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1，小班数学鱼儿游啊游感知1和许多教案

活动目标1、乐意参加美工活动，有一定的环保意识。　　2、按规律给纸杯剪“花瓣”并进行装饰，锻炼幼儿的动手操作能力。　　3、粘贴彩纸球，发展幼儿的审美能力。
你说呢...

小班数学鱼儿游啊游感知1和许多教案

2，幼儿园小班数学教案1和许多

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班数学教案：1和许多，欢迎大家分享。 幼儿园小班数学教案：1和许多1 　　 活动目的： 　　1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。 　　2、认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系。 　　3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。 　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 　　幼儿园小班数学教案《认识1和许多》 　　 活动准备： 　　创设游戏宫情景(停车场、红灯笼、提供数量是“1”和“许多”的物体)小兔胸饰每人一个，鼓一面。 　　 活动过程： 　　一、谈话引起幼儿兴趣 　　师：“今天天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩，看一看。我们开着汽车出发吧!” 　　二、认识“1”和“许多” 　　1、发门票 　　“游戏宫到了，可游戏宫不能随便进去，要有门票才能进去。”师问：“你们有门票吗?”(没有)“那妈妈有票吗?”(有)“有多少?”(许多反复说三遍) 　　提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告诉妈妈你拿到了几张票?票发完后问：“妈妈手中有票吗?有几张?还有的票呢? 　　小结：许多的票可以分成一张一张的票，也就是许多可以分成一个一个。 　　2、进游戏宫 　　提出要求：进游戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去(待幼儿全进去)。师问：“宝宝们，你们的票呢?”(全都交给游戏宫的老师了)有多少呢?(许多) 　　小结：一张一张的`票收起来放在一起就变成了许多张票，也就是一个一个合起来就是许多。 　　(1)观察停车场 　　师问：“停车场里有什么?(一辆大汽车，许多辆小汽车) 　　(2)观察灯笼 　　你们看，游戏宫上面挂着什么?他们一样大吗?有几个大的?有几个小的? 　　三、区别“1”和“许多” 　　请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个，什么东西有许多? 　　四、游戏：兔妈妈和小兔子 　　师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下?再听一听妈妈敲几下鼓? 　　现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下;妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下。(幼儿反复练习)接着妈妈说：“你们看，菜地里有多少个萝卜?(许多个)现在请宝宝每人拔一个萝卜”(强调每人拔一个)。问：“你们手上有几个萝卜?”(1个)师：“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”(待萝卜全放进篮子)问：“篮子里有多少萝卜?”(许多个) 　　小结：许多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又成了许多许多的萝卜。 　　五、活动结束 　　师：今天我们在游戏宫里玩了游戏，还学了本领，知道一个一个合起来就成了许多，许多个可以分成一个一个。宝宝们都很能干，现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。 　　 教学反思 　　本节课我能按照教学目标完成了教学任务，通过猴子摘桃游戏给幼儿参与互动，教师分发头饰给每个小朋友，让他们了解1的意思，又通过猴妈妈带小猴摘桃子，然后放回大篮子变成许多，这样小朋友可以理解什么是许多，许多可以分1个1个，1个1个也能和起来成许多。我用生活中的东西让他们去描述1和许多，这样反复练习，使孩子的语言能力有所提高 幼儿园小班数学教案：1和许多2 　　活动名称 　　区分“1”和“许多” 　　活动目标 　　1．在活动中，通过视觉、听觉、运动觉、触觉等多种感官感知、区分“1”和“许多”。 　　2．发展幼儿的辨别能力。 　　活动准备 　　小兔子动物头饰若干个，魔术口袋1个(内可装1个乒乓球，许多块积木)。 　　活动过程 　　1．教师引发幼儿活动的兴趣 　　参考游戏：老师带幼儿们去游乐园玩。在游乐园门口老师把门票发给幼儿们，并请幼儿们仔细看一看手中的票上印的是什么(有的是印了一只蜜蜂，有的是印了许多只蜜蜂)?数一数，有几个?教师还要求手拿门票是一只蜜蜂的幼儿从红色拱门进，手拿门票是许多只蜜蜂的幼儿从蓝色拱门进。(检票时老师在一旁注意检查) 　　2．进到游乐园后组织游戏 　　(1)观看池塘里的鱼。参考提问：哪种鱼是“1”条，哪种鱼是“许多”条(有1条红颜色的鱼，有许多条黑颜色的鱼)；观察周围什么东西是“1”个，什么东西是“许多”个? 　　(2)观看动物马戏。参考提问：什么动物叫了“1”声，什么动物叫了“许多”声；兔妈妈邀请小朋友一起做游戏，兔妈妈跳1下，小朋友就跳1下，兔妈妈跳许多下，小朋友就跳许多下(也可先跳许多下，再跳1下)。让幼儿通过听、动进一步感知“1”和“许多”。 　　(3)还可组织一些活动(如钓鱼)，让幼儿感知“1”和“许多”之间的关系。 　　3．区分“1”和“许多” 　　教师引导幼儿摸魔术口袋，摸一摸哪种物体是“1”个，哪种物体是“许多”个。 　　活动延伸 　　教师引导幼儿在活动室里找一找，哪种物体是“1”个，哪种物体是“许多”个；散步时在幼儿园里找一找，哪种物体是“1”个，哪种物体是“许多”个。 幼儿园小班数学教案：1和许多3 　　 教学目的： 　　1.区别“1”和“许多”，能正确说出什么是一个，什么是许多。 　　2.学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体。 　　 教学准备： 　　1.实物教具：扑克、玩具。 　　2.于幼儿人数相等的积塑粒，盛玩具的塑料筐一个，选取的物体单位名称应为“个”，便于幼儿掌握。 　　 教学过程： 　　一.创设情境，让幼儿区别“1”和“许多”的概念。 　　1.教师以变魔术的形式，出示一张扑克牌，让幼儿说出“一张”，继续快速的出示，启发幼儿说出“许多张”。以这种形式，重复2——3次，变其它的玩具。 　　2.请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位请……启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。” 　　二.指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知“1”和“许多”之间的关系。(许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。) 　　1.老师拿出一筐积塑粒，让幼儿知道筐里有许多积塑。 　　2.把一筐积塑粒撒在地上，说明要求：请幼儿每人迅速的拿一个积塑，然后，会说自己拿了一个积塑。老师问：刚才地上有许多积塑，小朋友把积塑一个一个拿走了，地上还有吗?幼儿答：一个也没有了。 　　3.让幼儿把积塑放回筐里，老师说：小朋友一个一个把积塑放回筐里，你们看筐里有许多积塑。老师应强调一个一个合起来就是许多。 　　三.引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。 　　例如：我有一张嘴，我有许多牙齿，我有一个头，我有许多根头发...... 　　建议游戏： 　　1.小白兔拔萝卜 　　目的：通过游戏认识1和许多。 　　准备：玩具萝卜(于幼儿人数相等)，篮子一个。在地上画一个大圆圈，附近再画一个小圆圈假设为小白兔的家。离小圈两米远画一横线假设为山，萝卜放在山上。 　　玩法：幼儿扮小兔子，找出一名衣着鲜艳的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。老师启发幼儿认数：小圈里有几只“小兔”?大圈里有多少只“小兔”?(老师最后告诉幼儿：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有许多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔萝卜，每只“小兔”拔一个。由老师发信号，“小兔”从家里蹦出来，到山上拔萝卜，边蹦边念儿歌：“小白兔，乐呵呵，到山上，拔萝卜，一只小兔拔一个，放在一起是许多。每只“小兔”到横线前拔一个萝卜。老师问：“你们手中有几个萝卜?”幼儿回答后，老师让“小兔”将萝卜一个一个放在篮子里，然后问：“一个一个的萝卜放在一起是多少萝卜?”总结，一个一个萝卜放在一起就是“许多”萝卜。幼儿边跳边念儿歌下山。 　　2.小蚂蚁运粮 　　玩法：老师出示塑料筐(当仓库)，说：仓库里一袋粮食也没有了，怎样才能使仓库里有许多粮食?请幼儿扮演小蚂蚁，每人去运一袋粮食放进仓库，然后提问：仓库里有多少粮食?每只小蚂蚁运了多少粮食?(每只小蚂蚁运一袋粮食，仓库里就有许多粮食，一袋一袋放在一起就变成了许多粮食。)老师说：今天天气真好，小蚂蚁把粮食运到外面去晒晒太阳吧!让幼儿每人运一袋粮食，看看仓库里还有没有粮食。(每只小蚂蚁运一袋粮食，仓库里一袋粮食也没有了，许多粮食就分成了一袋一袋……) 　　日常活动教育： 　　1.用日常生活接触到的人、物作观察比较，一张桌子、许多张桌子。一张纸、许多纸...... 　　2.在吃副食时，分碗或拿杯子时，有意识的引导幼儿区别1和许多，并了解它们之间的关系。 　　亲子游戏：母鸡和小鸡。 幼儿园小班数学教案：1和许多4 　　 活动目标： 　　1、继续感知一个物体和许多物体，知道哪些是一个，哪些是许多。 　　2、让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了许多。 　　3、幼儿在轻松愉快的气氛中，体验数学活动带来的乐趣。 　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 　　幼儿园小班数学教案《1和许多》 　　 活动准备： 　　布置小熊家，小兔头饰一个，小鸡、小狗、小猴、小鸭的袋偶各1个，萝卜、饼干、苹果的替代品。 　　 活动过程： 　　1、出示兔子头饰引入活动：（看看这是谁呀？今天我来当兔妈妈，你们来当兔宝宝。宝宝，叫妈妈。） 　　2、幼儿感知一个物体和许多物体，知道哪些是一个，哪些是许多。 　　（1）引导幼儿观察小熊家来了哪些客人，感知一个物体。“宝宝，告诉你们一个好消息，今天小熊请我们去他家做客，看看小熊还请了谁呢？”（小鸡、小狗、小猴、小鸭）有几只小鸡（小狗、小猴、小鸭）？ 　　（2）小熊家一共请了几个客人？小动物还送了礼物给小熊，是什么呢？（饼干）看看有多少？感知许多物体。 　　3、让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了许多（宝宝，妈妈都忘记带礼物给小熊了，送什么好呢？哦，想起来了，我们家的萝卜长大了，我们去地里拔些萝卜送给小熊吧。） 　　（1）引导幼儿观察地里有多少萝卜。 　　（2）请每位幼儿拔一条萝卜。引导幼儿看看地里还有没有萝卜，让幼儿感知许多可以分成一个一个。（宝宝，地里的许多萝卜哪里去了，被宝宝拔走了，宝宝手上有几条萝卜，一条。小结；许多萝卜可以分成一个一个。） 　　（3）引导幼儿把萝卜放到篮子里，感知一个一个合起来就成了许多。（宝宝真棒，会帮妈妈拔萝卜了，宝宝拔了几条萝卜，一条，现在把你们的萝卜放篮子里，宝宝的手里还有没有，看看篮子里有多少萝卜？小结：一条一条萝卜合起来就成了许多萝卜。） 　　（4）律动：洗手（哎呀，小手都很脏了，我们把它洗干净吧。） 　　4、送礼物给小熊，小熊请宝宝吃东西。再次感受1和许多。（宝宝，把许多萝卜送给小熊吧，走走走，小熊家到了，小熊，这是我们送给你的礼物，小熊说：“谢谢你们，我也请你们吃东西。”小熊请我们吃苹果。谢谢小熊。看看这里有几个苹果？许多。现在妈妈把许多苹果分给宝宝吃，许多苹果哪里去了，宝宝手里有几个苹果？小结：许多苹果分成了一个一个。）5、与小熊再见，以宝宝回家结束活动。 　　 教学反思： 　　老师在课前首先吃透教材，根据幼儿年龄特点来设计教学方法，课后还要善于认真反思，找出不足，进行完善，提高教学水平。在小班数学《认识“1”和“许多”》的教学中，我根据小班幼儿生活经验不丰富，参与活动时的注意力容易分散的特点，在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣，从而达到教学目标。 　　对教材的反思 认识“1”和“许多”是幼儿认识数活动的开始，比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点，我设计了认知活动“1”和“许多”。只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩。既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想，我选择了小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材，通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动，帮助幼儿初步理解“l”和“许多”之间的关系。

