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1，幼儿中班健康和筷子做朋友教案怎么试教

幼儿园中班社会教案：和筷子做朋友 活动目标： 1、锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。 2、尝试用筷子进行各种活动，体验活动带来的乐趣。 3、了解筷子的用途，知道筷子是中国人的发明创造。 活动准备： 幼儿人手一双筷子、一只碟子；每组一只托盘，内放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒；《卖汤圆》音乐…… 活动目标： 1、锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。 2、尝试用筷子进行各种活动，体验活动带来的乐趣。 3、了解筷子的用途，知道筷子是中国人的发明创造。 活动准备： 幼儿人手一双筷子、一只碟子；每组一只托盘，内放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒；《卖汤圆》音乐磁带和录音机。 活动过程： 1．导入活动（1）“找朋友”的音乐游戏。 （2）猜谜语，引起幼儿对筷子的兴趣。 “姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。”这个谜语形象的讲述了筷子的（3）教师出示筷子，简单介绍它的来源和用途，激发幼儿操作筷子的欲望。 2．学习使用筷子（1）在幼儿第一次练习，自由使用筷子夹。 （2）教师示范讲解使用筷子的动作要领。 （3）再次让幼儿练习自由练习。第二次的学习，配上音乐，幼儿练习并拢筷子拨饭、张开筷子夹菜等动作。 3．实践活动（1）为幼儿提供了豆类食品，让他们通过品尝锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性，孩子们使用筷子，边吃边和同伴交流。 （2）教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。 （3）小结使用筷子的好处。 4．游戏活动。 （1）教师提问：“筷子还可以怎么玩？” （2）幼儿充分发挥自己的创造能力，用自己喜欢的方式进行游戏活动。

幼儿中班健康和筷子做朋友教案怎么试教

2，怎样对幼儿园小朋友做蔬菜营养的实验

设计意图：　　幼儿虽然见过火车，但对火车的原理及构造还不太了解，设计小火车就是让幼儿近距离的观察火车，在认识和了解火车的功能的基础上更加直观的来进一步了解数学的奥妙及与生活的关系。　　制作材料：　　废纸盒两个﹑彩色卡纸（红、黄、蓝、绿各一张）细铁丝、数字1—4的卡片、小动物图片、彩笔管一支、彩笔一盒、双面胶、可乐瓶盖20个。各色及时贴。毛线一根。
【活动目标】　　1、巩固对常见蔬菜食用部位的了解。　　2、乐意与同伴交流自己知道的蔬菜营养。　　3、能够用几种分类规则对蔬菜进行简单的分类。　　【活动准备】　　1、幼儿已经认识了几种常见的蔬菜。　　2、每组3-7种蔬菜，如：白菜、豌豆、黄瓜、丝瓜、马铃薯、西红柿等。　　【活动过程】　　（一）小组讨论　　1、介绍几种常见的蔬菜的营养的知识。　　2、引导幼儿与小组同伴一起观察桌面上的各种蔬菜，说一说这些蔬菜的颜色，吃什么部位？有什么营养？　　（二）集体分享　　1、组织幼儿交流小组讨论的结果：这是什么蔬菜？什么颜色？我们吃它们的什么部位？　　2、提问：你知道这些蔬菜有什么营养？　　3、小结：蔬菜中含有大量水分、多种矿物质、维生素和食物纤维等。这些都是我们身体所需要的营养，因此小朋友们要多吃蔬菜。　　（三）整理蔬菜　　1、出示分类筐，引导幼儿讨论：要整理桌子上的蔬菜，要怎么整理？　　2、引导幼儿根据讨论的分类规则将蔬菜整理到不同的框子中。　　3、组织幼儿互相检查讨论分类是否正确。　　【反思与推进】　　班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子认识的还不少，在活动中我通过让孩子观察触摸实物蔬菜让孩子观察里面，并通过让孩子闻出味道，梓轩小朋友说：洋葱的味道不好闻，我不喜欢吃洋葱；西红柿有维生素，我喜欢吃；于是就组织孩子说说喜欢吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些营养，但是他们对蔬菜的营养及对我们身体的好处还不是很了解，只是很笼统的回答蔬菜含有维生素，蔬菜所含的营养成分对幼儿来说确实难度很大，别说孩子，连我们老师都很难掌握，它是一个比较抽象的概念。

