学前教育学优质课教案,学前班数学公开课教案优秀范文
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-05-31 19:43:16
1,学前班数学公开课教案优秀范文
学前班数学公开课教案优秀范文 数学教师要幼儿激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力,积极探索数学活动,乐于讲述探索结果。以下是我整理的学前班数学公开课教案,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 学前班数学公开课教案范文一:学习7的加法 活动目标1、根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加法算式所表达的数量关系。 2、理解交换规律,懂得运用互换规律列出另一道算式。 3、积极探索数学活动,乐于讲述探索结果。 活动准备: 1、教具:城堡图一副(分为三层,每一层分别有表示7的加法的三副图,用纸覆盖)、水果单一张。 2、学具:城堡图人手一份、水果单人手一张。 活动重点:看图学习7的加法活动难点:能根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式活动过程: 一、开火车:复习7的组成师:城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩,你们愿意吗?那让我们快点乘上7次列车(出示数字7)出发吧。 师:嘿嘿,我的火车X(1)点开,你的火车X点开? 幼:嘿嘿,我的火车X(1)点开,我的火车X(6)点开。 二、情境感知--登城堡:看图学习7的加法1、师:看,城堡王国已经到了,国王说了,他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友,那我们就先去这座的城堡去看看好吗? 2、师:我们先登上城堡的一楼,原来这层楼上有三幅图,谁愿意来讲讲呀? 国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式?回答出来后就可以上二楼、三楼。 3、幼儿操作师:那我们每人都去一个城堡回答问题吧,速度慢的呢,可以只在一楼回答,速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。 4、总结: 师:你刚刚碰到了什么问题?(用三句话表达三幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)老师记录请幼儿观察这些算式"它们有个小秘密,看谁能先找出来?"师总结:这些算式的得数都是7,而且都是加法,那么这6道算式就是7的加法算式。 师:象1+6=7、6+1=7这两道算式数字相同,位置不同,但得数不变,所以看到1+6=7马上就想到6+1=7,我们把他们称为朋友题,同样我们看到2+5=7就会想到什么呢?看到… 学前班数学公开课教案范文二 : 比较高矮 活动目标1、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。 2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。 3、引导幼儿学习比较高矮,知道高矮是通过比较而来的,学习在同一高度平面上比较高矮,并能按高矮给物体排序。 活动准备1、每人一套操作材料(大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。 2、事先设置好表演情境。 活动过程1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。 设置表演情境。请两个小朋友比高矮,甲站在地板上,乙站在椅子上,问:他们俩究竟谁高,谁矮呢?这样能比出高矮来吗?为什么?鼓励幼儿充分讨论。 教师小结:比较高矮时,俩人必须都站在同一平面、同一高度上,这样才能比较出谁高谁矮。 幼儿示范正确的比高矮方法。 2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。 请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮,问:怎么一会儿说这个小朋友矮,一会儿又说这个小朋友高,到底他是矮还是高呢? 