安全教育教育教案大班下学期，幼儿园大班安全教育活动教案如何预防踩踏

1，幼儿园大班安全教育活动教案如何预防踩踏

教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。

活动目标： 1.知道在雪地上、冰面上要慢行，不去结冰的河面、湖面玩耍。 2.遇到危险时不慌乱，能用正确的方法自救、求救。活动准备： 1.多媒体教学资源：故事录音和图片；被大雪覆盖的马路、结冰的路面等图片。活动过程： 1、演示小实验，让幼儿认识到冰面易破裂，知道在冰面玩耍的危险。引导幼儿讨论：如果到结冰的河面、湖面玩耍会有什么危险？小结：结冰的水面看上去很光滑结实，其实非常容易破裂。如果在结冰的河面、湖面上行走好玩耍容易使冰面破裂，小朋友有可能掉入水中，非常危险。 2、讲述故事《可怕的冰窟窿》，引导幼儿了解自救、求救的方法。组织幼儿讨论：牛牛为什么会掉进冰窟窿？他是怎么得救的？冰面裂开后，豆豆是怎么做的？ 3、出示多媒体教学资源：被大雪覆盖的马路、结冰的路面等图片，引导幼儿观察讨论。提问：冬天经常会下雪，路面会结冰，在这样的路面上怎样走才安全？

幼儿园大班安全教育活动教案如何预防踩踏

2，幼儿园大班安全教育教案

　　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的幼儿园大班安全教育教案大全，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园大班安全教育教案大全1 　　活动目标：　　1、使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。　　2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。　　活动过程：　　一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过暑假的兴趣。　　1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。　　2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。　　3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。　　二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。　　1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢？” 　　2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。　　3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的`呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。　　三、教师总结暑假里要注意的安全事项。　　（1）如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。　　（2）不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。　　（3）夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。　　（4）吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。　　（5）吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮　　（6）独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。　　（7）出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。　　四、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。　　五、延伸活动：要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，安排幼儿做手册中的作业，并带领幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容。　　教学反思：　　1、幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的喜爱非常之深。　　2、幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。　　3、小部分幼儿的普通话水平较低，表达能力较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用普通话和孩子交流，帮助提高幼儿的普通话和语言表达能力。幼儿园大班安全教育教案大全2 　　活动目标：　　1、了解暑假里的安全知识，知道防溺水和防雷电的方法。　　2、增强在生活中的自我保护意识。　　活动重点：　　了解暑假里的安全知识，知道防溺水和防雷电的方法。　　活动难点：　　增强在生活中的自我保护意识。　　活动准备：　　各种安全图片。　　活动过程：　　一、导入活动　　教师：小朋友们，再过几天，小朋友就要放暑假了，放暑假期间小朋友就在家里休息，那么在暑假里你们会怎么保护自己呢？　　二、学习防溺水、防雷电知识　　1、防溺水　　教师：暑假里是炎热的天气，好多小朋友就喜欢去游泳，我们学了很多防溺水的知识，我想请小朋友来说一说，谁知道怎样来保护自己才不会发生溺水事件。　　我们来看看这些图片上的小朋友做法对不对。　　出示图片一：几个小朋友一起在河里玩水，这样对吗？　　出示图片二：玩具掉到了河、湖、池塘里，应该怎么做呢？　　出示图片三：小朋友在河、湖、池塘、海边玩，应该注意什么呢？　　教师小结：　　我们知道不正确地玩水会带来危险，我们不能在没有大人的陪同下和小朋友去玩水，也不能自己去捡河里的东西，如果小朋友在海边或者游泳池上玩，一定要和大人在一起，保护好自己。　　2、防雷电　　教师：在暑假里，还经常下大雨呢，而且夏天下雨时经常打雷，如果是雷雨天气我们应该怎么保护自己呢？　　引导幼儿根据自己的经验来说一说一些相应的做法和措施。　　出示图片一：打雷时闪光容易击中电线，如果发生这样的事应该怎么办呢？　　出示图片二：大树湿湿的，也容易被雷电击中，下雨天我们能躲在大树下面吗？　　出示图片三：外面在打雷下雨时，我们在家里应该怎样注意用电安全呢？　　教师小结：　　暑假容易下大雨，小朋友一定要注意不能躲到大树的底下，大树下很不安全。小朋友也不能躲到电线杆旁边或者电线杆底下，这些地方非常的不安全。下了大雨一定要把窗户关掉，也要提醒自己的爸爸妈妈不能接打电话，尽量不要用电器，这些也不安全。　　三、小结活动　　1、暑假里小朋友在家要注意许多的安全，今天我们学习了在暑假里防溺水和防雷电的安全，老师请小朋友自己说一说，你在家里会怎样保护自己。　　2、小朋友们在家里过暑假的时间很长，小朋友们要学会保护自己，每天都要自己的事情自己做，在家里开开心心地生活，可以帮助爸爸妈妈做一些你们会做的事情，到下个学期回来你们就是大班的哥哥姐姐啦。幼儿园大班安全教育教案大全3 　　设计思路：　　孩子对观察和探究生活中的标志开始感兴趣，因此在活动内容上选择了与幼儿生活密切相关的交通标志，采用了幽默、风趣的动画故事，让幼儿在轻松愉快的气氛中感受交通标志的作用，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。　　活动目标：　　1、让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标志的作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。　　2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，发展幼儿想象力和创造力。　　3、认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能设计一些简单的标志。　　活动准备：　　1、活动前可带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志。　　2、请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料。　　3、幻灯：常见的交通标志、故事《兔子先生去散步》。　　活动过程：　　一、动画故事《兔子先生去散步》。　　1、通过幻灯，引导幼儿观察说出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》。　　2、以兔子先生散步时遇见的标志为主线，启发大胆想象，敢于发表自己见解。　　3、引导幼儿回顾兔子先生散步遇见的标志，并向幼儿介绍标志的含义。　　二、认识一些常见交通标志及其重要性。　　1、出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出名称及作用。　　2、启发幼儿讨论还见过哪些交通标志？　　3、引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。　　三、总结：我们该怎样遵守交通规则。

