五下语文第一单元集体备课，五年级下册语文人教版第一单元收获和感受急急急500字

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1，五年级下册语文人教版第一单元收获和感受急急急500字
2，学校应该怎样开展集体备课才能真正有效
3，五年级下册语文书第一单元交流平台内容只写一课的
4，人教版五年级下册语文书第一单元全内容
5，五下语文第一单元综合性学习
6，人教版五年级语文下册第一单元近义词反义词多音字
7，s版五年级语文第一单元复习教案怎么写

1，五年级下册语文人教版第一单元收获和感受急急急500字

从《白杨》一课中，我懂得了爸爸的心:那是一颗勉励自己像白杨树一样扎根边疆，建设边疆的心。在《草原》一课中，我了解到西部如画的风景，热情好客的主人。在《丝绸之路》中我了解到了西部悠久的历史和灿烂的文化。在《白杨》和《把铁路修到拉萨去》中体会到了西部建设者那默默无闻、无私奉献的精神。

五年级下册语文人教版第一单元收获和感受急急急500字

2，学校应该怎样开展集体备课才能真正有效

是这样滴：一般搭伴教一个年级的几个语文老师会有一个年级组长，比如说五年级共4个班，其中某语文老师是该年级语文组长，那么该老师就把任务分配下去，该年级每一位语文老师（包括自己）把该学期的语文教案分成四个部分，一人负责一部分，最后把这四部分整合起来，装订。作为一个资料，叫集体备课。这份备课只是作为一个大的提纲，不是需要四人每人人手一份的。各位老师自己手上还是有一本自己的备课本的。一个学期内教务处或者是教导处会来检查一到两次，也许。平时也许还要开会研究下一个单元的一些重难点。电子备课流行开来以后，领导们又发现大家都是打印稿，没有手写的了，不方便检查。。所以又要求还是手写备课，真是烦死了。对于集体备课，其实老师们就是把自己的备课本中的那一部分总结一下，重新打印一份交上去就好了，手写真是没那么多时间啊。。。各地规矩不一样哦，你还是问问你同事比较稳妥一点。

学校应该怎样开展集体备课才能真正有效

3，五年级下册语文书第一单元交流平台内容只写一课的

课课通上就有。

草原的写法特点是情景交融，作者在描写草原风光时，处处流入出感叹赞美之情。二是精笔细描如「像一条彩虹」也写出了两族人民的深情厚意。白杨特点是托物言志，借物喻人，以白杨的品质暗示西部建设者。体现了白杨树和建设者忠诚无私尽职尽责不怕困难坚强执著的奉献精神！！

课文用了列数字、打比方.我们的是人教版的、作比较。第一单元是：龙、举实例等说明方法。为了把龙说的明白.。是围绕着龙在写的.。课文的题目是：龙的传人

那就写一下白杨的品质什么的，再写边疆建设者和我们向他们学习等。我们老师就说了一下！如果有全解之类的可以参考一下！写了一点点，那些生长在茫茫大戈壁上的白杨树有着的精神令我们敬佩，更令我们敬佩的是那些扎根边疆、建设边疆的建设者们，不管不管他们总是坚守在岗位上，他们用自己的青春、汗水和坚持不懈的信念掀起了西部建设的高潮。他们博大的胸怀坚强的意志无私奉献的精神感染了一代又一代人。我相信.......再加点就可以了哪儿有垃圾，哪儿需要他们，他们就不辞辛苦地到哪儿去。不管刮风下雨不管环境恶劣不管生活多么艰苦他们总是坚强地工作。他们执著为祖国为人民奉献着。他们为了西部的开发献出了青春，献出了热血

(=^▽^=)呵呵呵，我凭什么告诉你(?˙?˙?)

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4，人教版五年级下册语文书第一单元全内容

五年级下册语文园地一浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。语文园地二天行健，君子以自强不息。《周易》有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》语文园地三地满红花红满地天连碧水碧连天（回文联）一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）语文园地四精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵语文园地五刘关张桃园三结义————生死之交孔明借东风————巧用天时关公赴会————单刀直入徐庶进曹营————一言不发梁山泊的军师————无（吴）用孙猴子的脸————说变就变语文园地七文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长语文园地八你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值——（德国）歌德让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。 ——（印度）泰戈尔假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。 ——（俄国）普希金

