小班音乐欣赏活动教案,幼儿园小班音乐活动咿呀咿呀呦的音乐
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-07-09 05:53:08
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1,幼儿园小班音乐活动咿呀咿呀呦的音乐
“我是一只小鸭子,咿呀咿呀呦”哈哈,太怀念了!!编自英文儿歌《Old MacDonald Had A Farm》中文版《王老先生有块地》粤语版《唐老伯有个小农场》百度资料站里里有,《幼儿园小班新生评语》《幼儿园小班操行评语》《幼儿园小班评语》《幼儿园中班期末评语》去那儿看看吧~
2,小班音乐教案我的眼睛和耳朵
【活动目标】 愿意模仿小动物的叫声和动作,体验音乐活动的乐趣! 【活动准备】 电脑动画、胸饰、音乐 【活动过程】 一、歌表演:看朋友引入 二、看看哪些动物朋友来了?幼儿猜猜 三、红红的鸡冠,早上早早起,是谁? 动画演示:和公鸡打招呼! 你们好,我是怎么唱歌的?(幼儿自由模仿) 公鸡,公鸡,喔——喔 依此推出:小羊、小狗、小猫 四、我们听见小动物的叫声,全靠什么呢? 五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧!欣赏歌曲 六、你听到小动物怎么唱的?(幼儿随意唱唱) 七、老师的两只耳朵听见了,我也来唱唱
3,幼儿园音乐活动谁的尾巴最好看教案
活动目标:1、学唱问答式歌曲,用动作大胆表现歌曲内容。2、了解动物尾巴的特征。3、激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探索欲望。活动准备课件《谁的尾巴最好看》音乐,动物头饰及相应的尾巴若干,找朋友音乐,游戏音乐活动过程一、发声练习1、师弹"谁的尾巴最好看"音乐,幼儿随音乐唱"啦"或"啊"的音2、复习歌曲《小动物怎样过冬》二、欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。1、 看课件欣赏歌曲提问:歌里唱了哪些小动物,并学学它们尾巴的样子。2、发现歌曲中问答式的歌曲特点:引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的,哪几句歌词是回答的。评:通过完整的欣赏,让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣,熟悉歌曲旋律,初步了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活跃,把歌里唱的所有小动物都说上来了,也运用已有经验,表现了他们尾巴的样子。对问答式歌曲有了初步的了解。三、 学唱歌词,表演唱歌曲1、游戏:找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板,师引导:小动物们遇到大麻烦了,他们找不到自己的尾巴了,你们愿意帮助他们吗?
4,小班音乐不老的爸爸教案
活动目标: 1、 幼儿在熟悉歌曲的基础上,根据歌词内容创编动作。 2、 幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。 3、 通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感。 活动准备: 1、 幼儿已经调查过爸爸,并谈论过爸爸的本领和特征。 2、 幼儿已基本会唱歌曲,并能为歌曲打节奏。 3、 准备一副带有胡子的眼镜。 4、 半圆形的座位。 活动过程: 一、导入 (1)复习踵趾小跑步《摘果子》进场。 导入语1:小朋友跟着爸爸一起摘果子吧! 导入语2:小朋友辛苦了?爸爸除了会摘果子还会干什么呢?(请2名幼儿说) 噢!歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服,那我们给它配上好听的节奏吧! (2)为歌曲配上节奏。 二、创编动作 (1) 分段创编a段 小朋友表演的真不错,那歌曲中的爸爸会哪些本领呀? 那他是怎样做饭、洗衣服的呢?(爸爸的动作是最酷的) 那爸爸高兴时会怎么样呢?(我们来学学爸爸高兴时的动作) 小朋友做错事情时,爸爸会怎么样?(我们来学学爸爸的动作)咦?怎么啦? (2) A段整段表演 那我们一起来表演爸爸,要注意表情。