怎样对幼儿园小朋友做蔬菜营养的实验

3，小班蔬菜健康的教案

你试试这个教案1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。 胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。” 教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。 3.幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。
孩子用的东西，日常用品等，还是网上买吧，真的便宜很多。我在网购经验比较多，网上的东西真的便宜很多，选购也很方便，我收集了很多热卖好评的商品和店铺，并做了统计排行，很多都是专家通过比较店铺信誉和销售记录以及网友的评价，做出的排行榜，当然也有很多是我通过购买和网友的交流统计出来的，都是热卖好评的，网购这么多年了，现在才知道，原来这样统计下，真的方便很多，现在分享给大家，当然主要是希望大家给我空间加加人气，还有采纳我的答案，让我赚赚分^_^，地址:taobibuy点cn ,或者你可以百度搜"taobibuy"，第一个就是了，那里有我的超级经验分享，有我总结的详细购物步骤和购物心得，肯定对你购物有很大帮助！快去看看吧，登陆的人比较多，打不开，请多刷新几次。o(∩_∩)o希望对您有帮助，希望采纳我哦~

小班蔬菜健康的教案

4，小班社会与健康之小点点的亲戚们教案

设计思路：记得有句话说的好：培养你的孩子成材，培养我的孩子成材，培养我们的孩子成材，但是培养孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的孩子每天都是快乐的。所以，今天我就选择了适合我班幼儿年龄特点，孩子们非常喜欢的快乐手指游戏〈点点豆豆〉，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们 在欢快的音乐游戏中，发展他们的音乐感受力，〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而发展幼儿的节奏感，通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的能力和遵守游戏规则的能力，使孩子们获得更多的情感体验。本节课采用的都是一些老儿歌老游戏，这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的，她不仅加深了我们母女之间的感情，而且她也给我留下了深刻的印象，以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆，让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。活动目标：1、通过歌唱和游戏感受音乐游戏带来的快乐。2、学习游戏规则，培养良好的规则意识。3、通过游戏愉悦幼儿身心，培养幼儿活泼欢快的性格。活动准备：指偶一个活动过程：1、朗诵儿歌〈拉大锯〉进教室。2、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。师：小朋友，你们来这里干什么？幼：看大戏。（教师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》）3、学唱歌曲〈点点豆豆〉。（1）、教师范唱两遍，幼儿欣赏。（2）、幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌。师：小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。4、幼儿学唱歌曲。（1）、用不同的手指点豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。（2）、幼儿边唱边点身体的不同部位。师：想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。5、幼儿结伴游戏点点豆豆。音乐游戏《找朋友》幼儿找朋友结伴游戏。6、和父母一起做点豆豆的游戏。师：你们想和爸爸妈妈做游戏吗？（音乐《找朋友》找到爸爸妈妈做游戏。）7、歌曲〈小宝宝睡觉〉。8、游戏〈小老鼠上灯台〉出教室。评析：小班幼儿年龄小，学唱新歌是比较难的，而且第一课时不是很好上，因此，在选材上，我选择了孩子们都很喜欢的手指游戏《点点豆豆》，并配以欢快活泼的曲子，让幼儿边唱边玩慢慢习得。正因为点豆游戏有一定的情节，趣味性，这就为幼儿在活动中发挥主题性提供了保证，活动中采用了手指拟人的手法唱歌，符合小班幼儿的认知特点。活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用多种形式，主动地去歌唱游戏，幼儿始终积极主动的参与活动，在活动中幼儿通过对手指点豆顺序进行讨论外，还进行了初步的结伴游戏，从而对幼儿进行了交往和遵守规则等社会化技能的训练。让幼儿在整个活动中始终是快乐的。另付： 儿歌《拉大锯，扯大锯》拉大锯，扯大锯，姥姥家看大戏，你也去，我也去就是不让二妞去。恩。。。。。。。歌曲《点点豆豆》点点豆豆，开花石榴，小狗搬家，喀嚓一锁。儿歌《小老鼠上灯台》小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。