幼儿园大班安全教育教案

3，幼儿园教师安全课教案

1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。 2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。 3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。活动准备： 1、知道火灾中自救的基本常识。 2、熟悉本班的逃生路线。活动过程： 1、警报响起，教师迅速做好准备工作。 2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。 3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。《消防演习》反思 3月26日-30日是我市第一安全教育周。在这个特定的日子里，我们大班举行了消防演习活动。在上个星期的活动中，幼儿已经积累了有关安全防火的生活经验。在此基础上，我们开展了消防演习活动。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身伤害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提醒身边的人不玩火，注意用火安全，懂得保护自己。 3月27日，根据幼儿的年龄特点，我们班进行了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后，幼儿立即进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻。快速撤离当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救帮助。当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。

幼儿园教师安全课教案

4，幼儿园大班安全教案

　　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班安全教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园大班安全教案篇1 　　活动目标：　　1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。　　2、通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。　　3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。　　5、知道在发生危险时如何自救。　　活动准备：　　相关图片　　活动过程：　　1、观察图片，推测可能发生的事情　　教师出示图片，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？　　鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。　　教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎么样呢？　　让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果和危险。　　2、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。　　教师：你们知道还有哪些玩的方法比较危险呢？这样玩为什么有危险呢？　　通过讨论帮助幼儿了解集中不安全的玩法，认识到它们的危险。　　教师讲事例让幼儿说一说，这样玩好吗？　　一天放学后，小明和小刚在马路边上踢足球。玩了一会儿，球骨碌碌地滚到马路中间去了。这时候刚刚有一辆车开过来，司机看见一个小孩子过来捡球，马上刹车，但还是把小明撞倒了。小明吓得脸色煞白，哇哇大哭。警察叔叔连忙过来抱起他说："以后不要再在马路上踢球了，这样一来太危险了。"小明不好意思地低下了头。　　提问：小明和小刚这样玩好不好？为什么？那应该怎样玩才不会有危险？　　3、组织幼儿讨论：怎么玩才可以使自己比较安全？　　教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎么玩呢？应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？　　鼓励幼儿大胆发言讲述自己的看法。　　4、学习了解自我保护的策略　　教师带领幼儿到教师外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。　　活动反思：　　1.对活动过程的反思：　　⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。　　⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展. 　　⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教学。　　2.对活动效果的评析。　　本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。　　小百科：危险是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。幼儿园大班安全教案篇2 　　活动目标：　　1、教育幼儿学会如何防雷电。　　2、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。　　3、培养幼儿对事物的判断能力。　　4、初步培养观察、比较和反应能力。　　5、培养幼儿自我保护能力。　　活动准备：　　课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地)：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来;情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。　　活动过程：　　一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。　　二、躲雷雨闪电的情景：　　1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，"孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"。仔细观察孩子们躲在哪里。　　2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。　　三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：　　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦? 　　2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里? 　　3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的? 　　四、观看课件《如何防雷电》。　　五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：　　1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的? 　　2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的? 　　3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。　　4、老师小结应该怎样防雷电。　　(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。　　(2)不可以躲在电线杆下。　　(3)不可以躲在高危的地方。　　(4)不可以躲在潮湿的地方。　　六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。　　七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。　　1、寻找出冒烟的苗头，找出原因。　　2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想象力和对事情的判断力。　　3、老师小结该如何安全用电：　　(1)、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。　　(2)、不用湿手触摸电源开关。　　(3)、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。　　(4)、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。　　八、表演游戏：《下雨啦》。　　情景设计：　　播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。　　活动反思：　　1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。　　2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。　　3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。幼儿园大班安全教案篇3 　　活动目标：　　1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法。　　2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　5、加强幼儿的安全意识。　　重点与难点：　　1、重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。　　2、难点：培养幼儿关心他人的情感。　　材料创设：　　走丢录象3段，事先环境创设　　活动过程：　　一、感知经验：　　师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。　　