水果宝宝去旅行教案，幼儿园小班语言水果宝宝去旅行教案含反思

1，幼儿园小班语言水果宝宝去旅行教案含反思

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的幼儿园小班语言《水果宝宝去旅行》教案含反思，希望能够帮助到大家。　　课程分析　　小班幼儿有一定的认知能力，能认识一些简单的水果；喜欢参与游戏活动，特别是“开火车”游戏；对儿歌的韵律、节奏非常感兴趣；我抓住幼儿的这些特点，设计了《水果宝宝去旅行》这一活动，让幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣。　　课程目标　　1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。　　2.乐于尝试仿编儿歌。　　课程准备　　《火车开啦》伴奏、水果图片人手一个、西瓜娃娃头饰、PPT 　　课程过程　　1.以游戏进入情境，熟悉儿歌内容　　（1）先听声音。听！这是什么声音？谁开过来了？（播放《火车开啦》（伴奏）是火车开过来了（边说边出示火车）。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么声音？（开火车的声音）　　（2）西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果）苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。　　（3）这里又是哪个水果宝宝呢？谁会用刚刚好听的话来说一说。请个别幼儿来说。　　（4）谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？（请幼儿猜一猜），原来是葡萄。这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。（请个别幼儿说后集体一起来读一遍）　　2．完整欣赏儿歌。　　（1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。边伴奏边念：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果宝宝去旅行。　　（2）好听吗？现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗？（师幼一起来）　　（3）我看到许多小朋友已经会念了，这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？　　3．仿编儿歌　　（1）可是呀，还有一节车厢空着呢，谁想请别的水果宝宝上火车？那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？（幼儿自由创编——幼儿：菠萝菠萝上火车，咔嚓咔嚓去旅行……）　　（2）小朋友们真聪明，西瓜爷爷真高兴，西瓜爷爷想送给你们每人一个小礼物，请你把它请出来，挂在胸前。　　（A）看一看后说一说你的礼物是什么？是什么颜色的？（香蕉——黄黄的，像月亮）还有谁拿到的和它是一样的。　　（B）谁还拿到其他水果宝宝的`？（草莓——红红的，像一个小爱心）　　(C)谁拿到的是不一样的？和大家看看。还有谁是不一样的？（苹果——红色的）　　（3）现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我给水果宝宝准备了四节车厢，每一种水果宝宝坐一节车厢，可别上错了车箱哟。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。　　（4）师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。　　附儿歌：《水果宝宝去旅行》　　西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行，　　苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行，　　香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行，　　葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行，　　咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果宝宝去旅行。　　课程反思　　本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进行创编儿歌。这个活动中，幼儿的积极性比较高，开始部分，我用一个声音引起幼儿的兴趣，让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中，幼儿也能跟着我念儿歌，师幼互动气氛不错。

