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1，少儿英语课怎么讲颜色公开课要精彩我需要详细的细节啊

如果是少儿英语，可以利用一个调色盘来引入，剑桥少儿英语Mover册前几个单元都是讲颜色的，最好带着复习下以前学过的内容。主要还是词汇，句型不那么重要呢

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2，幼儿英语公开课该怎么上我要上的单词是egg蛋orange橘色white

首先你要准备非常多的课件。有关于这三项的。图片也好，视频也好，PPT也好，总之内容要丰富。然后看你这课多长时间，可以用课件引入。比如你可以以早餐举列子，小朋友们吃早餐的时候吃鸡蛋，喝橙汁。鸡蛋单词就出来了，然后蛋白是白色，橙汁是橘色。重点是孩子很小，所以要领读跟读反复，要多提问，做游戏。

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3，小班英语教案颜色红黄蓝

空气质量实况空气质量：优 AQI：32 PM2.5：13PM10：31 O3：56 NO2：13 CO：0.841天气：多云 24℃东南风2级 湿度：40%
答--幼儿园的小班3周岁的孩子，对颜色特别的敏感，就要从食物的水果开始，红苹果，黄香蕉，紫葡萄。

小班英语教案颜色红黄蓝

4，幼儿园小班语言颜色宝宝设计思路

感受不同颜色的美丽通过《我喜欢的颜色》的教学，由于孩子说得较多，温暖的感觉，使孩子巩固认识了各种常见的颜色，喜爱各种色彩。孩子的思维也被激活，斗牛的激烈场面图片等等一些图片进行引导。在活动中，以及与这些色彩相关的东西，我引导幼儿通过对图片的观察与自身的联想结合联系，我就通过大红灯笼，整个教学过程幼儿都积极参与，孩子过年放鞭炮，用稚嫩的语言充分表达了自己的真实感受，使整个活动的时间相对延长了不少。如体会红色给人的热烈
可以拿一些玩具，类似于游泳的那种充气板，再买两个玩具牛角，戴头上，让小朋友戴上，站在板上进行过桥，然后用玩具牛角撞一下，有一个从板上下去

