本文目录一览

1，请推荐一个儿童学画画的视频谢谢

“书画频道”每期都有

请推荐一个儿童学画画的视频谢谢

2，谁有 美术 教学 视频

http://www.56.com

谁有 美术 教学 视频

3，求儿童绘画视频教程

http://www.chinajiaoan.cn/you4/jianbihua.asp 这里面有很多。。

求儿童绘画视频教程

4，推荐美术教学视频

写生派 国内美术教学最全面的视频网站，内容包括素描、色彩、水粉油画、速写等。而且是免费的。 www.xspai.com

5，不知怎么做45岁小孩子的画画老师更不知道要安排什么课程给小孩

其实很简单,4,5岁的小孩,认知能力不是很强,建议课程应该以诱导为主，首先你要了解孩子的喜好，然后让他根据自己的喜好随意涂鸦，然后你在一旁指导，慢慢的将绘画的知识教给他．
送到我家来吧，我来教她。保证培养一个未来的画家！！！

6，小学素描教程 静物素描怎么画

观察物体的外形特征，进行"捕捉"物体形状练习。世间的一切事物，从形态上看，千姿百态，各具特征。在小学生所接触的事物中，如：苹果属圆形；鸭梨属棱形；红皮萝卜系三角形；胡萝卜属"月"字形。小学生的思维，顺向思维大于逆向思维，实物观察胜于客观想象。所以要观察清楚事物，了解物体的外形特征，必须运用实物演示，通过直接观察，引导学生进行捕捉物体形状练习。为作画勾勒线条铺垫基础。　　观察物体线条，进行简笔画练习。　　物体的外形特征，来源于构成物体的线条。据其特征，线条长短不一、形式各异、纵横交错，构成物体的线条美。如：一个正方体或长方体，它由九条长短不一的线段交错而成：一个红萝卜，它由两条不同形式的弧线相交而成。反复观察，举一反三地训练，在此基础上，指导学生做简笔画练习。为小学生静物素描铺垫基础。观察物体的明暗，进行静物素描练习。1、引导小学生通过实物演示，观察分析光源，辐射角度，了解物体亮部分的光源从何而来；2、观察光圈，也就是物体表面的亮度层次；3、观察物体表面的"明"与"暗"以及倒影位置，通过观察分析，判断，体会物体的立体美，引导学生进行素描练习。这样循序渐进，帮助小学生扣开艺术大门的钥匙，步入五彩缤纷的艺术世界。
给你个步骤： 练习立方体 练习圆柱体 练习球体 尽量是石膏模型 临摹带有步骤的静物书 实际地画一组静物 在此期间只考虑物体的明暗对比关系 不要考虑很具体 的形体特征 然后再刻画各个物体的轮廓线 和 明暗交界线 这样应该就很快入门了 至于线条的练习 不要作为科目单独联系 像排线条这样的联系可以放在一组静物作品里来逐步联系 如果还是感觉线条不够专业 可以练习画一些有变化的直线 所谓有变化 就是线条在直线轨迹中出现深浅过渡的变化

7，怎么给小学生上美术课

给小学生上美术课 很简单的 其实小学生的想象力很丰富 你给个主题 让他们自己画 画出来比成人还要好 真的 你可以试试
作为一名美术教师，如何上好美术课，提高美术课的教学质量和教学效果，让每个学生通过美术课的学习，在美术的基础知识与基本技能等方面有所收获、有所提高，是我经常思考的一个问题。现结合自己的教学实践，并根据《课程标准》的要求，浅谈如何上好美术课。 一、充分地学习，掌握与教材相关的知识 教师在备课前要先通读全课，初步了解本课的教学重点和难点。我们常说教师要给学生一碗水，自己首先要有一桶水。可在信息高速发展的今天，教师如果只有一桶水已经远远不够了。学生见多识广，小脑袋中装满了各种各样的知识，所以教师不能只有一桶水而是要有一口井，以备学生所需，要上好一节美术课，教师首先要充分地学习、了解与教材相关的知识。 二、备教材和备学生 教师备课是一个准备的过程，是为了更好地上课。教师在备课时，首先，要对教学内容优化，即对教材的优化。教师要灵活地运用教材，创造性地使用教材，对教材中一些不适合本地学生或深浅不太合适学生学习的内容尽量上好。首先,要根据学生的实际情况制定出难易适合的教学目标，并从学生的基础知识水平出发，制定教学重点和难点。其次，要准备好教具。美术课的目的在于引导，教给学生正确的审美观念，培养学生感受美、认识美、鉴赏美的能力。我们常说：“百闻不如一见。”因此，教师在上课前一定要准备好范画，调动起学生的创作灵感，为下面的课堂教学做好铺垫。在课堂教学过程的设计上，一定要注意从学生的思维和年龄等特点出发，以学生为主体，让学生多讲、多说、多谈感受，并作适当的引导与补充。教师教得多了，学生极易成为教学内容与教师偏好下的奴隶，难以挣脱，即使有幸挣脱，亦已身受伤害。教师教得少了，期待自然开花的结果，却常见学生为技艺不足而被挫折所苦，学习的过程空有刺激而没有收获。所以，我认为，教师在以学生为主体的同时，一定要做好准确的引导和补充，以预防学生绘画技巧的不足。 三、注重课堂教学的师生互动

文章TAG：小学  小学生  学生  画画  小学生画画课程视频教程全集  
下一篇