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1,大班数学教案30篇

去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:初释衷年大班数学教案30篇大班数学教案  大班数学教案(1):  幼儿园大班数学教案-分析图形特征  活动目标:  1.透过抽奖游戏,尝试分析和记录图形的各项特征。  2.在反复练习中,提高逻辑分析决定潜力。  3.能用心参与活动,感受在游戏中学数学的快乐。  (二)活动准备:  1.教具:抽奖箱,抽奖券。  2.学具:幼儿奖卡、笑脸、作业纸、白纸条、勾线笔。  3.知识经验:抽奖。  (三)活动过程:  1、初步比较图形的不同。  师:(出示各种图形):”这天,老师给你们带来了许多奖卷。看,它们一样吗?那些地方不一样?”  小结:“对,它们大小不同,形状也不同。”  每一个小朋友选一个你喜欢的奖券吧。看一看,你的奖券是什么样的?  2、抽奖游戏,分析图形特征。  (1)抽三等奖,分析单一特征。  师:“这是抽奖箱,此刻要开奖啦。先开三等奖。我来抽,会是谁中奖呢?(抽长方形)  “什么中奖啦?你怎样明白的?“对,这是长方形标记。表示所有的长方形中奖。  恭喜你们。送给你们一个笑脸娃娃。  还会有谁中奖呢?你们闭上眼睛,我抽出来看。等你们挣开眼,看到自己中奖的就站起来。  请小朋友来抽奖,送出        如:    (  进场后转一圈  幼儿计算后到老师那里那雪花片(老师看幼儿题目是否正确,如正确才给予雪花片)
数学教案

大班数学教案30篇

2,幼儿园数学教案1到100的加减法

活动课题:8的加法活动目标: 1、通过演示教具,教师与幼儿的活动,进行口头加法练习,理解8的加法的意义。2、培养幼儿计算的准确性、灵活性、敏捷性。3、理解8的加法的互换、互不规律。教学重点:让幼儿加强练习8的加法运算的准确性。教学难点:锻炼幼儿思维的灵活性,和辨别能力。活动准备: 1、挂图、雪花片、作业纸、贴图。2、8以内的数字头饰、音乐游戏磁带。活动过程: 一、开始部分:组织教学,老师戴8的数字头饰走进教室,小朋友们好,今天老师带来了数字娃娃8跟我们一起学习,集中幼儿的注意力、观察力引起幼儿学习的兴趣。二、基本部分:(一)以对歌的形式来复习8的分成,先按互补关系,再按互换关系。 老师:小朋友我问你8可以分成1和几? 幼儿:刘老师告诉你8可以分成1和7…… 老师:小朋友我问你8有几种分合法? 幼儿:刘老师告诉你8有7种分合法。(二)学习8的加法1、老师出示挂图,让幼儿观察,引导幼儿按花的不同大小、不同颜色、不同形状边观察边列出加法算式:图上有1朵黄花7朵红花一共有几朵花? 1+7=8图上有2朵小花,6朵大花,一共有几朵花? 2+6=8图上有3朵圆形的花,5朵椭圆形的花,一共有几朵花? 3+5=8图上有4朵兰花,4朵紫花,一共有几朵花? 4+4=82、 实物练习分给幼儿每人8个雪花片,让幼儿边数雪花片,边填写上作业纸上相应的数字。3、老师巡回指导幼儿操作,对表现好的幼儿奖励贴图,差的幼儿加强指导。4、游戏:找朋友 老师分发给每个幼儿一个数字头饰,音乐想起来,小朋友们去找和自己合起来是8的数字成为好朋友。游戏可交换头饰进行。 5、引导幼儿观察一下自己的周围及教室里有什么物品合起来是数字8,回家后也可练习运算,如:糖、苹果、饼干、玩具等等。三、结束部分:老师讲评上课情况,对表现好的幼儿进行表扬,差的幼儿进行指导鼓励,结束本节课。