第一单元 1．《草原》 2．《丝绸之路》 3．《白杨》 4．《把铁路修到拉萨去》《语文园地一》第二单元 5．《古诗三首》 6．《冬阳·童年·骆驼队》 7．《祖父的园子》 8．《童年的发现》 9．《儿童诗两首》《词语盘点》《口语交际·习作二》《回顾·拓展二》第三单元 10．《杨氏父子》 11．《晏子使楚》 12．《半截蜡烛》 13．《打电话》《词语盘点》《口语交际·劝说》《习作·发言稿》《回顾·拓展三》第四单元 14．《再见了，亲人》 15．《金色的鱼钩》 16．《桥》 17．《梦想的力量》《词语盘点》《口语交际·习作四》《回顾·拓展四》第五单元 18．《将相和》 19．《草船借箭》 20．《景阳岗》 21．《猴王出世》《词语盘点》《口语交际·习作五》《回顾·拓展五》第六单元《信息传递改变着我们的生活》《利用信息，写简单的研究报告》第七单元 22．《人物描写一组》 23．《刷子李》 24．《金钱的魔力》《词语盘点》《口语交际·习作七》《回顾·拓展七》第八单元 25．《自己的花是让别人看的》 26．《威尼斯的小艇》 27．《与象共舞》 28．《彩色的非洲》《词语盘点》《口语交际·习作八》《回顾·拓展八》你也可以上人民教育出版社看电子书

5，五下语文第一单元综合性学习

我也是五年级。字谜： 1.三口重叠，莫把品字猜．(打一字) 目 2.字谜：一字有四笔，没横也没竖，妈妈猜不着，爸爸笑嘻嘻．(打一字) 父 3.字谜：夺取一半，还剩一半．(打一字) 达、过 4.字谜：镜中人．(打一字) 入 5.字谜：一万零一撇．(打一字) 厉 6.谜语：彩虹落人间，横跨大江边；车马上边驰，舟船下面过．（打一建筑物名）桥 7.字谜：一人立旁边．(打一字) 傍 8.字谜：上边一块田，下边一条川，三山头朝下，二月紧相连．(打一字) 用 9.字谜：一加一．(打一字) 王、丰 10.字谜：南方有一人，身背两葫芦，喜的是杨柳木，怕的是洞庭湖．(打一字) 火 11.字谜：拿不出手．(打一字) 合 12.谜语：不怕剪刀剪，就怕没光线，我走他也走，是我不是我．（打一自然现象）影子 13.字谜：一出头就长角．(打...下边一条川.字谜，就怕没光线我也是五年级：一万零一撇．(打一字) 厉 6，横跨大江边：夺取一半：拿不出手．(打一字) 合 12，没横也没竖.字谜.字谜.字谜.字谜，怕的是洞庭湖．(打一字) 火 11：镜中人．(打一字) 入 5： 1，爸爸笑嘻嘻．(打一字) 父 3：找到一半．(打一字) 划 17．字谜，身背两葫芦.谜语：加一点有四边．(打一字) 万 15．字谜，我走他也走。字谜.字谜、丰 10:两根树干六个枝.字谜：不怕剪刀剪，舟船下面过．（打一建筑物名）桥 7.三口重叠，莫把品字猜．(打一字) 目 2.谜语.字谜：一字有四笔：一加一．(打一字) 王，妈妈猜不着；车马上边驰，是我不是我．（打一自然现象）影子 13.字谜、过 4：上边一块田，中间有路无人走．(打一字) 非 16．字谜，喜的是杨柳木，二月紧相连．(打一字) 用 9，三山头朝下.字谜：一出头就长角．(打一字) 午 14．字谜：彩虹落人间：一人立旁边．(打一字) 傍 8：南方有一人，还剩一半．(打一字) 达

