幼儿园中班课本上册,幼儿园中班上册领域活动指导 这本书在哪里可以买到 搜
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-06-01 13:08:04
1,幼儿园中班上册领域活动指导 这本书在哪里可以买到 搜
新华书店。各地都有啊。。怕麻烦就去他们网上买吧,很方便送货上门 http://www.xinhuabookstore.com/book/
2,福建省编的幼儿园中班上学期教材
请注意账号,我们有人教版幼儿园教材,开明版童乐系列幼儿教材,新素质幼儿教材。有意者加账号扣扣谈。
3,幼儿园中班上学期教材我喜欢新班属于哪一领域
幼儿园的孩子对老师没什么概念的,老师和保姆差不多的,他们那么小,自己都不知道下一秒是哭是笑,肯定没办法理会你的感受了。 你可以看一下专业的书籍,如幼儿心理学等。 老师需要用一些让小孩子感兴趣的方式让他们做好常规,比如,要他们排队,老师说:“我们来玩小蚂蚁排队的游戏吧!我要找最乖,最安静的孩子来。谁来做第一只小蚂蚁呢?”记得及时夸奖他们。然后逐步树立老师的威信,后面工作就好做多了。 既然你班问题比较严重,那只能慢慢来了,这需要过程的,不要操之过急,用一学期来改善班风班貌也是值得的。也可以向你园其他老师请教,或看看他们是如何进行组织教学的。
4,幼儿园中班教材什么好
一个幼儿园要想突出获取家长的信任,一定要有特色,要与众不同。这是一个幼儿园园长写给他们孩子的一封信。亲爱的孩子,这是我为你选择的一套幼儿园特色教材,它具有五个核心:1、幼儿行为规范2、幼儿习惯养成3、幼儿文明礼貌4、幼儿能力提升5、智慧背囊全面训练孩子从小养成良好的行为习惯,学会知礼懂礼用礼,懂得感恩、演讲、思维、智慧分享。改教材最大的特色是将传统的七巧板全程贯穿其中(用一句时髦的话说:当传统七巧板遇到现代幼教,擦出孩子智慧的火花—育栋七巧板拼出孩子精彩的人生)。形成了一套1+3+4+7特色教法,全面提高孩子的注意力、记忆力、想象力、思维能力;创造、创意、创新能力;动手、动口、动脑能力,开阔了幼儿教育视野,让孩子收益终生。你可以百度下“七巧板幼儿教材”,或者直接联系他们:零叁柒壹陆零壹陆柒贰贰柒(大写)。
5,适合中班上期幼儿阅读的绘本有哪些
非常多,给您推荐几种《我爸爸系列》,蒲蒲兰系列都很好,要讲具体的品种不好说,可以去绘本馆选,个人给你提供几种选择思路1、语言通俗易懂因为儿童绘本的主要阅读人群是学龄前的儿童,他们的语言理解能力并不完善,所以在选择绘本时一定要注意绘本所使用的语言要通俗易懂,要贴近孩子的语言表达,使用简单不复杂的句子。这样孩子的阅读难度才会降低,而家长代为阅读时也更能让孩子理解内容。2、图画会传达信息绘本的重要组成部分必然是图画,对于学龄前的孩子来说,阅读绘本通常是通过图画来联想内容,判断意义的,所以一本好的绘本首要的一点一定是图画会传递信息,这样孩子看图画的时候就基本能了解绘本的内容了。3、绘本意境要贴近孩子的世界一本好的绘本要呈现给孩子的意境,应该是孩子们心中世界的意境。可以选择与自己生活背景相关的绘本内容,这样孩子的阅读兴趣会提高。比如反应孩子的日常生活和学习的绘本,教孩子如何爱别人的绘本等,都是比较贴近孩子的世界的。一、布书类 在宝宝正式读书之前,最好宝妈们事先给予一些准备,布书是个不错的选择,撕不破,可洗,因为大家都知道,宝宝会毫不客气的把书塞到嘴巴里的。时常给宝宝翻一翻布书,起码能让宝宝对于书有个模糊的概念,为今后爱读书打下一点基础。 二、认知书类 宝宝半岁以后就可以给他看一些认知书了或认知卡片了,给宝宝认识动物植物日用物品交通工具什么的。建议选那种图案鲜艳简明,最好是实物拍摄的。这个过程家长要注意引导,比如在户外指着实物告诉他是什么,在超市教他认识各种水果蔬菜鱼类,激发宝宝的好奇心,让阅读变得日常起来。当时厚哥看的是一套这样的认知书: 掸矗侧匪乇睹岔色唱姬 如果宝宝两岁以上,推荐一套很酷的认知书:《让想象飞系列》三本:《数字的挑战》《颜色的世界》《字的故事》,这套是认知书,又不仅仅是认知书,画风细腻,书中充满各种惊喜,可供细心的宝宝发现,可谓是一本观察力想象力有多大,书就有多丰富的书。
6,幼儿中班上册语言教案
幼儿中班语言活动《手机》
教案摘要: 。提问:听了王老师和徐医生的话,你认为手机好不好?为什么? 6 、个别幼儿回答。 (三)了解手机的一些简单常识。 1、既然手机有这么多优点。大家都喜欢使用它,那是不是在任何地方都能用手机呢?在什么地方什么时候不能使用呢? 2 、个别幼儿回答。 3、 教师小结。 (四)拓展提问。 1、今天我们交流了这么多手机的信息,那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗? 2、个别幼儿提问。
活动目标:
1 能用连贯、完整的语言交流自己收集到的手机信息,体验分享的快乐。
2 能大胆表述对未来手机的设想,提高创造想象力。
3 产生对现代高科技产品的喜爱之情。
活动准备
1、课前请幼儿收集有关手机的信息,并用自己的方法记录,教师把他们布置在板上 2、录象一段 摄相机 大屏幕
活动过程
(一)引出主题。
1、最近,我们小朋友对手机很感兴趣,还收集了许多有关手机的信息,你们看这些就是你们的收集。我们一起轻轻地走上来看看,和好朋友说说你收集的是哪一张?