幼儿园数学教案1到100的加减法

3,幼儿中班数学1到5数与量的公开课教案

幼儿园数学教案:数量对应1-5  教师:屈老师  【活动目的】  1、提高数概念。  2、1——5数量对应学习。  【活动重点】了解1——5数量对应关系。  【活动难点】让幼儿掌握1——5数量的对应。  【活动准备】插板、教师演示板、背景音乐、魔术袋(小玩具五个)  【活动过程】  一、 感官游戏:手指谣:《猴子荡秋千》  5只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,go go go  4只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,go go go  3只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,go go go  2只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,go go go  1只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,go go go  二、 数学心智:  1、 轻音乐,取插板。  2、 森林里有一棵大树。(取出一棵树插在演示板上,幼儿插在插板上。)问小朋友几棵树啊?(1棵)取出数字1  3、 大树结了两个苹果,熟透了,落下了,请小朋友取出两个苹果放在树下。问:落下来几个苹果?(2个)取出数字2  4、 大树下长出三个又大又红的萝卜,请小朋友插在插板上。问:长了几个红萝卜?(3个)取出数字3  5、 熟透的苹果和红萝卜可香了,引来了四只白蝴蝶,问:小朋友引来了几只白蝴蝶?(4只)取出数字4  6、 闻着苹果和红萝卜的香味又来了5只蹦蹦跳跳的小白兔,请小朋友插在插板上。问:来了几只蹦蹦跳跳的小白兔?(5只)取出数字5  7、 老师总结数量对应关系:  a、1棵树用数字1表示。问:1棵树用几表示?  b、两个苹果用数字2表示。问:两个苹果用数字几表示?  c、3个萝卜用3表示。问:3个萝卜用几表示?  d、4只蝴蝶用4表示。问:4只蝴蝶用几表示?  e、5只蹦蹦跳跳的小白兔用5表示。问:5只蹦蹦跳跳的小白兔用几表示?  8、 依次收取插板上的小棋子。  三、 手眼协调:  请小朋友取出数字棋子1、2、3、4、5和老师一起做游戏,老师每次从魔术袋里变出几个小玩具,幼儿则相应举几,游戏反复进行。  送插板回家,结束课堂。(更多教案尽在:屈老师教案网)
http://www.tudou.com/programs/view/lusutmjsamm/

幼儿中班数学1到5数与量的公开课教案

4,幼儿园中班数学教案 谁的影子

【活动过程】 一、影子是怎样产生的。 带领幼儿散步,找影子。请幼儿观察什么地方有影子,什么地方没有影子,发现了什么东西的影子? 1、室内谈话:幼儿漫谈散步时的发现。 小结:太阳光下有影子,阴暗处没有影子。 2、小实验:影子的产生。 (1)打开幻灯机(或手电筒),将光投到墙上,问幼儿:墙上有影子吗? (2)将玩具狗挡住光线,问幼儿:现在墙上有影子吗?为什么?(玩具狗挡住了光线,所以出现了影子) (3)将幻灯机(或手电筒)关掉,问幼儿:现在墙上有影子吗?为什么?(没有光,有物体,也不会产生影子) 小结:影子的产生有两个条件,一要有光,二要有不透光的物体。光照在不透光的物体上,就会出现影子。 3、试一试:让每位幼儿拿一件玩具到室外阳光下做游戏。 a:把玩具的影子找出来(把玩具放在阳光下) b:把玩具的影子藏起来(把玩具放在阴暗处) c:幼儿自由交流游戏的方法与结果。 二、游戏:踩影子 1、幼儿在阳光下自由活动,观察自己的影子,找出规律:人动,影子动;人停,影子停;影子跟着人。 2、教师在阳光下跑,让幼儿踩教师的影子。教师可变换方向,站起或蹲下,引导幼儿注意影子的变化,控制幼儿的活动量。 3、幼儿两人一组,互相踩对方的影子。 三、美术活动:画影子(时间:上午) 1、两位教师示范,站在阳光下(面向一定方位)互相将对方的轮廓用粉笔描画下来。(提醒幼儿:下午,我们将站在原地,再画一次影子,看看有什么变化,你们愿意试试吗?) 2、幼儿两人一组。互画影子,先画小朋友现在所在的位置,做上自己知道的记号。【活动延伸】 1、下午四时左右,再组织幼儿画一次影子。然后组织幼儿讨论:影子变了吗?为什么会变?小结:太阳在动,影子也随着移动。太阳在这边,影子总是在那边。(也可让幼儿比较早晚的影子与中午的影子的不同)。 2、上述各项活动,可以让幼儿重复进行,进一步深入观察、了解影子,理解各种条件与现象之间的内在联系。
<p>&nbsp;幼儿园中班教案有很多,不知你要哪种的,这里自已看一下吧!</p> <p><a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.jy46.com%2fa%2fzhongbanjiaoan%2f" target="_blank">http://www.jy46.com/a/zhongbanjiaoan/</a></p> <p></p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p>