5,音乐活动春天在哪里教案
幼儿园音乐活动教案:春天在哪里 教师:屈老师 教学思路:通过春游前给孩子们上一堂音乐课《春天在哪里》,让幼儿了解春天的主要特征,感受春天的美,并让幼儿能够结合肢体动作来大胆表现、表演。培养幼儿热爱大自然的一种情感。 活动目标: 1.让幼儿在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲 2.让幼儿了解春天主要特征,结合肢体动作大胆进行表演唱 活动准备:磁带、春天的图片 重点:幼儿了解春天主要特征 完整唱这首歌曲 难点:幼儿能否运用肢体动作来表演唱 活动流程:引起兴趣——>幼儿欣赏——>学唱歌曲——>表演唱 活动过程: 一、出示春天的图片,引起兴趣 老师提问: 1.小朋友们,图片上面你们看到有什么啊?(抽个别幼儿回答) 2.春天美吗?你们喜欢春天吗?(幼儿集体回答) 二、了解春天的主要特征 老师提问:那请小朋友们说说春天有哪些主要特征?(幼儿自由讨论) 老师通过幼儿讨论,请几位幼儿能够用完整的语言来讲述春天的主要特征, 老师对幼儿语言用法错误进行纠正。 最后老师归纳小结一下春天有哪些主要特征 三、幼儿欣赏歌曲 1.播放音乐,让幼儿感受聆听春天美 老师提问:你们在歌曲里听到了什么?歌曲里有没有刚才老师讲述过的春天的特征哪? 2.老师示范演唱,幼儿学唱 四、表演唱 1.老师通过肢体动作表演给幼儿看 2.幼儿跟着老师做 3.老师把幼儿分组,让幼儿分组进行表演,老师巡回指导,个别指导。 4.每组幼儿派代表进行表演唱,老师进行讲评 活动小结:通过这次活动,我们小朋友不仅学会了一首春天的歌曲,还了解了春天的主要特征。老师将要组织一次春游,让小朋友到外面去感受一下春天的美,找一下春天还有哪些特征,好不好啊?(激起孩子们对春游的兴趣)(更多教案尽在:屈老师教案网)
6,小班音乐教案小熊嘟嘟找春天
设计意图;春天是一个诗情画意的季节,美丽的春天映衬着孩子们天真无邪的笑脸来到了每个地方。孩子们对春天有了更加深刻的感知。由此,我设计了本次活动活动目标:1、观察自然环境的变化,了解春天的季节特征。 2、学说故事的语句,表达自己对春天的感受。 活动准备 1、PPT《小熊找春天》,各种春天特征的头饰。 2、音乐《今天天气真好》 活动过程:谈论有关春天的话题价值取向:通过讨论,幼儿回忆一些春天的季节特征。 谈论:现在是什么季节?春天有那些朋友呢小结,春天的朋友有很多,让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧。 二:按照画面线索,欣赏散文诗。 价值取向:逐步欣赏散文,学说散文中的句子。 1、欣赏故事:妈妈说"春天来了,快去欢迎春天吧!"小熊说"春天是谁呀,她在哪里呢?"就出门去寻找。 画面一:桃花观察讨论:我们看到了什么,这这些花是什么颜色? 欣赏故事:熊问桃花,你是春天吗?桃花说,是的是的,我是的,我是春天,我是粉色的春天。: 画面二:蝴蝶观察讨论:谁来了,她是春天吗? 欣赏故事:小熊问蝴蝶,你是春天吗?桃花说,是的是的,我是的,我是春天,我是会飞的春天。 画面三:小草观察讨论:小熊爬上小山坡,他的脚踩到了什么欣赏故事:小熊问小草,你是春天吗?小草说,是的是的,我是的,我是春天,我是嫩嫩的春天。 画面四:好多花观察讨论:小熊走到山顶上,看到了什么欣赏故事:小熊问小花,你是春天吗?小花说,是的是的,我是的,我是春天,我是五颜六色的春天。 山顶上好暖和呀,小熊走累了,就在暖洋洋的春天里睡着了。 