幼儿园小班数学教案1和许多

3，幼儿教案1和许多的简案要怎么写

设计思路： 生日，是孩子最难忘、也是最开心的事情。根据“娃娃家”主题的内容与要求“了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感”，怎样把“过生日”与“亲近父母”有机地结合，让孩子在过生日中激发爱父母的情感？因此，我设计了这个活动，希望在为妈妈过生日的情境中，鼓励孩子运用各种方式表达自己的情感。 同时，借助于生活化、情景化、游戏化的内容，让孩子学习美术活动中一些简单的技能技巧，更好的服务于孩子的活动。 预设目标：1、在为妈妈过生日的过程中，亲近妈妈，激发孩子爱妈妈的情感。 2、尝试画线条，并鼓励孩子能有选择的进行粘贴。 活动准备：1、每人一个纸碗。 2、配料（菜叶、辣椒、蘑菇、虾米、肉、荷包蛋）。固体胶。彩笔。 3、蛋糕。音乐磁带。 活动过程：1、为妈妈过生日 1）经验讲述：你是怎么过生日的？ 2）经验迁移：为妈妈过生日。 2、帮妈妈做面条 1）演示：画面条、粘贴配料。 2）鼓励孩子动手帮妈妈做面条。 ·妈妈肚子饿，面条满又满。 ·妈妈喜欢在面条里放什么呢？（粘贴一些配料，鼓励孩子自言自语。） 3、妈妈夸夸我 “我做的面条香吗？”鼓励孩子亲近老师，在老师的表扬中体验快乐和成功。