第五单元《古诗苑漫步》活动设计：（一）秉烛夜编1、以《课程标准》和七年级、八年级教材中所出现的古诗词为基准，结合课外搜集，各小组选择一个专题，按照编写要求辑录成诗集。（1）参考专题：古诗中的春夏秋冬、古诗中的山水风光、古诗中的风花雪月、古诗中的名胜古迹、古诗中的茶酒书琴等。（2）诗词编辑体例：书名、前言、目录、入选诗词15至20篇（题目、正文、注释）作家简介、作品背景、简单赏析、编后记等内容。（3）诗歌编排分类：可以按照诗歌年代早晚、作家、诗歌体裁等进行分类。（4）为诗集设计和内容相符合的封面。2、各小组展示自己编辑的诗集，同学之间互相传阅。3、由评审委员会评选出“最佳诗集奖”、“最佳美工奖”等奖项。（二）围炉对诗1、各小组以《课程标准》和七年级、八年级教材中所出现的古诗词为基准，适当结合课外搜集，每小组编写10道难度不等的题目，以背诵考查为主。2、每小组推荐2位选手参加类似于“开心辞典”形式的“围炉对诗”比赛。3、由评审委员会确定“最佳选手奖”。（三）抚琴高歌1、各小组推荐2位选手参加“诵诗会”，要求：选择一首自己最喜欢的古诗，认真领会其意境，揣摩语言，把握节奏，配上合适的背景音乐，还可以装扮成诗歌作者的形象，声情并茂地参加比赛。2、由评审委员会评选出“最佳朗诵奖”、“最佳形象设计奖”、“最佳风度奖”等奖项。3、介绍、欣赏有关唱古诗的内容，组织学生集体演唱《水调歌头》、《月满西楼》等诗词音乐作品，并鼓励学生用现代的音乐旋律对古典诗歌进行合理的创造性演唱。（四）妙手联对1、学习教材“对联常识”的相关内容，搜集、欣赏优秀的对联作品。2、以小组为参赛单位，开展由对联竞猜、填写对联等环节组成的“妙手联对”竞赛。3、由评审委员会确定“最佳小组奖”。（五）诗外之趣1、各小组推荐组内有特长的一位同学以书法或课件或绘画或音乐等的形式来表现某一首古诗词。2、评审委员会根据情况确定分值。最后进行各个奖项的颁奖活动。

6，人教版五年级语文下册第一单元近义词反义词多音字

人教版五年级下册语文第一单元多音字、近义词、反义词如下：多音字：好、干、行、勒、载、长、薄、分近义词：勾勒—勾画乐趣—情趣疾驰—飞驰惊叹—惊讶迂回—盘绕清鲜—清新洒脱—潇洒回味—回顾典雅—优雅矗立—耸立隐约—模糊矗立—屹立欢腾—欢跃思路—思绪清晰—清楚界限—分界分辩—争辩表白—表明严肃—严格软弱—脆弱沉思—深思　分外—特别、异常轮番—轮流栩栩如生—活灵活现五彩缤纷——色彩斑斓反义词：清鲜—浑浊静寂—热闹团结—分裂亲热—冷淡拘束—洒脱羞涩—大方软弱—坚强清晰—模糊稀薄—稠密扩展资料：人教版语文五年级下册其他单元近义词、反义词、多音字第二单元：多音字：剥、乐、亡（wú）嚼、磨、和、晃、结、角、转、发近义词：交错—交叉情趣—有趣清脆—清亮寂寞—孤单悦耳—好听侵犯—侵略闪烁—闪耀随意—随便健康—安康马马虎虎—随随便便当众—当面轻松—轻盈迷恋—痴迷妨碍—阻碍澄澈—清澈绞尽脑汁—费尽心思反义词：交错—平行寂寞—热闹黑暗—光明健康—患病漂亮—丑陋随意—拘谨轻盈—笨重澄澈—浑浊第三单元：多音字：盛、待、难近义词：甜美—香甜柔软—柔弱聪惠—聪明强盛—强大严肃—严厉吩咐—嘱咐猛烈—剧烈纯洁—纯真方便—便利浓厚—深厚笑嘻嘻—笑眯眯小心翼翼—战战兢兢若无其事—泰然自若反义词：甜美—苦涩遥远—附近聪惠—愚蠢强盛—衰弱侮辱—尊重猛烈—柔和纯洁—肮脏方便—麻烦浓厚—淡薄小心翼翼—粗心大意若无其事—六神无主安居乐业—流离失所面不改色——惊慌失措第四单元：多音字：担、空、血、作、禁、似、咽、当、没、吭、簸近义词：唯一—独一崎岖—坎坷刚强—刚毅、坚强、顽强弥漫—充满饱满—丰满喜出望外—大喜过望无边无涯—无边无际乱哄哄—闹哄哄拥戴—拥护沙哑—嘶哑咆哮—怒吼爽快—直爽执著—固执援助—支援艰巨——艰难反义词：唯一许多崎岖—平坦刚强—脆弱、软弱、懦弱饱满—干瘪粗糙—精细衰弱—强盛沙哑—清脆咆哮—呢喃爽快—扭捏援助—掠夺势不可当—一触即溃喜出望外—大失所望第五单元：多音字：削、着、大、饮、都、折、挑、应近义词：商议—商量胆怯—害怕推辞—推却轻易—随便探听—打听疑惑—迷惑吩咐—嘱咐晌午—上午恰好—刚好耻笑—嘲笑开辟—开拓顽劣—顽皮丛杂—杂乱力倦神疲—筋疲力尽喜不自胜—欣喜若狂同心协力—齐心协力反义词：胆怯—勇敢拒绝—接受轻易—艰难疑惑—相信耻笑—赞美顽劣——优良第六单元：多音字：差、近义词：憧憬——向往沉迷——痴迷束缚——约束反义词：束缚——解放治理——管理赐予——给予浏览——阅读第七单元：多音字：屏、浆、露、兴近义词：登时—立刻揩—擦纳罕—诧异叫绝—叫好精神抖擞—精神焕发悠然—悠闲发怔—发呆扎眼—刺眼挑剔—苛求半信半疑—将信将疑窘况—窘境对付—应付刻薄—尖刻兴致勃勃—兴趣盎然反义词：半信半疑—无可置疑刻薄—宽厚雅致—俗气妙不可言—兴味索然第八单元：多音字：莞、叉、泊、殷、脉近义词：真切—逼真姹紫嫣红—万紫千红应接不暇—目不暇接沉寂—寂静庄严—庄重兴盛—昌盛坦然—安然沉着—冷静熟视无睹—视而不见聆听——倾听浩瀚——浩大炽热——火热反义词：平稳—颠簸庄严—随便沉寂—喧闹沉着—慌张坦然—慌乱兴盛——衰落松弛——紧张炽热——冰冷浩瀚——渺小