暖洋洋的春天是谁呢?小熊抬头看到的春天是谁呢? 小结:现在是春天,因为树叶绿了,小草发芽了,桃花开了,小朋友脱掉厚厚地棉衣,换上轻便的春装。 三:回忆诗歌内容,1、小熊找到几个春天的朋友。她们是谁呢? 2、用好听的词回答是什么样的春天? 四:表演诗歌内容: 请部分幼儿分别扮演小熊、桃花、小草等,并学说诗歌中的话。 小熊找到了这么多春天,小朋友能找到那些春天呢? 3、继续寻找春天,用好听的词说一说。(蜜蜂是嗡嗡叫的春天,小鱼是会游泳的春天。布谷鸟是会唱歌的春天。柳条是轻轻飘的春天。)五: 音乐,请小朋友邀请后面听课的老师一起来唱歌跳舞吧。 小结,春天真是个美丽的季节,我们都喜欢春天。 六:继续到户外寻找春天。
7,幼儿园音乐欣赏课教案
幼儿园音乐欣赏教案——龟兔赛跑 教学目标: 1、 通过欣赏《龟兔赛跑》,感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象(乌龟和兔子)。 2、 通过音乐故事懂得做任何的事情不能骄傲,只要努力就能取得成功。教学准备:《龟兔赛跑》课件、音乐磁带。教学过程: 一、活动开始 师:我知道小朋友们最喜欢看动画片了,是吗?(是)下面我们来看一看,为小朋友带来了什么样的动画片呢!小朋友们要仔细看,今天的动画片和以前你看过的动画片有没有不一样的地方?(播放无声动画片) 师:这个动画片和以往的动画片有什么不一样呢?能告诉我吗?(声音) 师:动画片里你看到了哪些小动物?它们都在做什么?小兔子和小乌龟在做什么? 师:小朋友们看得真仔细呀!没有声音的动画片,你们觉得好看吗?(不好看)好,下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧! 二、欣赏 师:我这里有两段音乐,我不知道应该把这两段声音送给谁,你们来帮帮我好吗?(好……)谢谢!我们一起来听一听。 1、欣赏第一段音乐。 你觉得这段音乐听起来是什么感觉?应该送给哪只小动物?为什么? 小朋友不要急,我这还有一段音乐,听过之后我们再来为他们选择。 2、欣赏第二段音乐。 师:这一段音乐听起来怎么样?和上一段音乐有什么不同?(音乐响起)应该把这段音乐送给谁呢?为什么? 3、分段欣赏两段音乐。 老师总结:第一段音乐轻快、跳跃、活泼,很适合蹦蹦跳跳的小兔子,好,那我们就把这段音乐送给小兔子吧!(兔子音乐响起)第二段音乐低沉、平稳,我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧!(乌龟音乐响起) 师:小兔子和乌龟知道小朋友为它们送上了好听的音乐,可高兴了!我们来欣赏一下有声音、有音乐的动画片吧! 三、欣赏有声动画片,进行思想教育。 1、幼儿欣赏动画片。 2、师:动画片里讲了一个什么故事? 3、师:为什么跑的快的兔子却输给慢吞吞的乌龟? (因为兔子自以为了不起,骄傲自满。) 4、师:为什么慢吞吞的乌龟却得了第一? (乌龟却不怕辛苦不怕累,一直努力的去追赶、拼搏……) 5、我们应该向谁学习呢?(乌龟)学习乌龟什么? 师总结:最后小兔子认识到自己错了,改正了错误,还是一只可爱的小兔子。小朋友们做错事不要紧,关键要知错就改,就是一个好孩子。音乐欣赏是幼儿园音乐教育中一个重要组成部分。但音乐欣赏教学在幼儿园音乐教学中是比较有难度的领域之一,这个问题一直让幼儿教育工作者为之困扰并大胆尝试努力探究,去寻找适合幼儿教育教学特点的欣赏方法和途径。通过对音乐的欣赏可以发展幼儿的听觉能力,记忆能力、协调能力、丰富想象力。美国音乐教育家穆塞尔提出:“音乐教育就是欣赏教育,就是为了欣赏而进行的教育。
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小班 音乐 音乐欣赏 欣赏 小班音乐欣赏活动教案
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