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1，面试数学题

很简单,8/(3-8/3)=24,哈哈
3×3×8×8再开平方咯 呵呵 可以吗???
3×8就是24咯 好好努力复习才是好

面试数学题

2，小学数学教资面试有多少题目

小学数学教资面试题库有32题。1.找规律，用数对确定位置，除数是整数的小数除法，初步认识小数，列方程解决问题，复式折线统计图。2.数学与信息3.旋转与角4.认识方程5.图形的旋转6.三角形面积7.复式统计表8.圆锥体积9.商的不变性10.1升有多少?让学生感知1升有多少?(要有板书，讲清楚“数”与“量”的关系。)11.小数加减法12.倒数13.长、正方体的体积14.三角形的面积15.乘法分配率16.方程的定义(用天平演示)17.平均分(10分钟试讲，让学生初步感知平均分。)18.乘法的意义19.除数是两位数的除法20.数学广角21.实际问题，学生理解相遇问题，学生对数形结合的应用分析。22.平行与垂直23.商不变的性质24.除法实际问题25.小数除以整数26.两位数乘一位数的不进位乘法27.两位数乘一位数的乘法28.三年级上册，解决问题，23个人住宾馆，有两人间和三人间，不能有空床位，有多少种住法?(小学数学)29.圆面积的计算(小学数学)30.异分母分数加减法(小学数学)31.数量关系32.乘法分配律(小学数学)

小学数学教资面试有多少题目

3，我想问教师资格考试面试小学数学中试讲部分要抽到的题往年的真题

你好，往年的真题会抽到的，题库里面的提都是来自各个版本的教材，教材也就那么多。
不用紧张，一般小学教师应该比较能管，就是班里不管好的坏的学生都要管紧，应为他们到初中都会有很大的变化！