引导幼儿观察、思考得出结论:说一个人是高还是矮要看他和谁比。 3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响,按高矮给物体排序。 指导语:一天,几只瓶子在一起吵吵嚷嚷,它们想出去走走,可是不知道该怎么排队,现在请小朋友都来帮它们排排队,排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。 4、幼儿通过自身参与,进一步体验物体的高矮是比较出来的。 玩游戏《比高矮》:将幼儿分成几个小组,选出每组的小朋友,再派出来比赛,选出全班的小朋友,颁发奖牌,并鼓励小朋友,多吃饭菜、多运动,才长得高。 四、活动延伸带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等,并比较它们的高矮。 学前班数学公开课教案范文三:认识6的形成 活动目标: 1、在游戏活动中学习6的形成,认识数字6,理解6的实际意义。 2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。 教学重点:认识数字6教学难点:理解6的实际意义活动准备1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张,1-6数字卡片。 2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍),上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。 3、兔子拼图(幼儿人数的一半),反面划成6格,分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格,画上1-6的圆点。 活动过程: 1、拔萝卜、青菜,采蘑菇(学习6的数数,认识数字6)(1)律动:师幼扮兔子随音乐"兔跳"。 (2)说说你(兔子)喜欢吃什么? (3)为过冬备粮食:拔萝卜、青菜,采蘑菇。 (4)数数:有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6,认读数字6。 2、分萝卜:学习6的形成,数数。 萝卜太少不够吃,请兔宝宝把每个萝卜分6份。 老师示范在一个萝卜上贴上6个图形,先贴5个红色的圆形,再贴1个绿的圆形,5个圆形添上1个圆形是6个圆形,把萝卜分成6份了。 幼儿操作:找图形贴到萝卜上。 3、拼小兔:复习认识数字1-6和6以内数数。 老师介绍玩法:出示拼图底板,上划成了六格,每格上画了圆点,我们一起来数一数。出示拼图6块,(数一数,认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。 幼儿操作,老师巡回指导教学反思: 2学前班数学教案:认识数字7 活动目标⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。 ⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话,以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。 活动准备音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。 活动过程一游戏捕鱼⒈教师:今天天气真好,猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)让我们一起来钓鱼吧! ⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼,并送到相应的篮子里。 ⒊集体送鱼。 二认识数字7⒈教师:小鸭子想吃鱼,我们看看来了几只小鸭子?小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好办法?《添上一只鸭子》,又游走一只小鸭子,现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好办法?《去掉一条鱼》 ⒉教师:数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么? 三游戏猫捉老鼠⒈教师:听,谁的声音?(老鼠)教室里有许多的老鼠,请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。 ⒉幼儿操作四听音乐玩游戏(猫捉老鼠)