幼儿园小班语言水果宝宝去旅行教案含反思

2，小班教案水果宝宝去旅行

小班教案《水果宝宝去旅行》(精选12篇) 作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的小班教案《水果宝宝去旅行》,希望能够帮助到大家。小班教案《水果宝宝去旅行》篇1 活动目标: 1、理解儿歌内容,能根据画面提示表演儿歌内容。 2、乐于仿编儿歌,尝试说出句型:XX上火车,咔嚓咔嚓去旅行。 3、体验学习儿歌进行游戏的快乐。活动准备: 《水果宝宝去旅行》课件、人手一份水果图片。活动过程: 1、以游戏进入情境,熟悉儿歌内容。 (1)先听声音。听!这是什么声音?谁开过来了?师边说边有节奏的拍手:“西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思?咔嚓咔嚓又是什么声音? (2)西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?(出示苹果) (3)西瓜爷爷还请了哪个水果宝宝去旅行呢?和香蕉打招呼。怎么邀请香蕉宝宝呢?小朋友想一想(幼儿自由说)试试看,谁来说一说。 (4)谁来猜猜接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜) 2、完整欣赏儿歌。 (1)西瓜爷爷把我们刚才好听的话,编成了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。边伴奏边念:西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。苹果宝宝上火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行。提问:儿歌里说了些什么呢? (2)那我们一起来邀请水果宝宝们去旅行吧? (3)下面,我们跟着西瓜爷爷的火车,一起邀请水果宝宝吧! 3、仿编儿歌。 (1)可是呀,还有几节车厢空着呢,你们还想邀请谁呢?请你用好听的话来邀请,(和旁边的小朋友进行讨论,请个别幼儿来说) 4、游戏环节。现在请西瓜爷爷出场,小朋友们,请你用好听的话来邀请水果宝宝们,我们一起坐上西瓜爷爷的火车去旅行吧!(播放音乐) 小班教案《水果宝宝去旅行》篇2 一、活动思路:对于新开的小班来说,幼儿语言能力较差,所以我想通过这节语言课《水果宝宝去旅行》让幼儿体验儿歌内容,初步仿编儿歌。为以后宝宝们的语言能力提升打下基础! 二、活动目标: 1、理解儿歌内容。 2、乐于尝试访编儿歌。 3、体验学习儿歌,进行游戏的快乐。三、活动重点:理解儿歌内容,能尝试仿编儿歌。四、活动难点:小班宝宝语言能力差,思维爱乱,在仿编儿歌时可能会出现错误的儿歌,句子。五、活动准备: 1、自制小火车; 2、火车的开动声; 3、(西瓜;苹果;葡萄;香蕉的图片); 4、苹果;葡萄图片各7张;香蕉图片6张,幼儿每人各一张。六、活动过程: 1、带领幼儿一起玩开火车游戏进入教室。 2、通过谈话引出自制小伙车。 3、请幼儿讨论并模仿火车开动声,由此引出火车开动的声音。 4、请幼儿回答做火车会去干什么?引出水果宝宝坐火车是要去旅行。 5、出示水果的图片,让宝宝们与水果打招呼。引导幼儿编儿歌,并仿编儿歌。 6、请幼儿拿出自己的水果图片,播放音乐与老师进入游戏,以游戏方式结束教学活动。小班教案《水果宝宝去旅行》篇3 一、教学内容: 二、教学目标: 1.理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。 2.乐于尝试仿编儿歌。三、教学准备: 《火车开啦》伴奏音乐、水果图片人手一个、西瓜爷爷图片、水果宝宝课件四、教学重点与难点: 重点:学习理解儿童内容难点:仿编儿歌五、教学方法与手段: 游戏法,讨论法,多媒体辅助法六、教学过程: 教学反思: 本次活动是一次语言活动,主要目标是让幼儿理解儿歌内容,进行创编儿歌。