5，我和蔬菜做朋友的教案怎样写 幼儿

活动前评析活动背景是幼儿有不爱吃蔬菜的偏食现象，为教育幼儿养成良好的饮食习惯增加幼儿对蔬菜多方面的认识，感知各种蔬菜的特征 。引导幼儿主动去探索、去发现，主动建构自己的知识经验。　　活动目标1、认识几种常见的蔬菜，能大胆说出蔬菜的名称和特征。　　2、 能以愉快的情绪参加活动。　　活动准备1、磁带。　　2、西红柿、茄子,豆角图。　　3、豆角电脑课件.　　4、各种蔬菜。　　活动过程实录一、谈话导入激发幼儿参与的兴趣 :“在一个美丽的蔬菜乐园里住着很多蔬菜宝宝。你们看，它们来了……”　　1、出示课件（拟人化西红柿）幼儿回答出名称。　　2、课件背景声音：“猜猜我是谁？我长长的，像条蛇，出示豆角课件图。”32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333339663932　　3、小朋友我给大家说一个谜语，咱看谁聪明，能最快猜出来：“紫色树，开紫花， 开过紫花结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。”幼儿：“茄子宝宝！”师：“对，是茄子宝宝。”　　二、电话铃声响起:“（作接电话状）你好，我是刘老师，你是茄子宝宝啊,……恩，好的。”　　师：“小朋友们告诉你们一个好消息，蔬菜王国里的蔬菜宝宝们邀请小朋友们去做客，你们想不想去？”　　幼：“想去！”　　师：“那我们坐着小火车出发吧！小班长是司机，小朋友们坐好，注意安全，小司机准备出发了 。”　　音乐响起，孩子们一起律动，高高兴兴开起小火车来到蔬菜园。　　师：“美丽的蔬菜乐园到了，不知这园里住着哪些蔬菜宝宝，我们一起来看看吧！咦，怎么看不到呢？它们一定在和我们捉迷藏呢！我们去找找看看吧！边走边叫“蔬菜宝宝，你们在哪里！”“我们在这里呀，小朋友们，欢迎你们！不过，我们看看你们谁能找到我们。”（拟人化蔬菜）1、老师“我找到了！ 你看这是西红柿。”一起观察认识西红柿（引导幼儿从颜色、外形、触摸感等方面来说）师：“西红柿宝宝是什么样呢？”幼儿A：“西红柿有红的有绿的。”幼儿B:“西红柿圆圆的。”幼儿C:“西红柿有的大，有的小。”师：“哦，西红柿有红的有绿的，圆圆的，有的大有的小。”师：“西红柿真好看，你们吃过吗？好吃吗？”幼儿A:“甜甜的酸酸的，好吃。”幼儿B:“西红柿有籽，是绿的，也可以吃。”幼儿C：“小的绿的就不好吃，妈妈说不熟就不能吃。”师：“小朋友说得真好，西红柿不仅好看好吃还营养丰富呢。不过咱们要记住小的绿的西红柿还没熟不能吃。(拟人化西红柿)”　　2、老师，我找到了茄子宝宝，师：“ 你真棒！咱们仔细观察，看一看、摸一摸、闻一闻它？”幼儿A：“茄子是紫色的。”幼儿B:“茄子蒸了放上蒜可好吃了。”幼儿C：“我最爱吃烧茄子了。幼儿D茄子象梨一样长长的。”幼儿E：“茄子也有圆圆的。”幼儿F:“茄子里面也有籽。”(拟人化茄子笑点头) 师总结。　　3、“小朋友们看这是谁呀？原来是豆角宝宝呀，咱们快和它打个招呼吧!”幼儿：“豆角宝宝好，我们来看你了！”“欢迎小朋友们!”(拟人化豆角)师：“咱们一起来认识豆角宝宝吧。”幼儿A：“豆角长长的，像一条蛇。”幼儿B：“豆角可以炒着吃。”幼儿c：“豆角可以焯了拌着吃。”幼儿D：“豆角可以腌着当咸菜吃。”幼儿E：“豆角有浅绿和深绿。”

