1,中班角色游戏水果店的由来

中班角色游戏水果店的由来活动目的:1. 认识水果店的水果并说出其名称2. 会模仿营业员和顾客等角色进行游戏。

中班角色游戏水果店的由来

2,角色游戏水果店的教案应该怎么写

【活动目标】 1、了解商店购物的基本程序:选择商店→付款,能到商店。 2、初步使用礼貌用语。 3、懂得商店卖的东西不只是一种,会有很多。 【活动准备】 投放洗发水、沐浴露、蔬菜等玩具,饮水机,收银台等。 【活动过程】 一、教师出示新增的商店游戏材料,导入游戏。 1、教师:之前我们也玩了“买东西”的游戏,学会到商店购物。懂得要怎么样去买,上星期我们在“娃娃家”游戏中开了一家商店,我们也看过商店里都有哪些东西,但是在看的过程中我发现到小朋友们对商店还不是很了解,他们总觉得很好奇但是不不知道怎么玩,他们也会混了以为商店里只有一种东西可以,不对的哦!商店里可以有很多东西是可以买的。(教师出示新增的商店材料,如洗发水、沐浴露、蔬菜等。)今天娃娃家的爸爸妈妈就可以到商店里买东西了。 2、教师与幼儿一起回忆商店购物的流程:选择商品→付款。 二、教师:在上次的游戏中,娃娃家的爸爸妈妈一直忙着煮饭炒菜,你们的爸爸妈妈平时在家还会做些什么呢?今天我们有了商店,那么,爸爸妈妈也可以去哪里呢?

角色游戏水果店的教案应该怎么写

3,水果店教案设计与教学反思

  教师们都知道教学设计的重要性,在授课前要准备好来。角色游戏《水果店》意在让小班幼儿认识不同的水果,下面是我为大家整理的小班《水果店》角色游戏的教案设计,希望对你们有帮助。   《水果店》教案设计篇一   活动目标:   1、通过各种感官分辨不同的水果。   2、愿意在集体面前大胆的表达。   活动准备:   1、实物水果:苹果、香蕉、橘子、猕猴桃   2、装水果的袋子一个   3、四个篮筐   4、各种水果图片若干   5、画好的水果篮子、固体胶   活动过程:   一、猜水果   1、今天,老师带了一个奇妙的口袋,请你们来猜猜可能会装了什么?   2、小朋友们想了这么多,会不会变出你说的东西呢?我请小朋友上来用手摸摸,猜猜是什么水果?   (1)你摸到的水果是什么形状的?(圆圆的、弯弯的)   (2)你摸在手里的感觉怎么样?(滑滑的、毛毛的)   3、小朋友把摸到的水果拿出来验证一下,猜的对吗?   4、你们还喜欢吃什么水果?为什么?   二、小小水果店   1、哇,变出了这么多水果,我们来开一个水果店把,可是,橘子、香蕉、苹果、猕猴桃这样乱七八糟放在一起能开水果店吗?   2、怎么样放才像水果店呢?   3、我们一起来把它们放整齐,归归类吧!(苹果和苹果放一起,香蕉和香蕉放一起……)   4、放的这么整齐,水果宝宝一定很开心,谢谢你们,我们的水果店开张了,谁要来买水果呀(请一位幼儿扮演顾客)   三、买水果   1、你们想不想买水果呀,老师给你们每人准备了一个篮子,还有好多好多水果,你把自己喜欢吃的水果贴的篮子里吧。走,我们一起去买水果哦!   2、幼儿操作,老师巡回指导。   3、幼儿互相欣赏同伴作品, 说说 自己买了什么水果。   四、延伸活动   品尝各种水果,说说他们的味道。   《水果店》教案设计篇二   活动目标:   1、通过活动,认识各种秋天的水果,使幼儿知道秋天是一个收获的季节。   2、学习用好听的话形容水果的特征,学习使用形容词。   3、体验秋天收获和同伴外出活动的喜悦。   活动过程:   一、引起兴趣   师:今天老师带你们去参观水果店好么?看看水果店里有些什么水果?人们是怎么买水果的?老板又是怎么卖的?(幼儿根据自己的 经验 进行交流)   二、现场参观   1、观察水果店的点名,布局和位置等   引导幼儿观察店内水果的摆放、种类   2、观察水果,提问   1)、水果店里有些什么水果?   2)、它们是怎么样的?(形状、颜色、味道)   2、请水果店的老板为幼儿介绍他们不熟悉的水果的名称。   三、形容特征,引导幼儿根据水果的特征用正确的词来形容   1)、根据水果的颜色来形容:如,红红的苹果,黄黄的橘子……   2)、根据水果的形状来形容:如,圆圆的苹果,弯弯的香蕉……   3)、学习用“又……又……”来形容水果的特征:又大又红的苹果,又酸又甜的橘子……   四、老师买水果,请幼儿品尝水果   给说的好的,认真观察的幼儿奖励吃水果,激发幼儿的积极性。   《水果店》教案设计篇三   活动目标   1、认识各种各样的水果   2、乐意制作水果串,体验制作的乐趣。   3、学习按标记串水果,并用语言,讲述操作结果。   教学重点、难点   重点:幼儿自动动手制作水果串   难点:按标记串水果,并用语言讲述操作结果   活动准备   1、各种各样的水果(香蕉、梨、西瓜、葡萄等)切成各种形状。   2、布置串串水果店的场景   3、每人一只小筐子,里面有各种标记图(颜色标记,形状标记)   4、小熊布偶一个,头饰两个。   5、山羊、小兔头饰各一个。   活动过程   一、产生兴趣   师:(出示小熊布偶)“小熊新开了一家串串水果店,生意可好了。它来不及做水果串,想请小朋友帮帮它,你们愿意吗?”   二、认识标记图   师:“小熊说串水果有个要求,要按它带来的标记图串,我们看看是什么标记。”   1、师:出示颜色标记图(表示把红色的水果和绿色的水果串在一起。)   2、师:出示形状标记图(表示把圆形,方形的水果串在一起。)   三、按标记图串水果   1、幼儿操作老师指导。提醒幼儿注意卫生及安全。   2、个别幼儿操作结果。   老师引导幼儿说出“我串的水果串上有**和**,**是**(颜色或形状)我的水果串叫**,**串。”   四、送水果   师:现在请小朋友把水果串送到小熊的水果店来。(按同一种标记串的放在一起)   五、水果店游戏   教师请两个幼儿戴上头饰扮演营业员卖水果串,其他幼儿以顾客身份去购买。   六、活动自然结束   >>>下一页更多精彩“《水果店》教案设计”

水果店教案设计与教学反思


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