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1，舞蹈课的教案要怎么写

舞蹈课教案]舞蹈教案 教学目的、任务： 1.通过一年学习，应掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力，舞蹈课教案。 2.通过严格VI练，使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧。 3.能够准确地讲解示范并具有答疑纠错的能力和因材施教组织实施教材的正确方法。第二章学习内容地面训练

舞蹈课的教案要怎么写

2，舞蹈教师总结范文

舞蹈教师总结范文4篇 舞蹈是人类最古老的艺术形式之一，它是人类传情达意的产物，它符合人类身心需要的本质特征，具有愉悦身心，健美肢体，联络情感和团结群体等功能，那么作为舞蹈教师，一个学期过去了，你有什么学期工作总结呢？你是否在找正准备撰写“舞蹈教师总结范文”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 舞蹈教师总结范文篇1 时光荏苒，忙碌中20__年的脚步已经悄然走远。最近一段时间无论是看电视还是浏览网页抑或是听广播我们都能发现几乎所有的媒体都在进行年终盘点。的确，我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把 _X_年度的工作做简要的汇报总结。 一、师德表现 关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。本学年度全勤。 关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。记得王校长曾经对我们说过：“虽然你面对的是五、六十个学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的liu_ue86.com。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量!”我认同王校长的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我经常听孩子们说：“赵老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀!”听到孩子这样的话我所有的付出都值得! 二、教育、教学工作 为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。本学期我积极参加了百花奖的赛课活动，在准备公开课的过程中我虚心向组内、组外教师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜欢的公开课《跳起舞》，为本年度的教学工作添上了一个美丽的音符。 学校的bbs论坛也是我经常驻足的地方，在那里我认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自己好的做法、想法跟大家分享，这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。通过多种方式的学习我积累了大量的素材，撰写的论文也多次在国家、省、市、区获奖。 学校无小事，处处是教育。值周教师的工作让我有机会接触更多的学生，我非常认真地对待这项工作，并且能够富有创造性地开展。让我校的学生养成良好的行为习惯，成为讲文明、懂礼貌的学生。 我负责的校舞蹈队可谓是本年度的一个工作亮点，今年编排的舞蹈《好运来》获得了南岗区中小学生文艺汇演的一等奖，我本人也被评为优秀指导教师和南岗区第十七届校园艺术节活动的优秀组织工作者。在代表学校参加黑龙江省督导评估检查的活动中，孩子们的表演打动了在场的所有领导，受到了领导们的高度赞扬。在南岗区教育局的新年联欢会上，舞蹈《好运来》代表南岗区的中小学生为参加联欢的领导们作精彩的表演，迎来了阵阵掌声。 为了庆祝建队55周年，团省委在黑龙江省电视台筹备了一场题为：民族精神代代传的晚会，我校舞蹈队也光荣地被邀请表演创作歌舞《美丽的鲜花献给你》，整个舞蹈从排练到演出只有七天时间，而且恰巧赶上十一长假，我和孩子们放弃了休息时间，每天早早来到学校进行排练，功夫不负有心人，在节目预检的时候我们就受到了团省委领导和电视台导演的高度赞扬，说我们的节目是“放心节目、效果好、符合晚会气氛……”10月22日晚会在黑龙江省电视台播出，效果非常好，坐在家里，通过电视当看到我们复华小学的名字出现在电视屏幕上的时候，我相信每一个复华人的心情都会无比的激动。 为了让舞蹈队的孩子能够学到更多、更新的知识，我放弃个人休息时间外出进修，经过不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亚踢踏舞和爵士舞的教师任教资格证书，这时的我站在课堂上无愧于自己也无愧于孩子，孩子们在我的课堂上学到的舞蹈不会是过时的，我也不是在吃自己的老底儿，而是把新鲜的果实摘给孩子们，让活力和激情在舞蹈的课堂上涌动。 我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。__年是幸福的一年，因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，即将到来的__年我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。 舞蹈教师总结范文篇2 通过这一学期的学习发现，舞蹈老师在教学过程中不能是主观随意的，应该依据教学对象的年龄、能力所要教授教材的内容和要求制定相应的教学方法。以下是本学期的总结的几点： 对于初学者来说，以前没有接触过，协调性、节奏感都不好，但是模仿能力很强，他们善于模仿教师的舞蹈动作，虽然不易理解教师对动作所作的理论讲解和分析，只要认真模仿，一样做的很棒，这是我们要抓住的重点。 一、教授新的动作 1、教授新动作时，教师首先应当给学生正确的示范，同时要求教师讲清动作规格和要领，说明动作的形态和用力的方法。教师在讲解时语言要简练，要精讲多练，把大部分时间用在反复练习上。 2、动作规格和概念要有步骤地提出。不能一味的追求速度，而把所有动作一股脑儿交给学生，这样做不仅学生记不住，而且也达不到预期的教学效果。而要耐心细致地一个动作一个动作、一个一个人地纠正学生动作上的差误。 3、要选择有效的训练步骤。经过由简至繁、由易到难的过程。步骤过于繁琐或者一开始即练习"完成体"显然都是不适当的，前者不仅浪费时间，而且容易造成动作机械、不连贯的毛病;后者会使学生难以正确地完成动作。 4、教授新动作或开技巧"法儿"，教师要认真备课。