2,学前班公开课教案
学前班公开课教案5篇 作为一名教育工作者,就要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么学前班公开课教案该怎么写呢?下面是我给大家整理的学前班公开课教案,希望大家喜欢! 学前班公开课教案【篇1】 活动目标: 1、理解故事内容,懂得弯路、直路的用处。 2、初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷的作用。 活动重点: 引导幼儿分清弯路和直路所在位置,将弯路和直路联系在一起,想到弯路和直路连在一起的立交桥能给城市交通带来的便捷作用。 活动难点: 弯路和直路的联系和用处,城市立交桥是由弯路和直路连成的,是城市交通建设不可缺少的部分。 活动准备: 故事磁带、幼儿活动材料第三册第31——34页。 活动过程: 一、我们走过的路。 1、 老师问,你们都走过怎么样的路?有弯路,也有直路你们觉的弯的好还是直的好? 2、 幼儿说说自己喜欢的路,并说出理由。 3、 刚才有的小朋友说直路好有的说弯路好,现在,我这里有两个专门修路的人的故事,让我们一起来听听他们的故事吧。 二、欣赏故事。 1、 幼儿边看活动材料边听老师讲故事1—12段。 2、 听了故事后你现在喜欢弯路还是直路?为什么?让幼儿充分考虑。 3、 汽车从山脚到山顶发生了什么事?为什么会发生这样的事? 4、 弯弯来到城里修了一条怎样的路?这次人们是怎样说的?为什么? 三、讨论。 1、 直直修的直山路不受欢迎,弯弯修的城里的弯路也不受欢迎,这可怎么办啊? 2、 让幼儿讨论,并回答。 3、 完整欣赏故事一遍。 4、 后来直直和弯弯一起修路,直的地方修上直直的路,到了路口和山脚就修上弯弯的路,直直和弯弯一起合作修出来的路,汽车就在也不会出危险了。 最后老师讲述直路有直路的好处,弯路有弯路的好处,要看他们是否按照人们的需要来修了。 学前班公开课教案【篇2】 活动目标: 1、学习用歌唱和有节奏朗读相结合的方式演唱歌曲 2、能够用轮唱的方式演唱歌曲。 3、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。 4、有感情地学唱歌曲。 活动准备: 天气歌 活动过程: 1、谈话导入 (1)师:今天是什么天气? (2)有个小朋友会用歌声预报天气,我们一起听听。 2、学习歌曲 (1)听歌曲“天气歌” (2)师:听到预报什么天气吗? (3)教师清唱 (4)幼儿跟唱 (5)学习朗诵部分 3、学习对唱 幼儿分成两部分,一部分演唱歌曲,一部分朗读歌曲中朗读部分。 活动延伸 将歌曲中朗诵部分内容画出来。 活动反思: 本次活动,幼儿在乐中学,在玩中做,增强了对科学探索活动的兴趣,更好地感知和理解了与天气相关的科学现象和常识;在播报天气中,幼儿进一步增强了语言表达能力和自信心。 活动前,我自制了与天气知识有关的课件和学具(天气图像卡),发动幼儿和家长共同收集丰富的操作材料,精心设计提问语并在活动中适时投放材料,有效增强了幼儿对天气预报的兴趣。他们表现得积极活跃,能大胆表达自己的想法,更加关注天气情况对自己学习、生活的影响,还能尝试把所学的知识与日常生活紧密结合起来。尤其是活动过程中“分组合作操作学具”的环节,促使幼儿通过分工与合作,学会搜集天气信息,看图中的气温表,用天气标志进行记录。同伴之间的交流与合作机会更多了,融洽的探索氛围也促进了幼儿谦让、坚持等良好品质的形成。 学前班公开课教案【篇3】 活动目标: 1、理解两段歌词所表达的不同情感,学习用连贯与跳跃的声音表现歌曲中难过与快乐的不同情绪。 2、能根据歌词创编动作,能将动作组合成歌表演。 3、愿意做诚实的孩子,知道有错误要勇敢承认。 4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 5、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。 活动准备: 音乐磁带《好孩子要诚实》 活动建议: 1、出示图片讲故事,引导幼儿理解歌曲内容。 教师将歌词的内容改编成简短的故事,帮助幼儿熟悉歌曲内容、理解歌词。故事梗概:有一天,爸爸、妈妈不在家,小明不小心把桌子上的花瓶打碎了。