播放马路走丢的情景(十字路口)l 　　提问：XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。　　指导：　　1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感　　2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点　　小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行) 　　二、讲述经验：　　l 播放小区走丢的情景　　小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。　　三、提升经验：　　l 播放超市走丢的情景(大卖场) 　　请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。　　小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。(继续看录像，XX小朋友是怎样做的) 　　四、延伸：　　走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述) 幼儿园大班安全教案篇4 　　活动目标：　　1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。　　2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。　　3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。　　大班下学期安全教案《尖利的东西》　　活动准备：准备若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等。　　活动过程：　　1、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。　　（1）在小朋友的桌上摆放着些什么东西？　　（2）它叫什么名字，在生活中有什么用处？　　（3）它们有什么共同的地方？　　（4）它们为什么要设计成这个样子？　　（5）你还知道哪些尖利的物品？　　小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。　　2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。　　（1）你在生活中用过哪些尖利的东西？　　（2）它有没有对你造成伤害？　　（3）为什么会弄伤？　　使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。　　3、讨论正确使用尖利物品的方法。　　（1）这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢？　　（2）请个别幼儿示范正确的使用方法。　　4、教师进行小结。　　教学反思：　　在这次活动中教师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义，在引导幼儿观察回答问题不够深入，比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候，教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法，说药不能伤害人，其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密，活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。教师应在今后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩子在活动中掌握的知识会更多，更好。幼儿园大班安全教案篇5 　　活动目标：　　(一) 教学目标：　　1、指导小学生知道变质的食物有害身体健康。　　2、学会辨别常见的变质食物和过期食品。　　(二)情感目标：　　1、培养小朋友注重饮食健康的好习惯。　　2、对于食用变质或过期食品不赞同或进行阻止的态度。　　(三)行为目标：　　1、注重饮食安全，不食用变质或过期食物。　　2、对于不健康的.饮食行为敢于制止。　　活动重点：　　学会辨别最基本的致人中毒的食物，初步培养健康饮食的意识。　　活动准备：　　1、自制赋有童趣的食物小录像四段、幻灯四张。　　2、各小组卡通食物头饰若干。　　3、本课所需健康食物和相应的变质食物图片，文字条幅。　　活动过程：　　一、导入新课　　小朋友们，大家好!欢迎大家和老师一起步入小学生《防食物中毒》专题课的学习!小朋友们，你们知道吗?我们长得如此健康、强壮，食物在其中可起了很大的作用，下面我们来一起认识一下他们吧!(播放日常食物的自制小录像，引导小朋友们了解各种食物的营养以及作用。) 　　提问：小朋友们，你最喜欢小录像中的哪种食物?说说看，为什么?(讨论发言) 　　板书：教师按学生答复张贴健康食物小图片。　　小结：恩，真不错，大豆富含蛋白质，可以另小朋友们营养大脑，长的更聪明;西红柿富含维生素，可以另小朋友们增强抵抗力;大馒头含淀粉，可以让我们长的更健康等等，他们都有益健康。　　板书：在健康食物后板书"有益健康"。　　二、讲授新课　　过渡语：小朋友们说的真好，这些食物各有各的营养，老师现在就想吃了，但是，小朋友们你们知道吗?我们喜欢的食物如果变质了，那会怎么样呢? 　　1、看第二段自制小录像片段《变质的豆豆》，认识如果大豆变质了，对于我们身体的危害。　　提问：如果富含蛋白质的大豆变质了，我们吃下去会怎么样呢?(讨论发言) 　　2、看第三段自制小录像片段《发芽的土豆》。认识如果土豆发芽了，对于我们身体的危害。　　提问：小土豆也想看看外面的世界，探出了小脑袋，我们如果把这样的土豆吃了会怎么样呢? 　　3、看第四段自制小录像片段《可怕的变质食物》看馒头、青椒、过期的署条面酱、发霉的火腿面包和存放时间过长的橘子。　　提问：小朋友们，你发现了什么?录像中的小朋友吃了变质食物后怎么样了? 　　板书：从健康食物的底部翻出变质食物，从学生的讨论中总结"有害健康"。　　提问：看到有人吃这样的食物，你会怎么做呢?(引导小朋友认识到食用这些食物的危害性，以及敢于阻止不对行为的品格。) 　　三、联系实际，提高认识，指导行为　　1、播放辨析是非的幻灯四张。　　提问：小朋友们，上述图片，你认为哪些是正确的，哪些是错误的，要是你，你会怎样做呢?(讨论发言) 　　小结：看到家人或者朋友食用这样的食物，我们要及时制止，并告诉他变质食物的危害。　　2、观看小组表演，《健康家--小乐乐》。　　发放食物小头饰，小朋友按小组模仿表演，教师指导小组行为。找示范组表演，大家鼓掌欢迎。　　四、总结谈话，扩展话题，提出祝愿　　伴着大屏幕"健康歌"的音乐教师小结：　　小朋友们，今天我们一起学习了《防食物中毒》这一课，我们可学到了不少的知识，以后我们要谨防病从口入了，不吃变质食物，不吃过期食品，(张贴条幅)养成健康饮食的好习惯，好吗?恩，除了这些我们还要多锻炼身体多运动，把身体养的壮壮的，最后，祝小朋友们身体健康，谢谢小朋友们，再见! 幼儿园大班安全教案篇6 　　活动目标：　　1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。　　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。　　3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。　　4、培养幼儿对事物的判断能力。　　5、加强幼儿的安全意识。　　活动准备：　　常见的文具如：（剪刀、小刀、铅笔等）　　活动过程：　　1、活动导入：谈话活动　　教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？　　2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。　　（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？　　（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。　　（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。　　①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。　　②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③讨论其他内容。　　④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。　　3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。　　（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？　　（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。　　（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。　　（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。　　（5）分享各组讨论内容。　　5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。　　安全使用文具规则的参考范例：　　（1）使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。　　（2）不玩弄文具，不吃或咬文具。　　（3）不用笔尖对着自己和他人。　　（4）不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。　　（5）用完文具要收拾整齐。　　（6）写完字或画完画要把手洗干净。　　（7）使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。　　活动反思：　　本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育。　　小百科：物品，汉语词语，读音为wù pǐn，是生产、办公、生活领域常用的一个概念，泛指各种东西或零星的物品，也泛指经济活动中涉及到实体流动的物质资料。