我想问教师资格考试面试小学数学中试讲部分要抽到的题往年的真题

4，2021上半年教资面试小学数学试讲真题内容是什么

小学数学1.题目：《两位数乘一位数的乘法（一次进位）》（1）题目：《两位数乘一位数的乘法（一次进位）》（2）内容：（未明确）（3）要求：①试讲不超过十分钟；②讲清楚两位数乘一位数的乘法一次进位的计算过程；③适当板书；④有交流和互动；2.题目：《观察物体》（1）题目：《观察物体》（2）内容：从不同位置观察两个物体，它们之间的相对位置是不同的。（3）要求：①试讲不超过十分钟；②适当板书；③有交流和互动；3.题目：《折线统计图》（出现3次）（1）题目：《折线统计图》（2）内容：（未明确）（3）要求：①掌握折线统计图与条形统计图的区别；②培养统计观念，学生掌握折线统计图的方法；③适当板书；④试讲时间不超过十分钟；4.题目：《面积》（1）题目：《面积》（2）内容：（未明确）（3）要求：（未明确）①分清面积和周长的区别；②理解面积的含义；③适当板书；④试讲时间不超过十分钟；5.题目：《连加》（1）题目：《连加》（2）内容：连加的含义，计算方法，计算顺序，正确口算10以内连加；（3）要求：①讲明连加的计算方法；②让学生会十以内的连加；③适当板书；④试讲时间不超过十分钟；6.题目：《11-20的认识》（出现多次）（1）题目：《11-20的认识》（2）内容：（未明确）（3）要求：①引导学生熟悉掌握11-20个数，会数会写；②理解11-20的顺序；③试讲时间不超过十分钟；④适当板书；⑤初步认识数位、基本单位、组成、大小；7.题目：《乘数末尾或中间有0的乘法》（出现两次）（1）题目：《乘数末尾或中间有0的乘法》（2）内容：一、0?5=？； 二、4道算式，末尾有0或中间有0的三位数乘以一位数的竖式算法；（3）要求：①适当板书；②可拿题本和备课纸；③试讲时间不超过十分钟；④体会0乘以任何数都为0的规律；⑤中间为0的竖式计算；8.题目：《图形的运动（二）》（出现多次）（1）题目：《图形的运动（二）》（2）内容：对称轴（3）要求：①体验轴对称图形的美；②认识轴对称图形；③找出对称轴；④跟学生之间有互动；9.题目：《综合运用乘法解决实际问题》10.题目：《两、三位数乘一位数连续进位的乘法》（1）题目：《两、三位数乘一位数连续进位的乘法》（2）内容：（未明确）（3）要求：①根据题目要求写出教案；②掌握两、三位数乘一位数连续进位的乘法，学会计算方法；③学会竖式计算；④学生探究讨论；11.题目：《面积单位》（出现多次）（1）题目：《面积单位》（2）内容：平方厘米、平方分米、平方米（3）要求：①统一面积单位的必要性；②认识平方厘米、平方分米、平方米；③适当板书；④理解面积单位与长度单位的联系与区别12.题目：《分数除法》（1）题目：（2）内容：第一部分是小明和小红分别走路的图片，小明三分之二小时走了2千米，小红六分之五小时走了十二分之五千米，问谁走的快，学生用画线段图来算；（3）要求：①引导学生学会画线段图解决问题，理解数形结合；②快速、正确的进行分数除法计算；③掌握算理，理解分数除法法则；14.题目：《分数四则运算》（1）题目：《分数四则运算》（2）内容：理解分数混合运算的顺序，学会简便运算；（3）要求：①教会学生审题，养成仔细读题好习惯；②适当板书；③试讲时间不超过十分钟；15.题目：《小数的进位加法》（1）题目：《小数的进位加法》（2）内容：（未明确）（3）要求：（未明确）16.题目：《看一看（2）》17.题目：《圆锥的体积》（1）题目：《圆锥的体积》（2）内容：（未明确）（3）要求：（未明确）18.题目：《圆的周长》（1）题目：《圆的周长》（2）内容：第一部分是学生猜测怎么测量圆的周长？第二部分是学生通过测量各种圆的周长和直径，并求出圆的周长和直径的比值来找关系；（3）要求：①试讲时间为十分钟；②引导学生理解圆周率；③学生理解并掌握圆的周长公式，会计算圆的周长；④与学生适当互动；19.题目：《连续进位的乘法法则》（1）题目：《连续进位的乘法法则》（2）内容：（未明确）（3）要求：（未明确）20.题目：《小数的意义》（1）题目：《小数的意义》（2）内容：（未明确）（3）要求：（未明确）21.题目：《平移》（苏教版）（1）题目：《平移》（2）内容：平移规律、平移特征；（3）要求：①运用生活经验，学过的知识，探索平移的特征；②引导学生抓住几何图形关键点，在格子图里数一数平移格数，感受平移的特征；③适当板书；④试讲时间不超过十分钟；22.题目：《图形的放大和缩小》23.题目：《三角形的分类》24.题目：《三角形的性质》25.题目：《扇形统计图》26.题目：《连加连减》27.题目：《圆的面积》28.题目：《正方形和长方形的面积》（1）题目：《正方形和长方形的面积》（2）内容：（未明确）（3）要求：①试讲不超过10分钟；②让学生自己动手操作得出长方形和正方形的面积；③掌握长方形和正方形的面积公式；④有交流互动；

5，小学数学试题

2个A、4个B、2个C的总排列数为：8!/(2!x4!x2!)=420再求含ABBC段的个数。设ABBC=D，那么1个A、2个B、1个C、1个D的排列数为：5!/2!=60而实际上ABBCD和DABBC是一样的,重复计算了一次,实际排列数应为59。故不含ABBC段的排列数为420-59=361 好像小学生做不了了的
无数种