5，教幼儿英语颜色的教案怎么编

让小朋友们举牌子（当然是事先做好的），然后做一个找朋友的游戏，比如red和blue，让小朋友自己说出喜欢的颜色，这样既做了游戏，也记住了这个单词和读音！希望你能满意！
区分于多大年纪的幼儿，在网上找到的分享给你，但是切记不要着急，语言学习要慢慢来：0～岁宝宝语言如何启蒙？ 关键是要感受不同语音、音素、人种。一方面是开阔视野，一方面是锻炼孩子听力的敏感度。可以带孩子到有外国小朋友的地方去玩，让孩子感受到：这个小朋友是黑头发的，这个小朋友是金色头发、蓝色眼睛的。他是那样子叫妈妈的，我是这样子叫妈妈的，让他知道不同人说话的方式不一样。 重要的是让孩子适应环境，通过眼睛、耳朵，还有嘴巴。让他感受不同人种、语言、食物等等，未来孩子的适应性才更强。～岁宝宝学英语的关键点？ 强调兴趣的激发，通过有效地互动，进行语感培养。 首先，兴趣的激发很重要。我曾看到有妈妈在路上一个劲儿问孩子：“这个用英语怎么说，那个用英语怎么说？”一路上都在问，孩子非常抵触。其实，这位妈妈让孩子从小形成英汉互译的概念很可怕。我们如果总问：这个书叫什么，这个桌子叫什么，不断地重复，实际上在刻意让孩子建立这样一个信号，就是书是book，电脑是computer，从小他脑子里面就是英语、汉语，英语、汉语对照的，而不是直接建立英语思维，同时还损害了孩子的兴趣。 另外，还有语感的培养，如语调、语速等。、岁的时候，可以做得稍微刻意一点。如大家都知道要看英语动片，听英语儿歌，很多人也开始这样做了。选动画片和书也是有讲究的，一定要有节奏，最好能简单一点，比如说英文书一页就几行字。很多英文?版书都比较押韵，而且里面总会有一个音反复重复。刚开始家长读的时候，孩子会跟你读，读几遍，你停顿一下，孩子也能跟着说出来。这样的书就比较好。～岁宝宝如何学英语？ 这一时期要初步培养自然拼读能力，能音、形、义简单结合，建立早期阅读兴趣。 到了幼儿园阶段，可以进行一些自然拼读能力的培养。听起来可能有一点点“学术”，但家长如果知道拼音的话，应该也能理解这个意思。英文就像咱们中文的拼音一样，绝大多数单词都可以拼出来，所以，这时我们可以帮孩子练习拼读能力，实现简单的见词能读，听音能写。 我不太建议让～岁孩子去拼写，这时候仅仅让他能够简单地做到音和义能够结合就可以了，～岁开始知道怎么写比较合适。另外，就是阅读兴趣的建立。如果说早些时候还只是激发，那么这时必须要开始让孩子建立一种阅读兴趣了，也要让他知道自己去阅读一些英文图书了。岁以后的孩子学英语，要注意什么？ 平和对待孩子英语语法干扰期、学习曲网上升期。 岁的宝宝一般都会说一些英文了，但说的时候，因为环境不够，肯定会出现语法干扰期。比如会出现语音错误、语法错误等等，这些都没关系，都可以通过日后的其他活动或游戏去改正。 另外，要?历学习的曲网上升期。～岁是一个上升，～岁是一个平网。这时候在积累，不能放弃。岁开始再往上又有一个飞跃。所有人学英文，包括成人学英文的时候也会出现曲网上升的情况。比如，他的口语一直是某个水平，猛然间好像就有了提高，这个过程中一定会有积累。要不断地重复和积累。才能由量变产生质变。当然，这里说的是一个整体的规律，不同的人会有所差异。 这时希望孩子能够广泛阅读，对阅读内容充分地理解，保持英语学习的持续进步。～岁的孩子，玩英语游戏多少时间合适？ 一般来说，半个多小时差不多，但也不一定，要看孩子的心情和身体状态。我希望每位家长至少要每天保证1分钟的英语互动时间，这对于培养孩子的学习兴趣，保持持久的学习动机是比较好的。父母英语不好，怎么给孩子创造轻松的英语 环境？ 爸爸妈妈自己的英文不好也不要紧，可以借助专门为孩子设计的多媒体工具，像全英文的vcd、图书等，也可以借助一些英文贴纸，给孩子营造一个好的语言学习环境，让孩子在生活中感受到英语的韵律以及用处。 如果你觉得自己的英文水平差，不妨让孩子充当你的“小英语教师”，告诉孩子自己不会的地方。其实父母积极的学习心态，本身对孩子来说也是一种正向的鼓励和影响。在当小老师的过程中，也能激发孩子自身学习的兴趣和成就感，从而保持持久的学习动机。语言不太好的家长，千万不要让孩子死记硬背。什么时间适合给孩子播放英语cd？ 切忌单调地玩游戏或睡觉时播放cd。我?常听家长说：孩子一回来我就给他放英文，一直放到他睡觉；睡前给他放英文，让他做梦都想着英文??其实这是不科学的。我们知道，小孩子很容易建立一种条件反射，如果你每次在孩子睡觉之前放英文，他会形成什么条件反射？他一听英语就想睡觉。或者每次做游戏的时候，都给孩子放英文听，英语就会很容易只变成背景音乐。 0～岁的时候这样做没关系，但大了之后，要让他去学一些东西、积累一些知识或能力，千万不能让他把英语当做背景音乐，一听英语就以为游戏时间到了。为什么孩子一听学英语就不高兴呢？ 不要让学英语成为负面反射。还有一件事 我目前上的abc夫下口语的外教要我明白 其实要学好英语是不难的。一定要有一个适合的学习情境与闇练口语对象，重点就是老师教学经验 发音纯正才行，不间断逐日口语学习 1 on 1加强化教学就有非常.好.的进步幅度；学习后还要重复温习课后录音反馈，来进一步深化知识..若真的是没有练习对象的话，就上 voa或爱思拿到课余学习材料学习，多问多听一下子英语水平就加强起来，整体效果会非常达成目标的；很多家长会对孩子说：“那儿有英文cd，学英文去，别在这儿瞎闹！”孩子就会感觉到，只要他不听话了，妈妈就让他说英文。这种条件反射是不对的。 睡觉的时候、游戏的时候、不乖的时候，觉得这个孩子很淘的时候给他放英语听，我觉得这些都是不对的。英语应该是在他情绪最好的时候听。比如，妈妈上一天回来，跟他玩的第一个游戏是英语游戏，让他对英语有一种美好的期待。父母在孩子的英语学习中，应充当什么角色？ 孩子学习英语的最佳同伴 很多家长说，不行，我的英文水平比较差，孩子学英文也帮不上忙。我不像别的家长，给孩子读英文书，跟孩子一起聊，看英语动?片??人家能听得懂，我听不懂，别把孩子教坏了！其实，如果你觉得自己的英文水平差，不妨和孩子一起学，做他最佳的学习同伴，而不是你永远比他知道的多，你永远比他更聪明一些。跟孩子一起学，可能效果会更加好。比如看英文动?片，家长就和孩子一起学，一起来抢答，看?猜得多。 孩子学英语持之以恒的鼓励者 鼓励孩子，这一点所有教育讥构都在说。但持之以恒地鼓励，的确很难做到，但大家要尽量去做。 教育孩子是一个很好的放松、很好的休息。换个角度看，其实很简单。比如：利用下回家坐车、开车的那段时间，大概1分钟就可以调整好自己的角色。开车的时候可以放一段儿歌，录一些孩子咿呀学语的声音当碟听。或者想一下今天跟孩子聊什么内容？今天玩什么游戏？我就常这样做，感觉和孩子在一起非常放松。因为没有苛求，这个游戏她必须会，或是她必须会背这本书等等的想法。孩子不会总按照我们的设计去做，有时候可以让她自发玩一些游戏。每天0分钟时间，不会特别累。所以持之以恒，其实说难也难，说不难也不难。 孩子学英语轻松、自然语境的创设者 上英语辅导的时候，很多家长一开始就和孩子说，英文很重要，咱们得好好学??这些对孩子没有一点用处，更多的是成人的理性。他没有学习的紧迫感，外在激励不能激励他。 重要的是，要让孩子体会到英语这个东西很好，他还可以去交流，他还可以跟不同的人说话。不仅可以用这种语言交流，还可以用那种语言交流。我们的态度，第一要轻松，第二要自然，不要太刻意了。

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