学生往往是先入为主。一个动作初学时养成的毛病，以后改正极为费力，甚至难以改正。 5、教授新动作和新组合时都是要将节奏及动作记在脑子里。上课时不要当着学生的面不断地翻备课本来进行教学。这样做不仅浪费时间，而且十分影响教学效果。何况教师应当成为学生的榜样，而教师是要求学生记住动作和节奏的。 二、纠正动作要有计划、有目的、有重点。 所谓"有重点"就是不能"头痛医头，脚痛医脚"，看见什么毛病就纠正什么毛病，这样会造成课堂教学杂乱无章，使教师在忙于纠正动作中处于被动状态。应该在备课时把易出问题的地方分清楚，那些事口头上说的，那些是要重点强调的，边做边提示，及时找出原因。 根据以上情况，我计划下个学期的教学内容减少，主抓学生的舞蹈感觉和舞蹈体态的练习，把自己的速度放慢，争取顾及到上课的每一个学生。 舞蹈教师总结范文篇3 孔子云：逝者如斯夫，猛然间意识到日子的匆匆。在华夏未来舞蹈中心几年的工作中，在孩子们花一样的笑脸下，在家长们真切的目光里，我真正体会到作为舞蹈老师的乐趣以及责任。回顾几年来的工作，既紧张，又新奇，收获也很多。 “学高为师，身正为范。”在教学中，我用心备课，认真上课。不管自己的工作有多繁忙，不管自己有多累，一走进舞蹈教室，我立刻精神饱满，用兢兢业业的工作态度带动孩子们的学习热情，用实际行动引导他们树立乐观向上的人生观。孩子们天真热情的笑脸就是我最好的兴奋_，他们一声声甜美可爱的“陈老师!”立刻驱走我一天的疲劳。握着他们莲藕般柔嫩的胳膊，小腿，我不厌其烦地为他们一次次弯下腰纠正动作，因为我在想：他们中的他?还是她?在不久的将来会成长为一株株绽放在舞台上亭亭玉立的莲花。 我注重舞蹈教学的科学性，注重运动量，动作幅度和舞蹈编排符合不同年龄孩子的心理，生理特点。有人说教师干的是良心活儿，不错，做教师不需要本领超群，却需要极其精细的态度，就像辛勤的花匠。不断重复的舞蹈基本功是枯燥，缺乏趣味的，在教学中我注重教学环节的编排，用活泼节奏感强的音乐，和自己规范一丝不苟的示范动作，带领孩子们共同走进美的殿堂。每一个孩子点点滴滴的进步我都看在眼里，我会欣喜地告诉他(她)：你真棒!当他们为了一个动作做得丑而急得大哭时，我会亲手抹去他(她)脸颊的泪珠，鼓励他(她)：你能行!喜欢他们休息时围在我身边叽叽喳喳说个不停，喜欢看他们用小手抹去额头汗珠时红扑扑的小脸，喜欢他们用小黑手捏着一颗颗五颜六色的糖果伸向我嘴巴时的目光。走起路来一阵风，仿佛踩了风火轮的我，在教学中却像变了一个人。 教授孩子们新舞蹈时，不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则，首先让学生熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作。每学期结束时，不论我的“大徒弟们”还是启蒙班的“新兵们　”，每人都能在学校，幼儿园的联欢会上好好“秀”一把，“成就感”才是孩子们继续学好舞蹈的最大动力。 创新是超越的关键，我所教授的每个班，每一年孩子们基本功会有突飞猛进的进步，都会学习新的舞蹈。这就要求我课下关注舞坛动向，注意观看各级赛事，将当今舞蹈新信息渗透在教学中。一分耕耘一分收获，我的工作得到了华夏未来领导们和家长的肯定，孩子们也硕果累累。2019年是丰收的一年，华夏未来15周年庆祝大会上，我带领孩子们编排的节奏鲜明，动作夸张可爱的《斗牛舞》获得大家一致好评。六名学生在2019年天津市文艺展演中获一等奖，七名学生获二等奖。三名学生获2019年天津市少儿舞蹈大赛一等奖。三名学生在天津市少儿艺术大赛中获一等奖，两人获二等奖。三名学生被授予“2019年天津市童星100”称号。七名学生通过中国舞13级考试。两名学生获得2019年南开区个人单项比赛小甲，小乙第一名。在家长和学生的积极努力下，我们齐心协力共度难关，带着三个作品参加了第五届华北五省市舞蹈大赛，获得两个一等奖，一个二等奖的好成绩。 我爱孩子们，我爱舞蹈事业，在孩子们的成长中，在孩子们的汗水与泪水中我看到了童年时的自己，我会用百分百的努力投入我的舞蹈教学工作，借用米卢先生的一句话：态度决定一切 舞蹈教师总结范文篇4 (一)办公方面： 1、缺乏基本的办公室工作知识，在开展具体工作中，常常表现生涩，甚至有时还觉得不知所措; 2、对实习单位各部门的工作情况缺乏全面具体的了解，从而影响到相关公文写作的进行; 3、对电脑知识的掌握度较低，这直接影响到相应的工作质量; 4、工作细心度不够，经常在小问题上出现错漏; 5、办事效率不够快，对领导的意图领会不够到位等。 (二)教学方面： 刚开始由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了很多问题。如：由于舞蹈动作教授太快，没有给学生充足的理解、消化的时间;由于讲课不熟练，上课时没有好好关注学生，没能及时了解学生掌握动作的程度。 针对自己出现的问题，指导老师要求讲到重要内容时候要留下时间让学生消化，上课要多关注学生，对于不专心的学生要注意提醒，并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题，提出了很多作为一个经验丰富的老师的宝贵意见。每节课结束，我都根据老师的建议修改课件和教案，希望能不断地提高自己的教学质量。 回顾自己的实习生活，与学生时代相比，很多感受是截然不同的： 感受一：充实 学校中“三点一线”的生活简单而忙碌，生活范围相对狭窄，而工作以后，虽然呆在单位的时间也很多，但是却需要进行更为广阔的社会交往，认识更多的人，了解更多的事情，最终融入到整个社会中去，这对于我而言是一种全新的体验，让我充满好奇，生活也日渐丰富。 大学期间，整日埋头苦读，大部分是上课时老师灌输的知识，老师怎么讲，我们怎么听，所学往往理论多于实践，知其然不知其用;而工作就不一样，从死记硬背的模式中脱离出来，转变为在实践中学习，增强了领悟、创新和推断的能力。使工作、学习、生活都更加的系统化，思考方式更加成熟。 感受二：压力 压力是自然而然的。在学校虽然学习上也有很大压力，为了考试和课业不断奔波，总还可以自由地安排学习和生活。但是到了工作单位，很多时间就要以工作为重，似乎自己的时间就很少了。每天就是以工作为中心，不断的领悟和学习。工作中遇到不熟悉的技术和课题，需要尽快地了解和学习，而不像在学校里面可以随意选择感兴趣的内容。同时，从以前学校里自由支配时间到工作单位的固定生活，也是对于自己组织性和纪律性的一个考验。实习之余，还要兼顾学习和毕业设计的撰写，这些压力似乎都需要我们慢慢去适应。 感受三：新天地 学校是一座“象牙塔”，在里面你可以生活的悠闲惬意，可以暂时忘却社会和生存的压力。但是生活总在前进，人总要长大，告别“象牙塔”是迟早的。工作单位和社会却更像一个“大熔炉”，不仅挑选出真金，更要将其锤炼成精英。