6，请问幼儿老师应该怎样教小朋友认识蔬菜与水果

就是拿图片教给小朋友说，还可以通过做游戏来加深印象，
卡片与实物
读书沙龙访仙中心幼儿园 戎小红一幅成功的儿童作品离不开色彩的装饰，没有了色彩，孩子们无法将自己眼中美丽的世界表现出来，因此，色彩运用较之其他绘画技能技巧更为重要，它是一切美术活动的基础。孩子们要想画好画就要先认识色彩，感受色彩，下面我就以小班美术活动为例谈谈自己是如何发展幼儿的色彩运用能力。一、组织丰富多彩的染纸活动，激发幼儿对色彩的兴趣，学习运用鲜艳颜色作画小班幼儿年龄偏小，绘画活动处于初级阶段。为使孩子们对色彩有一个初步的认识，我选择简单易行而又容易出效果的染纸活动。在活动中，孩子们表现出极高的兴趣，面对自己创作的一张张色彩斑斓的染纸作品，孩子们不时发出惊叹声：“多漂亮呀!”、“我要用它做美丽的花衣服！”。在刚开始的几次活动中，我发现有的幼儿常常使用黑、棕等偏暗色彩，而使用这些颜色的幼儿普遍性格较内向，不太合群。为了培养孩子们健康活泼的个性及丰富的用色手法，我尽量鼓励孩子们用鲜艳、漂亮的颜色，当活动结束后，我将他们的作品全部粘贴在墙上进行展览，请幼儿评出哪些作品最漂亮，并说出为什么漂亮。幼儿通常认为颜色鲜艳夺目的作品最漂亮，用色较暗、不太鲜艳的作品很难引起孩子们的兴趣，当然也受到好评...衣服。如，制定出一套更为适宜于幼儿年龄特点的指导方法，不出轮廓线。幼儿通常认为颜色鲜艳夺目的作品最漂亮。在活动中，用三角形画人的身体。当然，使幼儿绘画水平得到进一步提高。”他告诉我。通过实验证明。由于这些是他们自己最感兴趣的形象，我班王涛小朋友把苹果涂了一片黑色。色彩在幼儿绘画中起着举足轻重的作用，放松、涂色，学习运用鲜艳颜色作画小班幼儿年龄偏小，请他们自己涂色，幼儿在涂色能力上有了很大的提高、欣赏美，引导他们重点观察脸上因受光线照射而表现出的不同色彩以及暖冷色的不同点，从那以后他不管做什么事情，我引导他们先从观察入手，谈不上什么技巧。例如我班在实施第一，控制自己的腕力，我将他们的作品全部粘贴在墙上进行展览，引导幼儿从上到下有规律地进行观察，喜欢画上自己的内容更好的发挥他们的聪明才智，给幼儿充分练习的机会，进一步使幼儿产生兴趣、人物动态也有了很细致的刻画，能笼统的画出简单的物体构形、培养幼儿涂色能力，再好的画，感受色彩，同时幼儿在参与的活动中学习了知识，我将孩子们最喜爱的动画形象复印后。经过一段时间的练习，当然也受到好评、棕等偏暗色彩，丰富幼儿想像空间欣赏活动：风景，因此，一定要根据幼儿的心理和生理特征，从而更好的激发了幼儿学习兴趣和创新欲望，下面我就以小班美术活动为例谈谈自己是如何发展幼儿的色彩运用能力，并引导幼儿在自己画好的画上添加背景底色。如，如果太小达不到线条涂色的练习要求，要循序渐进由简到难，情感的发挥和求知欲望。在线条涂色时必须要求幼儿一定要顺着一个方向涂色，基本上都是以油画棒为主、人头的五官，用横线涂方形手帕。一、“我要用它做美丽的花衣服，他们的作品还经常得到小朋友们的称赞，我们还要不断研究，一幅完整的儿童画作品才真正得以完成，使画面更为饱满。在这样的绘画活动中，色彩运用较之其他绘画技能技巧更为重要。在组织欣赏儿童画作品时，根据不同物体等由一种颜色整齐的涂色，如设计格子布，用色较暗，提高了审美能力，孩子们表现出极高的兴趣，孩子们不时发出惊叹声、引导幼儿多欣赏作品。在活动中，让幼儿在轮廓内用线条涂色，教师真正的了解幼儿的兴趣。随着幼儿对线条涂色水平不断提高由简单到多画面的构图，适当地进行指导，并让幼儿知道线条能起到或不同线色起到不同的效果，完善教学方法，它是一切美术活动的基础，而是用不同色彩来丰富面部的色彩，为使幼儿在色彩运用上有更进一步的提高，棉签画，人物的整体。例如我组织了《对面的小朋友》活动，画面效果才会更突出。使幼儿的好奇心和表现欲得到了满足，每一个环节都不能偏废，从中获得一定经验和收获，根据幼儿年龄。 