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1，看图写话一年级下册我爱吃的水果

在这世上有许多种水果，可我最爱吃的水果是葡萄。它的形状圆圆的很像一颗颗小宝石，剥开它的果皮里面的肉亮晶晶的，吃起来又酸又甜。我家的院子里有一棵大大的葡萄树。春天的时候，枝头上长出了许多小嫩芽，还开出了小花。夏天，花谢了，结出了青青的小葡萄。秋天，葡萄成熟了，有的是紫红的，有的是青青的，有的青中带红的，大大小小的葡萄一个挨着一个，让人看的就馋的直流口水。我们请来我们的朋友和邻居，和他们一起分享好吃的葡萄。有的吃的皱起了眉头，有的吃的津津有味。大家边吃边聊，好开心噢。如果你也是个喜欢吃葡萄的人，欢迎你到我家来做客，我请你吃又大有甜的葡萄。一定要来噢……
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看图写话一年级下册我爱吃的水果

2，小班教案语言跳舞的香蕉

跳舞的香蕉没找到，希望这个你喜欢。《小香蕉》（文学活动）活动目标：学习有感情地朗诵儿歌能够根据香蕉的外形特征的比喻，进行简单的想象。活动准备：香蕉若干，教育挂图活动过程 一、观察香蕉，品尝香蕉。 1、教师出示香蕉：今天老师请来了我们的水果朋友香蕉。 引导幼儿用礼貌用语和香蕉打招呼：香蕉，你好！ 2、 引导幼儿大胆想象：你们看看我穿什么颜色的衣服？我的形状像什么？ 鼓励幼儿大胆说出自己的观点。 3、 请幼儿品尝香蕉，说说感受引导语：香蕉的味道怎么样?吃到嘴巴里是什么感觉？二、 出示挂图，引出儿歌《小香蕉》 1、 教师有感情地朗诵儿歌，边示范朗诵变出示挂图，让幼儿初步理解儿歌的比喻手法。 2、请幼儿回答：儿歌里说了什么？注意引导幼儿发准“香蕉”“船”“海”“鱼”等音三、伴随音乐，幼儿学习朗诵儿歌《小香蕉》 1、 引导幼儿学习有感情地朗诵儿歌引导语：当你朗诵到“真奇怪”时要用什么表情？语调是什么样？（语气表情要有奇怪的样子）当你朗诵到“真痛快”时要什么表情？语调是什么样的？（开心的样子） 2、 通过各种方式带领幼儿朗诵儿歌 引导语：老师和小朋友们比赛，看看谁最棒！我说前面一句，小欧阳接后面一句，我轻声说时你们要大声说，我大声说时你们要轻声说。 四、幼儿以“香蕉”为主题自由绘画 1、 引导语：老师给小朋友们准备了绘画的工具，请小朋友根据自己的想象，画出儿歌的小香蕉。 2、 播放儿歌，幼儿绘画，教师有目的地进行指导 3、 幼儿评画，说说自己的作品 五、小结今天我们通过看看，摸摸，尝一尝香蕉，了解到香蕉的外形特征；学习儿歌《小香蕉》，知道香蕉是一种对身体有益处的水果。