5，大班安全教案都有哪些

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我会保护自己

《火灾》2.《小猫小狗会伤人》3.《煤气开关不乱动》4.《火灾逃生》5.《乘车要注意什么》6.《认识安全知标记》7.《马路上的“红绿灯” 》道8.《走丢了怎版么办》9.《保护我自己》10.《打雷时》11.《危险的河》12.《保护肘关节》13.《贝贝兔失踪了》14.《电梯里的安全》15.《十字路口权》16.《我们身边的火》17.地震知识知多少》18.《生活中的防盗》19.《会说话的安全标志》1、懂得遇到突发事件时不惊慌。2、增强安全和自我保护意识。

6，幼儿园大班安全教育教案

幼儿园大班安全教育教案5篇　　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的幼儿园大班安全教育教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园大班安全教育教案篇1 　　活动目标：　　1、引导幼儿知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。　　2、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。　　3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。　　活动准备：　　课件《地震发生时，该如何应变》；发生地震的影片一张；桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份；公共汽车3辆；商店一个（用KT板制作一个大门和两面墙。　　活动过程：　　一、谈话：　　1、小朋友，最近在四川汶川发生了一件大事，是什么？说说你了解的情况。　　2、为什么会发生地震呢？　　2、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的原因。　　3、提问　　幼儿发生地震的时候，我们应该怎样做？开发幼儿的思维和想像能力。　　四、观看课件《发生地震时，该如何应变》。　　五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：　　1、发生地震时，故事里面的小朋友是怎么逃生的？　　2、我们还可以有其他的逃生方法吗？　　3、教师小结发生地震时该如何应变。　　（1）地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。　　（2）赶快跑到空旷的地方。　　（3）如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。　　（4）不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。　　（5）如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。　　六、幼儿与家长们一起进行地震逃生演习。　　1、场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等；有商店；安排一些幼儿和家长坐在车子上；　　2、引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相扶持。家长们要注意引导帮助孩子们掌握好逃生技能。　　活动评价：　　1幼儿们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。　　2、幼儿对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。　　3、个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。幼儿园大班安全教育教案篇2 　　活动目标　　1、教育幼儿遇事不要紧张。　　2、培养幼儿基本的防火意识与能力。　　3、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。　　5、加强幼儿的安全意识。　　活动准备　　1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。　　2、相关VCD一盘。　　3、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。　　活动过程　　（一）组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危险性。　　（二）出示图片，幼儿观察。教师提问，启发幼儿讨论。　　1、你刚才看到了什么？　　2、火灾会带来什么后果? 　　3、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的？（云梯、高压水龙头、空气呼吸器。）　　（三）着火了，怎么办？　　1、火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119) 　　2、如果小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑) 　　3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡) 　　4、什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气) 　　（四）模拟打火警电话。　　教师演示拨打“119”电话的方法，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。　　引导幼儿模拟打火警电话。　　（五）预防火灾。　　出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，讲解其含义。　　观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。　　活动反思　　幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情。　　快乐厨房　　活动目标：　　1、通过游戏活动，认识厨房中的各种器具及功能。　　2、了解厨房中各种器具的危害性，培养初步自我保护意识。　　3、通过角色扮演自制水果沙拉，体验厨房劳动的快乐。　　4、加强幼儿的安全意识。　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　活动准备：　　1、PPT课件（厨房里的物品声音及物品图片）　　2、录像短片《快乐厨房》　　3、音乐《小厨师》，厨师帽，厨师围兜。　　4、制作水果沙拉用品：各种水果，水果沙拉酱、一次性纸盘、勺子；湿纸巾等　　活动过程：　　一、声音导入：　　1、“老师今天带你们去参观一个地方好吗？”“这是哪里呀？”“老师请小朋友听一听厨房里面奇妙的声音，小朋友要仔细的听并告诉老师这是厨房里什么物品发出的声音？”