这个活动中,幼儿的积极性比较高,开始部分,我用一个声音引起幼儿的兴趣,让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中,幼儿也能跟着我念儿歌,师幼互动气氛不错。但是也存在着不足,在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候,幼儿说出来的不多,我没能够做出更好的引导。所以创编起来比较吃力,对于小班幼儿儿歌比较长。在结束部分,玩开火车游戏的时候,本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开,课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。在下次教学活动中,要做好充分的准备。小班教案《水果宝宝去旅行》篇4 设计意图 1、内容分析:这是一个简短的小故事,具有童趣和快乐的风格,故事中的水果名称西瓜、苹果、草莓、桃子都是幼儿在生活中熟悉的水果,特别适合小班幼儿的年龄特点。 2、儿童特点:小班小朋友意志薄弱,注意力容易分散虽然吃过这些水果但并不一定能记住名字,同时也分辨不清楚水果的颜色和味道他们知识贮备有限,缺乏生活经验。 3、《3-6儿童学习与发展指南》:语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期,所以我选择通过儿歌来引导儿童的语言表达能力。活动目标 1、知识方面:引导孩子认识水果季节名称、吃法等。 2、技能方面:培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。 3、情感方面:乐意分享自己喜欢的水果。重点难点重点:幼儿能够分辨各种水果,和季节的名称难点:让幼儿敢于表现,能热情,大方地与人交往,其自信心得到了增强,熟悉歌曲,能辨水果的颜色。活动准备 1、经验准备:初步知道常见的水果 2、物质准备:火车声音、火车大背景、各种水果的图片、音乐伴奏活动过程 (一)活动导入情景导入,教师通过播放火车的声音吸引幼儿的注意力和好奇心。师:小朋友们我们来听一段声音(播放火车声音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!孩子们猜一猜西瓜爷爷的火车上坐了那些水果宝宝?我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到西瓜爷爷的火车里触摸水果,猜猜是什么,或者是摸到是什么样的,其他孩子猜水果的名称。) (二)活动展开 1、教师通过让幼儿上来摸西瓜爷爷火车里的水果,引导幼儿说出摸到的是什么形状?什么感觉?猜猜是什么水果?激发孩子大胆发言,发展孩子语言能力。师:老师请一位小朋友上来,看你摸到的东西是什么形状?表面光滑吗?你猜是什么? 咦!小朋友们认识吗?(通过从颜色、生长环境、哪个季节、吃法方面来认识)如摸出的是苹果:师:什么水果红红的,引导幼儿说:苹果红红的; 师:苹果什么季节? 幼:苹果是黄黄的秋季;师:苹果什么味道? 幼:苹果甜甜的分别请出菠萝、草莓、桃子。 (此环节请孩子上来触摸,师生对话猜,可以老师触摸,说特征,其他孩子猜。在幼儿认识水果的基础上,在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。) 2、教师鼓励幼儿用甜甜的、红红的、绿绿的词语来形容自己喜欢的水果。师:原来西瓜爷爷的火车上坐了这么多的水果宝宝,那小朋友们最喜欢那种水果呢?它们是什么味道的?知不知道它是那个季节的? 引导幼儿说:我最喜欢的水果是红红的草莓因为它是甜甜的,它生长在绿绿的春天。 (三)活动结束 1、教师让幼儿把自己喜欢的水果送给西瓜爷爷。(把喜欢的水果图片粘在西瓜爷爷的火车上) 2、欣赏音乐《水果宝宝去旅行》师:西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌,他的名字叫《水果宝宝去旅行》:西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。草莓草莓上火车,咔嚓咔嚓去旅行。桃子桃子上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行。总结通过这节课的学习,小朋友们已经和这些水果宝宝成了好朋友,可你们知道吗,这些水果宝宝不仅样子可爱,而且还有非常丰富的营养价值呢。