小班教案语言跳舞的香蕉

3，小班语言我要吃备课

设计意图:　　初入园的幼儿大多是独生子女,在家吃饭都是几个人围在一起哄着,骗着,刚到幼儿园有很多不会自己吃饭,还有的孩子挑食、厌食。针对这些情况，我设计了这次活动，鼓励幼儿自己吃饭，同时促进动作协调能力的发展。　　活动名称：我会自己吃活动目标：　　1．有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。　　2．学习念《宝宝自己吃》的儿歌。　　活动准备：木偶兔子、鸭子活动过程：　　一、幼儿观看情景表演并引导讨论1．观看情景表演（一）提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样？（引导幼儿说出小兔吃饭时坐得很端正）2．观看情景表演（二）提问：谁把碗打翻了？为什么会翻？小兔是怎么样的？（引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了）3．观看情景表演（三）提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样？为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很脏？　　4．观看情景表演（四）提问：小兔和小鸭谁吃得最好？谁的碗里最干净？　　二、小结：刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢？　　三、学习儿歌《吃饭》　　1．小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿歌里说了些什么吗？老师朗诵儿歌2．老师带幼儿一起念儿歌2-3遍。　　附儿歌：《吃饭》　　吃饭时，坐端正 。右手拿调羹，左手扶着碗。小碗盛米饭，青菜放小盘。细细嚼，慢慢咽。宝宝自己吃，越吃越香甜。　　情境表演（一）：　　木偶小兔小鸭：到老师家来做客（敲门），老师好老师：今天你们来做客，我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。（兔、鸭面前放一只碗、一把勺。）小兔坐得端正吃得认真小鸭坐不好，东张西望情境表演（二）：　　兔、鸭继续吃饭小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃。　　小鸭不扶碗，把碗弄翻了。　　情境表演（三）：　　兔、鸭继续吃饭兔吃得很干净。　　鸭说："这个我不爱吃。"还用手抓出来放在桌上。　　情景表演（四）：　　兔、鸭继续吃饭兔把菜和米饭都吃的干干净净。　　鸭说："我不喜欢吃青菜。"还用调羹将菜挑出来。　　活动反思：　　活动中幼儿兴趣浓厚、认真观察，都能分辨出好与坏。并有很多幼儿表示要自己吃饭、不挑食。达到预定的活动目标。
活动目标：　　1.初步认识彩虹，尝试运用彩虹的七种颜色进行绘画。　　2.想象并用语言描述出自己的"彩虹梦"。　　活动准备：　　1.故事：《彩虹国》（附1）。　　2."彩虹可以变成什么"参考点子（附2），"彩虹的形成"资料参考（附3）。　　3.彩虹拼版、七色蜡笔（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）、白纸、从杂志或报纸上收集的图案、剪刀、胶水。　　活动过程：　　1.引导幼儿回顾关于"彩虹"的经验：　　你有没有看见过彩虹？　　你是什么时候看到彩虹的，你看到的彩虹是什么颜色的？　　2.为幼儿讲述《彩虹国》的故事。　　3.出示彩虹拼版，请幼儿按照七种颜色的顺序为彩虹排序。　　4.请幼儿利用红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色的蜡笔，画一道美丽的彩虹。　　5.请幼儿想象："我的彩虹梦"。　　"如果我做了一个彩虹梦，我希望梦到像彩虹一样的------我就会------"例如："如果我做了一个彩虹梦，我希望梦到像彩虹一样的鱼，我就会和彩虹鱼一起到大海里玩。"活动评价：　　1.知道彩虹颜色的排列顺序。　　2.能用语言较完整地描述自己的"彩虹梦"。　　附1：故事彩虹国在彩虹国里有七个小城堡，每个城堡有一种颜色，城堡里都住着一个小仙子。每个小仙子都很忙碌，他们每天都收集和自己城堡一样颜色的果实、花瓣、石头------小仙子将收集来的东西，都做成一罐一罐的颜料。乌云飘来，下起一场大雨。小仙子兴奋地等待着，太阳一出来，所有的小仙子急忙将桥涂上颜色，于是桥就变成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩虹桥了。当人们高兴地看着美丽的彩虹时，小仙子们也笑了。　　附2："彩虹可以变成什么"参考点子彩虹车、彩虹海、彩虹山、彩虹树、彩虹公路、彩虹船、彩虹鱼、彩虹苹果、彩虹怪兽、彩虹仙女------附3："彩虹的形成"资料参考其实，太阳光包含不同颜色的光线，粗略地分为7种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。在正常情况下，我们只能看见太阳光是白色的。但是，雨后放晴的时候，天空中仍残留一些小水珠，白色的阳光被小水珠折射和反射，由于不同颜色的光有不同的折射率，它们在水珠中被反射到稍微不同的方向。如果我们以特定的仰角观察天空，会看见不同的水珠反射出不同颜色的光，这就是彩虹。

