手指这篇课文的教案过程,手指文文赏析鉴赏文章开门见山

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文章1、 手指 课文主要内容

手指描述了五手指的不同姿势和不同功能，刻画了性格完全不同的五手指。最后用五手指比喻所有的人。手指课文的鉴赏文章开门见山，指出每个人的十手指都有自己的长处和短处。文章语言幽默，结构清晰严谨。它描述了五个手指不同的姿态和性格，阐明了一个道理:“如果五个手指能联合成拳，那么每一根都是有用的、有力的，不再有强弱丑之分。”全文运用多种表现手法，以拟人的手法写出五手指，以生动的姿态，完全不同的性格刻画五手指。手指课文的作者是丰子恺。丰子恺的散文讲究用语言来刻画人物，倾注了真挚深沉的情感。丰子恺的主要作品有《缘缘堂随笔》、《艺术趣味》、《二十篇随笔》、《甜蜜的回忆》、《坦率的收藏》等。

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第一段是文章的第一部分，指出每个人一手都有十个手指和五个手指各有优缺点。第二至第五段是文章的第二部分，用幽默的语言描述了五手指的不同姿态和性格。第六段是文章的第三部分，指出文章的主旨，说明手指的整体和人群的整体是一样的。只有团结一心，才会产生无穷的力量，不会有强弱美丑之分。

课文主要写五个手指姿势和性格不同，各有优缺点。中心:五手指如果我们能团结一心，那么根就是有用的，根就是有力量的，所以不再有强弱丑之分，团结就是力量。本文通过对五队手指的特点和用途的描述，说明他们虽然各有特点，但只有团结起来才有力量，点名，团结就是力量的真理。延伸资料:人民教育出版社六年级语文第五课，丰子恺写的，是一篇有趣而有意义的作文，全文采用拟人手法写一只手，其中五只手指各不相同。