6，小学数学教师结构化面试题分享

　　结构化 面试 在判断人的态度和行为方面有比较好的效果，增加了面试教师的可靠性和准确性。下面是我整理的教师结构化 面试题 ，大家一起试做下吧。　　教师结构化面试题 　　一、谈谈你对“要想使学生得到发展，教师首先要学会发展”的理解。 　　【答题思路】 这是新课改中提出的一个新理念，强调了教师专业化成长的重要性。“一切为了学生的发展”是新课改的核心理念，要想使学生得到发展，教师首先要学会发展，学会如何引导和促进学生发展。教师的发展应当走在学生发展的前面，引领学生健康全面地发展。 　　二、谈谈你认为义务 教育 阶段的数学学习的总体目标是什么? 　　【参考答案】通过义务教育阶段的数学学习，学生能： 　　(1)获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动 经验 。 　　(2) 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的 思维方式 进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 　　(3)了解数学的价值，激发好奇心，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。 　　三、你是 毕业 班的班主任，负责政治教学的老师由于在校外代课而影响了授课质量，学生纷纷向你反应不满，你会怎么处理? 　　【参考答案】 　　1. 首先对于学生我会认真倾听，并尊重学生的意见，同时承诺归于妥善处理，并请学生不要散布消息出去，影响其他同学学习热情也影响学校的信誉。 　　2. 同事出现这种违反工作原则的事情，我首先会与这位同事沟通，这样的事情我必须坚决制止，但是我需要注意处理的方式，不但不伤和气还要让同事心悦诚服。 　　3. 相信通过利害关系的分析与沟通，我们应该能达成一致，毕竟学生的满意、学生的前途就是我们的一切。 　　4. 如果该同事不能认识到错误性，执迷不悟，我也不会包庇他，直接上报领导按规定处理。事后我也希望通过其他方式修复与他的关系。 　　4. 总之，我觉得工作中应注意原则性和灵活性相结合。既要将工作放在第一位，也将内部团结放在重要位置，所以坚持原则的同时必须讲求处理的方式 方法 ，做到刚柔并济，理性处理。 　　结构化面试的禁忌 　　一、夸夸其谈 　　面试中可以适度包装自己，但千万不能夸夸其谈，更不能主次不分地“以我为主”。求职者在面试环节中要诚实，言简意赅，不能过度自吹自擂，喋喋不休会引起面试官的不满。 　　二、迫不及待地抢话或争辩 　　有时候求职者为了凸显自己的能力，会试图用语言攻势来征服对方。在面试时根本不管面试官究竟买不买他的账，没说上三句两句话，就迫不及待地拉开“阵势”，卖弄口才，力求自己在“语机”上占上风，在事理上征服对方。主要表观在抢话、插话、争辩等方面。 　　求职者千万要注意，面试的目的不是为了在语言上战胜面试官，也不是去开 辩论 会，而是得到工作机会。你没必要在面试中跟考官较真，让面试官以为你不是来面试的，而是来找茬的就大事不妙了。 　　三、好为人师 　　所谓的新点子当中或多或少含有忠告成分，而大部分忠告都是批评，批评对于某人而言是难以接受的，尤其是来自陌生人的批评，不可能受到欣赏、遵从，更不可能产生好感。你是求职者，在面试官面前说这想法，提那建议，你要是不受排斥，那么就证明这个面试官也太没主见了。 　　在面试官眼里，让求职者谈想法、提建议本身就是一把“双刃剑”，一方面考察你的思维，同时也为你挖了一个陷阱，它会立马使你变成“好为人师”“好耍嘴皮子”的家伙。所以，在面试中，最忌讳提些带忠告性质的建议。不管你的建议多么中肯、多么优秀，最好留着，到录用后再说，不要在面试时急于卖弄。 　　四、提低级问题 　　求职者在面试的后半段都会有向面试官提问的机会，这是展现你综合素质的最佳时机。你可以问一些跟你专业知识相关的问题，可以问一些企业工作制度的问题，但千万不能问诸如“午饭怎么解决，公司有食堂，还是自己订外卖”这种白痴问题，低级的甚至是幼稚的问题肯定会让你的面试砸了锅。 　　五、目中无人 　　“厚积薄发”“深藏不露”，才是能力资本的真正积淀。纵然你有再大的资本，在应聘时你也是处在屈于人下的地位。在面试官面前大谈自己的阅历有多么丰富，恰恰说明你这个人缺乏教养，根本不把别人放在眼里，谁都敢得罪。 　　六、乱倒苦水 　　你只能通过展现自己的能力获得工作机会，妄想通过诉苦来获得工作那是too young to simple，遇到面试时大吐苦水的求职者，HR们会一言不发地听你装逼，心里已经把你当成傻逼鄙视了一万八千次。等你终于结束你了声泪俱下的言论，HR会热情而礼貌地跟你说，请您回去等通知吧。这一“等”，不定是何年哪月呢? 　　结构化面试的应对技巧 　　1、保持冷静 　　这是最重要的。在达到面试地点时，千万不要表现地太紧张。你应该先调整一下自己的情绪，然后用冷静的语气简单的回答他的提问。特别是如果你的回答让面试官无从刁难的话，他最终就不会再对你有敌意了。” 　　2、保持自信 　　自信应该贯穿你面试的全场。因为当你越自信，面试官的敌意当着空气处理起来就越简单。这样，你可以心平气和的问面试官是不是哪里出错了，还是现在面试的时机不恰当。面试官的敌意经常可能是一些与面试完全无关的事情造成的：可能他心情很差，为什么事情而难受，或者工作交期催得很急等等。 　　3.、说话谨慎 　　也许你的很多资料已经写在简历上了，但是面试官还是会问你很多问题。这个时候，你应该分清楚，你面对的是面试官，而不是朋友。不管是说话的语气，还是礼貌用语，都应该把握分寸。特别是说话要经过大脑思考一番。 　　4、解决争端 　　可能会出现的问题是，你很不幸的遇到了一个刁难你的面试官。当你面对一位有敌意的面试官时，最好的方法就是停下来，问问他/她，是不是你在面试中说了什么让他生气的话冒犯到他了?很多时候，人们并没有认识到自己正在说的话(做的事情)会让人不愉快。当他们意识到以后，就会马上不着痕迹的调整过来。 　　5、笑着接受它 　　如果面试官态度很恶劣，他可能已经中意了其他好的候选人了。你此时的唯一目标就是进入下一个步骤。找出下一步需要做什么，并努力去达到这一目标。 　　6、优雅地离开

