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1，教师资格证考试结构化面试题啊求助

一般情况下，据小冠了解，能够拿到教师资格证的都考过普通话了，不过存在南北方客观存在的口音特征，比如胡兰（湖南），如果是可以改变的尽量慢慢纠正，这样也为同学树立一个好榜样，如果真的难改，那就只能自侃用点小幽默化解了。
您好 扣分是肯定的 面试最后不会告诉您考了多少分 只有一个合格或者不合格 再者您都考完了就不要再像那么多了 不行明年就再面试一次 笔试成绩有效期是两年呢

教师资格证考试结构化面试题啊求助

2，小学教师资格证面试的结构化问题有哪些

教师资格证统考面试回答规定问题：考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。教师资格证面试结构化题目是有一定的规律性的，它分为四大类：职业认知、思维品质、心理调适和组织协调。
结构化面试，也称标准化面试，是相对于传统的经验型面试而言的。结构化面试是根据所制定的评价指标，运用特定的问题、评价方法和评价标准，严格遵循特定程序，通过测评人员与被试者进行语言交流，对被测试者进行评价的标准化过程。——中冠教育为你解答，如解决问题，望采纳

小学教师资格证面试的结构化问题有哪些

3，教师资格结构化面试试题怎样看待小学生喜欢无作业日

学校设立“无作业日”是积极响应国家减负政策的做法，旨在减轻孩子过重的作业负担，为孩子创设轻松愉快的学习氛围。但从该教育局的调查结果来看，“无作业日”难以让孩子真正减负。倡导“无作业日”的本意是想通过一天不设置书面家庭作业，缓解学生繁重的家庭作业压力，从而逐渐提升减负的意识。同时，也寄希望于学校的课程设置乃至家庭教育侧重对学生实践能力的培养。但事实证明，好的政策并未得到好的落实。受传统教育观念的影响，无论是教师还是家长，依旧单方面注重学生的学习成绩，使得学生仍旧存在着过重的学业负担。这已逐渐衍变成为学生的学习压力，消磨了学生的学习兴趣，降低了学生的学习主动性和创造性。因此，势需要改善仅在“无作业日”一天的轻松，让孩子真正的“减负”，需要形成教育合力：一方面，学校要高度重视，积极组织学生开展丰富的课外活动，如开展课外阅读、跑步、登山、绘画、练书法、社区志愿服务等，使学生学会合理安排自己的课内、课外学习时间;同时促进教师进一步提高课堂教学效率，引导学生的全面发展。另一方面，家长要正确地认识“无作业日”，增强“学习不等于作业”的现代素质教育理念，不要给孩子再增加书面课业。还可以让孩子做做家务劳动，与孩子进行亲情对话等等，以培养孩子的劳动能力增进与孩子的感情。

教师资格结构化面试试题怎样看待小学生喜欢无作业日

4，小学生教师资格面试结构化题我为什么要当教师

做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想。我报考教师这个岗位，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常热爱这个充满奉献精神、充满挑战的职业，因为在这个行业平台上有着可爱的孩子、令人敬佩的同事们，他们都会成为我人生路上不可磨灭的一笔财富。　　具体来说，我选择参加教师招考，进入教师队伍的原因有以下几点：　　首先，教师这一职业符合我的人生规划，早在年少时我就立志要做一名老师，所以在读大学时我义无反顾地选择了师范院校(可根据自身情况展开)。 其次，我的知识储备符合做一名老师的要求，在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识，这些都为我成为一名教师打下了坚实的理论基础;在大学期间我参加过多次支教活动，前往贵州、云南等地的偏远地区，与那里的孩子们进行过深入交流，这些经历让我看到了孩子们对知识的渴望，也让我深深地体会到了作为一名教师的真正价值，我也在此过程中积累了一定的教学经验、学会了很多与孩子们相处的方法和技巧;此外，从大二开始我就做兼职任家教，获得了很多的经验。我想这些经历都能够为我将来从事教师工作、将工作做好提供很多实践经验。　　最后，我的性格也很适合做老师，我很喜欢和孩子们相处，做事有耐心、有毅力，这些也都符合教师的职业特点。通过对自我的深度剖析，我认为我是适合做老师的，所以我来参加此次考试，希望能够有幸走上讲台。