舞蹈教师总结范文

3，舞蹈心愿便利贴的教案怎么写

活动目标：1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。2、愿意和老师同伴一起做游戏。3、初步发展对音乐的感受能力和表现力。 活动重点： 能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。 活动难点： 根据对音乐的了解，能随音乐的节奏来发展对音乐的感受能力和表现力。
开头和伴舞可以用交谊舞 主唱可以踏着这轻松欢快的曲风自由发挥

舞蹈心愿便利贴的教案怎么写

4，幼儿园舞蹈教案大全

　　让幼儿感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的表情、姿态、动作。以下是我精心整理的幼儿园舞蹈教案的相关教案，老师们快来看看吧! 　　幼儿园舞蹈教案 范文 一 　　毛毛虫变蝴蝶 　　【活动背景】 　　开展“可爱的虫虫”主题活动期间，各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点，毛毛虫变蝴蝶的神奇过程尤其吸引大家。孩子们喜欢翻看毛毛虫变成蝴蝶的教材图画，图书角里《好饿好饿的毛毛虫》图书也成了孩子们的最爱。我发现“毛毛虫变蝴蝶”这个题材非常适合进行舞蹈创编。因此，精心制作了“毛毛虫变蝴蝶”的动画课件和音乐，借助动画以及段落分明的音乐，让孩子感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿势表现毛毛虫到蝴蝶的变化过程。这既满足了幼儿的兴趣需要，又帮助幼儿体验到自由表达和创造表现的乐趣。 　　【活动目标】 　　1、感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的表情、姿态、动作。 　　2、能与同伴友好商量、合作，创编舞蹈动作。 　　3、充分体验自由表达和创造表现的乐趣。 　　【活动准备】 　　 经验 准备：知道毛毛虫变成蝴蝶的过程(卵——毛毛虫、毛毛虫——茧、茧——蝴蝶)，有蝴蝶飞舞的动作经验。 　　物质材料：“毛毛虫变蝴蝶”的课件和音乐。第一段和第二段音乐节选自莫扎特的《小步舞曲》，第三段音乐节选自肖邦的《仙女圆舞曲》，课件设计剪辑自《好饿好饿的毛毛虫》视频文件。 　　【活动重难点】 　　重点：根据音乐的节奏和变化，用头、手、躯干动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。 　　难点：理解音乐性质，用相应的姿态、表情、动作进行表现。 　　【活动过程】 　　一、完整欣赏音乐，感受音乐节奏的变化，联想毛毛虫变蝴蝶的过程。 　　1、回忆毛毛虫变蝴蝶的过程。 　　2、第一次欣赏音乐。 　　师：现在大家来听一段毛毛虫变成蝴蝶的音乐。听完以后告诉我听起来感觉怎么样?(感觉很优美、欢快;听起来想跳舞……) 　　3、第二次欣赏音乐，并播放“毛毛虫变蝴蝶”的课件。 　　师：老师把毛毛虫变成蝴蝶的过程配进了音乐里。我们来看一看。请小朋友动脑筋想想。我们怎样用身体表现毛毛虫变蝴蝶， 　　师：请遥遥和成成来表演一下。(身体扭动变成毛毛虫，双臂学蝴蝶飞) 　　二、分段欣赏音乐，进行动作创编。 　　1、感受第一段音乐，大胆创编卵变成毛毛虫的过程。 　　(1)欣赏音乐的第一部分，引导幼儿用身体、手臂创编毛毛虫爬、钻的动作。 　　师：我们来听听卵变成毛毛虫活动的这段音乐，大家想想卵是怎样活动的，我们可以怎样将自己变成毛毛虫。 　　师(根据幼儿回答不断追问)：毛毛虫怎样从卵里出来的?怎样扭动?毛毛虫往树上爬的时候，它的身体该怎么样动?能加上一点身体方向的变化吗?除了身体能变成毛毛虫，还能用哪个部位变成毛毛虫?做什么动作看起来像毛毛虫爬? 　　(2)集体表现，体验创编的乐趣。 　　师：我们跟着音乐来跳一跳卵变成毛毛虫的舞，要注意动作与节奏的配合，把你们喜欢的动作用上。 　　(3)请大家欣赏同伴的表演，并评价。 　　(4)再次集体表演，进行表情的突破。 　　师：舞蹈不光要有动作，还要有表情。想想好奇的毛毛虫有怎样的表情，该怎样做?(睁大眼睛、要笑、嘴巴要张开)我们配上表情再来一次，我想看到最可爱的毛毛虫。 　　(5)评价幼儿表现。 　　师：有了表情，毛毛虫变得可爱极了。 　　2、感受第二段音乐，大胆创编动作表现毛毛虫变成蛹的过程。 　　(1)欣赏毛毛虫变成蛹的音乐。 　　师：这段音乐是毛毛虫的身体变成了蛹，边听边想想它是怎样变成蛹的。 　　(2)根据音乐的情绪，创编毛毛虫吐丝、缠丝的动作。 　　师：音乐变慢了。毛毛虫慢慢地、小心地开始吐丝把自己包起来。它怎样吐丝的?(引导幼儿用手臂往身体的上面、下面、旁边、前面等方位，用站着、跪着、蹲着等姿态表现“吐丝”。) 　　(3)集体练习，充分体验创编的快乐。 　　师：你们都编出了自己的动作，想想毛毛虫现在的心情，该用怎样的表情来跳毛毛虫变成蛹的舞蹈? 　　(4)评价幼儿的表现。师：你们能配合音乐的节奏，动作慢了下来，看上去很美。 　　3、感受第三段音乐，与同伴互动。 　　(1)欣赏毛毛虫变成蝴蝶的音乐，运用已有的蝴蝶飞的动作经验。表现毛毛虫欢快地飞舞。 　　(2)与同伴互动，表现毛毛虫变成蝴蝶后的心情。 　　师(根据幼儿回答不断追问)：毛毛虫终于变成了蝴蝶，它多么高兴啊。你能用什么样的动作把快乐的蝴蝶跳出来?动作很优美，你和朋友打招呼了吗?蝴蝶怎样打招呼?你们一起庆祝了吗?怎样转，用什么样的步伐?还能用什么步?太好了。你们会用这么多的动作和步伐。 　　(3)集体练习，充分体验创造的快乐。 　　师：让我们一起跳起来吧。注意和音乐、朋友的配合。 　　(4)评价幼儿的表现。师：你们不仅自己会跳，还能和朋友合作。真是一群快乐的小蝴蝶。 　　4、完整随音乐表现毛毛虫变蝴蝶的过程。 　　(1)幼儿完整表现创编。 　　师：刚才小朋友们自己编出了毛毛虫变蝴蝶的舞蹈，我们连起来跳一次，一定要注意音乐的节奏和变化。有表情地跳出毛毛虫变蝴蝶的舞蹈。 　　(2)欣赏同伴的舞蹈，并评价。 　　(3)再次完整表现创编，体验自由表达和创造表现的乐趣。 　　三、分组协商，运用彩带进行舞蹈的创编。 　　1、出示彩带。