幼儿集体谈话：自己遇到困难需要别人帮助时我们应该怎么说? 　　3、幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到礼貌用语呢?如：买东西时、吃饭时、坐车时、做游戏时、上课时、家里来客人时等等。 　　三、用情境表演的形式来巩固礼貌用语的广泛应用。 　　1、播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观擦。 　　2、将文明用语图片贴在活动时的周围墙面上，供幼儿自由的进行情境表演练习。 　　3、幼儿自由组合，进行情境表演，教师指导。 　　4、教师在表演中选出礼仪小明星授以绶带，并鼓励幼儿广泛应用礼貌用语。 　　活动小结： 　　小朋友们都掌握了礼貌用语的应用，希望所有的小朋友都把礼貌用语带回到自己的生活中，广泛流传。 　　活动延伸： 　　我们制作好一份份礼物让幼儿送到幼儿园的各个班级和科室去，促使幼儿在完成任务时强化文明礼仪的知识经验，让幼儿们在实践中体验使用文明礼貌用语的奇妙和快乐。 　　【活动反思】 　　我在活动中运用了故事启迪、行为辨析、情境体验、生活经验拓展等方法。让幼儿体会礼貌用语的奇妙之处。在活动中幼儿活动兴趣浓厚，特别是在讨论时，他们积极主动，各抒己见，气氛非常热烈，并且在活动中还培养了幼儿的想象力、表现力;在情境表演过程中，幼儿能自由分配角色，活动情绪高涨，效果显著。当然，学习使用文明礼貌用语需要长期的实践，要渗透到幼儿的一日生活中，时刻注意幼儿内在情感与外显行为的一致性，只有这样的文明礼仪教育才会达到预期的教育效果和目标。 　　幼儿园礼貌用语教案篇二 　　做礼貌宝宝 　　让孩子知道在何种情况下要用什么礼貌用语。 　　活动目标: 　　能知道在哪些情况下要使用“请，谢谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节，体会更丰富的感情分化，建立积极和谐的个性。 　　活动准备： 　　图片，分组 　　活动过程: 　　1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不小心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。 　　2、接下来，引导者可以发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要说什么，幼儿就回答“对不起”，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提醒幼儿要注意礼貌 　　注意事项: 　　除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。 　　失败的处理: 　　幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语，因此讨论时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练习。 　　活动结束： 　　小朋友互一起回教室。 　　幼儿园礼貌用语教案篇三 　　三个好朋友 　　活动目标：1、理解故事内容，感受小动物之间关爱之心。2、培养幼儿树立良好行为品德。3、能正确表述礼貌用语“谢谢”“没关系”等。活动准备：1、故事幻灯片。2、小鸭、小鸡、白鹅图片头饰各一个。 　　活动过程： 　　一、开始部分 　　今天老师给你们带来三个小朋友，你们猜它们是谁?引起幼儿兴趣。分别出示小鸭、小鸡、白鹅图片头饰。这三个小朋友之间发生了什么样的事情，我们来听一个故事吧。 　　二、播放幻灯片，教师有表情的，完整的讲述故事，幼儿倾听。 　　故事内容：有一只小鸭子在河里游来游去捉虫吃，忽然看见岸上一瘸一拐地走来一只小鸡，小鸭赶忙游到岸上问：“ 小鸡你怎么啦?”小鸡说：“一块石头滚下来砸坏了我的爪子，我实在走不动了。”说着就跌倒在地上。小鸭看见小鸡这样，就安慰它说：“你别急，我来扶你回家。”它们走了一段，正在很累的时候，看见一只白鹅摇摇摆得地走了过来，它看见小鸡受了伤就说：“你别急，我和小鸭一起扶你回家。”它们小心地扶着小鸡向前走，很怕小鸡的爪子再碰疼了。小鸭白鹅累得气喘吁吁。小鸡说：“你们太累了，不要再送我了，谢谢你们。”小鸭和白鹅都说：“没关系，只要能把你送回家，我们再累也不怕。”就这样，它们把小鸡送回了家。 　　三、讲述后提问 　　1、它们把小鸡送到家后都说了些什么?(幼儿议论：小鸡说：“谢谢小鸭和白鹅。”它们两个说：“不用谢，没关系。”小鸡说：“你们别走了，在我家玩儿吧，让妈妈给你们做好吃的。”) 　　2、你们喜欢小鸭和白鹅吗?为什么?(幼儿议论：“喜欢小鸭和白鹅，因为它们把小鸡送回了家，做了好事。”“喜欢小鸡，因为他看见小鸭、白鹅累的直喘，就不让它们送了，关心它们。”) 　　3、图片中老人和小朋友摔倒了，我们是怎么做的?(幼儿议论：“我们赶快把老人和孩子扶起来。”) 　　四、教师和幼儿一起再看一遍幻灯片，教师完整地再讲述一遍故事。 　　五、延伸活动：幼儿表演。请三位小朋友分别戴上小鸭、小鸡、白鹅头饰表演一遍(可以多组分别来表演几遍)。 　　六、小结：故事中小鸭和白鹅帮助小鸡，做的非常好，我们如果遇到别人有困难的时候，也要尽自己的能力去帮助别人。