5,中班数学活动相邻朋友在哪里教案

幼儿园优秀中班数学教案:相邻朋友在哪里(相邻数)  教师:屈老师   活动目标:  1、学习5以内的相邻两数,理解相邻两数间多1或少1的关系。  2、喜欢和同伴合作共同游戏。  活动重点:  学习5以内的相邻两数,理解相邻两数间多1或少1的关系。  活动准备:  幼儿掌握5以内的数序,5以内的大数卡各两张,幼儿画册。  活动过程:  一、复习认读数字1~5。  游戏“报数名”。把大数卡发给5个小朋友,请他们拿着数卡站成一排。教师报到数字几,手拿相应数卡的幼儿把数卡举起来,大声的念“我是数字几”。  二、学习5以内的相邻数。  1、理解“相邻”一词的含义。提问:每个小朋友左右看一看,坐在你旁边的小朋友是哪两个?我们可以说XX和XX诗我的相邻朋友。请个别幼儿说说,自己的相邻朋友是谁和谁。  2、理解相邻数的意思。数字也有相邻的朋友,想一想数字2的相邻朋友是几跟几呢?为什么?学说:2的相邻朋友是1和3。  3、讨论3和4的相邻朋友是几和几。学说:3的相邻朋友是2和4,4的相邻朋友是3和5。  4、理解相邻两数间的关系。出示1、2、3三个数字,提问:2的相邻朋友是1和3,2和1比谁多,多多少?2和3笔谁少,少多少?请幼儿比较其他数与相邻朋友的关系。  三、游戏“相邻朋友在哪里”。  教师把1~5的数卡发给5个小朋友。教师任意出示一张数卡,然后问:我的相邻朋友在哪里?拿到相邻数的两个幼儿上来,按照数序分别站在教师的左右两边,并回答:你的相邻朋友在这里。  四、幼儿做相关练习。  幼儿做《幼儿画册》上的练习:用点子或写数字的方式表示数字的相邻朋友。(来源:屈老师教案网)
答:活动名称:玩具在哪里活动目标:1、萌发爱惜玩具的意识。激发积极参与游戏的兴趣,。 2、会运用简单的方位词来寻找物品。 3、发展幼儿用完整句表达自己的观察结果的能力。活动准备:玩具若干活动过程:1、游戏:《公鸡头、母鸡头》,猜猜老师的玩具藏在手的哪一头。激发幼儿的活动兴趣。2、找玩具的游戏。老师将手上的玩具藏起来,激起幼儿的寻找的兴趣。请幼儿每人寻找一件玩具。找到后请幼儿讲一讲你在哪找到的玩具。3、游戏你的玩具在哪里?幼儿自己选择位置把自己的玩具放好,然后请幼儿讲讲自己的玩具藏在什么地方,别人才会找不到。44、送神秘礼物。教师将神秘礼物的图纸分别藏在不同的地方,请幼儿按照老师说的位置出寻找。找到后再和幼儿一起拼摆起来请幼儿看看是什么礼物。5、和幼儿一起念儿歌《玩具玩具我爱你》,请幼儿讲讲如何爱护玩具。6、舞蹈:《玩具进行曲》延伸活动:1、 在区角活动中继续开展“藏与找”的游戏。说明:幼儿班的教案,要根据你们幼儿园现有条件和实际情况来编写,比如里面的教具,如果没有可以采用其他玩具来代替,要灵活多样,还要备幼儿,要预计到多发情况,比如孩子会提出不一样的问题,要做到心里有数,及时进行解决,这才是一个从事幼教工作人员的基本功。

