小学江南汉乐府诗教案,汉武帝时期乐府规模扩大成专门官职

梁武帝时期，乐府规模扩大，成为专门的官职，掌管郊祀、巡行、朝会、宴饮时的音乐，还负责收集民歌，供统治者观察风俗习惯，了解民情厚薄,诗的前三句勾勒出一幅生动的江南风景,汉惠帝年间，有乐府之官，当时大概有乐府,这些由乐府创作的歌谣和其他诗歌被称为乐府诗,韩乐府:原是汉初的集诗制乐官署，后特指汉代的乐府诗。

本文是一首结合劳动的情歌。诗歌运用民间情歌中常见的比喻、双关等手法，以“莲”与“怜”谐音作为爱情的象征，以鱼在荷叶间溅起水花比喻青年男女在作品中相爱的幸福场景。清新健康的风格。诗的前三句勾勒出一幅生动的江南风景。后四句东西南北并列，方位变化以鱼的游动为主线，生动自然，妙趣横生。句式重复，略有变化，这是《诗经》的传统手法。用在这里，更让人联想到采莲人在湖中泛舟，歌唱以及相应的场景。诗中没有一个字是直接描写人的，但通过对荷叶和鱼的描写，我们可以听到他们的声音，看到他们的人，感受到一种生机，体会到采莲人内心的喜悦。莲花”更多的解释为“爱”。语境上，它是一种表达“喜悦”、“激动”、“不安”的心理状态，有时也处处表示“爱”。

诗中没有一个字是某人写的，但每一句都是主动的。韩乐府:原是汉初的集诗制乐官署，后特指汉代的乐府诗，汉惠帝年间，有乐府之官，当时大概有乐府。梁武帝时期，乐府规模扩大，成为专门的官职，掌管郊祀、巡行、朝会、宴饮时的音乐，还负责收集民歌，供统治者观察风俗习惯，了解民情厚薄，这些由乐府创作的歌谣和其他诗歌被称为乐府。