（切菜—煎蛋—倒水—微波）　　二、引导幼儿认识厨房中的各种器具及功能　　1、播放PPT课件《厨房里的物品》A“让我们看看小朋友刚刚听到的声音是不是从这些物品里发出来的？” 　　2、演示厨房里的物品图片（菜刀菜板—煤气灶—开水瓶—微波炉）”它们分别是做什么用的？”引导幼儿了解厨房器具名称及功能。　　3、完整图片欣赏《厨房里的物品》“你还知道厨房里有什么？” 　　教师小结：厨房里有许多的东西，它们是厨房里不可缺少的物品，也是大家饮食烹饪的工具。但是同时厨房里的物品有一定的危险性哦。　　三、了解各种器具的危害性，知道如何保护自己。　　1、观看安全录像短片课件，（分段观看：切菜、开煤气灶、倒开水、微波炉）　　A“你看到了什么？猜一猜她们在做什么说什么？” 　　“厨房里有哪些东西有危险？为什么？” 　　2、“你知道怎样正确使用这些物品，避免危险吗？”引导幼儿了解正确的操作方法，初步培养自我保护意识。　　3、教师小结：“厨房里的物品虽然很危险，但同时我们也离不开它，只要掌握正确的使用方法它可以给小朋友们烹饪出可口营养丰富的餐点；让大家健康快乐的成长！” 　　四、幼儿操作自制水果沙拉，体验厨师的快乐！结束活动　　1、“今天让我们也来当回小厨师好吗？”组织幼儿穿戴厨师衣服，播放音乐《小厨师》带领幼儿一起律动。　　2、教师介绍制作步骤，交代卫生要求等“让我们一起到宝贝厨房去来做做营养丰富、美味可口的水果沙拉吧”播放音乐《小厨师》，让幼儿自制水果沙拉，品尝分享！　　活动反思：　　1、在介绍厨房危险物品时更多的强调了是不要碰、不要动的厨房物品，让孩子认为厨房是个危险的地方，应重点放在了解厨房及相关工具或用途，了解正确操作方法及实际演示幼儿操作。　　2、在自制水果沙拉时，提供的是塑料刀、盘，幼儿操作起来没有真实感更像在扮家家，真实体验感欠缺。　　 “着火了，怎么办?” 　　活动目标：　　1．通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。　　2．在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。　　3．加强幼儿的安全意识。　　4．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。　　5．培养幼儿敏锐的观察能力。　　活动重点难点：　　活动重点：避免火灾的发生　　活动难点：在火灾发生时，保护自己的方法　　活动准备：　　1．幼儿收集火灾的案例及录像　　2．对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份　　活动过程：　　（一）导入　　1.（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？　　2．夏老师在以前正好录过一场火灾的`录像，我们一起来看看当时的情景。（幼儿观看录像）　　3．我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论）　　（二）避免火灾的发生及自救的方法　　1．假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？（拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）　　2．现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。（小组合作，有一个幼儿画）　　3．请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。　　4．刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）　　教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。　　活动反思：　　近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，而家长们忙于自己的工作常常让自己的孩子一个人呆在家里，因此如何能让孩子有保护自己的能力呢？他们在事故发生时也特别容易受到伤害。因为，孩子比起成人来说，他们的运动能力和对付危险的能力大大不足。火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。,有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以，我认为:选择此课题有意义非常重。就如：《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。小朋友对119火警电话都比较熟悉，但有的号码就不是很熟，今后要多向他们介绍这方面的知识。幼儿园大班安全教育教案篇3 　　活动目标：　　1、知道药是治病的，认识几种常见的药品，并能对症下药。　　2、通过在小医院的情境中互相讨论，师生经验分享。知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。　　3、积累生活经验，增强自我保护意识。　　4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。　　5、初步了解健康的小常识。　　活动准备：　　收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听震器　　活动过程：　　一、创设医院游戏情境，吸引幼儿的兴趣。　　1、通过语言，引出话题。　　师：“大森林里有小动物生病了，于是它们建造了一家小医院，也买来了许多的药，可是没有小动物知道这些药该怎么用，因为没有医生，森林医院需要一个小医生。你们愿意去帮助它们吗?” 　　2、考核医生。　　师：“我来考考你们，看看你们谁知道这些药可以治什么病，谁能对症下药，谁就可以给小动物当医生。” 　　二、通过讨论，经验分享，认识几种常见的药品，并能对症下药。知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。　　出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用?这个胶布又有什么用呢?出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀?有什么用? 　　可以教幼儿认读药品包装上的名字。　　三、知识竞答，帮助幼儿丰富有观的经验。　　由教师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表示“对”“错” 　　如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。　　四、讨论：乱吃药会怎么样? 　　通过讨论使幼儿明白：如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。　　五、小医院游戏。