老师真希望小朋友们能多吃些水果,健康快乐的成长。小班教案《水果宝宝去旅行》篇5 活动目标: 1、理解儿歌内容,能用简短的语言回答问题,大胆表达自己的想法。 2、学会用“水果水果,咔嚓咔嚓去旅行”的句式仿编儿歌。 3、乐于参加活动,感受仿编儿歌的乐趣。活动准备: PPT、水果头饰12个、火车头饰1个、儿歌《火车开了》活动过程: 一、活动导入音乐响起,幼儿随教师律动进场。教师:今天天气真好,我们一起来玩小火车的游戏吧!火车火车开动了,咔嚓咔嚓小火车动起来,咔嚓咔嚓小火车,到站了,小朋友们请坐下(引导幼儿找位置对应坐下) 二、活动展开 1、播放火车的声音,引起幼儿的注意。(常规提醒) 教师:请小朋友竖起小耳朵,仔细听一听是什么声音? 幼儿:火车的声音教师:小朋友们的小耳朵真灵,哇!真的是火车的声音,瞧!小火车开来了! 2、通过对话,引导幼儿理解儿歌内容,学习儿歌 (1)学习“西瓜西瓜开火车,咔嚓咔嚓去旅行” 教师:这列漂亮的小火车原来是西瓜哥哥开来的,它要开去哪里呢?小朋友们猜猜看!幼儿:(自由发言) 教师:哦,小朋友们都没猜对西瓜哥哥的心思,西瓜哥哥呀,它是要开火车,去旅行。西瓜西瓜开火车,咔嚓咔嚓去旅行(边念儿歌边做动作) 教师:小朋友们想不想和西瓜哥哥一起去旅行?那西瓜哥哥有个小任务交给小朋友们,完成任务了,我们就可以一起去旅行,小朋友们敢不敢接受任务? (2)学习儿歌《水果宝宝去旅行》教师:西瓜哥哥还请了许多许多不同的水果去旅行,现在想请小朋友们当微笑小天使,帮助西瓜哥哥邀请水果宝宝们上火车,我们先来看看,西瓜哥哥邀请的第一个水果宝宝是谁出示PPT,引导幼儿与水果打招呼。教师:苹果宝宝很害羞,需要微笑天使热情邀请它,接下来请小朋友们像梁老师这样邀请它(苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行)幼儿跟着做动作,念儿歌,根据课堂情况重复3-5次。(接着出示香蕉、菠萝图片重复以上活动) 3、学习使用“水果水果上火车,咔嚓咔嚓去旅行”句式创编儿歌教师:我的微笑小天使们真棒,你们真是太热情了,西瓜哥哥为了感谢小朋友们,它允许小朋友们带上一个自己最喜欢的水果一起去旅行,你们想带那个水果宝宝? 幼儿:(邀请3-5个幼儿自由说出想带的水果,用固定“邀请方式邀请上火车”) 三、活动结束通过游戏强化幼儿对“水果水果上火车,咔嚓咔嚓去旅行”句式的使用,前后照应完成此次活动。教师:梁老师为小朋友们准备了一些说过宝宝的头饰,小朋友们请上来自己挑选一个喜欢的,梁老师来当火车头,我们一起去旅行吧。(幼儿自主选择水果)教师:苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行苹果头饰的小朋友接上火车,由苹果头饰的小朋友又邀请下一种水果) 随着音乐离场。小班教案《水果宝宝去旅行》篇6 一、活动目标: 1、理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。 2、乐于尝试仿编儿歌。二、活动准备: 水果图片人手一个、西瓜爷爷图片、火车图片、PPT。三、活动重难点: 1、理解儿歌内容,尝试学说“XX上火车,咔擦咔擦去旅行”。 2、尝试仿编儿歌。

小班教案水果宝宝去旅行

3，水果宝宝去旅行幼儿园小班语言教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的《水果宝宝去旅行》幼儿园小班语言教案，希望对大家有所帮助。《水果宝宝去旅行》幼儿园小班语言教案1 　　教学目标：　　1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。　　2.乐于尝试仿编儿歌。　　3.能分析儿歌，培养想象力。　　4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。　　教学准备：　　《火车开啦》伴奏音乐、水果图片人手一个、西瓜爷爷图片、水果宝宝课件　　教学重点与难点：　　重点：学习理解儿童内容　　难点：仿编儿歌　　教学方法与手段：　　游戏法，讨论法，多媒体辅助法　　教学过程：　　教师活动　　幼儿活动　　设计意图　　一．以游戏进入情境，熟悉儿歌内容　　（1）先听声音。“听，这是什么声音呀？”播放声音，“到底是什么声音呢？我们来看，是谁呀？”“小火车怎么开的呀，我们来学一下小火车是怎么开的呢？准备好了吗？”