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来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-07-01 05:22:58
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[关键词] 评价意义,原则,方式,模式,语言特色每学期或学年结束时,班主任要对学生在学校各方面的表现做出全面的评价和鉴定,以书面报告单的形式报告给学生和家长.目的是帮助家长了解子女在校情况,更重要的是帮助学生正确认识和了解自己,以利于今后的改进和发展.这是班主任教育工作中的一个重要环节和组成部分.切不可轻视或走过场.
一,评语的意义
学生操行评语不同与平时非正式的口头评价,而是正式的书面鉴定,加盖了班主任和学校的印章,并存入学生个人档案,高中学生的评语是学生今后升学,就业的重要参考凭据.所以,学生和家长都很重视班主任的评语.
评价得体,对学生的身心发展和行为习惯的形成起着积极的影响和导向作用,同时也体现班主任的教育思想和教育艺术,提升自身的社会影响;评价不当,缺乏艺术性,容易挫伤学生情感和积极性,不利于学生的健康发展.
许多班主任老师在这方面都深有感触:每次发下评语时,评语好的学生总是兴奋不已,乐意相互传看,家长也为学生深受鼓舞而感到高兴.而评语一般或较差的同学则闷闷不乐,不愿给同学和家长看,有的甚至过后撕掉,这也影响了学生今后的发展和师生间的感情.
二,评语的原则
总的来说,评语要体现客观真实,全面具体,个性特征,信任和激励四个原则.
1.客观真实:评语要准确真实的反映学生实际情况,实事求是,这是最起码的要求,也是最重要的要求.刻意夸大优点或有意避谈缺点,无益于学生的健康发展,给人以虚假的感觉.
2. 全面具体:评语要多方面反映学生情况,如:性格情操,思想品德,行为习惯,言谈举止,学习生活等;不可片面,或单方面进行.同时评语要具体,避免一般性和抽象性的语言.如,对学习勤奋,成绩优秀的学生不直接说:你学习踏实,刻苦,成绩优秀(抽象一般化);可以用类似于这样的表达:通常第一个来到教室的是你,最后一个离开教室的也是你;……你英语能力竞赛获全国一等奖,期末考试班级总分第二,……(更具体生动);对有组织能力的学生不直接说:你组织能力强,在许多活动中起了重要作用(较抽象);可以用类似这样的表达:你成功地组织和主持了年级英语演讲比赛;你主持的"当代中学生的风采"主题班会获得老师和同学一致好评(更具体).这样有利于他人更准确了解学生情况.
3.个性特征:评语不能千篇一律,公式化,套话,如:上课认真听讲,作业按时完成,不迟到,不旷课;遵守纪律,团结同学等.大部分学生在这些方面或多或少的,不同程度上都有共性,因此体现不出学生的个性特征.个性特征指学生独特个性在行为方式上的体现.如:课堂上你那双凝神的大眼睛充满了智慧;你脸上总是写满天真自信的笑容……;这样就更生动形象地反映出学生的个性特征.
4. 信任和激励:评语要给学生信任,鞭策和鼓励,对学生行为规范和今后的发展起积极的导向.如:相信更多的鲜花和掌声在等待着你……;你是年级状元的有力竞争者,我期待着为你颁奖的那一天……;你天真烂漫,活泼好动,如果多一分勤奋,你会更加可爱……;每当老师想找一个靠得住的人做事时,第一个想到的人就是你…….
三,评语的语言特色
评语的语言要亲切,优雅,婉转,有艺术感染力.
1.亲切感:评语要体现对学生的尊重和应有的亲切感, 如,用"你"代替"该生";用自己的名字或"…老师"代替"我";如:年纪大的班主任可用"你是个……的孩子"等.在语言的字里行间里都可体现亲切感. 如:改掉你的任性,赵老师会更喜欢你……;本学期你担任英语课代表,为老师和同学做了大量工作,你辛苦了,谢谢你!
2.优雅:评语语言要力求优雅,有艺术感染力,体现教师的应有的文采,可以使用不同的修辞手法,如排比,对仗,反衬,设问,反问,格言,谚语等;避免生硬呆板.