小班语言我要吃备课

4，我特别爱吃水果

爱吃水果可是好事情哟呵呵养成吃水果的习惯一般是有益无害的苹果：欧洲人说：“一天吃一个苹果，医生远离你”。加拿大人研究表明，在试管中苹果汁有强大的杀灭传染性病毒的作用，吃较多苹果的人远比不吃或少吃的人得感冒的机会要低。所以，有的科学家和医师把苹果称为“全方位的健康水果”或“全科医生”。 一、苹果中含有神奇的“苹果酚”，极易在水中溶解，易被人体所吸收。这种神奇的“苹果酚”具有七种功效：一是抗氧化作用，可保持食物新鲜；二是消除异味，可去鱼腥、口臭；三是预防蛀牙；四是能抑制黑色素、酵素的产生；五是能抑制活性氧发生，可预防因活性氧引起的各种生活习惯病；六是能抑制血压上升，预防高血压；七是能抑制过敏反应，有一定的抗敏作用。 二、苹果中含有“果胶”，这是一种水溶性食物纤维，能够减少肠内的不良细菌数量，帮助有益细菌繁殖。以前曾经风靡过的“苹果减肥餐”，就是利用它能让人有饱腹的感觉并具有整肠作用从而达到减轻体重的效果。现在，很多美国人都把苹果作为瘦身必备，每周节食一天，只吃苹果，号称“苹果日”。 三、苹果中含有丰富的维他命C。维生素C是心血管的保护神、心脏病患者的健康元素。同时维他命C可以有效抑制皮肤黑色素和形成，帮助消除皮肤色斑，增加血红素，延缓皮肤衰老，具有美容养颜的功效。美国的研究人员还证明：“从新鲜的水果中直接摄取维他命C要比口服药剂更为有效”。每天吃一个红富士，就可以满足人体每日所需的大部分维他命C。 四、苹果中多糖、钾离子、果胶、酒石酸等物质。现代人在平常饮食中摄入蛋白质过多，这些蛋白质分解成氨基酸，从而造成大多数人的体液都呈“酸性”。酸性体液就会不断在体内堆积，容易使人感到疲劳乏力。苹果中所含的多糖、钾离子、果胶、酒石酸等，可以中和酸性体液中的酸根，降低体液中的酸性，从而缓解疲劳。 五、苹果中含有黄酮类化合物。芬兰的研究工作者1999年10月发表的一项研究报告表明——苹果中所含的黄酮类化合物是降低癌症发病率的有效物质。梨：古人称梨为“果宗”，即“百果之宗”。因其鲜嫩多汁，酸甜适口，所以又有“天然矿泉水”之称。 梨性味甘寒，具有清心润肺的作用，对肺结核，气管炎和上呼吸道感染的患者所出现的咽干、痒痛、音哑、痰稠等症皆有效。梨具有降低血压、养阴清热的功效。患高血压、心脏病、肝痰、肝硬化的病人，经常吃些梨大有益处。能促进食欲，帮助消化，并有利尿通便和解热作用，可用于高热时补充水分和营养。煮熟的梨有助于肾脏排泄尿酸和预防痛风、风湿病和关节炎。具有润燥消风，醒酒解毒等功效。在秋季气候干燥时，人们常感到皮肤瘙痒、口鼻干燥，有时干咳少痰，每天吃一两个梨可缓解秋燥，有益健康。梨可清喉降火。播音、演唱人员经常食用煮好的熟梨，能增加口中的津液，起到保养嗓子的作用。≮适用人群≯一般人都可食用。肝炎、肝硬化患者、肾功能不佳者尤其适合于。≮适用量≯每天1个即可。≮特别提示≯梨性寒凉，故一次不要吃得过多。≮健康红绿灯≯脾胃虚寒者、发热的人不宜吃生梨，可把梨切块煮水食用。希望对你有帮助哦