6,中班数学小动物住哪里教案设计

文 章来源 莲5Y k J. c oM设计意图:在日常生活中,我组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置,可我发现幼儿对序数的概念比较模糊,往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现,我以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导,让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点,让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念,特设计了这次数学活动。活动目标:1、能用点数的方法确定物体的排列顺序,会排出5以内数列。2、能从不同方向确定物体的排列顺序。3、培养完整的口语表达能力和按要求操作的良好习惯。活动重点:能用点数的方法确定物体的排列顺序,会排出5以内数列。活动难点:能从不同方向确定物体的排列顺序。活动准备:多媒体课件、蘑菇楼房图片、小动物图片若干。活动过程一、导入出示PPT图片,幼儿点数5以内物品,并通过多媒体图片激发幼儿的兴趣。二、游戏:小动物坐火车小结:从左往右数,火车头后面的是第一、第二、第三、第四、第五节车厢。4、今天有几位小动物要坐火车回家去,它们都拿着一张火车票,票上面是几,就要坐在第几节车厢。三、游戏:小动物住哪里小结:从下往上数,最下面的是第一、第二、第三、第四、第五层。四、游戏:送小动物回家还有一些别的小动物也要搬新家,它们就在小朋友身边,请你们找一找。1、几位小朋友按老师的要求将小动物送到指定的房间。2、其余小朋友选择一个空房间送小动物回家。文 章来源 莲5Y k J. c oM
设计意图:  在日常生活中,我组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置,可我发现幼儿对序数的概念比较模糊,往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现,我以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导,让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点,让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念,特设计了这次数学活动。  活动目标:  1、能用点数的方法确定物体的排列顺序,会排出5以内数列。  2、能从不同方向确定物体的排列顺序。  3、培养完整的口语表达能力和按要求操作的良好习惯。  活动重点:  能用点数的方法确定物体的排列顺序,会排出5以内数列。  活动难点:  能从不同方向确定物体的排列顺序。  活动准备:  多媒体课件、蘑菇楼房图片、小动物图片若干。  活动过程  一、导入  出示ppt图片,幼儿点数5以内物品,并通过多媒体图片激发幼儿的兴趣。  二、游戏:小动物坐火车  1、伴随火车开动的音乐,出示火车图片,提问:什么开来了?  2、火车有几节车厢?(幼儿用点数的方法确定火车节数)并请个别幼儿示范自己是怎么数的?  小结:从左往右数,火车头后面的是第一、第二、第三、第四、第五节车厢。  3、火车司机忘记给火车贴车厢号了,老师这里有准备好的号?谁愿意来帮助她?  4、今天有几位小动物要坐火车回家去,它们都拿着一张火车票,票上面是几,就要坐在第几节车厢。  三、游戏:小动物住哪里  1、出示ppt图片,小动物们回到了自己的新家,看看它们住的房子有几层呢?谁来数一数?怎么数的?  小结:从下往上数,最下面的是第一、第二、第三、第四、第五层。  2、来看看小动物住在哪个房间?  四、游戏:送小动物回家  还有一些别的小动物也要搬新家,它们就在小朋友身边,请你们找一找。  1、几位小朋友按老师的要求将小动物送到指定的房间。  2、其余小朋友选择一个空房间送小动物回家。