5，幼儿大班礼仪赛教课详案做客礼

活动目标： 1、了解做客过程中的礼貌用语及正确的做客礼仪，并能恰当运用。 2、能大胆交流和表达应该怎样做个有礼貌的小客人。 3、在活动中体验做文明礼貌小客人及与人交往的乐趣。　　活动重点：了解做客过程中的礼貌用语及正确的做客礼仪。 活动难点：能正确运用与表达做客的礼貌用语及正确的做客礼仪。　　活动准备： 1、做客场景设置，现场录像及播放设备。 2、PPT 课件“做客礼仪” ，做客视频两段，做客行为图片两套。　　活动过程：　　一、情景模拟，了解做客过程中的不文明行为。 1、幼儿模拟情景“做客” ，教师巡回观察、捕捉幼儿行为。 2、影像再现幼儿做客场景，引导幼儿发现做客过程中的不文明行为。　　二、观察图片，认识文明的做客礼仪。　　三、观看视频作出判断，反思自己的做客行为。 1、观看不同行为的做客视频，引导幼儿发现没礼貌的客人不受欢迎。 2、情景迁移，引导幼儿回忆并纠正做客过程中的不文明行为。　　四、辨别对错，进一步巩固文明的做客礼仪。 1、幼儿看图卡，辩对错。 2、看图说说议议，巩固做客礼仪。 3、教师小结，激发幼儿文明做客的愿望。

6，幼儿园中班礼仪活动教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园中班礼仪活动教案，欢迎大家分享。 幼儿园中班礼仪活动教案1 　　 【活动目标】 　　1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。 　　2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。 　　 【核心要素】 　　客人来起身迎引入座茶水敬 　　初相识做介绍带尊称才礼貌 　　 【活动准备】 　　1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏 　　2、与大班教师提前沟通，并做好相应的表演准备 　　3、杯子茶壶 　　4、标有哭脸和笑脸的牌子若干 　　【活动过程】 　　一、导入活动： 　　请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》，并加入动作表演。 　　二步骤： 　　1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。 　　2、小朋友热情的说：“您好，请进！”（手势为邀请状：右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开） 　　3、客人进来后小朋友说：“请坐。”（手势为邀请状） 　　4、客人要走了，小朋友送到门口说：“再见！” 　　三、学唱歌曲《看朋友》 　　看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问： 　　1、“这首歌叫什么名字？哥哥去干什么？ 　　2、“姐姐和客人说了什么？” 　　3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的？”（送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。） 　　四、结束活动。 幼儿园中班礼仪活动教案2 　　 活动目标： 　　1.通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。 　　2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。 　　3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。 　　 活动准备： 　　学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。 　　 活动建议： 　　一、谈话活动 　　（一）、以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容 　　你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。 　　（二）、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣 　　1、体验父母的辛苦 　　提问：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？ 　　爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？ 　　2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望 　　你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？ 　　