小明心里想:爸爸、妈妈没看见,我跟他们说还是不说呢?这时小花猫喵喵叫了,好像在提醒小明呢。小明下决心了,他告诉小猫自己会主动承认错误,做个诚实的好孩子。这时,小花猫高兴地又对小明喵喵地叫了,好像是在夸小明呢! 2、熟悉歌曲的旋律,学唱歌曲。 (1)教师准确地、有感情地范唱歌曲后,指导幼儿有感情地学念歌词。并运用集体唱、分组唱、接唱歌词、分角色演唱等形式让幼儿练习。 (2)教师引导幼儿用连贯、轻柔与跳跃的方法表现两段歌曲的不同情感。提示幼儿说一说:小朋友把花瓶打碎了,心情怎样?小花猫看到小朋友打碎花瓶时心情怎样?可以用怎样的声音来唱?(连贯、难过的)小朋友承认错误后心情如何?小花猫呢?可以用怎样的声音来唱?(跳跃、轻松的) (3)幼儿用领唱、齐唱、分角色演唱的方式有表情的演唱歌曲。 3、尝试创编动作表现歌曲。 (1)教师鼓励幼儿根据歌词自己创编动作。第1段可重点在“小花猫喵喵叫”、“是谁把花瓶打碎”、“爸爸、妈妈不在家”等部分创编猫叫、指花瓶、摆手等动作;第2段可重点在“小花猫你别叫”、“是我把花瓶打碎了”等部分创编摆手等动作。教师及时发现幼儿创编的好的动作,让大家跟着学,最后集体讨论,选出大家满意的动作,串联起来,变成歌表演。 (2)引导幼儿与同伴分角色表演唱歌曲,并教育幼儿做一个诚实的孩子 教学反思: 今天,我给孩子们组织了一次音乐活动,欣赏歌曲《好孩子要诚实》。主要目标是让孩子理解两段歌词所表达的不同情感。当我出示小花猫的头饰引出歌曲的名称时,大部分孩子都说会唱了。也许这首歌曲孩子们很熟悉,因为有许多儿童歌曲的碟片上都有,于是我就顺着孩子的呼声“那我们就一起来唱吧”。这时有许多孩子都能跟着哼唱。对歌曲的旋律也都很熟悉,只是歌词唱不清楚。这时我就想让孩子们除了能理解歌曲所表达的情感外,还想让他们学会唱出歌词。 学前班公开课教案【篇4】 教学目标: 1、复习巩固单韵母及标声调的单韵母的读法。 2、学会g 这个声母,能读准音,记清形,正确书写。 3、学会g与单韵母e、u相拼。 4、能够用g与单韵母相拼的音节练习组词或说话。 教学重点: 学会g 这个声母,能读准音,记清形,正确书写。 教学难点: 1、学会g与单韵母e、u的拼读。 2、用与音节相应的汉字组词或说话。 活动准备: 拼音卡片、图片 教学过程: 一、谈话导入。 (1)老师:小朋友们好,又到了学习汉语拼音的时候了,今天我们一起去漫游拼音王国,好吗? 老师:那就让我们乘上这“快乐列车”出发吧!“小小火车开起来,轰隆轰隆,呜……” (2)老师:啊,我们到了。瞧,拼音王国朋友们已经在这里欢迎我们了,我们来和他们打个招呼吧! 二、读读练练(复习已学的单韵母和声母)。 (1)请同学们读一读单韵母。 (2)老师:呀,这几个朋友有一个共同的名称你们还记得吗?谁来告诉大家?(他们叫单韵母)单韵母有几个?(单韵母有6个)哪6个?(a、o、e、i、u、u) (3)小朋友真聪明,现在这些单韵母朋友已经戴好帽子排好队了,我们一起来点点名吧。(读代调的单韵母) (4)老师:小朋友们读得真好!再让我们一起坐上火车去请出我们的声母朋友吧!(出示已学的声母b、p、m、f、d、t、n、l小朋友们读一读) (5)老师:小朋友们真不错,记住了我们已学的声母朋友。今天老师又给你们带来了一位新的声母朋友,他究竟是谁呢?我们一起来认识他吧! 三、教学声母g。 1、看图片说话引出g:图上画着什么?它们在干什么?(一只鸽子去送信) 老师引入:鸽子的“鸽”声母是g。板书:g。 2、教学g的发音,记清字形。 (1)示范发音,仔细听,看口形。 (2)学生练读,指名读,齐读,开火车读。 (3)记字形,启发想象,g像什么? 教顺口溜:小白鸽g g g, 9字加弯g g g。 3、练习。 (1)学习g与单韵母ē、è、ū、的拼读。 (2)认识相应的汉字“哥、个、姑。” (3)用以上汉字组词或说话。 4、指导书写。 (1)老师示范书写,小朋友们观察。 (2)指名小朋友说出g的格式。 (3)引导学生书空后完成作业。 学前班公开课教案【篇5】 【活动目标】 1、观察化学小魔术,激发探索兴趣和积极尝试的欲望。 2、了解淀粉遇到碘酒会变成蓝色的现象,初步了解生活中哪些常见的食物含有淀粉。 3、通过科学实验自主探索,并记录下来。 【活动准备】 1、米汤、土豆、小面粉、馒头、南瓜、芋头、藕等含淀粉的物质若干,萝卜、白菜、莴苣、水果等不含有淀粉的物质若干、小喷壶一个、碘酒、棉签。 