9以内的数字教案,教孩子数数1-10要求正确数数

手和嘴一样的点数就能说出总数,2.培养孩子的数的概念,2、教孩子数数1-10要求正确数数，手指一个苹果，嘴里数一个数,教孩子学习手和嘴位置相同的物体的个数3-1，并说出点数,2.学会按数量搭配对应的实物，感知3以内数量的排列顺序,数字卡,教孩子手口一致，数10以内，说出数字。

活动名称:计数点1-10有用的学习经验:1。教孩子手口一致，数10 以内，说出数字。2.培养孩子的数的概念。重难点:手口一致的点数1-10活动准备:同果活动挂图活动及指挥:1。展示10。先让孩子自己数数。2、教孩子数数1-10要求正确数数，手指一个苹果，嘴里数一个数。手和嘴一样的点数就能说出总数。3、反复教孩子要点

1。老师演示制作纸团:将旧报纸卷成球后，用胶带固定。2.请为每个孩子制作9个纸球，为投球游戏做准备。3.将9个纸团在地上排成一条直线，将数字卡片“1”到“9”放在旁边。让一个孩子数纸团，找出正确的一个。数字卡。老师出示数字卡“9”，和小朋友一起认。老师说，开始时，请每组第一个孩子开始把球投进篮筐。每投出一个球，老师就出示相关的数字卡。扔完后，孩子们数盒子里有多少个球，盒子外面有多少个球，然后让他们找到匹配的数字卡。如果孩子没能把球扔进盒子里，可以鼓励他不断尝试，克服困难。) 5.让第二个孩子继续投球游戏。6.比赛结束后，我们一起数数。有多少人把9个球全部扔进篮筐，又有多少人扔了8个球？让我们为他们鼓掌。

活动目标:1。教孩子学习手和嘴位置相同的物体的个数3-1，并说出点数，2.学会按数量搭配对应的实物，感知3 以内数量的排列顺序。3.培养孩子良好的操作习惯，活动准备:教具:1。教学挂图；2.填充学习工具:1，每手一张兔子卡；2.每只手六个萝卜；3.一个整理箱子的活动过程:1。集体活动；1.学会手和嘴一致，并展示三张数字卡片，背面对着孩子，老师:“这是什么？”老师:“卡上是谁？姑且称之为什么牌吧”老师:“有多少张兔子牌？”老师:“这三张长兔牌都一样吗？有什么不同？哪张卡片上的兔子最少？几个？”老师:“这张卡上有几个？”老师:“那这个呢？”3、根据对应的号码匹配显示蘑菇房主人:“这里有什么？有多少房子？”老师:“你在每栋房子的屋顶上看到了什么？现在几点了？这些黑点是标记，告诉我们哪个房间应该放哪张兔子卡。