提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。 　　二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》 　　1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可） 　　2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。 幼儿园中班礼仪活动教案3 　　 活动目标： 　　1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。 　　2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。 　　 活动重点： 懂得同伴之间要互相谦让和分享，懂得为他人着想。 　　 活动难点： 　　体验谦让和分享所带来的乐趣。 　　 活动准备： 　　1、故事图片《山羊过桥》。 　　2、平衡木一个。 　　3、欢快的音乐。 　　 活动过程： 　　一、听音乐做律动，以游戏的方式进入主题，激发幼儿对活动的兴趣。 　　教师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样？ 　　教师：现在我们来做个“过独木桥”的游戏吧！瞧，这里有一个独木桥， 　　现在分两组进行游戏，看哪组小朋友能顺利过桥，而且一个都不掉下来。（幼儿开始游戏，等游戏结束后教师进行点评。 　　二、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。 　　1、教师出示图片，讲述故事。 　　教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧？（教师讲述故事） 　　2、幼儿听完故事后，教师提问： 　　教师：小山羊是怎么过桥的？最后的结果是什么？ 　　教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢？ 　　教师小结：小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢，我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。 　　三、 教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享 。 　　教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗？他是谁？为什么喜欢和他做朋友？ 　　教师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗？遇到事情时，谦让同伴有什么感受？ 　　教师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦！ 幼儿园中班礼仪活动教案4 　　 【活动目标】 　　1、让幼儿知道入座时长者先入座。 　　2、培养幼儿良好的礼仪行为。 　　 【活动准备】 　　手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。 　　 【活动过程】 　　一、开始部分： 　　谈话导入课题：小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁？（手偶：喜羊羊）同学们见到它高兴吗？可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗？ 　　二、基本部分： 　　1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。 　　幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。 　　2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。 　　3、提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗？应该谁先坐下呢？” 　　幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。 　　4、情景表演：《做客用餐》 　　美羊羊请大家到她家做客用餐，喜羊羊带着羊村的羊们一起去（请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊）， 　　敲门——问好——就坐（长辈先坐、自己再坐）——用餐（不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让）——告别。 　　三、结束部分： 　　教师总结评价给予幼儿鼓励。