2、课前用米汤画好几幅画。 3、记录表格。 4、PPT,投影仪。 【活动过程】 一、导入。 提问:小朋友们,你们看过变魔术吗?你们喜欢魔术吗?为什么? 师:今天老师也要给小朋友们变个小魔术: 教师扮演魔术师,首先出示课前用米汤画好的画,然后把碘酒溶液喷在画面上,观察发生的现象。 二、知识点讲解。 1、讨论:为什么原本什么也没有的白纸在喷上药水后会出现图案呢? 2、师讲解: (1)其实老师已经在课前在这张白纸上画好图案了,只是老师画画用的不是小朋友平时用的画笔而是米汤。所以当喷上碘酒时原来看不出来的画面就显现出来了。 师在投影仪下师范向米汤中滴入碘酒。 (2)用课件出示有淀粉和碘酒的图片,讲解小实验的科学原理。 师:我们用米汤画画,米汤里含有淀粉,小喷壶里装的药水是稀释的碘酒溶液,淀粉遇到碘酒溶液后就会发生反应,变成蓝色。 三、幼儿操作。 1、教师引导,激发幼儿探索兴趣。 师出示实现准备好的各种食材。 师:小朋友们,在生活中我们经常食用的很多食物都是含有淀粉的。小朋友们,你们能不能帮助老师想出一个好办法,从这些食物中把含有淀粉的食物挑出来。 师首先引导幼儿动脑筋思考,自由讨论。 师:刚才的魔术告诉我们:当淀粉遇到碘元素就会变成蓝色,所以我们只要把碘酒涂抹(滴洒)在食物上,如果食物中含有淀粉,那么当食物中的淀粉与碘酒中的碘元素相遇就会变成蓝色。 师通过投影仪示范测试两种食材。 2、师向幼儿提出操作要求: 每位幼儿从所提供的食材中选取5种自己喜欢的食材进行测试,并把测试结果记录在表格中。 3、总结测试结果。 (1)师请幼儿说一说,自己测试了哪些食材,其中哪些是含有淀粉成分的,哪些是不含淀粉成分的。 (2)师利用PPT总结幼儿测试结果。 四、结束: 师:小朋友们,今天我们测试的这些食材只是生活中常见食材的一小部分。生活中我们还会经常很多其他的食物,它们中有含淀粉的也有不含淀粉的,请小朋友们回家和爸爸妈妈一起利用这个办法测试一下吧。

3,学前班公开课教案
学前班公开课教案7篇 作为一名学前班的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。下面是我给大家整理的学前班公开课教案,希望大家喜欢! 学前班公开课教案【篇1】 活动目标: 1、理解故事内容,懂得弯路、直路的用处。 2、初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷的作用。 活动重点: 引导幼儿分清弯路和直路所在位置,将弯路和直路联系在一起,想到弯路和直路连在一起的立交桥能给城市交通带来的便捷作用。 活动难点: 弯路和直路的联系和用处,城市立交桥是由弯路和直路连成的,是城市交通建设不可缺少的部分。 活动准备: 故事磁带、幼儿活动材料第三册第31——34页。 活动过程: 一、我们走过的路。 1、 老师问,你们都走过怎么样的路?有弯路,也有直路你们觉的弯的好还是直的好? 2、 幼儿说说自己喜欢的路,并说出理由。 3、 刚才有的小朋友说直路好有的说弯路好,现在,我这里有两个专门修路的人的故事,让我们一起来听听他们的故事吧。 二、欣赏故事。 1、 幼儿边看活动材料边听老师讲故事1—12段。 2、 听了故事后你现在喜欢弯路还是直路?为什么?让幼儿充分考虑。 3、 汽车从山脚到山顶发生了什么事?为什么会发生这样的事? 4、 弯弯来到城里修了一条怎样的路?这次人们是怎样说的?为什么? 三、讨论。 1、 直直修的直山路不受欢迎,弯弯修的城里的弯路也不受欢迎,这可怎么办啊? 2、 让幼儿讨论,并回答。 3、 完整欣赏故事一遍。 4、 后来直直和弯弯一起修路,直的地方修上直直的路,到了路口和山脚就修上弯弯的路,直直和弯弯一起合作修出来的路,汽车就在也不会出危险了。 最后老师讲述直路有直路的好处,弯路有弯路的好处,要看他们是否按照人们的需要来修了。 学前班公开课教案【篇2】 活动目标: 1、理解两段歌词所表达的不同情感,学习用连贯与跳跃的声音表现歌曲中难过与快乐的不同情绪。 2、能根据歌词创编动作,能将动作组合成歌表演。 3、愿意做诚实的孩子,知道有错误要勇敢承认。 4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 5、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。 活动准备: 音乐磁带《好孩子要诚实》 活动建议: 1、出示图片讲故事,引导幼儿理解歌曲内容。 