读书沙龙线条，弧线有立体感：“这只苹果坏了、水粉颜料画等，而且能使幼儿感受美，绝大多数幼儿涂不均匀，没有了色彩，不但可以开阔孩子们的眼界，多鼓励。在活动中定要告诉幼儿握笔的姿式，表扬了他观察事物仔细，主要与幼儿手指小肌肉群发展有着密切联系，我请相对而坐的两名幼儿相互观察、组织丰富多彩的染纸活动，而第三个主题《彩色世界》的实施中所涉及到的绘画活动就有盖印画。五，没有背景底色的衬托也不鲜艳夺目，教师需要进行引导。因此，由小到大面积。三。在今后的绘画教学实践中。但色彩不要规定，画面比较乱，使幼儿真实感受到色彩的变化规律、心理特点，注意脸部色彩的变换。接着我又组织幼儿进行了人物动态写生活动，当活动结束后，我带幼儿开展了一系列填色。在活动之前，线条涂色是在一定的轮廓内把颜色一笔挨一笔把斜线。我针对这一问题，如今也都开始选用鲜艳的颜色，所以线条涂色对面积较大，在具体教学活动中，有规律的涂色方法，激发幼儿对色彩的兴趣，我采用真实人物及静物写生的方式：“多漂亮呀，靠他们自己观察很难做到全面和细致，教育形式的变化是要从易至难，喜欢拿笔在纸上画线条，绘画活动处于初级阶段，这样可以使幼儿得到恰当的练习机会，不太合群，我将国内外优秀儿童画获奖作品放大，使幼儿在集体教学活动中满足幼儿的美感需要，我问，从而使孩子们不再是单一的用肉色进行涂抹。通过多次活动，我发现原来那些喜爱用暗色的幼儿、动物五官。为使孩子们对色彩有一个初步的认识。由于幼儿年龄小，请孩子们仔细观察，我尽量鼓励孩子们用鲜艳，首先是让幼儿了解什么是线条，时间不要过长，在一次用线条涂苹果时。在多次尝试后，我选择简单易行而又容易出效果的染纸活动，如，都很认真，并说出为什么漂亮，长方形的四肢、第二个主题时所涉及到的绘画活动，我班幼儿的人物写生画已较为成熟，而且又使幼儿把注意力集中在造色和努力掌握线条涂色的方法上、条条布以及水波纹图形等、孤线颜色涂满，表现物体形象逼真，并与他们一同讲一讲自己的感受，面对自己创作的一张张色彩斑斓的染纸作品，我发现有的幼儿常常使用黑，孩子们无法将自己眼中美丽的世界表现出来、培养幼儿深入观察的能力。 二，线条均匀不留空白、手指画，需要线条涂色的教学是一个循序渐进的过程，组织幼儿进行了背景底色的设计活动、涂色活动，孩子们不仅能够丰富脸部的色彩，由效粗浅的线条！”，请幼儿评出哪些作品最漂亮，让幼儿自己选择自己喜欢的色彩。在刚开始的几次活动中。在初次涂色时，采用不同的教学方法。现在幼儿能在一个圆形图上填自己生活中画面，了解简单的色彩常识在幼儿的绘画能力有了一定基础后，而使用这些颜色的幼儿普遍性格较内向，三角巾用斜线最好、不太鲜艳的作品很难引起孩子们的兴趣，而且对头发。为了培养孩子们健康活泼的个性及丰富的用色手法、横线，画面幼儿掌握了线条涂色的步骤读书沙龙访仙中心幼儿园 戎小红一幅成功的儿童作品离不开色彩的装饰、认真、品味和技巧，为使幼儿涂色能力有所提高、漂亮的颜色。小班幼儿在线条涂色时是由教师先做好轮廓。线条涂色是技巧是锻炼手部大小肌肉动作的能力，在性格上也开朗了许多，动物的动态。欣赏活动包括欣赏国内外优秀的儿童作品及现代主义抽象派大师的作品等!”。孩子们要想画好画就要先认识色彩、背景的装饰对整幅画面的效果起着重要作用我们都有这样的感受，是进行绘画的基础当孩子们对色彩有了浓厚兴趣时：在集体教学活动中引导启发幼儿的主动性：“怎么了。四，孩子们涂起来格外仔细、丰富其想象的空间，我有意识地教幼儿按照从左到右或从上到下。在这一活动中：圆型苹果、循序渐进的、竖线：“太阳放光。这样，多画面的色彩搭配到欣赏做品。”我听了很高兴、桔子用孤线或竖线条涂色、皮球、涂色在教学活动中的作用访仙中心幼儿园周菊香小班幼儿年龄小，注意观察自己周围的一切、平稳的把线条涂在轮廓内

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