如:你活泼而不轻浮,稳重而不呆板,……; 文艺晚会上有你优美的歌喉,"校园之星"里有你闪亮的名字……; 班上那个发型较新潮的女生是谁 那位交往能力最强,交往范围最广的同学又是谁呢 不是别人,正是你……
3.委婉:对学生有些个性上的缺点最好不要直截了当.如:(对缺乏热情和活力的同学)假如你多一些热情和锐气,我会看到一个更加鲜活的你.(对性格孤僻的同学)希望班级集体活动中能多听见你的声音,多看到你的身影.
四,评价方式和模式
为了更客观,全面了解和评价学生,在老师平定之前要开展自评,互评,或家长评的方式;评价模式有段落描绘式(最常用的方式);也有提纲式,如:优点:……; 缺点:……; 希望:……; 还可用表格式,即根据表格每一栏目的评价反面采用等级评价, 如:A (优秀);B(良好);C(合格);D(不合格)等.
五,评语慎用语言
评语中对学生性格和个性上的弱点,不要直截了当,这样会伤害学生的自尊心.如:你缺乏集体荣誉感,性格孤僻等;应该采用委婉方式(如上述"评价的语言特色3)
总之,学生操行评语是一门艺术和学问,也是教育的一种手段,作为班主任要研究它,发挥其应有的积极作用.
附:学生操行评语实例五则
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舞台上有你歌唱,主持,表演的英姿,课堂里有你慷慨激昂的发言,你的英语口语让同学羡慕,课外常听到你亲切悦耳的呼唤"老师好"!你充满自信,敢于表现自我,展示自我的风格,感化了许多老师和同学;我为有你这样一位学生而骄傲!倘若你学习更严谨扎实,你的成绩会更优秀,你就更完美.
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你娇小纤细的身材透着清纯,天真,大方,热情,你那双智慧的大眼充满了思索,好奇和求知欲.本学期是你的丰收季节:英语能力竞赛全国一等奖,校园" 全面发展之星";期终考试班级第一,所有这些足以为你赢得鲜花和喝彩,使大家忘记你还是一个好班长.
你还不满足和自信吗
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你是如此的品学兼优,全面发展;你聚坚韧执著,稳重大方,朴实厚道,活泼风趣于一身,难怪那么多同学把你作为榜样和楷模.你经常最后一个离开教室,当别人闲聊时,你在默默思索着,当别人在操场驰骋时,你总是一人教室钻研着,难怪"年级前50名"总有你的位置.
当然,你要适当加强休息和锻炼,这点对学习很重要,是么
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你课代表工作非常出色,学习成绩出色,篮球比赛中表现出色,加上你高大的身材,健壮的体格,大方的言谈举止,使你在同学中越来越有影响力.希望你进一步扩大这些优势和影响,为班级多添加一分骄傲,为同学再树一个楷模!
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生活上,你循规蹈矩;学习上,你严谨求实,.课代表工作让老师放心;学习成绩让老师骄傲. 平时很难听到你的声音,可班会辩论会上你慷慨激昂;你总是用实力代替语言来证明自己,你是班级和年级学习状元的有力竞争者.我等待着为你颁奖的那一天!