出示白大褂、听诊器：玩游戏　　师：“现在我们请一个小朋友来当医生，其他小朋友当病人，看小医生开的药对不对。　　活动反思：　　实践活动主题源于生活存在的问题，幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应该让孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿判断事物的能力。这样能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富。幼儿园大班安全教育教案篇4 　　【设计意图】　　"火"与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便。但水火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。再加上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危险，我们不玩火。　　【活动目标】　　1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。　　2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。　　3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。　　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。　　【活动准备】　　1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。　　2、湿毛巾人手一条、灭火器　　【活动过程】　　一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)请幼儿讨论火的用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火对我们有好处，有没有害处呢? 　　请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。　　二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源　　1、观察小实验"纸的燃烧"，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。　　老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。　　2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等) 　　小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。　　3、幼儿观看视频，讨论如果发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场? 　　小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。　　三、消防逃生演练模拟火灾，拉响火灾警报。幼儿听到后，迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。　　教学反思：　　通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。幼儿园大班安全教育教案篇5 　　活动目标：　　1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话"119"、碰到劫匪打电话"110"、有人生病打电话"120"。　　2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识　　3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离，具备初步的自救意识　　4、加强幼儿的安全意识。　　5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。　　活动准备：　　魔术箱、各种汽车、儿歌、图片　　活动过程：　　一、预备活动　　1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。　　教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？"我变，我变，我变变变。" 　　教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的。　　2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。　　教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话"119"，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几幢几号。（110、120同上）　　二、感知理解活动　　1、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。　　教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。（警车）　　教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？　　依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。　　三、游戏活动　　游戏"怎么办，做什么"。　　教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）　　幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、消防员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。　　"119，我知道，看到着火我报告。消防队员来得快，生命财产才能保。　　120，我知道，有人生病它快到。急病就要抢时间，治好病人开口笑。　　110，我知道，发现坏人快报告。警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉"。　　特殊电话真不少，小朋友们要记牢，遇到危险别惊慌，打准电话来报告。　　四、活动小结　　1、通过这次安全教育课，我们学会了什么？　　2、生命成可贵，安全价更高。火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全。希望通过这次的防火安全教育课能让我们大四班的孩子们提高安全警惕，增强防火意识，掌握防火自救技能，消防意识永留心间。

