本文目录一览

1,幼儿中班赶小猪游戏教案怎么写

一、活动内容:赶小猪二、活动目标:  1. 练习持物控球跑,提高控制能力。  2. 学习用棍将球赶到指定地点,保持身体平衡。  3. 通过赶小猪的情境,产生对体育游戏的兴趣。  4. 能够努力完成任务,培养耐心、细心、不怕困难的品质。发展动作的协调性。  三、活动准备:  皮球、小棍、小椅子若干张。  四、活动过程:  1. 教师与幼儿手持小棍,听音乐做全身运动。  准备活动--队列练习。  幼儿一个跟着一个走成大皮球,并会听口令练习"稍息、立正、齐步走、立定"等。  2. 幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。  3. 启发幼儿想象,赶着小猪去郊游,边讲边练。  4. 小猪去郊游:  (1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。  (2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。  教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。  5. 送小猪回家。  游戏活动--赶小猪。  老师交代游戏名称和玩法。  教师示范赶小猪的动作。  幼儿人手一根棍子和一只"小猪",分散练习和探索"赶小猪"的方法,老师巡回指导和观察。  老师让幼儿说说"我是怎么赶的",请个别幼儿示范。  幼儿六路纵队站好,只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将"小猪"赶到指定的终点,再赶回来,交给第二排的幼儿,然后排到队尾后面。幼儿依次游戏,比一比,看哪一组的"小猪"最听话,哪一组的速度最快。  6.小结游戏情况,并请幼儿将"小猪"和棍子收好。

幼儿中班赶小猪游戏教案怎么写

2,中班下学期快乐游戏巧移火柴棒的教案

活动目标 1、欣赏、感受画面中点和线的不同组合。 2、迁移欣赏经验,尝试运用不同的点和线进行想象作画。 3、愿意表达出自己的欣赏感受,体验想象的快乐。活动准备 1、幼儿谈论过神秘的天空和宇宙,欣赏过米罗的作品。 2、水粉笔,水粉颜料(红、黄、蓝、绿、黑、白),抹布,洗笔筒,护衣。 3、米罗的画。活动过程 1、情境导人,激发想象。 教师:在画家米罗的王国里住着许多有趣的点点和线线! 2、教师出示图片引导幼儿说出对画面的整体感觉。 教师:看看这一幅画,你找到了什么?像什么呢?还像什么? 3、教师引导幼儿找出画面中的点和线,并对比观察两者的不同及相互关系。 (1)教师:这么多的点点有什么不一样呢?哪里的点点大,哪里的点点小?哪些点点是靠在一起的?它们是怎么靠在一起的?如果让你来画,你会怎么画靠在一起的点点呢? (2)教师:除了点点还有什么?线线在哪里?是弯弯的,还是直直的?是粗粗的,还是细细的?你觉得它像什么? 4、幼儿绘画,教师指导。 教师:你想画什么样的点点和线线呢?你的点点和线线遇见了会发生什么故事?活动建议 ☆活动延伸 欣赏米罗的其他作品进行相关的绘画活动。 ☆区角活动 美术区:收集圆形和线状的废旧材料,如瓶盖、废旧双面胶的芯、小圈、毛线、毛根等,鼓励幼儿运用不同的点和线进行组合创作。
搜一下:中班下学期快乐游戏巧移火柴棒的教案