引起幼儿的兴趣。 　　师：和朋友商量一下怎么把彩带用到刚才的舞蹈里。 　　2、幼儿到场地的四周取彩带，并和同伴商量。 　　3、请幼儿 说说 商量的结果后，教师播放音乐，幼儿自由使用彩带跳起舞蹈， 　　4、教师 总结 幼儿的表现。 　　师：你们能灵活运用彩带，每一组都用得不一样，还能和音乐配合，很好。 　　四、欣赏教师的舞蹈，在教师的舞蹈里寻找自己的动作，再次体验创编的成功感。 　　1、欣赏教师舞蹈。 　　师：老师把小朋友刚才编的动作都编进了舞蹈里，你们想看吗?感觉怎么样? 　　2、和教师一起再次表现舞蹈。 　　五、结束。 　　愉快的“小蝴蝶”飞到操场玩耍。 　　幼儿园舞蹈教案范文二 　　《热情的非洲》 　　【活动设计】 　　本班幼儿年龄在6岁左右，这个年龄段的幼儿爱学，好问，有极强的求知和创作欲望，合作意识和规则意识也逐渐增强。本月我班的主题是《我奇怪我发现》，在主题下我们开展了很多与主题相关的活动。在活动中，我们还带领幼儿观看了很多原始森林的视频和图片。在一段非洲原始森林的视频中，出现了一些非洲人生活的画面，孩子们对他们的服饰和生活方式非常感兴趣。于是我萌发了让孩子们了解非洲的想法。可是非洲离我们很远，如何能找一个切入点，这确实让我煞费了脑筋。我查阅了很多资料，终于了解到了他们独特的打招呼方式。本次活动我以游戏为载体，在音乐的熏陶与提示下，让孩子们感受非洲人的热情和独特的 文化 。 　　【活动目标】 　　1、充分感受非洲音乐的热情奔放，愿意用身体动作来表现。 　　2、学习按音乐节奏做基本动作，并掌握邀请游戏的规则和 方法 。 　　3、积极参加游戏活动并感受与同伴交流的快乐。 　　重点：学习舞蹈动作并按音乐节奏完成动作。 　　难点：掌握邀请游戏的规则和方法。 　　【活动准备】 　　1、《非洲舞蹈》视频 　　2、音乐《热情的非洲》《狮子王》 　　3、化妆品 　　4、前期经验准备：大致了解非洲的基本情况，学会一些相关的舞蹈动作。 　　【活动过程】 　　(一)律动导入《狮子王》。 　　(二)学习舞蹈动作。 　　1、引入主题。 　　师：小朋友们，刚才我们跳的是哪里的舞蹈呀?对，是非洲的舞蹈。非洲人的个性热情奔放，最喜欢用跳舞的方式来和别人交流。 　　2、观看视频。 　　师：今天，陈老师也给你们带来了一段有趣的非洲舞，我们一起来看看他们是怎么跳舞的?(观看舞蹈视频) 　　3、教师第一次进行动作示范，引导幼儿学习动作。 　　师：这个舞蹈有趣吗?你最喜欢哪个动作?(抬腿、耸肩、颤腿并初步练习) 　　师：他们耸了几次肩抬的腿?我们再来看一看，他们耸了几次肩再抬的腿? 　　4、教师组织幼儿第二次观看视频并示范，引导幼儿数节奏1——2——3——-抬 　　师：他们耸了几次肩抬的腿?(三次)我们一起来试一下吧，(慢节奏练习1——2——3——抬四次，霍——霍——霍——哈四次。) 　　5、教师第三次进行动作示范，引导孩子加快速度及节奏练习。 　　师：如果陈老师加快速度，你们能不能完成?那我们加快速度来一次。 　　6、幼儿第一次听音乐，跟老师复习动作。 　　师：你们真的是太棒了，加快速度都难不倒你们。那要是陈老师给你们一段非洲音乐，你们能根据节奏把刚才的动作跳出来吗?那好，准备，听音乐。 　　7、幼儿第二次听音乐，跟着老师做动作。 　　师：小朋友们真是太棒了，可是有一个问题，刚才我们的音乐还没完，怎么办呢? 　　师：老师给你们想了一个好办法，把我们原来学的非洲舞蹈动作加上，好不好!这一次小朋友们一定会跳的更好。(幼儿跟着老师做动作) 　　(三)邀请舞 　　1、幼儿学习特别的打招方式。 　　师：你们真的是太棒了，这么快就学会了一个新的非洲舞。可是非洲的小朋友跳舞呀，不喜欢一个人跳。他们喜欢呼朋唤友，把朋友都招呼过来一起跳。你们平时是怎样和朋友打招呼的呢? 　　师：那你们知不知道，非洲的小朋友是怎么打招呼的呢?看好哦，啊……。 　　师：来小朋友们，跟老师来学一学，啊………。 　　2、游戏"打招呼" 　　师：那老师和你们打打招呼，啊………。 　　师：和你旁边的小朋友打打招呼吧。 　　3、边做动作边讲解游戏规则。 　　师：接下来，我要来邀请朋友跳舞了，我看看，谁跳的最热情，最认真，我一眼就能发现他。 　　师：那没有被邀请到的小朋友该怎么办呢?你可以站在自己的位置上跟着跳。 　　4、师生跟着音乐跳一遍，幼儿在音乐中感受游戏规则。当邀请到一个孩子上台时，音乐停止。 　　师：老师邀请了几个小朋友呀?对，每次只能邀请一个小朋友。 　　师：接下来，我们两个会去邀请谁呢?准备好哦。(邀请几个幼儿上来) 　　5、展示非洲化妆品，再次调动幼儿激情。 　　师：怎么样，累不累?刚才我们玩的都很开心，可是我发现一个问题。有几个小朋友跳的可好啦，可一直没被朋友邀请到，好着急呀，怎么办呢? 　　师：我有一个好办法推荐给你们，看!这是什么?(非洲化妆品)非洲的小朋友在跳舞的时候呀经常把自己打扮的很漂亮，很突出来吸引别人的注意。我为了能让自己第一个就吸引到朋友的注意，我一定要把自己打扮的最闪亮!(边说边化) 　　师：怎么样，我美吗?你们想不想也是第一个吸引到朋友呢?陈老师今天也为你们准备了化妆品(出示更多的化妆品，调动幼儿的激情，请小朋友们，自己取化妆品。)请小朋友将筐子带到座位上。 　　6、幼儿对折镜子开始化妆。 　　师：开始化妆吧，一定要把自己打扮的最闪亮。 　　7、幼儿上位，进行评价。 　　师：让我看看，你们都化成什么样子啦? 　　师：现在我们都准备好了，我们的舞会马上开始了，来吧。 　　(四)结束部分 　　完整音乐响起，舞会开始，幼儿和老师一起舞蹈，激发活动至最高潮。 　　【课后 反思 】 　　《热情的非洲》这节活动我自觉得这算不上一堂非常完美的课，但这节课的结尾却给了我一个惊喜，给他们充分的自由去表现自己，通过化妆舞会充分体验舞蹈动作和非洲人的热情。 　　上课一开始我设计了一个“感受律动动作”的环节，孩子们很感兴趣，课堂气氛一下就活跃起来了，争着抢着说自己所知道所看到的动作。这一过程都是孩子们自己感受，自己看，自己做，老师只是在前面引导着。 　　这节课，给了我很多的感受和启发，当然也有遗憾和不足之处，那就是：自己准备活动的时间太匆忙，对音乐节奏把握的不是很好。在以后的教学生涯中有待改进。 下一页分享更优秀的>>>幼儿园舞蹈教案