7，幼儿园大班安全教育活动教案怎么写

活动目标：　　1. 知道不能给陌生人开门，懂得在家时的安全常识。　　2. 知道保护自己，培养自我保护意识。　　活动准备：　　1. 相关的录像带（图片）　　2. 各种形状的卡纸、彩笔若干　　活动过程：　　一、谈话导入　　师：小朋友，你有过一个人在家的时候吗？　　幼：有。　　师：你一个人在家时，都做什么呢？　　幼：我自己家时就看电视。　　幼：我一个人在家时，会玩玩具、看书…　　师：今天，也有一个小朋友一个人在家，我们一起来看看他遇到了什么事情？　　（简短的谈话，引导幼儿回忆自己的生活经验，发展了幼儿的口语表达能力）　　二、观看图片　　师：图上的小朋友在干什么？　　幼：给陌生人开门。　　师：他这样做对吗？　　幼：不对。　　师：这样做有什么危险？　　幼：会被陌生人骗走。　　小结：当爸爸妈妈不在家的时候，如果有陌生人敲门，千外不能开门，要问清是谁，找谁，然后告诉他，过会再来，随便给陌生人开门会发生危险。　　（此环节，让幼儿懂得独自一人在家遇到陌生人来时该怎么办，懂得不能给陌生人开门）　　三、安全讨论　　师：小朋友，一个人在家很闷怎么办？　　幼：可以看电视。　　幼：可以画画、看书…　　师：自己在家肚子饿了，怎么办？　　幼：饿了看看冰箱里有什么吃的，先吃点。　　幼：饿了我就拿点心吃…　　师：自己在家时，如果来了坏人或是发生了事情该怎么办？　　幼：大声喊救命。　　幼：打110。　　幼：给妈妈打电话…　　小结：自己在家时，要特别注意安全，不要做危险的动作，如翻跟头，不要玩弄电器插头、插座以及煤气开关，不要到阳台上去。一个人在家时可以安静的看书、画画、玩玩具、看电视等。　　（通过谈话，使幼儿知道哪些东西是不能乱动的，以及一个人在家时应该做哪些事情，培养幼儿的自我保护意识）　　四、制作“安全警示牌”　　幼儿自由设计，为有危险的地方制作“安全警示牌”，教师巡回指导，重点辅助能力差的幼儿。　　（让幼儿进一步了解哪些地方是有危险的，要注意）　　五、粘贴标志牌　　引导幼儿将做好的“安全警示牌”贴在电器插头、插座、桌角、玻璃门窗等认为有危险的地方。　　（引导幼儿将制作的安全警示牌贴在相应的地方，进一步增强幼儿的安全意识）　　活动反思：　　在活动中，教师通过引导幼儿观看录像、讨论交流等形式，使幼儿懂得了自己在家时，不要随便给陌生人开门，不能动有危险因素的物品，了解了危险的物品能给人们带来的危害，知道了危险发生时一些简单的自救方法，培养了幼儿的自我保护意识及能力。　　本活动符合幼儿的兴趣，所以幼儿参与的积极性高，在活动中积极思维，大胆探索，勇于结合生活经验表达自己的见解，发展了幼儿的语言概括力及表达能力，幼儿通过自主探索中，在原有基础上拓展了新的知识经验。

8，幼儿园安全教育不拿沉重的物品教案

幼儿园大班安全教育教案：火2008-10-04 23:54幼儿园大班安全教育教案：火活动分析：大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。活动目的： 1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。 2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。 3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。活动过程：活动一 1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等） 2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。（1）、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）（2）、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等） 3、实验：火的熄灭（1）、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）（2）、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。活动二 1、组织幼儿讨论：（1）、发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）（2）、怎么样防止火灾发生？（3）、如果发生火肌唬冠舅攉矫圭蝎氦莽灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救? A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。 2、逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救