中班下学期快乐游戏巧移火柴棒的教案

3,幼儿园中班数学教案捉谜藏

活动目标:1、在对折线和弧线有前期经验基础上感知椭圆 、纺锤形的特征,并能够从实物中抽象概括出来。2、借助电子白板,帮助幼儿进行分析、比较、理解和判断椭圆形和纺锤形。3、在活动中积极思考,大胆地表达自己的观点。活动准备:1、白板课件2、幼儿材料:《梦幻山谷》游戏手册、绿边卡片8张、蓝边卡片8张、每人二个篮子。活动过程:一、开始部分1、幼儿回顾对弧线和折现的已有经验,从实物中进行抽象概括。师:“这些东西里都藏有哪些线条?”二、基本部分(一)、感知四种图形,了解四种图形的特征,并能由实物抽象出图形。1、通过游戏,激发幼儿的兴趣。www.jy135.com师:“水果香瓜要和我们捉迷藏了,等一下小朋友闭上眼睛一齐说变变变,香瓜就会藏起来了哦!”“它会藏在哪个图形里面呢?为什么?”2、运用和圆形对比的方法认识椭圆形,并画一画,引导幼儿说说和其相像的物体名称。4、运用和椭圆形对比的方法感知纺锤形,重点在其形状上。(二)、游戏:“找找藏在物体里的图形”。能观察物体的外形特征,并将其归纳到相似的图形下。1、引导幼儿观察8张绿边大卡片上的物体,分别说出它们的名称及其外形特征。师:“这是什么?象什么图形?在这些物体中藏着什么图形呢?”2、出示游戏手册,鼓励幼儿自己为实物卡片归类并说出理由。3、幼儿操作游戏材料。教师观察幼儿操作过程,检查操作情况,鼓励个别有困难的小朋友坚持完成操作。(三)、游戏:“帮蓝边卡片找朋友”,能根据实物图形找出相似图形的实物。1、请幼儿取出蓝边卡片,在相应的游戏手册中兰色游戏页上完成操作,并说出理由。三、结束部分1、师:“请你们找一个客人老师来说说自己是怎样放的好么?”2、幼儿收拾整理好游戏材料。

幼儿园中班数学教案捉谜藏

4,幼儿园游戏教案蚂蚁吃糖豆

活动名称:体育游戏 《蚂蚁找食物》  活动目标:  1.掌握手脚着地钻爬的动作要领。  2.能灵敏、协调地钻和手脚着地屈膝爬。  3.体验钻爬的乐趣,萌发爱惜粮食的情感。  活动准备:  1.垫子,拱形门、独木桥、蚕豆,蚂蚁妈妈及蚂蚁宝宝头饰。  2.准备活动及放松活动的音乐。  活动过程:  一、谈话导入,激发兴趣。  1.蚂蚁宝宝们,现在是什么天气了?(秋天)天气越来越冷了,我们蚂蚁需要做什么了?对,储存足够的食物准备过冬。今天妈妈就要带着宝宝们到那片山上找食物,然后运回我们的家。可是找食物的路可不容易走,会遇到很多障碍。我们在出发前一定要做好准备。  二、幼儿在音乐伴奏下做热身活动。  学青蛙跳、用胳膊学大象的长鼻子、学狗熊走路、活动手腕脚腕、转转腰、高抬腿等,充分将孩子的关节活动开。  三、教师讲解游戏规则,幼儿进行游戏。  孩子们,你们看我们首先要越过草地,然后过独木桥,还要过山洞过小山丘,最后才能找到我们需要的食物。  1.提问:我们要怎样过草地?(爬,一定要手脚着地屈膝爬)。怎样过独木桥?(走,)怎样过山洞?(钻)怎样过小山丘?(跳)教师演示。  2.要求每只小蚂蚁每次只能领1粒豆子回家。教师指导,幼儿进行游戏。  教师小结:小蚂蚁们在草地时要注意双手伏地,用腿的膝盖向前爬行,在过独木桥时,为了保持身体的平衡,我们小朋友可已将双手伸开,帮助身体找平衡。  3、引导幼儿交流探索多种钻的方式。  第一遍游戏结束后,教师重点引导幼儿交流多种钻的方式,如正面钻、侧面钻,请个别小朋友演示,鼓励大胆表现,爱动脑筋的小朋友。然后让每个小朋友都做一做。  四、小组进行竞赛刚才我们一起找到了许多的食物,可是还不够,还需要小蚂蚁们继续努力找到更多的食物。你们能做到吗?这一次我们比一比男小朋友找的多还是女小朋友找的多怎么样?  1.男女分组进行比赛,看哪个组的小蚂蚁搬的食物最多。  2.萌发幼儿爱惜粮食的情感。  五、放松结束活动。  刚才我们找到了这么多的食物,冬天就不会挨饿了,真是太好了。终于可以放松一下了,我们听着音乐一起来放松放松吧。(小朋友可以互相捶捶后背,坐在垫子上捶捶腿,捞面条稳定呼吸,学习面条软软的样子,小树叶飘落的样子等)活动延伸:  教育幼儿在吃饭时不要浪费,不能挑食。