5，大一下期的舞蹈教案怎么写

教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.
穿越了那日月星晨贪念，注定我们分道扬飙许多年就像疯狂飞逝的粉色我也告诉你，昨天是你，明天是你们啊·他选择这种愚蠢的方式，结束自己宝贵的生命

6，大学体育课程教案范文

　　在体育教学中,教师是主导,学生是主体,学生即是教师 教育 的对象,还是教师服务的对象。下面是有大学体育课程教案，欢迎参阅。 　　大学体育课程教案 范文 1 　　第1次课 　　课的内容：1、通过介绍使学生了解本学期教学内容、要求及考核内容与 方法 措施 要求。 　　2、移动，原地控运球。 　　第2次课 　　课的内容：1、熟悉球性综合练习。 　　2、攻守脚步练习。 　　3、学习原地单手肩上投篮。 　　4、素质练习。 　　第3次课 　　课的内容：1、复习急停，滑步,学生初步掌握跑动中急停和滑步动作 　　2、学习提高双手胸前传接球 　　第4次课 　　课的内容：1、改进提高运球和双手胸前传接球技术 　　2、学习防守无球队员 　　第5次课 　　课的内容 1、熟悉球性、控制球练习 　　2、复习移动技术 　　3、学习行进间运球技术 　　4、学习原地单手肩上投篮技术 　　第6次课 　　课的内容 1、熟悉球性、控制球练习 　　2、学习移动技术 　　3、复习行进间运球技术 　　4、学习原地单手肩上投篮技术 　　第7次课 　　课的内容：1、复习运球技术 　　2、继续学习移动技术(急停、转身) 　　3、继续学习原地单手肩上投篮技术 　　4、学习原地双手胸前传接球技术 　　第8次课 　　授课内容：1、复习移动技术 　　2、复习原地双手胸前传接球技术 　　3、学习原地持球突破 　　4、复习原地单手肩上投篮技术 　　第9次课 　　课的内容：1、复习行进间运球技术 　　2、学习移动技术(滑步、撤步) 　　3、学习行进间投篮技术 　　4、学习单手肩上传球、双手胸前反弹传球技术 　　第10次课 　　课的内容：1、复习行进间运球技术 　　2、学习移动技术(滑步、撤步) 　　3、学习行进间投篮技术 　　4、学习单手肩上传球、双手胸前反弹传球技术 　　第11次课 　　授课内容：1、学习防守移动技术 　　2、学习防守有球队员(防投篮、防运球) 　　3、行进间投篮练习 　　第12次课 　　课的内容：1、 篮球 技术总复习 　　2、教学比赛 　　第13次课 　　课的内容：1、篮球技术总复习 　　2、教学比赛 　　第14次课 　　课的内容：1、篮球技术考试 　　2、教学比赛 　　第15次课 　　课的内容：1、篮球技术考试 　　2、教学比赛 　　第1次课 　　课的内容：1、复习防守移动技术; 　　2、学习防守有球队员(防投篮、防运球)。 　　第2次课 　　课的内容：1、复习攻守技术; 　　2、学习进攻战术基础配合(传切配合,突分配合)。 　　第3次课 　　课的内容：1、复习攻守技术; 　　2、学习进攻战术基础配合(掩护配合,突分配合)。 　　第4次课 　　课的内容：1、复习攻守技术; 　　2、学习防守战术基础配合(掩护配合、挤过配合、穿过配合)。 　　第5次课 　　课的内容：1、复习攻守技术; 　　2、学习防守战术基础配合(掩护配合、交换配合、关门配合)。 　　3、教学比赛 　　第6次课 　　课的内容：1、复习攻守技术; 　　2、学习防守战术基础配合(补防配合)。 　　3、学习快攻战术 　　4、教学比赛 　　第7次课 　　课的内容：1、学习快攻战术 　　2、教学比赛 　　第8次课 　　课的内容：1、学习快攻战术 　　2、教学比赛 　　第9次课 　　课的内容：1、学习快攻战术 　　2、教学比赛 　　第10次课 　　课的内容：1、复习攻守技术; 　　2、联防战术。 　　3、教学比赛 　　第11次课 　　课的内容：1、复习攻守技术; 　　2、联防战术。 　　3、教学比赛 　　第12次课 　　课的内容：1、复习攻守技术; 　　2、联防战术。 　　3、篮球技术考试项目复习 　　第13次课 　　课的内容：1、技术考试; 　　2、教学比赛考试; 　　第14次课 　　课的内容：1、技术考试; 　　2、教学比赛考试; 　　第15次课 　　课的内容：1、技术考试; 　　2、教学比赛考试; 　　大学体育课程教案范文2 　　授课内容： 　　1、熟悉球性、控制球练习 　　2、学习移动技术(起动、变速跑、变向跑、侧身跑) 　　3、学习原地运球技术(高运球、低运球) 　　4、学习原地单手肩上投篮技术 　　篮球普修课教案2 　　授课内容： 　　1、复习运球技术 　　2、继续学习移动技术(急停、转身) 　　3、继续学习原地单手肩上投篮技术 　　4、学习原地双手胸前传接球技术 　　篮球普修课教案3 　　课的内容：1.复习运球技术 　　2、继续学习移动技术(急停、转身) 　　3、继续学习原地单手肩上投篮技术 　　4、学习原地双手胸前传接球技术 　　篮球普修课教案4 　　授课内容： 　　1、复习移动技术 　　2、复习原地双手胸前传接球技术 　　3、复习原地单手肩上投篮技术 　　4、学习行进间运球技术 　　篮球普修课教案5 　　授课内容： 　　1、复习行进间运球技术 　　2、学习移动技术(滑步、撤步) 　　3、学习行进间单手肩上投篮技术 　　4、学习单手肩上传球、双手胸前反弹传球技术 　　篮球普修课教案6 　　授课内容： 　　1、复习移动技术和行进间单手肩上投篮技术 　　2、学习行进间变向运球和运球急停急起技术 　　3、学习行进间双手胸前传接球技术 　　篮球普修课教案7 　　授课内容： 　　1、学习防守移动技术 　　2、学习防守有球队员(防投篮、防运球) 　　篮球普修课教案8 　　授课内容： 　　1、学习防守有球队员(防传球、防突破) 　　2、学习抢防守篮板球技术 　　篮球普修课教案9 　　授课内容： 　　1、学习防守有球队员(防传球、防突破) 　　2、学习抢防守篮板球技术 　　篮球普修课教案10 　　授课内容： 　　1、学习防守有球队员 　　2、继续学习抢防守篮板球技术 　　篮球普修课教案11 　　授课内容： 　　1、学习防守无球队员 　　2、学习抢进攻篮板球技术 　　3、复习进攻类主要技术 　　篮球普修课教案12 　　课的内容：1、复习防守有球队员 　　2、继续学习抢防守篮板球技术 　　3、学习防守无球队员(防守横切及纵切) 　　篮球普修课教案13 　　授课内容： 　　1、学习防守有球队员(防传球、防突破) 　　2、学习抢防守篮板球技术 　　篮球普修课教案14 　　授课内容： 　　1、复习防守步伐及跑位 　　2、继续学习抢防守篮板球技术 　　3、学习防守无球队员(防守横切及纵切) 　　篮球普修课教案15 　　授课内容： 　　1、学习防守有球队员(防传球、防突破) 　　2、学习抢防守篮板球技术 　　篮球普修课教案16 　　授课内容： 　　1、复习防守有球队员 　　2、继续学习抢防守篮板球技术 　　3、学习防守无球队员(防守横切及纵切) 　　篮球普修课教案17 　　授课内容： 　　