幼儿教案1和许多的简案要怎么写

4，1和许多小班教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的《1和许多》小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　《1和许多》小班教案 篇1 　　活动目标： 　　1、培养幼儿学习数学的兴趣。 　　2、认识区分“1”和“许多”。 　　3、知道“1”和“许多”的分合关系。 　　活动准备： 　　钢琴、一位老师、一幅大挂图、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门。 　　活动过程： 　　1、音乐导入 　　小朋友，请你跟我做（一位老师弹歌曲《小红帽》，幼儿跟老师做律动）。小朋友，刚才是什么儿歌呀？对，是小红帽。昨天老师给小朋友讲了小红帽的故事，有一天小红帽去看外婆，经过大森林的时候碰到了大灰狼，大灰狼骗了小红帽，把小红帽和外婆给吃了。最后是猎人打死了大灰狼，救出了小红帽和外婆。 　　2、认识“1”和“许多”与它们的分合关系 　　今天外婆给小红帽打电话了，外婆说：“小红帽，来看看外婆吧，外婆想你了。”于是，妈妈给外婆准备了许多礼物，让小红帽拿给外婆。看，这是什么（拿出一个面包）？老师手里有几个面包？小朋友看看妈妈还准备了什么（拿出一个苹果）？老师手里有几个苹果？小红帽说：“妈妈，一个苹果太少了，你在拿出几个苹果吧！”（老师分4次拿苹果，每次只拿一个，每拿完一次就提问老师手里有几个苹果）。小朋友看看现在一共有多少苹果呀（引导幼儿说有许多苹果）？这许多的苹果是由刚才一个一个的苹果组成的，所以，一个一个的1可以组成许多。小朋友，跟老师说一遍一个一个的1可以组成许多。（老师再拿出5个橘子）小朋友，这是些什么？老师这里有多少橘子？（把面包、苹果、橘子放在小篮子里）小红帽拿着妈妈准备的一个面包、许多苹果和许多橘子去看外婆了。 　　小红帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小红帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她问小朋友：“小朋友，你们可以一起和我去看外婆吗？”小朋友，你们想和小红帽一起去看外婆吗？小红帽听到小朋友愿意和她一起去看外婆可高兴了，她说：“谢谢你们，请你们也戴上小红帽吧！”（老师拿出准备好的小红帽）小朋友，老师这里有多少小红帽？（请每位小朋友拿一顶）现在小朋友头上戴了多少小红帽？老师手里还有小红帽吗？刚才老师手里的许多小红帽被小朋友拿走后，就变成一个一个的了。所以，许多可以分成一个一个的1。小朋友，跟老师说一遍许多可以分成一个一个的1。小朋友戴好你们的小红帽，我们一起出发吧！ 　　3、巩固 　　（墙上挂着大挂图，上面插着花）小朋友，这里有花哦，看看有多少花呀？我们采些花给外婆送去吧！每个小朋友只采一朵花。（在小朋友采花时提问个别幼儿你采了几朵花）小朋友，现在你们手里有几朵花啊？草地上还有花吗？它们都在哪了？对，草地上的许多花都被小朋友采走了，变成小朋友手了一朵一朵的花了。许多分成了一个一个的1。小朋友，现在请你们把花都放到老师的篮子里吧！篮子里现在有多少花？小朋友手里还有吗？刚才小朋友手里一朵一朵的花现在变成了篮子里的许多花了，一个一个的1可以组成许多。小朋友，我们继续走吧！ 　　4、延伸活动 　　（到了外婆家，一位老师扮外婆，开门。）外婆见来了这么多小朋友，可高兴了，于是给小朋友出了一个问题。她问：“小朋友，在你们家里见过什么是一个的东西，什么是许多个的东西？”（请幼儿回答，最后老师 总结）外婆听到小朋友找到这么多一个的东西和许多个的东西，夸奖小朋友真聪明！她又说：“小朋友，在外婆家的周围还有许多东西是一个的和许多个的，我们一起出去找找吧！（看挂图，自然结束活动） 　　《1和许多》小班教案 篇2 　　活动名称： 　　科学领域活动内容：《"1"和"许多"》 　　活动目标： 　　1、培养幼儿对数学的兴趣。 　　2、区别"1"和"许多"，能正确说出什么是一个，什么是许多。 　　3、学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体。 　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 　　活动准备： 　　1、实物教具：扑克、玩具、水彩笔、吸管 　　2、于幼儿人数相等的.积塑粒，盛玩具的塑料筐一个 　　活动过程： 　　一、创设情境，让幼儿区别"1"和"许多"的概念。 　　1、变魔术，出示一张扑克，让幼儿说出"一张"，再出示多张，启发幼儿说出"许多张"。（以此变出水彩笔、吸管） 　　2、请一位小朋友到前面站着，再继续一位一位请，启发幼儿说出"一位一位小朋友组成许多小朋友"。再请小朋友一位一位回到座位，启发幼儿说出"许多小朋友分成一个一个小朋友"。 　　二、指导幼儿操作活动，感知"1"和"许多"之间的关系。（一个一个的物体合起来成为许多个物体，许多个物体可以分成一个一个的物体） 　　1、老师拿出一筐玩具，让幼儿知道筐里有许多玩具。 　　2、把一筐玩具撒在地上，说明要求：请幼儿每人迅速的拿一个玩具，然后，会说自己拿了一个玩具。老师问： 　　刚才地上有许多玩具，小朋友把玩具一个一个拿走，还有吗？幼儿：没有了。 　　3、让幼儿吧玩具放回筐里，老师：小朋友一个一个把玩具放回筐里，筐里有许多玩具。（老师强调一个一个合起来就是许多） 　　三、结束部分引导幼儿独立的找出自己身上或活动室里，哪些物体是一个，哪些物体是许多。 　　《1和许多》小班教案 篇3 　　活动目标： 　　1、在游戏活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和许多；了解1和许多的关系，知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。 　　