7,急需幼儿园中班数学公开课教案

中班数学公开课教案:漫游魔法王国 情况分析:中班的幼儿已有了粗浅的几何概念,这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形,但他们不是从这些形状的特征来认识,而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此,我设计了《漫游魔术王国》的活动,让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣,并通过观察、比较、想象、动手等,感知不同图形的不同特征。 活动目标: 1、通过对比,让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征,能够区分三种几何图形。 2、通过创设愉悦的游戏情节,运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿的观察力。 3、激发幼儿探索的欲望。 活动方法:以游戏法为主,结合操作法和讲解演示法。 活动重点、难点:圆形和方形的认识和区分。 活动准备: 1、三种几何图形若干。 2、几何图形拼组成的图画。 3、魔术箱、魔法棒。 4、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。 活动过程: (一)、开始部分:教师带幼儿做手指游戏,集中幼儿的注意力。师:“小朋友们,今天,老师要带你们到魔术王国去,那里啊,会变出好多好多有趣的东西,好了,我们先来做个小游戏,看哪个小朋友表现得最好。” (教师做示范):“捏拢,放开;捏拢,放开;小手背起来。” (二)、中间部分:用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。 1、游戏:摸一摸“魔术箱”(编辑:) 师:“小朋友们,魔术王国到了,魔术王国里有一只奇妙的箱子,你们看,就是这只魔术箱?(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗?好了,我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。 (1)、教师念儿歌:“魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?”摸出一本长方形的书,问:“这是什么?(书)它们是什么形状的?(正方形)为什么说书是正方形的? 问:日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出) (2)、再念儿歌:“魔术箱子东西多,请某某小朋友来摸一摸。”当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行。 (3)、教师总结:魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(边说边指相应的物品) (4)、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的? (5)、老师总结:圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢;正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。 2、游戏:谁的本领大 (1)、教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片,请幼儿找出其中的图形宝宝。师:“小朋友们,魔术王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。现在,小朋友们来找一找,这幅图由哪些图形组成,比比哪个小朋友的本领大。 (2)、教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画,请幼儿分别找出各种图形。 3、游戏:小动物找家 师:“魔法棒的本领可真大,它还会边出小动物呢!变!变!变!(“变”出三种小动物)小朋友们,你们看都是谁啊?”幼:…… 师:“咦!这三个小动物好像再哭,我们来问问他们怎么了。” “小狗、小鸭子、小蜜蜂,你们怎么啦?” (教师模拟小动物的声音)“我们找不到家,见不到妈妈了!” “小朋友们,我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?” 幼:……(编辑:) 师:“你们看,这些都是小动物的房子,现在我们来帮小动物找找家。”(把三种几何图形的卡片发给幼儿) 师:“小动物说它们的房子都是有形状的,小鸭子说,它们的房子是正方形的,小朋友们看到正方形的房子了吗?”让幼儿把正方形的卡片举起来。 师:“小朋友们做得真好,都帮小鸭子找到家了。小狗说,它们的房子是三角形的,小朋友们看到三角形的房子了吗?”让幼儿把三角形的卡片举起来。 师:“小狗也找到家了,小蜜蜂说,它们的房子是圆形的,小朋友们看看圆形的房子在哪里?”让幼儿把三角形的卡片举起来。 师:“小朋友们真能干,也帮小蜜蜂找到家了”。 师:“小朋友们真聪明,都帮小动物们找到家了,小狗、小鸭子、小蜜蜂可高兴了,唱着歌快快乐乐地回家去了。”(把三种小动物分别“送到”相应的“房子”里) (三)、结束部分:让幼儿巩固对三种几何图形的认识。师:“小朋友们,今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝,小朋友们说说它们是谁啊?”(依次出示三种几何图形的卡片,让幼儿说出图形的名称)。 师:“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西,下次老师再带你们去,好不好?我们也唱着歌回家吧!” 活动延伸: 1、让幼儿把小动物的房子分类放到区域角中。 2、让幼儿在日常生活中找出其他的图形。
是图形还是分类是几以内的加减法?都没说清楚,怎么要教案呢?各地的教学目标不一致的,你至少的说出你准备教学哪些内容?孩子已经掌握了哪些基础知识?在这届教学课上,你准备让孩子掌握什么。这是一节综合课还是一节单科教学。,这样别人才可以给你帮忙呀。
教案吗?很好,我知道公益网《苏童教育网》那里有详细介绍啦……呵呵
什么课?我可以帮助你找到教案

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