中班安全迷路了怎么办教案，幼儿园安全教案走丢了怎样办说课稿

1，幼儿园安全教案走丢了怎样办说课稿

要不然就在做1份，要不然就直接讲课呗！！！好像只有这样了。

幼儿园安全教案走丢了怎样办说课稿

2，幼儿园安全教育活动迷路了怎么办活动设计

可以以故事导入，还可以设计一个迷宫让孩子走

首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。然后分析教材：重点和难点三教具四教学方法五教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动六板书提纲七教学反馈这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。

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3，当迷路的时候幼儿怎么办美术教案

迷路了怎样办（重点领域：健康）活动目标：1.知道迷路了以后，要动脑筋想办法求助可靠的人。2.在讨论的过程当中，学习思考题目、分析题目的方法，并能大胆说出自己的想法。3.知道出门要跟紧成人，稳定跑，以避免走失。活动预备：妈妈带聪聪到商店往买东西的图片活动过程：（一）教师有表情地讲故事《聪聪迷路了》。一天妈妈带聪聪到商店里往买东西，商店里的东西可多了，人也很多，非常热烈。妈妈在挑选东西的时候，聪聪发现玩具柜台里有很多好玩的东西，他就蹲在那里看了起来。看呀，看呀，看了好久……忽然，聪聪抬开端来，发现妈妈不见了，四周全是陌生人。聪聪真畏惧，他哭了起来。一个叔叔走了过来讲：“小朋友，你不要哭，我熟悉你妈妈，我带你往找妈妈好吗？”（二）引导幼儿讨论分析故事的发展，1.聪聪会跟这个叔叔走吗？2.你以为聪聪能跟这个叔叔走吗？为何？3.你觉得聪聪应当怎样办呢？当幼儿想出一个办法时，就让大家来分析这个办法好不好，为何？（三）老师讲述故事的后半部份。聪聪想了想说：“不行，我自己能找到妈妈。”他走到柜台前，对营业员阿姨说：“阿姨，我找不到妈妈了，想让大喇叭帮我找妈妈。”营业员阿姨带聪聪往了广播站，广播站的阿姨在喇叭里说：“聪聪的妈妈，请您到广播站来，你的孩子在这里等你。”不一会儿，妈妈就来到广播站，找到了聪聪。妈妈说：“聪聪，你以后可千万不能乱跑啊，要跟紧妈妈。”（四）引导幼儿讨论。

支持一下感觉挺不错的

当迷路的时候幼儿怎么办美术教案

4，幼儿园中班安全教案走失了怎么办

走丢了怎么办　　活动目标：　　1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ;　　2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。　　重点与难点：　　重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。　　难点：培养幼儿关心他人的情感。　　材料创设：走丢录象3段，事先环境创设　　活动过程：　　一、感知经验：　　师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。　　播放马路走丢的情景(十字路口)l　　提问：XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333337613765?我们一起帮助他。　　指导：　　1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感　　2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点　　小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)　　二、讲述经验：　　l 播放小区走丢的情景　　小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。　　三、提升经验：　　l 播放超市走丢的情景(大卖场)　　请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。　　小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。(继续看录像，XX小朋友是怎样做的)　　四、延伸：　　走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)。

5，幼儿安全教育马路走失怎么办教案

活动目标：　　1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法；　　2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。　　重点与难点：　　重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。　　难点：培养幼儿关心他人的情感。　　材料创设：走丢录象3段，事先环境创设　　活动过程：　　一、感知经验：　　师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。　　播放马路走丢的情景（十字路口）l　　提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。　　指导：　　1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感　　2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点　　小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行）　　二、讲述经验：　　l 播放小区走丢的情景　　小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。　　三、提升经验：　　l 播放超市走丢的情景（大卖场）　　请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。　　小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，XX小朋友是怎样做的）　　四、延伸：　　走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）　　马路上的“红绿灯”　　活动目标　　1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。　　2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。　　活动准备：　　幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。　　用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个　　活动过程　　1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。　　2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……）　　3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。　　4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。　　5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。　　游戏：红绿灯　　认识安全标记　　目的：　　1．认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。

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