5,中班快乐游戏教案可怕的可乐

设计意图   及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作,然后根据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。幼儿活泼好动,在动作方面发展协调,尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心,想触摸、想玩。于是设计了《好玩的可乐瓶》活动。活动材料是安全的, 能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。   活动目标:   1.练听信号走和跑的能力。   2.展示自己的创造潜能,体验成功的快乐。   3.练习绕着跑的技能。   活动准备:   空的雪碧瓶20只,音乐磁带,奖章20枚。   活动过程:   一、开始部分(引起兴趣)   师幼一起做“骑自行车”的游戏,复习交通规则的知识,练习听信号走。   师:小朋友们,我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗?马路上车很多,我们要注意遵守交通规则,红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候,可不能撞车呀,记住了吗?那我们就骑上自行车出发吧。   (幼儿和教师一起玩“骑自行车”的游戏。)   二、基本部分   (一)热身运动   幼儿和教师一起随着音乐做瓶子的律动。   师:游乐场到了,们听游乐场里传来了好听的音乐,我们一起跟着音乐来做做运动吧。   (幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。)   (二)幼儿自由探索瓶子的多种玩法。   1.幼儿探索瓶子的多种玩法,活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。   师:我们跳得可真累呀,现在可以坐在瓶子上休息一下。刚才,我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞,好不好玩?(好玩)那我们再想一下其他的玩法,一起玩起来吧。   2.幼儿再次探索瓶子的多种玩法。   3.重点练习绕过瓶子,“S”型跑的技能。   ⑴ 师:刚才,老师发现了一个很好的玩法,我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。   ⑵ 师:请小朋友们想一下,把瓶子排成一排该怎么绕。   (幼儿讨论并尝试)   (3)组织幼儿练习绕过瓶子,“S”型跑的技能。   (三)游戏:给小动物找食物   ⑴ 师:现在,老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了,对面有许多食物,请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗?注意障碍很危险,小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑,谁完成任务我就给他发一枚奖章。(教师示范讲解游戏的玩法及规则)   ⑵ 幼儿游戏,教师观察指导   三、结束部分   教师简单小结评价后,师幼一起做放松运动结束。   活动反思   幼儿是快乐的个体,幼儿天性喜欢快乐的事物。快乐的活动能够激发幼儿的兴趣和求知欲,也能够调动幼儿内在的创造潜力。体育活动,是幼儿成长过程中必要的快乐因素,也是孩子心声健康的重要保证。适当的体育活动,一方面有助于锻炼孩子身体,同时也有利于培养孩子坚韧毅力和坚强性格。   虽然这节活动不是很成功,但是我还是会继续有这方面的尝试,在失败中总结经验,让自己获得更大的成长。

6,幼儿园中班教案好玩的扭扭车

活动内容:扭扭车、三轮车、独轮车。  活动目标:  1、发展幼儿大肌肉运动,四肢协调活动的能力。  2、通过游戏,让幼儿主动探索每种车的不同玩法,体验玩车的快乐。  3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。  活动玩法:  1、扭扭车:  a、能用不同的方法让车子往前,例如:坐在车上,双手握住车把手扭动;双膝跪在车上,双手握住车把手扭动;单膝跪在车上,一只脚蹬地使车子往前等。  b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥,能掌握车速,不让车子滑到桥边。  c、设置障碍,让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。  2、三轮车:  a、设置快慢车道以满足不同能力的幼儿,让幼儿知道“交通规则”。  b、设置障碍,让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。  c、鼓励幼儿和同伴一起玩,一人骑车,一人站在车后,在规定的路线上行驶。  3、独轮车:  a、乐意推动独轮车,掌握平衡。  b、在一定的路线中行驶,车上可放置物品,增加游戏的乐趣,例如:运西瓜,送礼物等。
1.尝试采用多种方式收集身边的信息,了解自己的家。 2.尊敬父母和长辈,感受家的温暖。 集体教学活动: 造房子 幼儿年龄:达达班4—5岁 执教者:南西幼儿园 郑弘 活动目标: 在玩造房子的游戏中,体验数序,尝试将房子从高到矮依次排列。 愿意和同伴愉快交流,体验活动的快乐。 活动准备: 幼儿收集各种造房子的材料、1一10的数字卡片及测量工具 活动过程: 引出活动“造高楼”,鼓励幼儿运用各种收集的材料进行造房子。 教师可在幼儿中任选一名幼儿作为“参照物”。规则:幼儿所造的房子要比“参照物”矮。 教师还可引领幼儿共同对“房子”比较验证,让幼儿,说说自己使用的是哪一种材料,共同检验 房子是否符合标准。 给“高楼”排排队 教师鼓励幼儿将所有房子放在一起从高到矮进行排列。规则:房子必须是从高到矮排的。 教师可根据幼儿的排序情况,适当增加难度。改变个别幼儿建造房子的高度,让幼儿重新进行 排序(除了通过目测,还可以使用工具) 给自己的房子装上门牌号码 规则:房子从高到矮进行排列、最小的门牌号码是给最矮的房子的、数字必须是连着的。 这个网站还有很多教案 <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.cnfirst.net" target="_blank">http://www.cnfirst.net</a> 推荐噢 参考资料: <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.cnfirst.net%2fet%2fyeyzbqtja%2f072338384.html" target="_blank">http://www.cnfirst.net/et/yeyzbqtja/072338384.html</a>