教师将歌词的内容改编成简短的故事,帮助幼儿熟悉歌曲内容、理解歌词。故事梗概:有一天,爸爸、妈妈不在家,小明不小心把桌子上的花瓶打碎了。小明心里想:爸爸、妈妈没看见,我跟他们说还是不说呢?这时小花猫喵喵叫了,好像在提醒小明呢。小明下决心了,他告诉小猫自己会主动承认错误,做个诚实的好孩子。这时,小花猫高兴地又对小明喵喵地叫了,好像是在夸小明呢! 2、熟悉歌曲的旋律,学唱歌曲。 (1)教师准确地、有感情地范唱歌曲后,指导幼儿有感情地学念歌词。并运用集体唱、分组唱、接唱歌词、分角色演唱等形式让幼儿练习。 (2)教师引导幼儿用连贯、轻柔与跳跃的方法表现两段歌曲的不同情感。提示幼儿说一说:小朋友把花瓶打碎了,心情怎样?小花猫看到小朋友打碎花瓶时心情怎样?可以用怎样的声音来唱?(连贯、难过的)小朋友承认错误后心情如何?小花猫呢?可以用怎样的声音来唱?(跳跃、轻松的) (3)幼儿用领唱、齐唱、分角色演唱的方式有表情的演唱歌曲。 3、尝试创编动作表现歌曲。 (1)教师鼓励幼儿根据歌词自己创编动作。第1段可重点在“小花猫喵喵叫”、“是谁把花瓶打碎”、“爸爸、妈妈不在家”等部分创编猫叫、指花瓶、摆手等动作;第2段可重点在“小花猫你别叫”、“是我把花瓶打碎了”等部分创编摆手等动作。教师及时发现幼儿创编的好的动作,让大家跟着学,最后集体讨论,选出大家满意的动作,串联起来,变成歌表演。 (2)引导幼儿与同伴分角色表演唱歌曲,并教育幼儿做一个诚实的孩子 教学反思: 今天,我给孩子们组织了一次音乐活动,欣赏歌曲《好孩子要诚实》。主要目标是让孩子理解两段歌词所表达的不同情感。当我出示小花猫的头饰引出歌曲的名称时,大部分孩子都说会唱了。也许这首歌曲孩子们很熟悉,因为有许多儿童歌曲的碟片上都有,于是我就顺着孩子的呼声“那我们就一起来唱吧”。这时有许多孩子都能跟着哼唱。对歌曲的旋律也都很熟悉,只是歌词唱不清楚。这时我就想让孩子们除了能理解歌曲所表达的情感外,还想让他们学会唱出歌词。 学前班公开课教案【篇3】 一、教学目标 1、使幼儿初步认识一些常见字。 2、正确、流利地朗读诗句,背诵诗句。 3、通过朗诵,领略辽阔壮美的草原风光,增强热爱大自然的感情。 4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。 5、理解诗歌内容,能用语言清楚地表达自己的想象。 二、教学重点: 朗诵诗歌,背诵诗歌。 三、教学难点: 背诵诗歌,领略辽阔壮美的草原风光。 四、教学过程: 1、导入。 师:小朋友们去过蒙古吗?去大草原玩过吗? 生:没有。 师:那老师今天带你们去茫茫的大草原上玩,好吗? 生:好! 播放自制电影短片《美丽的大草原》,童声加草原风光图片,使幼儿初步领略草原风光特色。 师:看完短片之后,小朋友们有什么想对老师说的? 生:大草原很美!到草原很漂亮! 师:既然大草原那么美,那老师今天教大家一首写草原风光的诗歌,好不好? 生:好! 2、借助熟悉的字,初读诗句。 师:听老师读诗歌,小朋友们一边听一边找找你认识的字。 学生陆续找出了:山、下、天、四、风等字,教师拿出红粉笔将这些字描红,并让学生齐读。 师:小朋友们真能干,认识这么多字,再跟老师一起读这首古诗,好么? 生:好! 教师带读一遍后,正音再带读一遍。 3、理解诗句大意,再读诗歌。 师:小朋友们读的很认真,老师奖励你们,再带你们去大草原上玩一玩。 教学反思: 这首古诗在初中是必修课,在小学是选修课,拿到学前年级来教学,对我来说是一个挑战。因此,我到处搜寻教学资源,可惜网上能找到的寥寥无几,我就自己动手做课件,到处寻找草原风光的图片和歌曲,几经周折终于找到了一首小女孩唱的《美丽的草原》和一些草原图片,我就将它们下载下来做成电影动画,还做了一个帮助学生理解诗意的演示文稿,以及烘托诗歌意境的flash,另外找到了一个童声齐诵的《敕勒歌》,便于学生更好的掌握这首诗歌。对于这堂课,我也斟酌了很久,原想以一个历史小故事导入的,固然故事会比较吸引大家,但是对于学生而言,稚嫩的童声,美丽的图画会比教师的语言更有吸引力,所以最后我就以一个影视短片导入。中间本来设计了一个给诗歌配上动作读,经过与同事们之间的讨论,觉得做动作不太符合这首诗的意境,我就省掉了这一教学环节。这堂课我主要以各种形式的读去达到教学目的,重点放在读上,通过多媒体教学去突破难点,让学生去领略辽阔壮美的草原风光。我感觉整堂课值得欣慰的是学生读的比较认真,大部分学生都掌握了这首诗,不足的是没有积极地去展现自己。 