1、学习防守无球队员 　　2、学习抢进攻篮板球技术 　　3、复习进攻类主要技术 　　篮球普修课教案18 　　授课内容： 　　1、学生技术教学实习 　　2、复习攻守技术 　　3、攻防重点技术总复习 　　篮球普修课教案19 　　授课内容： 　　1、学生技术教学实习 　　2、复习攻守技术 　　3、学习进攻战术基础配合(传切配合,突分配合) 　　篮球普修课教案20 　　授课内容： 　　1、学生技术教学实习 　　2、复习攻守技术 　　3、学习进攻战术基础配合(传切配合,突分配合) 　　篮球普修课教案21 　　授课内容： 　　1、学生技术教学实习 　　2、复习攻守技术(运球上篮，防有球队员) 　　3、复习传切、突分配合 　　4、继续学习进攻战术基本配合(掩护配合) 　　篮球普修课教案22 　　授课内容： 　　1、学生技术教学实习 　　2、复习攻守技术 　　3、学习进攻战术基础配合(传切配合,突分配合) 　　篮球普修课教案23 　　授课内容： 　　1、学生技术教学实习 　　2、复习攻守技术(运球上篮，防有球队员) 　　3、复习传切、突分配合 　　4、继续学习进攻战术基本配合(掩护配合) 　　篮球普修课教案24 　　授课内容： 　　1、学生技术教学实习 　　2、复习挤过、关门配合 　　3、学习防守战术基础配合(交换配合,穿过配合) 　　篮球普修课教案25 　　授课内容： 　　篮球技术总复习 　　大学体育课程教案范文3 　　授课内容 　　1 学习解散、集合、稍息、立正、看齐、报数 　　2 头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动 　　3 技巧：学习前滚翻、挺身跳 　　4 单杠：学习各种悬垂，跳上成支撑，前翻下 　　1学习一列——二列、一列——三列、 　　2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动 　　3跳上成分腿坐前进，前摆成外侧坐 　　4介绍器械，学习助跑起跳 　　1 学习原地三面转法 　　2 头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动 　　3 技巧 学习团身后滚翻、跪跳起 　　4单杠 学习单脚蹬地翻上成支撑，支撑后摆下 　　1二列——三列、一列——二路 一路——二路 　　2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动 　　3双杠 学习支撑前摆下、后摆下 　　4跳马 学习跳上成分腿立撑，挺身跳下 　　1 上肢的基本姿态 　　2 头、颈、肩、臂及躯干、下肢的准备活动 　　3 技巧 学习鱼跃前滚翻 　　4 单杠 学习单腿摆越成骑撑，骑撑后腿摆越转体90°下 　　1下肢的基本姿态 　　2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动 　　3学习滚杠学习支撑前摆向内转体180°下 　　4学习横马分腿腾越 　　1 上下肢的基本姿态 　　2 头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动 　　3 技巧：学习屈体后滚翻 俯平衡 　　4 单杠：学习骑撑后腿摆越转体180°成支撑 　　1 头、胸、腹部的基本动作 　　2 头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动 　　3 双杠 学习杠上前滚翻 　　4 跳马 改进横马分腿腾越 　　1、 学习(1)徒手操1——2节 　　2、技巧 学习肩肘倒立、头手倒立 　　3、单杠 学习骑撑前回环 　　4、身体素质练习 　　1学习(1)徒手操3—4节 　　2双杠 复习杠上前滚翻 　　3跳马 复习横马分腿腾跃 　　1学习(1)徒手操5——6节 　　2技巧 复习头手倒立学习前滚翻成分腿开立 　　3单杠 复习骑撑前回环 　　4 身体素质练习 　　1学习(1)徒手操7——8节 　　2双杠 支撑单腿后摆转体180°成分腿坐 　　3跳马 学习横马侧腾越 　　4身体素质练习 　　1学习击掌操1——2节 　　2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动 　　3技巧 学习侧手翻 　　4单杠 改进骑撑前回环 　　1学习击掌操3——4节 　　2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动 　　3双杠 学习慢起肩倒立接前滚翻 　　4跳马 学习斜进助跑直角腾越 　　第一章 体操 概论(室内理论) 　　第二章体操术语 　　1学习击掌操5——6节 　　2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动 　　3技巧 继续学习侧手翻 　　4单杠 学习支撑后回环 　　1、学习击掌操7——8节 　　2、双杠 复习慢起肩倒立接前滚翻 　　3、跳马 学习横马屈腿腾越 　　4、身体素质练习 　　1 双人操1——4节 　　2技巧 学习前手翻 　　3单项 继续学习支撑后回环 　　1双人操5——8节 　　2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动 　　3双杠 学习支撑后摆成肩倒立 　　4跳马 改进横马屈腿腾越 　　1学习(2)徒手操1——4节 　　2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动 　　3复习前手翻 　　4改进支撑后回环 　　1学习(2)徒手操5——8节 　　2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动 　　3改进支撑后摆成肩倒立 　　4学习纵马分腿腾越 　　1 学习棍操1——4节棍的活动 　　2 头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动 　　3技巧 学习侧手翻接鱼跃前滚翻 　　4单杠 学习悬垂直角摆动屈伸上 　　1 学习棍操5——8节棍的活动 　　2双杠 学习挂臂撑后摆上 　　3跳马 学习纵马分腿腾越 　　第三章体操中的保护与帮助(室内理论) 　　第四章 基本体操(室内理论) 　　1 学习球操1——4节球的活动 　　2技巧 复习侧手翻接鱼跃前滚翻 　　3单杠 复习悬垂直角摆动屈伸上 　　1 学习球操5——8节球的活动 　　2 双杠 学习挂臂撑后摆上 　　3跳马 学习纵马分腿腾越 　　1 学习绳操1——4节 绳的活动 　　2 技巧 学习手倒立前滚翻 　　3 单杠 复习悬垂直角摆动屈伸上 　　1 学习绳操5——8节 绳的活动 　　2 双杠 复习挂臂撑后摆上 　　3 跳马 改进纵马分腿腾越 　　徒手体操练习 　　徒手体操考试 　　(抽签决定三套徒手操的其中一套) 　　期末技术教学动作总复习 　　期末技术教学动作总复习 　　进行体操四项技术期末考试