7,1到六年级下册的数学复习要点
体积和表面积三角形的面积=底×高÷2。公式S=a×h÷2正方形的面积=边长×边长公式S=a2长方形的面积=长×宽公式S=a×b平行四边形的面积=底×高公式S=a×h梯形的面积=(上底+下底)×高÷2公式S=(a+b)h÷2内角和:三角形的内角和=180度。长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2公式:S=(a×b+a×c+b×c)×2正方体的表面积=棱长×棱长×6公式:S=6a2长方体的体积=长×宽×高公式:V=abh长方体(或正方体)的体积=底面积×高公式:V=abh正方体的体积=棱长×棱长×棱长公式:V=a3圆的周长=直径×π公式:L=πd=2πr圆的面积=半径×半径×π公式:S=πr2圆柱的表(侧)面积:圆柱的表(侧)面积等于底面的周长乘高。公式:S=ch=πdh=2πrh圆柱的表面积:圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积。公式:S=ch+2s=ch+2πr2圆柱的体积:圆柱的体积等于底面积乘高。公式:V=Sh圆锥的体积=1/3底面×积高。公式:V=1/3Sh算术1、加法交换律:两数相加交换加数的位置,和不变。2、加法结合律:a+b=b+a3、乘法交换律:a×b=b×a4、乘法结合律:a×b×c=a×(b×c)5、乘法分配律:a×b+a×c=a×b+c6、除法的性质:a÷b÷c=a÷(b×c)7、除法的性质:在除法里,被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数,商不变。O除以任何不是O的数都得O。简便乘法:被乘数、乘数末尾有O的乘法,可以先把O前面的相乘,零不参加运算,有几个零都落下,添在积的末尾。8、有余数的除法:被除数=商×除数+余数方程、代数与等式等式:等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式。等式的基本性质:等式两边同时乘以(或除以)一个相同的数,等式仍然成立。方程式:含有未知数的等式叫方程式。一元一次方程式:含有一个未知数,并且未知数的次数是一次的等式叫做一元一次方程式。学会一元一次方程式的例法及计算。即例出代有χ的算式并计算。代数:代数就是用字母代替数。代数式:用字母表示的式子叫做代数式。如:3x=ab+c分数分数:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几分的数,叫做分数。分数大小的比较:同分母的分数相比较,分子大的大,分子小的小。异分母的分数相比较,先通分然后再比较;若分子相同,分母大的反而小。分数的加减法则:同分母的分数相加减,只把分子相加减,分母不变。异分母的分数相加减,先通分,然后再加减。分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变。分数乘分数,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作为分母。分数的加、减法则:同分母的分数相加减,只把分子相加减,分母不变。异分母的分数相加减,先通分,然后再加减。倒数的概念:1.如果两个数乘积是1,我们称一个是另一个的倒数。这两个数互为倒数。1的倒数是1,0没有倒数。分数除以整数(0除外),等于分数乘以这个整数的倒数。分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数(0除外),分数的大小分数的除法则:除以一个数(0除外),等于乘这个数的倒数。真分数:分子比分母小的分数叫做真分数。假分数:分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于或等于1。带分数:把假分数写成整数和真分数的形式,叫做带分数。分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数(0除外),分数的大小不变。数量关系计算公式单价×数量=总价2、单产量×数量=总产量速度×时间=路程4、工效×时间=工作总量加数+加数=和一个加数=和+另一个加数被减数-减数=差减数=被减数-差被减数=减数+差因数×因数=积一个因数=积÷另一个因数被除数÷除数=商除数=被除数÷商被除数=商×除数长度单位:1公里=1千米1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米面积单位:1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米1亩=666.666平方米。体积单位1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方厘米=1000立方毫米1升=1立方分米=1000毫升1毫升=1立方厘米重量单位1吨=1000千克1千克=1000克=1公斤=1市斤比什么叫比:两个数相除就叫做两个数的比。如:2÷5或3:6或1/3比的前项和后项同时乘以或除以一个相同的数(0除外),比值不变。什么叫比例:表示两个比相等的式子叫做比例。如3:6=9:18比例的基本性质:在比例里,两外项之积等于两内项之积。解比例:求比例中的未知项,叫做解比例。