2 、幼儿自由参观。
(二)围绕主题交流信息。
1、 你收集到了哪些有关手机的信息呢?请你先和旁边的好朋友来交流交流,好吗?
2 、幼儿自由讲述,教师指导。
3 、个别幼儿讲述。
4 、老师也研究了手机,还当记者做了一次采访,我们来看看。
5 、观看录象。提问:听了王老师和徐医生的话,你认为手机好不好?为什么?
6 、个别幼儿回答。
(三)了解手机的一些简单常识。
1、既然手机有这么多优点。大家都喜欢使用它,那是不是在任何地方都能用手机呢?在什么地方什么时候不能使用呢?
2 、个别幼儿回答。
3、 教师小结。
(四)拓展提问。
1、今天我们交流了这么多手机的信息,那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗?
2、个别幼儿提问,对容易的请幼儿回答,不能回答的鼓励幼儿回家后继续寻找答案。
3、教师提问:我也有个问题想来问问你们,你们愿意帮助我吗?最早的手机叫什么?他是谁发明的?后来人们为什么不用他?
4、幼儿交流自己知道的信息。
(五)设想未来的手机。
1、假如请你来设计一只手机,你准备设计一只怎样的手机?
2、 幼儿自由交流,教师指导。
3、 个别幼儿回答。
7,幼儿园中班上册儿歌树叶儿飘说课稿或者教案
《小树叶飘呀飘》 幼儿园中班教案内容如下:儿歌《小树叶飘呀飘》活动详案:重点难点1. 边念儿歌边做动作。2. 能进行简单的儿歌创编。活动准备1. 教学挂图《小树叶,飘呀飘》。2. 每位幼儿一片纸制树叶。活动过程一、出示挂图,谈话引入。1.教师:小朋友,秋天来了,树叶变黄了,就一片片地飘下来,你想知道它们飘到什么地方吗?2.教师念儿歌两遍,幼儿注意听,看看小树叶飘到了哪些地方。请幼儿说。二、学儿歌。1. 教师教幼儿拍手读儿歌。2. 幼儿边做动作边念儿歌。三、做游戏。幼儿拿树叶表演,教师念儿歌。四、 创编1. 教师问:小树叶除了飘在头顶上、肩膀上、膝盖上,还会飘在哪里呢?2. 教师做动作,让孩子用语言表达出来。3. 请幼儿拿着树叶和老师一起边念创编的儿歌边做动作。五、结束。教学反思本节课的活动目标明确, 教学流程顺畅,能用直观教具(纸质树叶)和游戏教学,符合幼儿的心理特点,同时注重幼儿的全体参与。由于用了纸质树叶教学,幼儿的学习积极性很高。遗憾的是我没能在孩子学习情绪高涨的时候,给予孩子个别表现的机会。园领导对本节课评价还是不错的,今后多注意用孩子喜欢的方式引导他们学习,教师的语言要注意抑扬顿挫,教学表情要丰富,以感染、调动孩子的情绪。《小树叶飘呀飘》 幼儿园中班教案内容如下:儿歌《小树叶飘呀飘》活动详案:重点难点1. 边念儿歌边做动作。2. 能进行简单的儿歌创编。活动准备1. 教学挂图《小树叶,飘呀飘》。2. 每位幼儿一片纸制树叶。活动过程一、出示挂图,谈话引入。1.教师:小朋友,秋天来了,树叶变黄了,就一片片地飘下来,你想知道它们飘到什么地方吗?2.教师念儿歌两遍,幼儿注意听,看看小树叶飘到了哪些地方。请幼儿说。二、学儿歌。1. 教师教幼儿拍手读儿歌。2. 幼儿边做动作边念儿歌1.案例是一个实际情境的描述,在这个情境中,包含有一个或多个疑难问题,同时也可能包含有解决这些的方法。2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式,向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事,这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业,并从教学任务分析的目标出发,有意识地择取有关信息,在这里研究者自身的洞察力是关键。4.教学案例是指“由教师撰写,或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”
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