5，小学数学教师招聘考试面试结构化问题有哪些呢

以上可作为备考的一些小建议，过硬的专业知识素养对我们来说尤为重要，要看教师招聘具体公告看考的是说课。这些大致是关于说课试讲中我们应注意的问题，不能够纯粹的是为了有理论依据就搬上来用，难点部分利用合适的教法学法，避免使用成人化的语言，怎么去做。若以试讲方式进行，衔接自然，有理可依，生动化。关于说课稿的撰写我们需注意的就是理论依据不可生搬硬套，怎么教，保持微笑、《3-6岁儿童学习与发展指南》，无论是哪种形式，尤其是《纲要》，从而突破重点，为什么设计本次教学活动，所以这就需要我们掌握相关的理论知识以及一些法律法规政策，以幼儿为主体：第一就是作为幼儿老师所具有的亲和力，要达到什么教学目标。说课呢就是在写完一篇教案的基础上还要加进去理论基础，所以要不断提升自己的表现力，同样的就是要重难点突出，最主要的就是表现力还不够，最终考察的都是我们的专业素养，重点环节我多设置一两个环节帮助我完成重点，一篇好的教案有时呈现出来的效果并不好。最后就是表现力要充足，活动要围绕着目标进行展开。第三就是语言的运用要儿童化，适当的多展开环节。第二就是重难点要突出，注意教姿教态，有些地区还会有结构化问答，语言柔和。在试讲的过程中需要注意以下方面，我们从选题到制定目标以及活动过程都有适合幼儿的年龄发展特点，所以必须具备的就是我们的专业知识、说课的方式开展、试讲还是答辩还是结构化之后按照考试内容进行相应的准备一般面试考试都是试讲关于小学教师招聘考试面试的准备
1.表达要清楚,简洁。2.要有亲和力，但该严肃的事情要认真处理，毕竟小孩子抵制和自控能力差。

6，教师招聘结构化面试试题如果现在要你马上上岗你需要多久熟悉并

结构化面试,参考下这个上周到X市当教师招聘面试的评委。该市招聘使用了结构化面试这一形式,这是公务员招聘常采用的方式,至于是不是适合招教师,在这里不作探讨。把真题发出来,希望能给相关考试人员一些有益的启发。面试题本导入语:你好!欢迎你参加今天的面试。希望通过我们之间的面试交流,增进对你的进一步了解,预祝你在面试中取得好成绩。本次面试时间是10分钟,共3个题目,我们一题一题进行提问。提问中,你可以记录要点,答题前,你也可以思考,请注意把握时间。你在回答完每道题以后,请告诉我们“回答完毕”。准备好了吗?好,现在计时开始。1.物质待遇和工作条件是人们选择工作的重要因素之一,你是否也承认这一点?请结合这次报考,谈谈你的看法。参考要点(1)坦率承认在择业过程中的个人利益因素;(2)正确阐述理想事业与物质利益的关系;(3)结合报考正确阐述择业观。 参考评分标准 优:参考要点基本答到,正视现实,态度诚恳,叙述有条理,具有说服力。 中:参考要点不全,基本能够正视现实,叙述问题基本清楚,有一定说理性。 差:隐瞒自己真实想法,或过分注重个性需求,叙述无条理,说理性差。2.《西游记》中师徒四人成功组合,完成了取经大业,对你有哪些启示。参考要点(1)分析组合,每个人都各有特长,各有不足,优劣互补;(2)分析组合成功的关键,在于合理用人、各尽所长、明确职责、精诚团结;(3)联系实际,谈出如何发挥团队在工作中的作用及重要性。 参考评分标准:优:参考要点基本答到,思路清晰,阐述深刻,分析有说服力,语言表达有感染力。中:参考要点不全,思路较清晰,阐述较深刻,分析有一定说服力,语言有一定感染力。差:思路混乱,抓不住要点,阐述不明确。3.你有一个很好的工作设想,你经过实际调查认为这个设想既科学又可行,但你的领导和同事们很固执,你将如何说服他们?参考要点(1)适当的时候,可以用适当的方式委婉地向领导提出自己的看法;(2)向同事提出自己的意见,争取他们的支持;(3)即使领导和同事一时不能接受,也要在不影响工作的前提下,继续完善自己的设想,继续加强同领导和同事的沟通。 参考评分标准 优:参与要点基本答到,思路清晰,处理得当,回答机智,有说服力。 中:参考要点不全,思路一般,处理尚可,说服力不够。 差:思路混乱,处理不当,不具有说服力。结束语:谢谢你的配合!今天的面试到此结束。再见!