7,中班创新游戏教案谁的点子多

教材内容来源于生活,平时孩子喜欢跟父母出门,找朋友一起玩,尤其喜欢跟小朋友一起过生日。《怎样联系小白兔》这个话题来源于幼儿生活,孩子周日跟妈妈去姥姥家,经常说的一句话是:咱们先给姥姥打个电话吧,咱们怎么去姥姥家呢?因此,这个问题的提出非常符合中班幼儿的年龄特点。本节课注重让幼儿在自己已有经验的基础上,通过幼儿大胆想象,积极动脑,说出自己的点子,进一步开发了幼儿的智力,培养了幼儿的创新精神和品质。  中班的孩子语言表达能力已经有所提高,积累了一定的生活经验,对事物有了一定的分析能力,他们能够积极主动地进行参与,喜欢探索,喜欢帮助别人,活动中以点点和咪咪为小白兔白白过生日为主线,激发了孩子的好奇心,点点和咪咪怎么联系小白兔呢? 请孩子帮忙想办法,孩子们很乐意去帮助别人。这个问题本身来源于幼儿生活,每逢节假日幼儿喜欢“走亲访友”,成人有时会说:不知道在不在家。孩子会说:打个电话联系联系吗。成人也很少意识到这个问题的创新价值,很少同孩子一起探讨怎样联系这个话题,孩子们的经验知识停留在一个表层,这就需要教师为孩子设置一个情景,让孩子置身于特定的环境进行创新思维,以此来开发幼儿的智力,培养幼儿的创新思维能力。
教材内容来源于生活,平时孩子喜欢跟父母出门,找朋友一起玩,尤其喜欢跟小朋友一起过生日。《怎样联系小白兔》这个话题来源于幼儿生活,孩子周日跟妈妈去姥姥家,经常说的一句话是:咱们先给姥姥打个电话吧,咱们怎么去姥姥家呢?因此,这个问题的提出非常符合中班幼儿的年龄特点。本节课注重让幼儿在自己已有经验的基础上,通过幼儿大胆想象,积极动脑,说出自己的点子,进一步开发了幼儿的智力,培养了幼儿的创新精神和品质。【幼儿分析】 中班的孩子语言表达能力已经有所提高,积累了一定的生活经验,对事物有了一定的分析能力,他们能够积极主动地进行参与,喜欢探索,喜欢帮助别人,活动中以点点和咪咪为小白兔白白过生日为主线,激发了孩子的好奇心,点点和咪咪怎么联系小白兔呢? 请孩子帮忙想办法,孩子们很乐意去帮助别人。这个问题本身来源于幼儿生活,每逢节假日幼儿喜欢“走亲访友”,成人有时会说:不知道在不在家。孩子会说:打个电话联系联系吗。成人也很少意识到这个问题的创新价值,很少同孩子一起探讨怎样联系这个话题,孩子们的经验知识停留在一个表层,这就需要教师为孩子设置一个情景,让孩子置身于特定的环境进行创新思维,以此来开发幼儿的智力,培养幼儿的创新思维能力。【设计思路】 本节课以点点和咪咪相约为小白兔白白过生日为导入口,引起幼儿兴趣,点点和咪咪用什么方式跟小白兔白白联系呢? 幼儿积极为它们“献计献策”,开动脑筋想办法,在教师的语言引导下,让幼儿进行分层次扩散思维活动,如果点点和咪咪想亲自去小白兔家联系,怎么去?如果点点和咪咪不想亲自去小白兔家又会用什么办法进行联系呢?在幼儿分层次进行扩散思维的基础上,让幼儿分组进行实践活动,在动脑、动手操作的过程中,让孩子们的创新思维想法得到证实。最后一个环节,给幼儿一个机会,让幼儿把自己的创新活动用语言表达出来,这样孩子们之间有了一个交流和互动的机会,这个环节锻炼了幼儿的语言表达能力。