2、鼓励幼儿积极参与游戏活动，培养幼儿对数学活动的兴趣。 　　活动准备： 　　许多红萝卜，一个白萝卜，兔子玩具一个，黑板上布置一个房子，门里面有许多小兔图片，橘子若干 　　活动过程： 　　一、直接导入活动，引起幼儿兴趣。 　　1、师：今天我们教室里有谁来了啊？（幼：爸爸妈妈，爷爷奶奶） 　　有多少爸爸妈妈？（幼：有许多爸爸妈妈，爷爷奶奶） 　　2、出示玩具小兔，引起幼儿兴趣 　　师：“呜呜呜……我也要到小二班来” 　　咦！是谁哭了啊？ 　　谁来了？（师出示玩具小兔） 　　有几只兔妈妈啊（幼：1只兔妈妈） 　　二、创设情景，用听觉、视觉及动作感知“1”和“许多” 　　1、初步感知“1”和“许多” 　　师：今天兔妈妈要与小朋友做游戏。我们来看看，这里有谁？” 　　（师指着黑板上的房子，把门打开，引导幼儿观察） 　　师：有谁？（有小兔） 　　有几只小兔？（有许多小兔） 　　它们都一样吗？（不一样，有1只小黑兔，有许多小白兔。） 　　2、指导幼儿亲自参加分和操作活动，掌握“1”和“许多”之间的关系。 　　（许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。） 　　师：小兔肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了。（师把黑板上的“门”关好，请小兔在家里别开门。） 　　1、观察萝卜，寻找1和许多 　　教师指着菜园问：“这里有多少萝卜？”（许多萝卜） 　　“这些萝卜都一样吗？”（有一个白萝卜，有许多红萝卜） 　　2、拔萝卜 　　幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜，“你拔了几个萝卜”（我拔了一个萝卜） 　　提问：现在菜园里还有萝卜吗？（一个也没有了） 　　教师：菜园里有许多萝卜，每人拔一个，菜园里一个萝卜都没有了，许多萝卜分成了1个、1个、1个…… 　　3、送萝卜 　　幼儿唱歌请黑板上的兔子开门，并告诉兔子“我给你送萝卜来了，我送你一个萝卜。” 　　幼儿把1个1个萝卜都送到小兔家里去。 　　提问：现在筐子里有多少萝卜？（有许多萝卜） 　　师：小朋友把1个1个萝卜送来，小兔有许多萝卜了。1个、1个合起来就是许多。 　　三、小兔请客，再次熟悉“1”和“许多”之间的关系 　　1、分橘子 　　小兔：“谢谢小朋友把一个一个萝卜送来，使我有了许多萝卜。我要请你们吃橘子。这里有多少橘子啊？”（有许多橘子） 　　现在老师来分，大家闭上眼睛，仔细摸摸手上有几只橘子，然后告诉你的好朋友“我有1只橘子。” 　　2、吃橘子 　　和同伴、爸爸妈妈一起分享橘子结束本次活动。 　　《1和许多》小班教案 篇4 　　活动目标： 　　1、引导幼儿运用多种感官认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系。 　　2、培养幼儿观察、分析和口头表达能力。 　　活动准备： 　　1、创设电影院的情景，电影票与幼儿相同。 　　2、鸡妈妈、鸡妈妈与鸡宝宝在草地上玩耍，鸡宝宝家园，群鸡争吃虫子等图片，六根青菜，小虫子若干。 　　3、轻松愉快的音乐磁带。 　　活动过程； 　　1、引导谈话 　　师：今天，沈老师带你们去看电影，我们一起开汽车出发吧！（放音乐进活动室） 　　2、认识“1”和“许多” 　　（1）发门票 　　师：电影院到了，电影院不能随便进去，要有票才行。 　　问：小朋友，你们手上有票吗？（没有）老师手上有电影票吗？（有）有多少？（许多）幼儿反复说三遍。 　　教师提出要求：现在老师把电影票分给大家，接过票要告诉老师你有几张票。 　　教师发电影票，发完后提问： 　　刚才老师手上有许多电影票，现在呢？（没了）到哪去了？（发给小朋友每人一张） 　　小结：许多张票可以分成一张一张，就是许多分成一个一个。（齐说三遍） 　　（2）进电影院 　　提出要求：要求进电影院时不要拥挤，老师在门口收票，小朋友把票交给老师后再进去，待幼儿全部进入后提问：小朋友手上还有票吗？（没有）老师这里有票吗？（有许多）老师手上的票是怎么来的？（小朋友一张一张合起来得） 　　总结：小朋友说的对，一张一张门票回放在一起就成了许多张，所以说一个一个合起来是许多。（幼儿齐说三遍） 　　（3）看电影 　　师：接下来我们看电影，通过实物转换仪在电视里播发（鸡妈妈带着许多鸡宝宝玩耍的图片）幼儿仔细观察后提问：你们看到了什么？幼儿分别说说（1只鸡妈妈、许多小鸡） 　　师：鸡妈妈带着许多小鸡在草地上捉虫吃，出示鸡宝宝抢虫子的图片。提问：看到了什么？（鸡宝宝在抢虫子吃）为什么抢呢？（虫子有一条，鸡宝宝有许多只） 　　鸡妈妈带着鸡宝宝玩了一天回家了，我们看看他们家附近有什么？ 　　3、别“1”和“许多” 　　（1）请小朋友接着看电影：出示鸡妈妈家附近情景请幼儿观察！ 　　（2）它们家居住在这风景优美的地方请小朋友仔细观察这是什么东西只有1个？什么东西有许多？（一棵树、一座房子、天上还有一个太阳，地上有许多青菜、花和蝴蝶） 　　小朋友观察的真仔细，青菜上长出了许多虫子现在鸡妈妈想请小朋友一起到菜园里去捉虫子，你们愿意吗？ 　　提问：现在有几只鸡妈妈？几只鸡宝宝？ 　　4、游戏：鸡宝宝捉虫子（在活动室四周放上虫子） 　　现在呀！鸡妈妈请小鸡每人到草地里捉一条虫子（强调每只鸡宝宝只能捉一条） 　　提问：现在你们手上有几条虫子？（1条） 　　师：请小鸡把虫子放进盘子里（待小朋友把虫子放进盘子后）提问： 　　盘子里有多少条虫子？（许多） 　　刚才草地上有许多虫子，一个一个被鸡宝宝捉去了。提问： 　　许多可以分成多少呀？（一个一个）齐说几遍。 　　师：一条一条虫子放进盘子里，又成了许多虫子。