并学习做客用餐儿歌 　　附儿歌《做客用餐》 　　我是好宝宝，做客用餐讲礼貌， 　　先请长辈坐，自己再就坐， 　　不要高声语，碗筷不乱敲， 　　好菜大家尝，夹菜要礼让。 　　 【活动延伸】 　　家长带孩子去做客用餐，进一步培养孩子的`礼仪行为。 　　 【区域创设】 　　设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。 幼儿园中班礼仪活动教案5 　　【 活动目标】 　　1、让幼儿掌握自我介绍的礼仪，并培养幼儿在集体面前做自我介绍的胆量。 　　2、培养幼儿良好的人际交往能力 　　核心要素：做介绍要大方口齿清声响亮先名字后年龄让对方更知情 　　活动准备：记录四个小朋友在进行自我介绍时所表现出来的情况的图片 　　 【基本过程】 　　一、导入活动： 　　教师：“今天我们班新来了一位小朋友，现在我们每个人做一个自我介绍，让新朋友认识一下大家，好吗？” 　　二、关键步骤： 　　1、自我介绍 　　a、教师示范自我介绍的方法 　　自我介绍时站姿应端正，声音应洪亮 　　自我介绍时方法：“大家好！我叫xxx，我是男（女）孩，今年四岁。”边说边拍手打节奏。 　　当有幼儿在作自我介绍时，其他幼儿要保持安静，眼睛看着作自我介绍的小朋友，耳朵要认真地倾听。当这个幼儿介绍完毕时，其他幼儿应及时给予回应：“xxx，你好！xxx，你好！” 　　b、邀请幼儿依次进行自我介绍 　　2、比对错 　　a、老师依次出示图片，然后请小朋友观察四幅图片 　　第一幅图：一位小朋友在演节目前，大声、简洁地向大家介绍自己 　　第二幅图：一位小朋友转到了新的班级，他长篇大论地介绍自己 　　第三幅图：一位小朋友在自我介绍时，忘了说自己的姓名 　　第四幅图：一位小朋友在向别人介绍自己时，把头扭向别处 　　b、教师请幼儿讨论：图片中的四位小朋友，哪位做得好，为什么说做得好？其他三位小朋友为什么需要改正？应如何改？ 　　3、讨论 　　a、能常，我们都在什么时候进行自我介绍？（作客、表演节目或进入新的班级时） 　　b、我们应如何进行自我介绍？ 　　三、引歌套词 　　可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲 　　 【活动延伸】 　　1、游戏《学做小记者》 　　小朋友分组进行情景表演，轮流扮演小记者，手拿话筒去采访。“小记者”哟啊大方地进行自我介绍，然后再提出自己的问题，请别人接受采访 　　2、自我介绍练习 　　a、教师：“小朋友，请你想一想，当我们自我介绍时，除了介绍自己的名字与年龄外，还可以向别人介绍些什么？” 　　b、一起唱《找朋友》的歌曲，等音乐结束，两位小朋友就要结成对子，并互相做自我介绍 　　 【家园互动】 　　1、生活中，请家长在给幼儿提供自我介绍的机会，并适当地给予鼓励 　　2、请家长平时在做自我介绍时要做到姿态和声音洪亮、吐字清楚，为孩子树立榜样 　　 【注意事项】 　　小朋友自我介绍时，应走到老师或同伴的面前，双眼注视大家进行介绍。介绍时要避免一些小动作的出现，如挠头、揪衣角、挖鼻孔等。 幼儿园中班礼仪活动教案6 　　 学习活动 　　 活动目标: 1,让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求. 　　2,培养幼儿良好的课堂行为习惯. 　　 核心要素: 学习时 要坐好 认真听 多动脑 要提问 手举起 回答时 字清晰 　　 活动准备: 故事书 　　 活动过程: 　　开始部分:教师带幼儿做"包饺子"游戏,激发幼儿情绪. 　　小朋友你们看,今天来了怎么多的客人老师,咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗? 　　 基本部分: 　　1、我知道咱们小一班的小朋友都很喜欢听故事,今天从老师就给小朋友们讲一个非常好听的故事,名字叫小兔打电话>. 　　2、给幼儿选择的机会:小朋友们都知道咱们做游戏时有游戏规则,那咱们听故事也有规则,谁要是不想听故事可以安静的到那边去坐(请幼儿自己选择). 　　3、既然小朋友们都想听故事,那就要做到"认真听,多动脑,要提问,手举起"老师叫到你的名字,你才可以站起来回答,能不能做到? 　　4、教师有表情的讲述故事小兔打电话>. 　　5、讲完故事后提问:(1)故事的名字叫什么? 　　(2)故事里都有谁? 　　(3)故事讲的是一件什么事? 　　要求:老师提问完,幼儿可以举手回答问题,老师叫到幼儿的名字后,幼儿可以作答. 　　6,根据孩子们的兴趣,可以选择讲故事再讲述一遍. 　　教师小结:今天咱们小朋友都说话算数,都能认真听故事,而且还做到了有提问先举手,和举手回答老师表扬你们! 　　结束部分:出示挂图请幼儿欣赏,带幼儿大声地,有韵律地朗读三字儿歌. 　　延伸部分:让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪. 幼儿园中班礼仪活动教案7 　　 活动目标： 　　1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。 　　2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。 　　