如3:χ=9:18正比例:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着化,如果这两种量中相对应的的比值(也就是商k)一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系就叫做正比例关系。如:y/x=k(k一定)或kx=y反比例:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的积一定,这两种量就叫做成反比例的量,它们的关系就叫做反比例关系。如:x×y=k(k一定)或k/x=y百分数百分数:表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。把小数化成百分数,只要把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号。其实,把小数化成百分数,只要把这个小数乘以100%就行了。把百分数化成小数,只要把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位。把分数化成百分数,通常先把分数化成小数(除不尽时,通常保留三位小数),再把小数化成百分数。其实,把分数化成百分数,要先把分数化成小数后,再乘以100%就行了。把百分数化成分数,先把百分数改写成分数,能约分的要约成最简分数。要学会把小数化成分数和把分数化成小数的化发。倍数与约数最大公约数:几个数公有的约数,叫做这几个数的公约数。公因数有有限个。其中最大的一个叫做这几个数的最大公约数。最小公倍数:几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数。公倍数有无限个。其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。互质数:公约数只有1的两个数,叫做互质数。相临的两个数一定互质。两个连续奇数一定互质。1和任何数互质。通分:把异分母分数的分别化成和原来分数相等的同分母的分数,叫做通分。(通分用最小公倍数)约分:把一个分数的分子、分母同时除以公约数,分数值不变,这个过程叫约分。最简分数:分子、分母是互质数的分数,叫做最简分数。分数计算到最后,得数必须化成最简分数。质数(素数):一个数,如果只有1和它本身两个约数,这样的数叫做质数(或素数)。合数:一个数,如果除了1和它本身还有别的约数,这样的数叫做合数。1不是质数,也不是合数。质因数:如果一个质数是某个数的因数,那么这个质数就是这个数的质因数。分解质因数:把一个合数用质因数相成的方式表示出来叫做分解质因数。倍数特征:2的倍数的特征:各位是0,2,4,6,8。3(或9)的倍数的特征:各个数位上的数之和是3(或9)的倍数。5的倍数的特征:各位是0,5。4(或25)的倍数的特征:末2位是4(或25)的倍数。8(或125)的倍数的特征:末3位是8(或125)的倍数。7(11或13)的倍数的特征:末3位与其余各位之差(大-小)是7(11或13)的倍数。17(或59)的倍数的特征:末3位与其余各位3倍之差(大-小)是17(或59)的倍数。19(或53)的倍数的特征:末3位与其余各位7倍之差(大-小)是19(或53)的倍数。23(或29)的倍数的特征:末4位与其余各位5倍之差(大-小)是23(或29)的倍数。倍数关系的两个数,最大公约数为较小数,最小公倍数为较大数。互质关系的两个数,最大公约数为1,最小公倍数为乘积。两个数分别除以他们的最大公约数,所得商互质。两个数的与最小公倍数的乘积等于这两个数的乘积。两个数的公约数一定是这两个数最大公约数的约数。1既不是质数也不是合数。用6去除大于3的质数,结果一定是1或5。奇数与偶数偶数:个位是0,2,4,6,8的数。奇数:个位不是0,2,4,6,8的数。偶数±偶数=偶数奇数±奇数=奇数奇数±偶数=奇数偶数个偶数相加是偶数,奇数个奇数相加是奇数。偶数×偶数=偶数奇数×奇数=奇数奇数×偶数=偶数相临两个自然数之和为奇数,相临自然数之积为偶数。如果乘式中有一个数为偶数,那么乘积一定是偶数。奇数≠偶数整除如果c|a,c|b,那么c|(a±b)如果,那么b|a,c|a如果b|a,c|a,且(b,c)=1,那么bc|a如果c|b,b|a,那么c|a小数自然数:用来表示物体个数的整数,叫做自然数。0也是自然数。纯小数:个位是0的小数。带小数:各位大于0的小数。循环小数:一个小数,从小数部分的某一位起,一个数字或几个数字依次不断的重复出现,这样的小数叫做循环小数。如3.141414不循环小数:一个小数,从小数部分起,没有一个数字或几个数字依次不断的重复出现,这样的小数叫做不循环小数。如3.141592654无限循环小数:一个小数,从小数部分到无限位数,一个数字或几个数字依次不断的重复出现,这样的小数叫做无限循环小数。如3.141414……无限不循环小数:一个小数,从小数部分起到无限位数,没有一个数字或几个数字依次不断的重复出现,这样的小数叫做无限不循环小数。如3.141592654……利润利息=本金×利率×时间(时间一般以年或月为单位,应与利率的单位相对应)利率:利息与本金的比值叫做利率。一年的利息与本金的比值叫做年考试说明:本张试卷共15题,满分120分,答题时间90分钟。
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