提问：一个一个合起来是多少？（许多） 　　5、结束活动 　　今天我们玩了看电影游戏，学到了本领，知道了1个1个合起来是许多，许多可以分成1个1个，小朋友多很能干，现在我们一起开汽车回家吧！在音乐声中开汽车出活动室。 　　6、活动延伸： 　　鸡宝宝累了，鸡妈妈带着它们回家了，现在请鸡宝宝回家看看家里哪些物体是1个，哪些是许多。 　　《1和许多》小班教案 篇5 　　活动目标： 　　1、 通过视觉、触觉、运动觉感知1和许多。 　　2、 发展触摸感知力、判断力。 　　环境创设： 　　大盒子一个，幼儿每人一堆雪花片。 　　重点与难点： 　　能用触觉感知1个和许多个雪花片，并做出相应的动作。 　　活动过程： 　　（一） 教师将大布袋出示给幼儿看，让幼儿看清布袋上有什么？请幼儿一起来摸雪花片的游戏。 　　将布袋面向幼儿，请一幼儿上来摸布袋，并告诉大家：“我摸到了1个雪花片”或“我摸到了许多雪花片”。 　　（二） 坐在座位上的小朋友看到上面的小朋友摸到了1个雪花片，大家就拍一下手，若摸到许多雪花片就拍许多下手。 　　（三） 幼儿根据了；老师的要求，每个人从自己的篮子里摸雪花片（1个或许多个雪花片，摸到后学小动物叫，叫一声或叫许多声，或学小动物跳，跳一下或许多下）。 　　《1和许多》小班教案 篇6 　　活动目标 　　1、教幼儿初步认识一和许多，并了解它们的关系。 　　2、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。 　　活动准备 　　花篮一只，小红花每人一朵，画有一和许多的小黄花、树叶、小鱼、小圆片的图片。解放军图片一长、 　　活动过程 　　一、出示花篮，请每个幼儿拿一朵小红花 　　1、教师提问：a、老师的花篮里有什么？（红花） 　　b、这个花篮里有多少花？（许多） 　　请幼儿多说几次（有许多） 　　2、请幼儿在花篮里拿一朵花（强调只能拿一朵） 　　全部拿完以后问：小朋友拿了几朵花？ 　　3、教师小结：刚才花篮里有许多花，现在还有花吗？（没有）每个小朋友手里有几朵花（一朵）每个小朋友从花篮里那了一朵花，花篮里就没有花了，许多红花已经分成一朵一朵了。 　　二、请小朋友把红花贴在解放军图片上。 　　小朋友们热爱解放军叔叔，我们把红 　　花送给解放军叔叔。（请小朋友把红花贴在解放军的图片上。引导幼儿说我送一朵红花给解放军叔叔，其他幼儿说xx小朋友送一朵红花给解放军叔叔，请幼儿一个一个的送红花，反复强调一朵红花） 　　教师小结：每个小朋友送一朵红花给解放军叔叔，解放军叔叔就有许多红花，一朵一朵和起来就有许多红花。 　　三、出示小黄花、树叶、小鱼、小手的图片。 　　a、请幼儿仔细观察图片。 　　b、请幼儿区别说出一和许多。 　　c、请幼儿集体回答，然后请幼儿个别回答。 　　d、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个，什么东西有许多。 　　《1和许多》小班教案 篇7 　　活动目标： 　　1、区分“1”个物体和“许多”个物体。 　　2、理解“1”和“许多”的关系，知道“许多”可以分成1个1个物体，“许多”是由1个1个物体组成的。 　　活动准备： 　　1、相关课件; 　　2、大树一颗，多个苹果 　　3、萝卜、萝卜地若干、筐子一个。 　　4、区域操作材料(摘苹果、捉小鱼、包装糖果、星星和月亮、摘草莓) 　　活动过程： 　　一、老师以“兔妈妈”带小兔子去郊游引入活动。 　　导入语：宝贝们，今天天气真好，妈妈带你们去看一看外面的世界，呼吸一下 　　外面新鲜空气。我们一起出发吧! 　　二、引导幼儿感知认识 “1”和“许多”。 　　1、逐一演示ppt 。 　　提问：这是什么地方?池塘里都有谁? 　　2、引导幼儿用“1”和“许多”表述各种动物的数量。 　　三、以“摘苹果”的形式，让幼儿直观感知许多可以分成1个1个物体。 　　1、引导语：你们看树上有什么?有多少? 　　2、播放音乐，幼儿每人摘一个苹果。 　　提出要求：每人摘一个苹果，摘完后回到自己的位置上坐好。 　　3、提问：原来树上有多少个苹果，现在呢?为什么没有苹果了? 　　4、师小结：许多个苹果分给小朋友们，每人摘一个，树上的苹果就没有了。 　　四、让幼儿直观感知1个1个物体合起来是“许多”。 　　1、鼓励幼儿说出“我摘了一个苹果”放进篮子里。 　　2、请幼儿将手里的苹果放进篮子里。 　　3、分享交流，知道一个一个苹果合起来变成许多个苹果。 　　五、以“种萝卜”进一步感知“1”和“许多”。 　　1、引导幼儿观察篮子里的萝卜，提问：你们看篮里有什么?有多少? 　　2、介绍方法，并提出要求。 　　3、幼儿“种萝卜”。 　　4、分享交流，1个1个萝卜合起来是许多个。 　　六、老师小结，区域延伸。 　　1、结合ppt ，介绍操作材料及方法。 　　2、分组操作，师巡视指导。 　　(1)捉小鱼。方法：小鱼缸里放一条小鱼，大鱼缸里放许多小鱼。 　　(2)摘草莓。方法：在盘子里放一颗草莓，帮小刺猬身上放许多草莓。 　　(3)分苹果。方法：一颗树上长出许多苹果，再从树上把苹果摘一个放在盘子里。 　　(4)包糖果。方法：先在小糖果盒里放一颗糖果，再在大糖果罐里放许多颗糖果。 　　(5)星星和月亮。方法：在天空里贴上一个月亮，许多的星星。 　　《1和许多》小班教案 篇8 　　设计意图： 　　《纲要》明确指出：“科学教育要密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”在生活中，孩子们也会常接触到“1”和“许多”这样的物体，但对这些现象模糊不清，不能很准确地理解“l”和“许多”之间的关系，为了帮助孩子能够进一步地掌握和理解“1”和“许多”，设计了这节教育活动，让幼儿在愉快的游戏中来理解“1”和“许多”。 　　活动目标： 　　1、能区别“1”和“许多”，并会用“1”和“许多”表述。 　　