健康减肥:1.日常习惯：随便吃（错误）新功能：最后吃主食可减肥减肥原理：进食顺序先吃汤菜再吃饭肉比较符合健康理念，而且可以减肥，这是非常流行的令摄取热量下降的减肥瘦身技巧。按照健康的进食顺序，会不容易感到饿，并减少吃零食的欲望。实施步骤：先喝水分多、热量较低的汤，这些汤能很快产生饱腹感。接着吃蔬菜类，相比拌了沙拉酱的蔬菜，更应先摄取煮菜或炒菜。然后是主食，面包、米饭排第三位吃，肉、鱼等蛋白质和脂肪食物这时一起吃。2.日常习惯：一日三餐（正确）新功能：保持一日三餐有利减肥减肥原理：有的人认为，省去一餐饭就能减少热量的摄入，这个观点被营养学家认为是错误的。用餐时间间隔过长的话大脑会继续能量直至下一餐，也就是说，这顿饭不吃，下顿饭你会吃得比正常进食时多，而且体脂肪也会因此大量累积。原来少一餐饭并不意味着少了一顿饭的热量。3.日常习惯：吃快餐（错误）新功能：减速“使用”可减肥减肥原理：把吃饭时间延长到20分钟一顿。大脑往往需要20分钟的时间才能告诉自己“我饱了”。于是，专家都建议，用餐时间控制在20分钟以上，要慢慢进食，这才能“边吃边瘦”。而且医学专家也认为，餐餐吃快餐，习惯连在家吃饭也像赛跑似的，这并非是胃口好的表现。吃饭吃得过快的人，往往胃肠并不好，还会容易因一下吃太多而造成肥胖。实施步骤：换手使筷子。用不常使用的那只手来握筷子进食，那让你不会一下子夹太多菜，因此每口的分量自然有所减少。或者每夹一口菜后就放下筷子，以便养成充分咀嚼食物的习惯4.日常习惯：囫囵吞枣（正确）新功能：加长咀嚼时间可减肥减肥原理：通过少量的进食产生饱腹感，并且注意细细咀嚼。多咀嚼的优点在于即使是少量进食仍能向大脑传达饱腹的信号。常常因为工作原因而狼吞虎咽，久而久之成为一种习惯，虽然担心自己肚子里的食物是不是还是保持原本形状，一拿起筷子却一样囫囵吞枣、风卷残云般的习惯会吃得过快且过多，营养过剩。实施步骤：每口食物至少咀嚼30次是关键。即使一口吃得不多，但只要细嚼慢咽，让食物在口中停留的时间越长，越能得到饱胀感。5.日常习惯：刷牙（正确）新功能：防吃零食，帮助减肥减肥原理：为了消除馋嘴的不良习惯，正餐后马上刷牙是不错的方法，或者在意识到自己吃多了时赶紧刷牙，口中清爽的话心情也会一振，还容易有“才刷了牙，不想因为吃零食而破坏它”的想法。实施步骤：用自己喜欢的刷牙工具和牙膏，即使价格贵一点只要能帮助你防止肥胖，也是值得的。平常爱吃甜食的人，不妨选择水果口味的牙膏，让口中满溢的甜味向大脑传达饱腹的信息，据说这也被证明有抑制食欲的作用
多吃水果对身体有好处，但是不要吃太多
晕 哪会得什么病啊` 我家做水果生意差不多20年了 也没见我应为水果得什么病啊```
不会啦，你多虑了~~~~爱吃水果绝对是好事情，有些人逼他他都不吃，但是不能无节制的吃，否则就真的会生病