3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。 　　 活动准备： 　　学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。 　　 活动环节： 　　以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。 　　你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。 　　（二）以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣 　　1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？ 　　2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。 　　二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》 　　1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可）2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。 　　礼貌歌活动目标： 　　1、学习礼貌用语："你好，再见"。并在老师的提醒下会正确使用。 　　2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。 　　活动准备： 　　在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。 　　活动组织： 　　1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的"你好"，"再见"等礼貌用语，引起幼儿兴趣。 　　师："刚才老师讲的故事名字叫什么？""你们为什么喜欢小白兔呀！""因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！" 　　2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。 　　师："老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，" 　　3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。 　　唱"你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比"时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。 　　唱"再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见"时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。 　　4、通过游戏，让幼儿掌握"你好""再见"礼貌用语的正确用法。 　　师："我们去熊猫家作客吧！""到了熊猫家我们怎么说？""我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！""我们该回家了，跟熊猫说什么？" 　　附故事： 　　有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说："你好"熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说："谢谢"于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说："我喜欢和你作朋友！"小白兔向小熊猫招招手说："再见"就回家了！ 幼儿园中班礼仪活动教案8 　　 【活动目标】 　　1、学习日常礼貌用语（请、谢谢、对不起、没关系），并在适当的场合运用。 　　2、初步培养文明礼貌行为和意识。 　　 【活动重点】 　　培养文明礼貌行为和意识。 　　 【活动难点】 　　在适当的场合运用日常礼貌用语。 　　 【活动准备】 　　教学挂图，小兔和小狗玩具。 　　 【活动过程】 　　一、导入活动。 　　1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗？（学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。） 　　2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。 　　二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。 　　1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢？ 　　2、小结：当需要别人帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧！幼儿集体模仿。 　　3、继续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应该说什么呢？ 　　4、小结：当你得到别人帮助的时候，应该说：“谢谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧！ 　　5、幼儿集体模仿。 　　6、教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧！”小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢？小兔又会怎么回答呢？ 　　7、小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧！ 　　8、幼儿模仿练习。 　　三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。 　　1、小朋友们，看看书上画了些什么？猜猜他们在说什么？ 　　2、小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应该说“请”，当得到别人帮助的时候要说“谢谢”，不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。 　　四、拓展幼儿经验，让幼儿思考生活中还有哪些属于礼貌用语。 　　1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢？ 　　2、小结：进幼儿园时应该说“老师早”，回家的时候就说“老师再见”，这些都是礼貌用语。 　　五、一起学习礼貌歌。

7，幼儿园礼仪教案吃饭别说笑

目标：　　1、愿意主动学习自己吃饭，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。　　2、在儿歌提示下模仿大班幼儿吃饭。　　3、学说短句“宝宝自己吃饭”　　准备：　　1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD　　2、活动前，激请一位大班幼儿与教师排练吃饭的情境表演。　　3、每人一只小碗、一把小勺。　　过程：1、教师设置悬念，引起幼儿的兴趣。　　（1）老师：今天我们班来了一位客人，猜猜是谁呢？　　（2）老师打开教学大书，指着书上的宝宝，引导幼儿一起说：“宝宝好！”　　2、教师朗诵儿歌，引导幼儿阅读和欣赏画面。　　（1）教师：宝宝在干什么？我们一起来听听宝宝是怎么吃饭的。　　（2）教师朗诵儿歌《宝宝吃饭》　　3、教师：宝宝怎么吃饭的？（引导幼儿学说“宝宝自己吃饭”）宝宝吃的是什么？　　4、教师带领幼儿一起边做动作边跟着念儿歌。　　5、请幼儿观察大班幼儿的表演，学习吃饭的动作。　　（1）教师：今天我们班还来了一位大姐姐（大哥哥），让我们和她(他)打招呼说：“大姐姐（大哥哥）好”。　　（2）教师：大班的姐姐（哥哥）怎么吃饭的呢？我们来看看　　（3）大班幼儿表演吃饭　　6、教师带领幼儿边念儿歌边模仿大姐姐（哥哥）吃饭的动作。　　7、引导幼儿自己拿着玩具碗一边模仿吃饭的动作一边念儿歌。　　8、教师用拥抱表扬学习吃饭学得好的幼儿。

8，小班幼儿园礼仪迟到教案怎么写

目标： 1.学习起床时应遵守的礼仪要求。 2.培养幼儿良好的睡眠习惯。 核心要素： 起床时 要安静 去方便 步要轻 衣穿好 被叠齐 先梳洗 后游戏 准备： 《礼仪教育幼儿用书》、录音机、钢琴曲磁带 过程： 一、导入活动： （一）音乐唤醒。 1.教师为幼儿播放轻柔优美的音乐，唤醒午睡的幼儿。 2.教师来到醒来孩子的床前，给予每个孩子一个拥抱，并以亲切的口吻问候每一个幼儿。（如：“晓晓，下午好！”）幼儿也应该问候教师：“老师，下午好！”（如果幼儿没有回应，教师应该给予适当的暗示。） 3.老师一边问候小朋友，一边给他们做午检。 提醒幼儿大小便，并提出 礼仪要求：（天凉时）小便之前要先将上衣穿上，以免着凉； 去厕所要保持安静、不玩耍； 大便前应事先通知老师，大便后应冲水，若请老师帮忙擦屁股，应通知老师。大便后应洗手。 （二）指导幼儿穿衣服 礼仪要求：穿衣服时要坐在小椅子上穿，而不能坐在地上穿。 穿衣的顺序是上衣－裤子－袜子（若是冬天应先穿袜子再穿外裤）－鞋子。 穿衣时如果需要他人的帮助，应该有礼貌地请求老师或同伴的帮助。 温馨点心： 礼仪要求：坐在固定的座位上吃水果或点心。 双手端托盘放置在桌子上。 起身后先收椅子再放托盘。 游戏＼学习获得 给幼儿提供衣饰框等材料让幼儿进行系扣子、拉拉链等练习。

9，幼儿园礼仪教案如何打断他人的讲话