2、理解“1”和“许多”之间的关系。 　　活动准备： 　　1、鸭妈妈头饰。 　　2、积木若干。 　　3、糖果若干。 　　4、大篮子一个。 　　5、课件。 　　活动难点： 　　知道一个一个实物组成许多实物，许多实物可以分成一个一个的实物。 　　活动过程： 　　一、 情境导入，发现1和许多。 　　师：小鸭子们，这里有这么多客人老师，我们跟她们打个招呼吧？ 　　我们的鸭宝宝真有礼貌。今天，鸭妈妈我要带你们这些鸭宝宝到小熊家去做客，你们看看，有几只鸭妈妈？几只鸭宝宝？ 　　幼：1只鸭妈妈，许多鸭宝宝。 　　二、创设情境“去小熊家做客”。 　　师：真棒，那我们去小熊家吧！边走边念儿歌：一只鸭妈妈，许多鸭宝宝，摇摇摆摆去哪里？一只鸭妈妈，许多鸭宝宝，要去小熊家里。 　　师：小熊家到了，我们一起来参观小熊的家吧。（播放课件） 　　幼：一个大蛋糕，许多小蛋糕；一个大杯子，许多小杯子，一个大鱼缸，许多小鱼缸。 　　师：咦，这这里怎么没有鱼啊，奥，原来是请我们鸭宝宝帮忙，鸭宝宝愿意吗？那该怎么去放呢？我们来听听小熊的要求。（播放录音1、2段，说明操作规则小缸放一条，大缸放许多条。） 　　师：鸭宝宝们，你们会了吗？ 　　那好，转过身，到后面的桌子上，找到鱼缸，快快帮小熊的忙吧。 　　三、幼儿操作，教师观察指导。 　　四、游戏“小熊送礼物”。 　　师：鸭宝宝们真的很棒，这么快就帮小熊完成了任务。我们小熊也准备了礼物要送给我们鸭宝宝，你们看，这是什么？这里有几根棒棒糖？（许多），（播放录音3段）。说明拿棒棒糖的规则，即每个鸭宝宝只能拿1根棒棒糖）现在请鸭宝宝上台拿，但是要告诉小朋友，我拿了一根棒棒糖。 　　五、结束语。 　　师：时候不早了，我们回家去吧？——一只鸭妈妈，许多鸭宝宝，摇摇摆摆去哪里？一只鸭妈妈，许多鸭宝宝，我们要回家了。 　　《1和许多》小班教案 篇9 　　活动目的： 　　孩子认识数是从“1”和“许多”开始的，“1”是自然的单位，“许多”是含有两个以上元素的集合。找1和许多的游戏，适合于3岁左右的孩子。通过此项游戏，使孩子会区别1个物体和许多个物体，并初步理解1和“许多”之间的关系，同时也发展了孩子的观察力、注意力和简单的归类能力。 　　3岁左右的孩子对1和许多的理解，总是同实践活动和对物体的物体的感知紧密相连的，所以要引导孩子在活动中运用多种感官，亲身体验。 　　活动工具： 　　一个苹果、一个娃娃、一只小熊、许多梨或小汽车，以及书…… 　　活动步骤： 　　1、家长将物品放在桌上，请孩子看看哪些东西是一个？哪些是许多？如提问：“苹果有几个？”“小汽车有多少辆？”（许多辆） 　　2、请孩子找出哪些物品是“1”的，如提问：“哪些东西是1个，请你找出来？” 　　再找出哪些物品是许多。 　　3、要求孩子一边拿物品，一边用语言表达，如“我拿了一个苹果。”“我拿了一个娃娃。”“我拿了许多梨。”…… 　　活动游戏的变化： 游戏可更换不同的物品，反复进行数次后，可根据情况请孩子在屋内找一找，哪些东西是1个，哪些东西是许多个，如1张桌子，许多椅子，1台电冰箱，许多录像带……在此基础上，可带孩子到自然环境中寻找，在户外找找1和“许多”，这比在已准备好的环境中寻找要困难些，家长要根据情况给予指导。 　　总之，供孩子玩“1”和“许多”游戏的东西数不胜数，家长只要做有心人，就一定能达到教育的目的。 　　《1和许多》小班教案 篇10 　　活动准备： 　　1、池塘里有一条大鱼、许多条小鱼，一只鸭妈妈、许多只小鸭，一只青蛙、许多小蝌蚪。 　　2、大树一棵，多个苹果。草地一片，多朵小花、一只蝴蝶。 　　3、兔妈妈头饰1个，小兔头饰若干、萝卜若干、筐子一个。 　　4、小兔跳、树上许多红苹果音乐磁带。 　　活动过程： 　　一、谈话引出课题 　　（教师戴头饰做兔妈妈，幼儿戴头饰做小白兔） 　　师：今天天气真好，你们想出去郊游吗？放音乐《郊游》，边听音乐做律动进入活动室。 　　（给孩子提供一种轻松的活动氛围，以游戏形式，使幼儿能容易进入角色。） 　　二、引导幼儿初步认识1和许多。 　　宝贝们，看咱们到了什么地方啦。引导幼儿说出这是什么地方？（池塘） 　　你们仔细观察，看到什么？ 　　有多少只大鸭子？（1只） 　　有多少只小鸭子？（许多只） 　　有几条大鱼？（1条）几条小鱼？（许多条） 　　你们真棒，每个幼儿都发现了这么多秘密。 　　继续启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。让幼儿完整的说出什么有一个，什么有许多。 　　（小班幼儿的思维以具体形象思维为主，为幼儿创设直观的形象，使幼儿能用完整的语言表达出来。同时给于孩子肯定、及时的表扬。） 　　鸭子、小鱼、小青蛙、小蝌蚪他们在水里游来游去真好玩呀，让我们去看看前面还有什么好玩的地方。 　　三、继续出发来到果园。 　　小朋友你们看，这是什么？引导幼儿观察并且说出一棵树上有许多个苹果。 　　动手操作：让每个幼儿都摘一个苹果，然后再放到筐子里。树上有许多苹果，现在每个小朋友都有一个苹果。把许多可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。（播放树上许多红苹果的音乐磁带） 　　（亲自体验、亲身感受1和许多之间的关系。） 　　四、从生活中寻找数学。 　　小朋友想一想、找一找我们自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。 　　例如：我们班有一位教师和许多幼儿。我有一张嘴有许多颗牙齿、我有一个头许多根头发…… 　　（使幼儿能把所学知识运用到生活实际中，体会生活处处离不开数学。） 　　五、拓展延伸： 　　小兔子们，今天快乐吗？妈妈也为你们高兴。你们知道一个一个合起来成了许多，许多个可以分成一个一个，你们真能干，回家的时候找找你家里什么东西是1个，什么东西有许多。