5，谁有较好的小班公开课详细教案

教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.
要针对幼儿的特点爱好。要以表扬鼓励的方式方法引入课堂；然后可以采用启发、提问式让学生拍板，老师定夺的方法上好这堂公开课。比如小儿故事啊，有趣的游园活动啊！老鹰捉小鸡、丢手巾、瞎子摸鱼等，让小朋友们感觉大家庭的温暖，使其不厌烦，当他们真正感觉疲倦时，又可以采取新的一种娱乐方式给他们兴趣，这样他们学习的兴趣就十足了，虽然今日放了学，但还记得明天又来哦。呵呵！祝你教育事业有成！多为祖国花朵献风采。ok！
小班语言教案：狮子大王的水果【活动目标】 1、理解故事内容，在故事和游戏中学会认真倾听。 2、加深对水果特征的认识。 3、初步学玩猜谜游戏并体验其中的快乐。 【活动准备】 （一）教具准备： 1、绿色水果：西瓜、绿葡萄、杨桃、青枣、青柠檬、青苹果、布霖、 其他水果若干（雪梨、橙子、苹果、草莓、香蕉、橘子、西红柿、） 泡沫水果：香蕉20只；雪梨 20只；其他水果若干（苹果、草莓、橙子、木瓜、菠萝、柠檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等） 2、正常的、笑脸的狮子合一为二；三个西瓜 3、小猴子手偶一个 4、装香蕉的袋子一个，装雪梨的袋子一个。 5、用于装水果的红筐两个，一个大盘，两个小盘。刀一把，抹布一块，布一块。 （二）场景布置： 1、用布盖着一大盘水果放在黑板前面桌子上（西瓜、青苹果、绿葡萄、布霖、杨桃、青枣、雪梨、橙子、苹果、草莓、香蕉、橘子、西红柿） 2、用于展示的桌子2张 3、三个斜柜子上放泡沫水果：香蕉20只；雪梨 20只；其他水果若干（苹果、草莓、橙子、木瓜、菠萝、柠檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等） 4、狮子放在黑板后，三个西瓜放在黑板横栏上； 装香蕉的袋子，装雪梨的袋子，小猴子手偶，两个小盘，刀一把，抹布一块都放在旁边的桌子上；两个红筐放在旁边的桌子下。 【活动过程实录】 一、师幼谈话，引出故事。 师：小朋友，今天老师想给你们变个新的魔术，你们想不想知道老师今天会变出什么新东西啊？（幼说想）看好啦，把啦啦啦变――哇，变出什么来啦？ 幼：（幼儿自由说）××、××、××（师回应） 师说：哦，××、××、××。还有什么？ 师说：好，这些都是水果。你们喜欢吃吗？（喜欢）那你们喜欢吃什么水果呢?（幼儿自由讲述师回应） 师小结：哦，你喜欢吃××，你喜欢吃××，你喜欢吃××……水果有营养，我们都爱吃，我的一个动物朋友也很喜欢吃水果，看看它、是、谁？——哇呜！（出示狮子） 幼：狮子。 狮子：我是狮子大王，小朋友们好！ 幼：狮子大王，你好！ 师：你们知道狮子大王喜欢吃哪一种水果吗？ 幼：情况一：“不知道。” 师：哦，没关系。听我讲完故事你们就知道了。 情况二：（幼儿自由说） 师：哦，你猜是××、你猜是××，到底是××，还是××呢？听我讲完故事你们就知道了。 二、老师讲述故事，幼儿认真倾听并引导其找出谜底。 1、老师结合教具讲故事（注意表情和角色，语速的快慢起伏）； 师：我讲的故事叫《狮子大王的水果》 ——“森林里举办了一场盛大的水果餐会，狮子大王和所有的小动物都参加了，大家高高兴兴地吃着各种各样的水果，可是， 狮子大王却什么水果也不吃，小动物都觉得很奇怪，问：“狮子大王，这里有没有你想吃的水果呀？” 狮子大王说：“有，只是我想让你们猜猜看，但是你们只能问我三个问题。”（老师竖起手指：一只小动物就跑出来了，谁呀？【小白兔】）小白兔跑出来问：“狮子大王，你喜欢吃的水果是什么颜色的？” 狮子大王说：“哇呜！