【具体的设计思路和设计意图】 1、导入活动:由做动作,猜动物引起幼儿兴趣,导入课题。2、教师向幼儿交代问题,让幼儿展开讨论,初步探讨联系小白兔的方法。3、 教师语言引导幼儿分层次进行扩散思维活动。4、 幼儿分组进行实践活动。幼儿自己选择材料,分组进行实践活动。5、 展示自己的创新思维活动。让幼儿体验到成功的喜悦,在相互的评价中,幼儿的创新能力和语言表达能力得到提高,同时也是一个互相学习的机会。 【活动目标】1、培养幼儿寻找多种方法解决问题的能力和创新思维能力。2、探讨联系朋友的多种方式。3、提高幼儿的语言表达能力和合作能力。【活动准备】 小狗点点、小猫咪咪的头饰;写信的卡纸、彩笔;剪刀、胶水、彩纸、废旧彩色画书;玩具:电话、手机、各类玩具车;拼插用的积木。【活动过程】 1、导入部分:教师分别学小狗叫的样子和小猫捋胡子的样子,幼儿猜出后,教师出示小狗点点和小猫咪咪的头饰。 2、教师向幼儿交代问题,引导幼儿展开讨论,初步探讨联系小白兔的方法。幼儿动脑筋,为点点和咪咪想出联系的办法.(幼:打电话、发短信、写信、飞鸽送信、上网发邮件、坐车去、骑马去等)3、教师引导幼儿分层次进行扩散思维活动。幼儿讨论:打电话、写信、飞鸽传书、发短信等等。(1)选择利用交通工具去小白兔家进行联系的为一组。幼儿自己选择材料,或用积木拼插交通工具,或用彩笔画出交通工具,或用其他方式,鼓励幼儿进行合作。(2)选择写信的方式联系小白兔的为一组。幼儿自选卡纸、彩笔、剪刀、彩纸、废旧画书、胶水等材料,用图画、符号或粘贴的方式表达自己的意思来联系小白兔,鼓励幼儿合作进行创作。(3)选择打电话、发短信的方式联系小白兔的为一组。幼儿自选材料进行操作活动,积木拼插、绘画的方式制作出电话,幼儿之间进行打电话的游戏。(4)选择其他方式跟小白兔联系的为一组。有不同意见的幼儿可以选择自己喜欢的方式进行操作活动。 5、幼儿展示自己的创新思维活动。幼儿之间互相展示,互相说;每组一个代表说说本组的情况。教师小结:小朋友想出了这么多与众不同的好办法,点点和咪咪真是太高兴了。其实在我们的生活中,会遇到好多的事情,只要我们积极动脑筋,就会想出好办法。幼儿跟点点和咪咪再见,结束本课。【活动反思】 优点:能够围绕教学目标展开教学活动,教学活动的设计以一连串的故事问题贯穿整个活动,运用游戏进行教学,通过动脑筋想办法,解决了怎样联系小白兔的问题,幼儿能够积极主动的参与,整个活动中幼儿始终处于一种兴奋状态,每个孩子都能够积极动脑、动手进行创新思维活动,并能大胆发言,教师只作为引导者与帮助者参与活动,活动中不仅培养了幼儿的创新思维能力,同时锻炼了幼儿的语言表达能力,调动了幼儿的参与意识、合作意识;后面的评价活动,使幼儿能够充分体验到成功的快乐和创新思维的乐趣。 不足:本节课在设计上不够深入,层次感不强,在材料的准备上欠充分,应该让幼儿有更多时间进行操作来证明自己办法的可行性。

文章TAG:教案  模板  幼儿  幼儿园  教案模板幼儿园中班游戏活动  
下一篇