5，1和许多数学教案详案

你好，楼主： 小班数学教学设计：《一和许多》 教学目的： 1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”，学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体。 2、认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系，能正确说出什么是一个，什么是许多。 3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。 教学准备： 1、实物教具：积木。 2、花园图画（蝴蝶、花朵）、糖果图画（红色糖果、绿色糖果）、苹果卡片，提供数量是“1”和“许多”的物体，便于幼儿掌握。 教学过程： 一、创设情境，让幼儿区别“1”和“许多”的概念。 请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位......启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。 二、认识“1”和“许多” 1、积木 （1）、老师拿出一筐积木，让幼儿知道筐里有许多积木。 （2）、把一筐积木撒在地上，说明要求：请幼儿每人迅速的拿一个积木，然后，会说自己拿了一个积木。老师问：刚才地上有许多积木，小朋友把积木一个一个拿走了，地上还有吗？幼儿答：一个也没有了。 （3）、让幼儿把积木放回筐里，老师说：小朋友一个一个把积木放回筐里，你们看筐里有许多积木。老师应强调一个一个合起来就是许多。 2、看图游戏 （1）观察农场 师问：“农场里有什么？他们一样大吗？有几个大的？有几个小的？”（一只母鸡，许多只小鸡） （2）观察糖果 你们看，图片上面都有什么？（糖果）他们都是什么颜色的？（红色和绿色）有几颗红色的糖果，几颗绿色的糖果？（一颗红色的糖果，许多绿色的糖果） 三、区别“1”和“许多” 出示花园图画，小朋友找找看图画里什么东西只有一个，什么东西有许多？（花园里有一只蝴蝶、许多花） 四、引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。 例如：我有一张嘴，我有许多牙齿，我有一个头，我有许多根头发...... 一张桌子、许多张桌子。一张纸、许多纸...... 五、游戏：《分果果合果果》 目的：通过游戏认识1和许多。 准备：玩具苹果（和幼儿人数相等），篮子一个，在地上画一颗苹果树。 玩法：老师问“你们看，苹果树上有多少个苹果？（许多个）现在请小朋友每人摘一个苹果”（强调每人摘一个）。问：“你们手上有几个苹果？”（1个）师：“请小朋友把苹果放进篮子里。”（待苹果全放进篮子）问：“篮子里有多少苹果？”（许多个） 总结，大苹果有许多，你一个，我一个，树上一个也没有；小朋友们快快来，一个一个合起来，篮里苹果变许多。 五、活动结束 师：今天我们在游戏里，还学了本领，知道一个一个合起来就成了许多，许多个可以分成一个一个。小朋友们都很能干，请小朋友们回家后画一棵没有结果子的苹果树，小朋友用食指沾上红颜料，在树上点画出许多苹果，看看明天谁的果树结的苹果多。

6， 我们教室里什么东西只有一个小班数学活动教案1和许多 搜

·《我们只有一个地球》 《我们只有一个地球》 教学设计 教材分析 本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存 只有一个地球 的道理，说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍。从地球在宇宙中的渺小，人类活动范围很小，地球所...·小学语文六年级教案资料——我们只有一个地球 小学语文六年级教案资料——我们只有一个地球 地球是那样的渺小，同茫茫宇宙相比就像一叶扁舟，无足轻重，是那样平凡，但是她却是平凡而伟大的，因为她孕育了无奇不有的大千世界；孕育了多姿多彩的生命，应该得到人们的保护，但是这个人类母亲，这个生命的摇篮，却受到了人...·《我们的教室》教学教案 《我们的教室》教学教案 教学目标 1、明确本单元学习目标。 2、学习生字、新词。 3、读课文13自然段，学习按方位顺序写的一段话的阅读方法。 教学重点： 初步学会按方位顺.....·《我们的教室氦鸡份课莓酒逢旬抚莫》教案 《我们的教室》教案 教学目标 1、明确本单元学习目标。 2、学习生字、新词。 3、读课文13自然段，学习按方位顺序写的一段话的阅读方法。 教学重点： 初步学会按方位顺序写的一段话。 教学难点： 理解文中几句含义深刻的句子。 教学过程 一、启发谈话。 小朋友，你能...·《我们的教室》 教案 《我们的教室》 教案 教学目标 1、明确本单元学习目标。 2、学习生字、新词。 3、读课文13自然段，学习按方位顺序写的一段话的阅读方法。 教学重点： 初步学会按方位顺序写的一段话。
幼儿园教案：生日蛋糕　　教师：屈老师　　活动目的：　　1.通过观察了解生日蛋糕的制作过程，感受蛋糕师的工作。　　2.通过动手尝试让幼儿，体验制作生日蛋糕的快乐。　　3.初步让幼儿感受与同伴合作的乐趣。　　活动准备：　　1.与家长联系好，做好准备工作。　　2.收集各种款式的生日蛋糕图片和蛋糕实物模型。　　3.材料：泡沫板制作的蛋糕模型每组一个（9个），彩色橡皮泥、皱纹纸等装饰材料若干。　　活动过程：　　一、课前活动，让幼儿观赏收集各种款式的生日蛋糕图片和蛋糕实物模型。　　二、活动第一部分——观看蛋糕师制作“生日蛋糕”的过程。　　1.组织幼儿围坐成同字形，欢迎“蛋糕师”。　　2.教师交代观看时应注意的事项。　　3.幼儿观看蛋糕师制作“生日蛋糕”的过程。　　三、活动第二部分——我是“小小蛋糕师”，让幼儿尝试合作“生日蛋糕”。　　1.教师介绍准备的材料，激发幼儿合作装饰“生日蛋糕”的兴趣。　　2.教师让幼儿分组讨论要如何装饰“生日蛋糕”。（引导幼儿可以用排序的方法、也可以用分类的方法）。　　3.幼儿尝试分组装饰“生日蛋糕”。要求幼儿要想办法将 “蛋糕”装饰漂亮。　　四、情感体验。　　通过谈话让幼儿表达第一次学习做蛋糕的感受；以及第一次与同伴合作的体验。　　《生日蛋糕》教学反思　　活动优点：　　1.选材——生日蛋糕是每个孩子都感兴趣的。又是贴近幼儿生活的。幼儿对此次活动非常感兴趣。抓住这点，结合活动充分利用了家长资源，请了我班会做蛋糕的家长到班上来进行生日蛋糕的现场制作。通过让幼儿观看蛋糕制作了解其制作过程，同时让幼儿感受到双手的灵巧与知道可以利用各种颜色搭配、图案搭配进行装饰。　　2.选择的活动方式——在幼儿的平时活动中，我发现幼儿对于学习过的技能不善于重复使用，还有幼儿的协商能力、分工、合作能力欠缺。所以，通过利用废旧泡沫制作的“生日蛋糕”白模型，让幼儿分小组进行装饰。这对于上述幼儿存在的问题，给幼儿提供了一个“机会”，通过实践幼儿能感受到与同伴合作的愉快和运用学会的技能展示自我的成功喜悦。　　存在问题与对策　　1.教师在设计活动时没有考虑到该活动的时间合理性，整个活动时间太长不适合中班幼儿的年龄特点。活动可以分为两个活动进行，第一个活动请幼儿观看制作蛋糕，等幼儿休息片刻自由交流感想以后再进行第二个装饰活动，让幼儿有喘息的和消化的机会，这样幼儿装饰的蛋糕效果会更好。　　2.幼儿观看制作蛋糕的座位安排不够合理，幼儿因为席地而坐，没有固定的位子坐，从而造成观看的秩序较混乱，影响了观看的效果。教师可以将幼儿分成三排，第一排幼儿坐在软垫上、第二排幼儿坐在塑料小凳子上，第三排幼儿坐在木椅子上。这样的座位便于幼儿更有序、更清楚的观看到“生日蛋糕”的制作过程。　　3.在装饰活动这一环节，是一个分工、合作的过程，因为教师没有很好的进行引导，幼儿便很快的投入了装饰活动这一环节。使得幼儿之间不存在分工、合作，装饰出来的蛋糕没有体现活动本身的目的。教师应该在活动前让每组的幼儿进行有目的讨论，先进行分工，待每个幼儿明确任务后再开始进行装饰活动。这样装饰出来的蛋糕会更具有特色，幼儿能够利用学习过的技能，还让幼儿真正感受到了双手的灵巧与知道可以利用各种颜色搭配、图案搭配进行装饰，体会到了合作的愉快和成功的喜悦。【更多优秀教案尽在：屈老师教案网】