7，告诉我下舞蹈课课教案要怎么写哟 有人了解的说下吧感谢各位朋友

不管什么课，教案编写都是类似的整体是按你这节课的流程来写，也就是第一步做什么，然后做什么，再然后，最后等等。每一步必须要写清楚到底做什么，不能一笔带过。不然半张纸都用不了，那是不合格的教案。舞蹈课，主要有几个是必须写的：一，知识点二，重难点三，教学方式，以及为什么这样教四，布置课后训练目标
回到家阿卡哈维ikjahuw，路过哦OUO
你好！不管什么课，教案编写都是类似的整体是按你这节课的流程来写，也就是第一步做什么，然后做什么，再然后，最后等等。每一步必须要写清楚到底做什么，不能一笔带过。不然半张纸都用不了，那是不合格的教案。舞蹈课，主要有几个是必须写的：一，知识点二，重难点三，教学方式，以及为什么这样教四，布置课后训练目标仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

8，大家告诉我一下舞蹈课课教案要怎么写哟 在线等了本人先在此谢谢

舞蹈课还写教案?!教案一般包括课题（说明本课名称） 教学目的（或称教学要求，或称 教学目标 ，说明本课所要完成的教学任务） 课型（说明属新授课，还是复习课） 课时（说明属第几课时） 教学重点 （说明本课所必须解决的关键性问题） 教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）（一）导入新课 （二）讲授新课 巩固练习 归纳小结 作业安排 剩下的你自己填就可以了，或者在网上找一些舞蹈课教案范文仿着写也可以啊。
男孩的妈妈跪在地上抬头望着天空哭喊。就连骑摩托车的两个人都泣不成声了白云的羽当初只想吓唬一下父母的心理酿成了最终结束了生命的悲惨结局就紧跟着孩子的爸爸跑去的方向哭喊着跑去啊·每个动作

9，寻求舞蹈教学教案

蒋学军 幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。幼儿常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们在大班舞蹈活动过程中不过多强调舞蹈技能，而是让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。现就本学期大班舞蹈兴趣教学如下下： 一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练，包括： 了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位 （一）基本脚型 （二）基本脚位 （三）基本手型 （四）基本手位 二、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣，引导幼儿热爱舞蹈。 我们观察到，幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，我们特别注意充分调动幼儿这一积极因素，引导幼儿热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪，如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不见了！”这句歌词，我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的好奇、疑惑和惊讶的复杂心情，而幼儿在我们的引导带动下进行模仿，也表露出栩栩如生的动作与表情。在教学新舞蹈时，我们将舞蹈内容编成儿歌或故事，并以这种比较简单易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受能力，激发了幼儿学习新动作的兴趣，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程。 三、根据幼儿的实际水平，选择有效的训练步骤。 教授新舞蹈时，我们能注意不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则，首先让幼儿熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）。如教授舞蹈《娃娃爱唱歌》时，我们先让幼儿熟悉音乐，准确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教下肢脚的勾绷动作，后教上肢手的提压腕动作，再结合起来学习，并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中，我们注意训练的科学性——运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习，以免损伤幼儿稚嫩的身体。 尼尔在解释舞蹈本质时，这样提出：“舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅，属于美的欣赏或创作而已，最重要它是一种轻易的发泄，人在现实生活中的压抑，可在肢体和律动间得到平衡”，如何开发孩子的创造潜能，让孩子门真正快乐的舞着，还需要我们们在不断的学习实践中去领
舞蹈教学教案跟其他教学教案的格式是一样的，首先肯定是课程的名称，人数。第二就是写课前准备，该准备些什么，需要什么场地。第三就是写课前活动，比如说你有什么话，或是要用什么方式引入你这节课要上的主要内容，接下来就直接进入上课内容咯，过程要从开始到结束都写清楚，让人家看了好像就是在现场看到的一样。最后就要写结束部分，怎么结尾。写完了教案，最后面还要写教学反思，就是你这节课自我感觉哪些比较好，哪些不好。就这些咯。嘿嘿……