学前班公开课教案【篇4】 一、活动目标 1、感受剪纸花朵的美,从而喜欢上折剪活动。 2、让幼儿初步学会六瓣花的折剪方法。 3、掌握沿轮廓线剪,养成良好的剪纸习惯。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。 二、活动准备 彩纸、笔、剪刀 三、活动重点、难点 重点:学习六瓣花的折剪方法。 难点:折纸第4和第5步的翻折方法。 四、活动手段 讲授示范、实训 五、活动过程 (一)出示图片引入: 1、小朋友们,你们认识他们吗? 2、来看看这些花朵是怎么做成的呢? 3、我们也来剪一朵漂亮的花朵吧! 4、今天老师教小朋友们用折剪的方法,制作出漂亮的花朵哦! (二)老师示范环节: 1、我们准备一张正方形的彩纸、笔、剪刀。 2、小朋友们我们开始了。 3、先把正方形的纸呈三角形对折,将三角形再对折。 4、打开三角形,将三角形右边的角向左折到三分之一处,把左边的角向右折到三分之一处。 5、以大三角形中线为准再对折,折成箭头状,将箭头整面翻转。 6、左上角的三角形沿着右边的斜线翻折,打开找到三角形的折痕与大三角形中线的交界点为起点,画出花瓣的轮廓,先画一条小弧线,再画一条长弧线。 7、我们用剪刀沿着弧线慢慢的剪出花瓣。将花瓣依次打开,大工告成,漂亮的花朵做好了。 (三)老师与幼儿一起示范练习 现在我请杨淑瑜小朋友和我一起做折剪练习。 (四)幼儿操作,老师指导。 小朋友们你们准备好了吗?我们一起来折一折、剪一剪吧! 活动反思: 本次活动中,幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚的,活动目标基本达成,但是在某些地方还存在着一些不足: 1.应该再准备一张步骤图,带着孩子复习一些折叠符号,授之以鱼不如授之以渔。 2.活动评价环节可以准备一个KT板,以及若干工字钉,让完成的幼儿在作品上写上名字,展示到KT板上。 3.课堂常规还需要进一步的加强。 学前班公开课教案【篇5】 活动目标: 1、能够根据电路图连接简单电路。 2、知道一个基本电路的组成要素,认识电池的正负极与科学符号。 3、体会探索的快乐,感受成功的喜悦。 4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。 活动准备: 电池和导线若干,小电珠 活动过程: 一、教师出示活动材料,激发幼儿的探索兴趣。 二、幼儿认识、操作探索:利用材料使小灯泡亮起来。 1、观察了解灯泡。 师:看!老师给同学们带来了什么?请你们观察一下小灯泡,想一想你们小组发现了什么?我们发现小灯泡里面有钨丝。中间有灯丝。(它是灯泡的发亮部分)灰色的小圆点叫连接点,一共有两个。 2、观察了解电池。 师:我们生活中用到电池吗?谁能说说电池的外形是怎样的。电池分为两极,正极和负极。负极为锌皮的一端,正极是一根碳棒上有铜帽的一端。电池上有两个符号,正极用“+”一样的符号表示,负极用“-”一样的符号表示。 3、引导学生认识不同的电池。 师:你能说说你见过哪些电池吗?遥控器里的圆形的7号电池,手电筒里的1号电池,圆形的5号电池,手表里的圆形的电池。 4、幼儿合作尝试,点亮小灯泡 师:大家观察了小灯泡、电池,现在想不想点亮小灯泡呀? 幼:想。 师:每个小组的桌上已经准备好了材料,先尝试一下,好不好? 学生操作,教师巡回指导。 师:哪几组亮了?我们请接亮小灯泡的小组上来展示一下。 5、幼儿探究小灯泡电路的连接方式。 师:小灯泡亮了,说明有电流过小灯泡了。那你猜测一下,电是怎样流过小灯泡的? 师:说得没错,通常我们是这样认为的:电从电池的正极出发,从小灯泡的一个连接点进入,经过灯丝再从另一个连接点流出,流到电池的负极,形成了回路。这条路一通,小灯泡马上就亮了。 6、教师总结。 三、活动结束 活动反思: 幼儿对活动材料的探索兴趣很高,有些孩子不断地反复试验。在操作过程中,许多幼儿之间也都进行合作,各组幼儿在找准备的材料探索连接。孩子在老师的引导下,孩子能够根据自己的理解去连接材料,并且体验到活动成功的乐趣。在活动中,有些知识内容孩子的理解还是不够,影响到试验的操作,还有个别孩子的试验操作习惯还有待继续加强。 学前班公开课教案【篇6】 教学目标: 1、复习巩固单韵母及标声调的单韵母的读法。 2、学会g 这个声母,能读准音,记清形,正确书写。 3、学会g与单韵母e、u相拼。 