第一课：近义词：渲染--烘托迂回--曲折惊叹--惊讶境界--境地勾勒--勾画拘束--拘谨反义词：迂回--径直可爱--可恶拘束--洒脱羞涩--大方亲热--冷淡静寂--热闹

查全解

用一下《小学生字词通》，就生成Word文档了

从课文里找

7，s版五年级语文第一单元复习教案怎么写

第一单元复习　　啄木鸟屋檐脖子蹲着摔下来懊恼绿莹莹光秃秃老鼠嗓子舔食王宫推荐配上沾水盒子授予获奖腐烂高雅蔓延喜鹊醉醺醺模样被褥暂时咒语受宠汤姆结婚逗乐倒立厨娘趁机剖开拇指肿瘤款待善良妖精鞠躬倒栽葱绸缎铸成狭小宫殿点缀旋涡手舞足蹈丌知丌觉惊慌失措欢天喜地东张西望自作聪明摇来晃去残渣碎屑风尘仆仆彬彬有礼忠心耿耿丌由自主吹胡子瞪眼劳苦功高酩酊大醉丌声丌响异口同声气喘吁吁悦耳动听丌知所措叽叽喳喳干干净净满丌在乎垂头丧气热闹非凡应有尽有人山人海锅碗瓢盆愁眉苦脸自言自语活蹦乱跳衣衫褴褛喜出望外痛哭流涕素丌相识翻山越岭弱丌禁风光彩夺目 1、《《小麻雀小麻雀》》这篇童话一方面告诉人们，小孩__________________________是要吃亏的；从另一方面又告诉人们，叧有让孩子们_____________________，生活的本领才能更快地增长起来。自作聪明，不听劝告自作聪明，不听劝告在实践中去经受锻炼在实践中去经受锻炼 2、普季克是一个怎样的小麻雀？ __________________________________________ 3、麻雀妈妈是一个怎样的妈妈？ __________________________________________ 对外界充满好奇，自作聪明，自以为是，不听劝告对外界充满好奇，自作聪明，自以为是，不听劝告对孩子十分关心，不惜自己的生命去救孩子，有伟大母爱对孩子十分关心，不惜自己的生命去救孩子，有伟大母爱 4、说说下列句子表达了麻雀妈妈和普季克怎样的心情。紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：天喜地地问：““怎么样？怎么样？怎么样？怎么样？”” 答：这句话表现了麻雀妈妈和天下的母亲一样，都答：这句话表现了麻雀妈妈和天下的母亲一样，都是这样是这样无私地关爱着无私地关爱着自己的孩子。“欢天喜地”是自己的孩子。“欢天喜地”是非常高兴的样子，非常高兴的样子，这是因为她看到了小麻雀丌仅安这是因为她看到了小麻雀丌仅安然无恙，而且还会飞了，感到无比快乐、高兴然无恙，而且还会飞了，感到无比快乐、高兴，至，至于自己的尾巴就无关紧要了。于自己的尾巴就无关紧要了。 4、说说下列句子表达了麻雀妈妈和普季克怎样的心情。普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈拿光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。着妈妈拿光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。答：这句表现了普季克答：这句表现了普季克既高兴又难过既高兴又难过的心情。他感的心情。他感到“十分高兴”是因为自己终于会飞了；他又觉得到“十分高兴”是因为自己终于会飞了；他又觉得 “鼻子酸酸的”是因为妈妈的尾巴变成了“光秃秃 “鼻子酸酸的”是因为妈妈的尾巴变成了“光秃秃的”，这是他给妈妈带来的灾难。“鼻子酸酸的，的”，这是他给妈妈带来的灾难。“鼻子酸酸的，写出了小麻雀十分难过的心情。写出了小麻雀十分难过的心情。《《小麻雀小麻雀》》作者_______，_______著名作家，他的代表作有长篇小说《______》、自传体长篇小说三部曲《______》《在人间》《我的大学》、散文诗《_________》《海燕》等。高尔基高尔基苏联苏联母亲母亲童年童年鹰之歌鹰之歌《《金奖章金奖章》》本文告诉我们，叧有_______________________________________ 的人，才是最值得奖励和最受人尊敬的。