是绿色的。”小动物们就赶紧找来所有绿色的水果。另一只小动物又跑出来（老师做猪鼻子状，××××谁来啦？【小猪】）哦，小猪问：“它是什么形状的？”狮子大王说：“哇呜！是圆圆的。”小动物们就找来所有圆圆的水果。这时候，狮子大王提醒小动物们说：“现在你们只能问最后一个问题了。”小动物们想了想就问：“把它切开，里面是什么颜色的？” 狮子大王说：“哇呜！是红色的。”小动物们你看看我，我看看你，再看看一大堆绿绿的圆圆的水果，想来想去也猜不出是什么。 2、提问帮助幼儿回忆故事内容，用排他法引导幼儿找出谜底。 师：小朋友，你们猜出来了吗？ 【幼儿自由说，老师作积极的回应。】 师：好，小朋友都能开动脑筋。真棒！现在我们来看看到底是××，还是××，还是其他的水果呢？ 师：刚才小兔问狮子大王：“你喜欢吃的水果是什么颜色的？”狮子大王怎么说呀？ 幼：（幼儿自由说） 师：请个小朋友告诉我（老师点名）。 幼：绿色的。 师：绿色的。请你把所有绿色的水果都拿出来。 幼儿拿，师小结：绿色的水果有××、××。 师：接着小猪又问：“它是什么形状的？” 狮子大王怎么说呀？ 幼：（幼儿自由说） 师：请个小朋友告诉我（老师点名）。 幼：圆圆的。 师：圆圆的。请你把所有圆圆的水果都拿出来。（幼儿拿） 幼儿拿，师小结：绿色的、圆圆的水果有××、××。 师：最后小动物们问把它切开，里面是什么颜色的？狮子大王怎么说呀？ 幼：红色的。 师：那西瓜、葡萄、青枣、柠檬它们哪一个的里面是红色的？ 师：好，我们就把它们一个一个切开来，看哪个是红色的。 师：（最后切西瓜，切一个问一个）：看，是红色的吗？ 师：现在你们猜出狮子大王想吃的水果了吗？ 幼：是西瓜。 师：原来绿色的、圆圆的、里面红红的就是狮子大王想吃的水果——西瓜。 4、结合教具，将故事结尾补充完整。 师：我们一起告诉狮子大王。好不好？ 狮子大王（幼儿跟说狮子大王），你喜欢吃西瓜（幼儿跟说你喜欢吃的是西瓜）。 师(换上一个笑脸的狮子）： 狮子大王笑咪咪地说：“小朋友真聪明，（竖起大拇指）猜对了。”说完，它快乐地吃了一个又一个西瓜。（把两个西瓜放进狮子的嘴巴里） 师：太好了，小朋友帮了狮子大王一个大忙。来，表扬一下自己。 三、游戏：猜谜游戏。 师：听完故事我才知道，原来狮子大王是想跟小动物玩游戏，玩的什么游戏呀？（停顿）猜谜游戏！（幼儿学说）这么好玩的游戏（带手偶）应该和好朋友一起玩。 1、与小猴子的猜谜游戏。 师：（出示手偶）看，我们的好朋友来了！ 小猴子：Hello！小朋友们好！ 幼：小猴子，你好！ 小猴子：我们一起玩猜谜游戏，好吗？（出示装有香蕉的袋子）我喜欢吃的水果在这里，看你们能不能猜对，听清楚啦！ 它的颜色是黄色的，形状是弯弯的，象一只小船。是什么水果呢？ 幼：是香蕉。 小猴子：真的是香蕉吗？（是）好，看，那边有许多的许多的水果。你猜的是什么水果，就到那边拿一个回来。（幼儿拿水果） 小猴子：都拿好了吗？（拿出袋子里的水果）噔噔，黄色的，形状是弯弯的，象一只小船是香蕉，猜对了吗？ 2、与老师的猜谜游戏。 师：小朋友，猜谜游戏这么好玩，我也要玩。你们也猜猜我喜欢吃的是什么水果。（出示装有雪梨的袋子）听清楚啦！ 它的颜色也是黄色的，形状是弯弯圆圆的，象个葫芦。是什么水果呢？ 幼：是雪梨。 师：到那边拿一个你猜的水果回来。（幼儿拿水果） 师：（拿出袋子里的水果）哇，黄色的，形状是弯弯圆圆的，象个葫芦是雪梨。你们好棒哦！ 师：小朋友，你们把雪梨送给我吃好吗？（老师拿红筐收集）。谢谢！ 四、结束 师：小朋友，猜谜游戏这么好玩，我们到外面请其他的小朋友一起玩，好吗？

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