10，高手能否给我一份舞蹈课的教案

　　探戈教案 　　教学目标 　　1、聆听《蓝色的探戈》，能够用积极的态度参与音乐欣赏和音乐实践活动并对探戈这种舞蹈音乐及相关的音乐文化感兴趣。2、感受、体验乐曲的音乐情绪和音乐风格；用简洁的词语说明各主题的音乐情绪；判断乐曲哪部分是欧洲风格，哪部分是拉丁美洲风格。3、能说出探戈的起源以及舞蹈音乐的节拍、节奏特点；简要介绍作曲家安德森。 　　教学设想 　　本课时设计时紧扣音乐教学应以音乐审美为核心的这一教学理念，通过拍不同风格的探戈节奏、并感受其不同的风格特点、听辨乐曲主题并感受乐曲的情绪、视唱乐曲的主题旋律、随音乐拍探戈的节奏体验乐曲的不同风格、学走生活中的简单的探戈舞步等教学策略，引导学生参与音乐体验，获得审美经验，从而提高审美能力。在方案设计中也特别注意知识、技能的“暗化”，引导学生了解探戈的相关音乐文化，扩大学生音乐文化视野，从而培养学生尊重世界多元文化的价值观。 　　教具 钢琴 多媒体课件 　　教学过程 　　一 导入新课 　　播放国标舞录象，分析各种不同舞种主要是根据什么来区别? 　　今天我们就来学习素有“舞中之王”美称的探戈的舞曲。 　　二 探戈的起源与发展 　　先让学生说说他们自己了解的探戈，然后教师简介：探戈是十九世纪末，发源于阿根廷的一种民间舞蹈，20世纪初，发展为一种社交舞蹈，其舞蹈音乐逐步形成一种音乐体裁。探戈含有混融文化的特色，在其发展过程中既受到拉丁美洲音乐文化的影响，也接受了欧洲、非洲音乐文化的影响并形成不同风格。 　　三 作者简介 　　安德森（1908——1975）美国作曲家、指挥家。毕业于哈拂大学，获硕士学位。1935年起在波士顿通俗管弦乐团任作曲。由于擅长写作较严肃的轻音乐乐曲，被人们称为“半古典音乐作曲家”。其代表作品有：《打字机》、《蓝色的探戈》、《拨奏爵士乐》等。 　　四 欣赏〈蓝色的探戈〉 　　1、聆听《蓝色的探戈》，感受乐曲主题。 　　如果你感受到乐曲中旋律主题发生变化请举手？（师生讨论得出结论：乐曲有三个主题。）听老师唱三个旋律主题，听辨是否有相似的主题？（师生讨论得出结论：乐曲可分两段） 　　2、复听全曲 　　a) 感受乐曲出现几种探戈节奏？ 　　b) 教师总结 　　欧洲即西班牙风格的典型节奏： 　　拉丁美洲即阿根廷风格的典型节奏： 　　c) 敲击这两种节奏感受其不同风格 　　3、分段欣赏 　　a) 聆听主题A运用哪种风格节奏？音乐情绪如何？ 　　这一主题使用了欧洲风格节奏，这种节奏带有明显的推动力量，这段音乐的情绪颇为活泼。 　　b) 复听主题A，跟音乐打节奏。 　　c) 聆听主题B运用哪种风格节奏？音乐情绪如何？ 　　这一主题使用拉丁美洲风格节奏与主题A形成明显对比，这个主题的旋律节奏宽广，因而造成一种飘逸、悠远、幸福、欢乐的音乐情绪。 　　这一主题包括了两个颇为近似的旋律，好像后者是前者的变化发展。 　　d) 复听主题B，跟音乐打节奏。 　　4、总结探戈的音乐特点 　　探戈的旋律多为二拍子或四拍子，中速，其舞蹈节奏以切分节奏为主要特点。欧洲风格的探戈节奏比较轻快、活泼，富有动感；而拉丁美洲风格的探戈节奏则显得更优雅、舒展。 　　5、同学们知道这首乐曲为什么叫《“蓝色的”探戈》？难道探戈也有色彩吗？ 　　简介：十九世纪末，在美国南方的黑人中流传着一种速度缓慢的“哀歌”（也有人称其为“怨曲”），其音乐的内容主要表达黑人被贩卖到美洲后的痛苦、忧郁、哀伤的心情，人们把这种音乐称之为“布鲁斯”（Blues），意思就是忧郁的、沮丧的，其音乐的音阶是大调性的，但其三级音、七级音都有些偏低（一般都不超过半音）；但《蓝色的探戈》这首乐曲同学们都聆听过了，并没有感受到忧郁沮丧的音乐情绪，而是因为安德森，在这首乐曲中使用了带有黑人音乐风格的布鲁斯音阶，英语中Blues除了有忧郁的、沮丧的意思之外，还有大家都学过的“蓝色的”之意，所以乐曲就叫《蓝色的探戈》。 　　6、再次唱A段主题音乐，感受乐曲中关于Blues风格的3、7两个音 　　五 拓展 　　1、欣赏一段生活中的探戈舞的示范录像。 　　2、学生跟着老师的讲解、示范，学走简单的探戈舞步。 　　3、跟音乐跳探戈舞步，进一步感受探戈这种音乐体裁。 　　六 课堂小结 　　你这节课有哪些收获？

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