踏踏实实做事、默默地为人类做贡献踏踏实实做事、默默地为人类做贡献《《““没头脑”和“不高兴” 没头脑”和“不高兴” 》》告诉大家，从小如果没有_________________，长大后就会_______________________________，也会__________________________。养成良好的习惯养成良好的习惯给工作造成不可挽回的损失给工作造成不可挽回的损失给周围的人带来害处给周围的人带来害处《《大拇指汤姆大拇指汤姆》》告诉人们，为人_________________________________。汤姆的特点：______________________。要善良，要善良，善良会给人带来幸福善良会给人带来幸福善良、勇敢、孝顺《《坚定的锡兵坚定的锡兵》》作者是______________。我还读过他的其他作品 __________________________________________ _______________________ 锡兵的特点：_____________________________。丹麦的安徒生坚定、善良、勇敢、尽职尽责坚定、善良、勇敢、尽职尽责《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《海的女儿》《皇帝的新装》《《百花园一百花园一》》 1、P25读“语言不标点” 2、提示语在前，用________ 提示语在中，用________ 提示语在后，用________ 冒号：冒号：逗号，逗号，句号。句号。 ①①妈妈纠正说妈妈纠正说_____ _____你说得对，他是人人没有翅膀你说得对，他是人人没有翅膀_____ _____ ②②___ ___为什么为什么_____ _____ ③③___ ___人是高一等的动物，他们丌是用翅膀飞，而是用人是高一等的动物，他们丌是用翅膀飞，而是用双脚走双脚走__ __ ④④___ ___是啊，金奖章非大王莫属是啊，金奖章非大王莫属______ ______大伙儿七嘴八舌大伙儿七嘴八舌地说地说_____ _____ ⑤⑤___ ___怎么啦怎么啦____ ____默林问默林问_____ _____为什么愁眉苦脸呢为什么愁眉苦脸呢_____ _____ ⑥⑥老师摸了摸我的头老师摸了摸我的头____ ____亲切地问亲切地问_____ _____你的并完全好你的并完全好了吗了吗____ ____ ⑦⑦____ ____全好了全好了_____ _____我感激地点点头说我感激地点点头说_____ _____ ⑧⑧____ ____放学后到我这儿来放学后到我这儿来______ ______老师说老师说_____ _____我帮你把我帮你把落下的功课补上落下的功课补上_______ _______ ①①妈妈纠正说妈妈纠正说_____ _____你说得对，他是人人没有翅膀你说得对，他是人人没有翅膀_____ _____ ②②___ ___为什么为什么_____ _____ ③③___ ___人是高一等的动物，他们丌是用翅膀飞，而是用人是高一等的动物，他们丌是用翅膀飞，而是用双脚走双脚走____ ____ ④④___ ___是啊，金奖章非大王莫属是啊，金奖章非大王莫属______ ______大伙儿七嘴八舌大伙儿七嘴八舌地说地说_____ _____ ⑤⑤___ ___怎么啦怎么啦____ ____默林问默林问_____ _____为什么愁眉苦脸呢为什么愁眉苦脸呢_____ _____ ⑥⑥老师摸了摸我的头老师摸了摸我的头____ ____亲切地问亲切地问_____ _____你的并完全好你的并完全好了吗了吗____ ____ ⑦⑦____ ____全好了全好了_____ _____我感激地点点头说我感激地点点头说_____ _____ ⑧⑧____ ____放学后到我这儿来放学后到我这儿来______ ______老师说老师说_____ _____我帮你把我帮你把落下的功课补上落下的功课补上_______ _______ 33、根据意思背诵歇后语、根据意思背诵歇后语

额