7，小班数学优秀教案认识1和许多教学设计有哪些

教学目标： 1、正确书写数字“1” 2、了解数字“1”表示的意义，引导幼儿理解“1”和“许多”之间的关系。教学准备：1、娃娃家的物品，其中有些事一个，有的是又许多。如：一个娃娃、一个杯子、一面镜子、一个玩具车、一把牙刷、一把梳子、许多书、许多积木、许多彩色笔（散的），可以实物。2、卡片：数字1、许多3、1和许多操作卡片教学过程：一、 问候、 热身：教师数字幼儿指五官，1—眼睛2—鼻子3—眉毛4—嘴巴，教师报数字幼儿作出反应。二、 呈现教学主题1、玩娃娃家的游戏，感知1和许多都是表示数量的。布置娃娃家———请幼儿说说娃娃家有些什么？———找数量：请幼儿找找娃娃家里哪些东西只有1件，哪些东西有许多———教师小结：像书，积木、彩色笔有许多，出示准备好的图片。一个娃娃、一个杯子、一面镜子、一个玩具车、一把牙刷、一把梳子只有一个的，想想可以用什么数字来表示呢？2、认识数字1、理解意义（1） 分析字形，字意。1像什么。（2） 教师小结：一样东西都可以用来表示。三、识别概念和辨别1、1还可以表示什么。教师提醒它可以表示很大的一样，也可以表示很小的一样。2、找找教室里或生活、身体上哪些东西可以用1或者许多来表示。3、认识许多，感知1和许多的关系。———出示许多书。 师：这里有什么呀？书。有多少书?（许多） 师：哇，老师手里有许多书，那现在呀就让小朋友们和我一起分享分享。———将书分给幼儿。 师：小朋友，还有书吗？ 幼：没有师：那你们手中有几本书？幼：也是一本。师：那我把许多书分成了1本1本1本。（边说边指着自己和幼儿的书）师：可是现在已经分享好了，那怎么样才能变成许多本书呢？幼讲述。———总计：一本一本放在一起就是许多。师：许多书放在一起就是一叠书，我们现在可以直接说它现在是（一叠书），那这里我们可以用数字什么来表示呢？（1）只是这个1是表示一叠书。分开来就是（许多书）。许多书可以组成（一叠书）。小结：许多可以分成一个一个……，一个一个……合起来是就是许多。许多也可以组成1，这个1表示更大的东西。四、规则内化与应用1、游戏拍手，教师说1幼儿拍一下，教师说许多，幼儿快速拍手知道老师说停幼儿才停，重复。（或者跺脚，拍肩）2、送卡片（准备1和许多数量实物图片），出示字卡1和许多，请幼儿将卡片送到相应的数量。五、认知策略形成1、正确学会书写1 师：原来1这个数字这么厉害，现在我们来学学它应该怎么写。 师：看看梁老师现在把1写进了什么里面？格子里。 师：可是它在格子里是怎么站的？ 幼：斜的。 ———教师在黑板上书写示范2、布置课堂作业：1写一行。教师提醒幼儿的写作业的姿势和握笔方法。3、两位老师巡视指导幼儿的写作业的坐姿和握笔方法六、布置回家作业
小班认识颜色教案 活动目标 　　1．引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美； 　　2．巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染； 　　3．培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。 　　活动准备 　　1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。 　　2．请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。 　　3．活动背景图《春天》 　　4．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。 　　活动过程 　　一、开始部分 　　教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。 　　（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。） 　　二、基本部分 　　1．复习认识四种颜色。 　　（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是x色宝宝。 　　（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。） 　　（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。　 　　（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。） 　　（3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。　 　　（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。） 　　（4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。 　　（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。） 　　2．涂色活动。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。 　　（1）花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。) 　　（2）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的事项：选用恰当的颜色涂染；涂色要均匀、涂满、干净；涂色时，左右或上下摆涂。 　　（3）放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。 　　(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节；请小朋友帮忙这一情节，在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。) 　　3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价，引导幼儿进一步感受色彩的美，体验创造的快乐。 　　(对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿肠窢斑喝职估办台暴郡直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时，也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。) 　　三、结束部分 　　1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。 　　2．幼儿和花姐姐一同外出游戏。

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