4、能够用g与单韵母相拼的音节练习组词或说话。 教学重点: 学会g 这个声母,能读准音,记清形,正确书写。 教学难点: 1、学会g与单韵母e、u的拼读。 2、用与音节相应的汉字组词或说话。 活动准备: 拼音卡片、图片 教学过程: 一、谈话导入。 (1)老师:小朋友们好,又到了学习汉语拼音的时候了,今天我们一起去漫游拼音王国,好吗? 老师:那就让我们乘上这“快乐列车”出发吧!“小小火车开起来,轰隆轰隆,呜……” (2)老师:啊,我们到了。瞧,拼音王国朋友们已经在这里欢迎我们了,我们来和他们打个招呼吧! 二、读读练练(复习已学的单韵母和声母)。 (1)请同学们读一读单韵母。 (2)老师:呀,这几个朋友有一个共同的名称你们还记得吗?谁来告诉大家?(他们叫单韵母)单韵母有几个?(单韵母有6个)哪6个?(a、o、e、i、u、u) (3)小朋友真聪明,现在这些单韵母朋友已经戴好帽子排好队了,我们一起来点点名吧。(读代调的单韵母) (4)老师:小朋友们读得真好!再让我们一起坐上火车去请出我们的声母朋友吧!(出示已学的声母b、p、m、f、d、t、n、l小朋友们读一读) (5)老师:小朋友们真不错,记住了我们已学的声母朋友。今天老师又给你们带来了一位新的声母朋友,他究竟是谁呢?我们一起来认识他吧! 三、教学声母g。 1、看图片说话引出g:图上画着什么?它们在干什么?(一只鸽子去送信) 老师引入:鸽子的“鸽”声母是g。板书:g。 2、教学g的发音,记清字形。 (1)示范发音,仔细听,看口形。 (2)学生练读,指名读,齐读,开火车读。 (3)记字形,启发想象,g像什么? 教顺口溜:小白鸽g g g, 9字加弯g g g。 3、练习。 (1)学习g与单韵母ē、è、ū、的拼读。 (2)认识相应的汉字“哥、个、姑。” (3)用以上汉字组词或说话。 4、指导书写。 (1)老师示范书写,小朋友们观察。 (2)指名小朋友说出g的格式。 (3)引导学生书空后完成作业。 学前班公开课教案【篇7】 【活动目标】 1、观察化学小魔术,激发探索兴趣和积极尝试的欲 望。 2、了解淀粉遇到碘酒会变成蓝色的现象,初步了解生活中哪些常见的食物含有淀粉。 3、通过科学实验自主探索,并记录下来。 【活动准备】 1、米汤、土豆、小面粉、馒头、南瓜、芋头、藕等含淀粉的物质若干,萝卜、白菜、莴苣、水果等不含有淀粉的物质若干、小喷壶一个、碘酒、棉签。 2、课前用米汤画好几幅画。 3、记录表格。 4、PPT,投影仪。 【活动过程】 一、导入。 提问:小朋友们,你们看过变魔术吗?你们喜欢魔术吗?为什么? 师:今天老师也要给小朋友们变个小魔术: 教师扮演魔术师,首先出示课前用米汤画好的画,然后把碘酒溶液喷在画面上,观察发生的现象。 二、知识点讲解。 1、讨论:为什么原本什么也没有的白纸在喷上药水后会出现图案呢? 2、师讲解: (1)其实老师已经在课前在这张白纸上画好图案了,只是老师画画用的不是小朋友平时用的画笔而是米汤。所以当喷上碘酒时原来看不出来的画面就显现出来了。 师在投影仪下师范向米汤中滴入碘酒。 (2)用课件出示有淀粉和碘酒的图片,讲解小实验的科学原理。 师:我们用米汤画画,米汤里含有淀粉,小喷壶里装的药水是稀释的碘酒溶液,淀粉遇到碘酒溶液后就会发生反应,变成蓝色。 三、幼儿操作。 1、教师引导,激发幼儿探索兴趣。 师出示实现准备好的各种食材。 师:小朋友们,在生活中我们经常食用的很多食物都是含有淀粉的。小朋友们,你们能不能帮助老师想出一个好办法,从这些食物中把含有淀粉的食物挑出来。 师首先引导幼儿动脑筋思考,自由讨论。 师:刚才的魔术告诉我们:当淀粉遇到碘元素就会变成蓝色,所以我们只要把碘酒涂抹(滴洒)在食物上,如果食物中含有淀粉,那么当食物中的淀粉与碘酒中的碘元素相遇就会变成蓝色。 师通过投影仪示范测试两种食材。 2、师向幼儿提出操作要求: 每位幼儿从所提供的食材中选取5种自己喜欢的食材进行测试,并把测试结果记录在表格中。 3、总结测试结果。 (1)师请幼儿说一说,自己测试了哪些食材,其中哪些是含有淀粉成分的,哪些是不含淀粉成分的。 (2)师利用PPT总结幼儿测试结果。 四、结束: 师:小朋友们,今天我们测试的这些食材只是生活中常见食材的一小部分。生活中我们还会经常很多其他的食物,它们中有含淀粉的也有不含淀粉的,请小朋友们回家和爸爸妈妈一起利用这个办法测试一下吧。

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