9，大班安全教案怎样使用灭火器

学校消防安全教育灭火器的认识和使用教学设计 **学校 ** 学校消防安全教育灭火器的认识和使用一、教学背景 1.消防工作的方针：预防为主，防消结合 2.消防工作的原则：坚持专门机关与人民群众相结合的原则，实行防火安全责任制 3.教学对象：本校四、五、六年级学生 4.教学课时：1课时二、教学目标 1.认识火灾的危害和分类 2.学习常见各类灭火器 3.掌握手提式灭火器的使用方法三、教学重点 1.学习常见各类灭火器 2.掌握手提式灭火器的使用方法四、教学方法讲解法、演示法、实际操作法五、授课地点理论部分在多功能教室，实践部分在。六、教学过程（一）谈话导入火，让我们从食用生食到食用熟食，夜晚从黑暗、寒冷到灯火通明；火，也会造成浓烟滚滚、烈火熊熊的火灾场景，有人在火场死里逃生，有人葬身火海。作为小学生，我们必须知道火的两面性，学习掌握消防安全知识。今天我们来认识灭火器，学会如何使用灭火器。（板书：灭火器的认识和使用）（二）了解火灾的危害播放视频《防火安全教育警示片》，认识火灾的危害：造成生命、财产的损失（三）通过视频和实物学习火灾的分类 A类火灾：固体物质火灾，如木材、棉、毛、麻、纸张等。 B类火灾：液体和可溶化的固体物质火灾。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。 C类火灾：气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。 D类火灾：金属火灾。如钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝火灾等。 E类火灾：带电火灾。物体带电燃烧的火灾。如电线短路燃烧等。 F类火灾：烹饪器具内的烹饪物（如动植物油脂）火灾。（四）通过视频教育学生遇到火灾要先拨打火警电话“119”报警；如果火势不大就可以利用灭火器进行灭火。（五）认识灭火器通过视频、课件和实物认识灭火器。（六）学习手提式灭火器的使用方法通过视频、实物演示学习手提式灭火器的使用方法。（七）课堂实践（1）观看一段“火场安全逃生”视频，提示学生稍后到操场进行实践活动时要按照“火场安全逃生”的要求疏散到操场上。（2）演示把干毛巾折叠成8层或16层，学生跟着做。（3）按照“火场安全逃生”的要求，学生分组疏散到指定的位置——操场。 A 组：教室前门左转弯走廊楼梯操场 B 组：教室后门右转弯走廊楼梯操场（4）使用干粉灭火器进行灭火实践。 ①分组：将33个学生分为两组，按顺序进行灭火实践。 ②教师先演示扑灭明火的操作，然后监督并指导学生使用灭火器灭火，同时兼顾点燃燃烧桶。（八）课堂总结这节课我们学习了火灾的危害和分类、遇到火灾应该如何应对、火场如何安全逃生，重点学习了灭火器的认识和使用，这是非常有意义和作用的。这也是学校安全教育的一个方面。今后我们还要继续学习安全教育知识，创建安全校园、安全家庭、安全社区。七、教学反思 1、在学生将进行“火场安全逃生”分组疏散演练时，再一次向学生讲述清楚疏散的人员安排、疏散顺序、疏散要领等。 2、在操场上进行灭火实践时，要做好安全防护措施，提示学生灭火时不要距离燃烧桶太近，以免发生意外。

10，幼儿园大班安全教案及反思遇到危险怎么办

活动目的：　　1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。　　2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。　　3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。活动准备：　　1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料；2、影碟机；3、奖品；五、活动过程：　　（一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。　　（二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：　　1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；3、小孩独自在家时，家里突然着火了；4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；（三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？　　（四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。　　（五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：　　1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；（六）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。　　（七）活动小结：　　1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法；2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；（八）活动延伸：　　激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:农民佰佰文库大班安全教案：遇到危险怎么办　　一、设计意图：　　在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的安全顾然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。而且，漫长的暑假马上就要开始了，许多家长无暇照管幼儿，会让幼儿单独在家，不安全因素时时存在，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。于是，在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》，主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。　　二、活动目的：　　1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。　　2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。　　3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。　　三、活动重难点：　　1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。

大班安全教案：遇到危险怎么办一、设计意图：在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的安全顾然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。而且，漫长的暑假马上就要开始了，许多家长无暇照管幼儿，会让幼儿单独在家，不安全因素时时存在，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。于是，在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》，主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。二、活动目的： 1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。 2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。 3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。三、活动重难点： 1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。 2、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。四、活动准备： 1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料；2、影碟机；3、奖品；五、活动过程：（一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。（二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段： 1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西； 2 2、小孩独自在家时，有陌生人敲门； 3、小孩独自在家时，家里突然着火了； 4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；（三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？（四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。（五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段： 1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等； 2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等； 3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等； 4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；（六）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。（七）活动小结： 1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法； 2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；（八）活动延伸：激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。六、活动反思：活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。

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