7，小学数学试题

280平方分米
20*14=280平方分米
20×(12+2)=280平方分米
20*（12+1*2）=280平方分米
20*(12+1+1)=280平方分米
(20+1)*12=252平方分米

8，小学数学试题

设客车和货车X小时后相遇 X/6+X/10+1/10=1 解得 X=3.375
1-1乘于10\1的差除以6\1加10\1的和等于3.625小时
解：货车走了一个小时后剩下的路程是：1-1/10=9/10 一个小时后客车出发：（9/10）/（1/6+1/10）=3.375小时
10-1=9 1/(1/6+1/9)=3,6
答案：3小时后两车将相遇。
(1-1/10)/(1/6+1/10)=27/8（小时） 是在货车出发后一小时后的27/8小时相遇

9，小学数学试题

列方程，设小数点向左移动以为之后的数为X，那么原来的数就是10X，依题意得： X+10X=7.15，解方程：11X=7.15，X=7.15/11=0.65，所以移动后的数为0.65，所以原来的数为10X=10*0.65=6.5，所以它们的积就是0.65*6.5=4.225.
一个数小数点向左移动一位，缩小了10倍。7.15=原数+0.1倍原数。原数=7.15/1.1=6.5。它们的积为6.5*0.65=4.225
设小数为x， 则： x + 0.1x = 7.15，x = 6.5所以积为：6.5 * 0.65 = 4.225
设原数为x，所以x+x/10=7.15,则10x+x=71.5 x=6.5, x/10=0.65, 他们的积为4，225
4.225(原数为6.5)

10，小学数学试题

将一个三位数字重新排列后得到新的最大三位数,减去这个数的最小的三位数得到的差正好等于原数.问这个三位数是多少? 设y>x>z，原来三位数100z+10y+x或100x+10y+z。 第一种情况 (100y+10x+z)-(100z+10x+y)=100z+10y+x 个位数相减z-y，需要借位，10+z-y=x 十位数相减同样借位，且y=9 百位数相减y-1-z=z 解得x=5,y=9,z=4 第二种情况无解 所以原来的三位数为495
1.生产一种手表成本由原来45元降低到20元，成本降低百分之几？ 　　2.文具店运进红蓝墨水65箱，当红墨水售出11箱、蓝墨水售出20％后，剩下的红蓝墨水相等，问售出蓝墨水多少箱？红墨水原来有多少箱？ 　　3.某厂上半月完成计划的62.5％，下半月比上半月多生产400个零件，结果这月超产50400个零件。这个月计划生产多少个零件？ 　　4.某食堂三月份用煤4.65吨，比计划用煤节约25％。三月份平均每天节约煤多少吨？ 5拖拉机耕地，上午耕这块地的45％，下午比上午多耕4.8公亩，正好耕完。这块地共多少公亩？ 6球从高处自由下落，每次接触地面后弹起的高度是前一次下落高度的 。如果球从25米高处落下，那么第三次弹起的高度是多少米？ 7在一块20公顷的土地上，用它的 种小麦，其余的种大豆和玉米，种大豆和玉米的公顷数比是3：5。种大豆和玉米各多少公顷？ 8同学们参加野营活动。一个同学到负责后勤的教师那是去领碗。教师问他领多少，他说领55个，又问：“多少人吃饭？”他说：“一人一个饭碗，两人一个菜碗，三个人一个汤碗。”算一算这个同学给多少人领碗？
12/(1-1/5-1/3) 12/7/15 12*15/7 180/7
六一节时，张老师用216元买一种钢笔来奖给优秀少年，如果每支钢笔便宜1元钱，那么他就能多卖3支。问：每支钢笔原价多少元？
1.如图，图中有几个三角形？5个 2.笼子里有鸡和兔两种动物，共有15只，共有腿40个，求鸡兔各有多少？ 鸡10只 兔5只
一堆煤，第一天运走总数的1/5，第二天运走余下的1/3，这时还剩下12吨，这吨煤原有多少吨？ 答案 12/(1-1/5-4/5*1/3)=22.5吨

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