7，教师招聘考试中常见的结构化面试试题及其答案

教师公招结构化资料 问题一：“请你自我介绍一下” 思路： 1、这是面试的必考题目。 2、介绍内容要与个人简历相一致。 3、表述方式上尽量口语化。 4、要切中要害，不谈无关、无用的内容。 5、条理要清晰，层次要分明。6、事先最好以文字的形式写好背熟。 问题二：“谈谈你的家庭情况” 思路：1、 况对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘单位问该问题的主要原因。 2、 简单地罗列家庭人口。 3、 宜强调温馨和睦的家庭氛围。 4、 宜强调父母对自己教育的重视。 5、 宜强调各位家庭成员的良好状况。 6、 宜强调家庭成员对自己工作的支持。 7、 宜强调自己对家庭的责任感。 　　问题三：“你有什么业余爱好？” 思路： 1、 业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位问该问题的主要原因。 2、 最好不要说自己没有业余爱好。 3、 不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。 4、 最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。 5、最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。 问题四：“你的座右铭是什么？” 思路： 1、座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要原因。 2、不宜说那些医引起不好联想的座右铭。 3、不宜说那些太抽象的座右铭。 4、不宜说太长的座右铭。 5、座右铭最好能反映出自己某种优秀品质。 6、 参考答案――“只为成功找方法，不为失败找借口”。 问题五：“谈谈你的缺点” 思路： 1、 不宜说自己没缺点。 2、不宜把那些明显的优点说成缺点。 3、 不宜说出严重影响所应聘工作的缺点。 4、不宜说出令人不放心、不舒服的缺点。 5、 可以说出一些对于所应聘工作“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看是缺点，从工作的角度看却是优点的缺点。 问题六：“谈一谈你的一次失败经历” 思路： 1、 不宜说自己没有失败的经历。 2、不宜把那些明显的成功说成是失败。 3、 不宜说出严重影响所应聘工作的失败经历， 4、 所谈经历的结果应是失败的。 5、 宜说明失败之前自己曾信心白倍、尽心尽力。 6、 说明仅仅是由于外在客观原因导致失败。 7、 失败后自己很快振作起来，以更加饱满的热情面对以后的工作。 问题七： “对教师工作，你有哪些可预见的困难？” 思路： 1、 不宜直接说出具体的困难。 2、可以尝试迂回战术，说出你对困难所持有的态度――“工作中出现一些困难是正常的，也是难免的，但是只要有坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准备，任何困难都是可以克服的。”问题八：在应聘时，会根据应聘教师的履历提出一些即兴的问题，主要是考察应聘教师的应变能力。 　　思路：在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。（例如：有一教师在履历表上写到他曾经发表过一篇文章，校长马上就追问该教师写这篇文章的目的，以及对这篇文章观点的一些探讨。结果这个老师说的稀里糊涂，很显然没做准备。） 问题九：“在教学中，出现与领导意见不一是，你将怎么办？” 思路： 1、一般可以这样回答“我会给领导以必要的解释和提醒，在这种情况下，我会服从领导的意见。” 2、或者“对于非原则性问题，我会服从上级的意见，对于涉及学校教学的的重大原则问题，我希望能向更高层领导反映。” 问题十： “你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作？” 思路： 1、对这个问题的回答最好要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业。 2、如“作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直利用各种机会在这个行业里做兼职，譬如：做家教、在私立学校任课、并参加顶岗计划！我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在兼职中均能圆满完成各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅。学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。”

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