2. 讨论： 当张老师和李老师正在讲话时，王老师想插话是怎么做的？ 我们应该如何插话？ （三）结束部分： 老师总结插话的方法。 活动延伸： 通...相关：◇ 幼儿园开展礼仪教育的途径 >>详细◇ 蒙氏幼儿礼仪 >>详细◇ 与礼仪教育亲密接触 >>详细◇ 礼仪教育对孩子一生的意义 >>详细 教学形式：团体或小组教学 教学方法：演示示范法 活动目标： 1、让幼儿学会正确的插话方式 2、培养良好的社交行为习惯 核心要素：人交谈 勿打断 安静等 不扰乱 有急事 要表达 经允许 才讲话 活动准备：邀请班级其他教师一起做示范，并提前商量好如何示范 基本过程： （一）导入活动： 直接导入活动主题，教师：“现在我要介绍如何打断他人的讲话，请小朋友认真地看。” （二）关键步骤： 1. 教师示范如何插话。 （1） 张、李俩位教师正在交谈，王老师走过去，轻轻拉了一下李老师的手，然后说：“对不起，我能打断一下你们的讲话吗？” （2） 李老师转过头来说：“请您在旁边稍微得一下，我马上就跟她说完话了。”然后李老师尽快和张教师结束了谈话，并转身说：“谢谢您的等候，请问您有什么事情？” （3） 王老师向李老师交待事情。 2. 讨论： “当张老师和李老师正在讲话时，王老师想插话是怎么做的？” “我们应该如何插话？” （三）结束部分： 老师总结插话的方法。 活动延伸： 通过说故事、团讨、戏剧表演的方式学习插话的礼仪。 注意事项： 1．若有紧急情况，要及时通知老师，大声表达，让老师能够听到，以帮助幼儿处理问题。 2．若老师正在谈重要的事情，可以请需要帮助的幼儿找其他老师帮助。若没有其他老师，老师可以请小朋友先去做自己的事情，告诉他等会儿老师讲完话会主动去找他。

10，幼儿园小班礼仪教案怎样做个有礼貌的小客人

如何在幼儿园小班,培养幼儿具有良好的礼仪，促使幼儿全面和谐平衡地发展？ 　　一、结合活动，礼仪教育课程化，幼儿园礼仪教育教案幼儿教育课程是对幼儿实施的有目的、有计划的教学活动，将幼儿礼仪教育纳入幼儿教育课程中，旨在将幼儿礼仪教育作为一种有目的、有计划实施幼儿素质启蒙教育的一种手段。根据幼儿的年龄特点、实际情况及教学计划，定期向幼儿展开礼仪教育。我们可以把礼仪教育的内容设计成幼儿喜欢的、易接受的教学内容，如故事、儿歌。儿歌是孩子们非常喜欢的，通过孩子与家长和老师自编及收集，使孩子们知道了那些是礼仪，礼仪都有那些行为，也了解了礼仪在生活中带给我们的快乐。如：《学做小客人》让幼儿知道到了别人家做客时应该轻敲门，礼物要双手送，在别人家不能吵闹发脾气，不能乱翻别人家的东西等。《礼貌用语我知道》这首儿歌让孩子们知道“请”“对不起”“别客气”等礼貌的用语要常用。另一方面，我们注重将礼仪教育渗透在各学科中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。在美术活动中，我们同样可以对幼儿进行礼仪教育，例如：手工课幼儿在操作的过程中不免要向其他幼儿借东西用，象剪刀、胶水等。我们就要求幼儿在借东西的时候要讲礼貌，要和别人说“谢谢！”不小心把别人的作品弄坏了要说“对不起”，需要别人帮忙时“请帮帮我”。幼儿不但在操作活动中得到了锻炼，还懂得了一些礼仪方面知识的运用，可以说是两全其美。例如：在体育活动中，有的幼儿因跑、跳的时候撞到别人了，老师可以随机教育，让幼儿向别人说“对不起”。 二.结合生活，礼仪教育实用化。 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。而幼儿礼仪教育的基本内容分交往礼仪、就餐礼仪、仪表仪态礼仪。交往礼仪包括问候礼仪、同伴礼仪、做客和待客礼仪、接打电话礼仪、居住礼仪、公共场合礼仪。就餐礼仪包括餐前礼仪包括餐前礼仪、使用餐具礼仪、就餐时的礼仪、餐后礼仪。仪表仪态礼仪包括：仪容、形体礼仪、穿着礼仪、坐立行的姿态。 因此，礼仪的内容决定了礼仪教育应是在生活中习得，并应用于生活中。如：来园、离园能主动向老师、阿姨鞠躬打招呼；能友好和同伴相处；能文明用餐；能安静入睡，不影响他人睡眠等等。虽然生活是自然、随意、漫不经心和未经系统设计安排的，所以在在教育教学效果，没有集体教学来得立竿见影。但是生活又是日复一日的不断重复，使得我们可以进行长期的规则，并日积月累的形成和巩固良好的礼仪。 三、结合游戏，礼仪教育轻松化。 游戏是孩子们最喜欢的活动，通过游戏孩子们不但巩固了礼仪教育，并理解其行为背后的意义。在游戏中，幼儿为了把游戏玩好，在与同伴交往，与材料交互作用过程中乐意抑制自己的行为，特别是角色游戏。幼儿在扮演角色过程中要实现角色转换，进入他人角色并体验他人情感和经验，从而易习得该角色的行为。为此，我们尽量创造条件开展角色游戏。如：为了加强幼儿的礼貌教育，引导幼儿学习说不同的礼貌用语。我们开设了“娃娃商场”游戏，要求营业员面带微笑，热情接待，会说“你好，请问想买什么？”顾客会说：“谢谢，麻烦你了！”在“娃娃家”开展 “做客”游戏，让幼儿学会说：“请进，请坐，请喝茶”，通过这类游戏，使幼儿得到良好的礼仪习惯练习，使孩子们良好的礼仪习惯得到进一步的锻炼为了使礼貌用语产生行为效应，让孩子们真正养成习惯，我们指导幼儿将游戏中对角色的礼貌要求迁移到晨间入园、课间交往、家庭生活、社会活动之中，让孩子习得良好行为规范

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