教师做开火车的动作。“是谁在开火车呀，看是谁呀！”播放课件，出示西瓜爷爷。“我们的来和西瓜爷爷打个招呼吧，西瓜爷爷好”“西瓜爷爷是怎么开火车的？”幼儿回答，“西瓜爷爷开火车了，听”：教师边说边有节奏的拍手，西瓜爷爷开火车，卡擦卡擦去旅行。”“西瓜爷爷把火车开到哪里去呀”幼儿个别回答“西瓜爷爷真厉害，可以到那么多地方去旅行” 　　“今天西瓜爷爷请好多水果宝宝去旅行，请的第一个水果宝宝是谁呢？”出示苹果宝宝。“我们和他打声招呼吧，我们请苹果宝宝上火车，好吗？仔细听！”教师有节奏的边拍手边念儿歌“苹果苹果上火车，卡擦卡擦去旅行。我们也来学一学。”“我们一起来请苹果宝宝上火车吧” “上车了吗，苹果宝宝开心吗？西瓜爷爷又会请谁呢，看！是谁呀”教师放课件香蕉图片“我们一起来说，香蕉你好！我们怎么请他上火车呀”教师引导幼儿说。 “香蕉宝宝上火车啦。”“西瓜爷爷又请了哪个水果宝宝呢，我们来看。”教师放葡萄图片，“我们也请请葡萄宝宝上火车好吗，一起说。”引导幼儿说儿歌。　　仔细听声音　　看多媒体回答问题　　模仿教师做开火车的动作　　认真听教师念儿歌　　和苹果宝宝打招呼，模仿教师念儿歌请苹果上车　　学说儿歌，　　多媒体具有声音，有颜色，有图像，能够更形象的让幼儿理解儿歌内容。　　用听音乐猜想是什么，能够幼儿开发思维。　　激发幼儿的学习兴趣，兴趣是最好的老师，学习开火车的动作激发幼儿的学习兴趣。　　培养幼儿乐于倾听的好习惯，鼓励幼儿大胆的说话，锻炼幼儿的语言表达能力。　　二．完整欣赏儿歌　　“西瓜爷爷带了xx、xx、xx、去旅行，高兴吗我们高兴的来说一说《水果宝宝去旅行》，好吗”教师带领幼儿一起说完整的念儿歌，“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行，苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行，葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。” 　　跟着教师一起学念儿歌。　　根据提问回答，自由讨论　　幼儿创编　　为幼儿创设一个自由宽松的环境，鼓励幼儿大胆的说话，锻炼语言发展能力。　　边说边做动作有利于幼儿完整的理解儿歌内容。　　三．创编儿歌　　教师放课件，提问“咦？这两节车厢有没有水果宝宝呢？”“还有哪些水果宝宝要上火车呢？和你的好朋友说一说。”教师请幼儿自由发挥想象，“还有哪些水果宝宝要上火车呢？”教师请个别幼儿说。教师带领幼儿一起说　　“那西瓜爷爷到底请哪两个水果宝宝上车呢？我们来看。”教师播放课件。老师带领幼儿一起说　　四．开火车游戏　　“小朋友们真聪明，西瓜爷爷可开心啦，他说给每个小朋友一个水果，让我们贴在自己的胸前，也来做水果宝宝，苹果宝宝在哪呀？香蕉宝宝呢？”“现在老师来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行啦，老师叫到什么水果宝宝，什么水果宝宝就上车，小耳朵听仔细咯。” 教师播放伴奏，玩开火车游戏离开，结束活动。　　自由讨论，创编儿歌　　认真观看视频　　认识水果，玩开火车旅行的游戏　　开发幼儿的创造性思维，鼓励大胆的用语言和老师交流。　　让幼儿集体参与表演满足了幼儿的参与欲望，并使每个幼儿都得到了体验。　　教学反思：　　本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进行创编儿歌。这个活动中，幼儿的积极性比较高，开始部分，我用一个声音引起幼儿的兴趣，让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中，幼儿也能跟着我念儿歌，师幼互动气氛不错。　　但是也存在着不足，在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候，幼儿说出来的不多，我没能够做出更好的引导。在结束部分，玩开火车游戏的时候，本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开，课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。在下次教学活动中，要做好充分的准备。《水果宝宝去旅行》幼儿园小班语言教案2 　　设计思路：　　小班幼儿有一定的认知能力，能认识一些简单的水果；喜欢参与游戏活动，特别是“开火车”游戏；对儿歌的韵律、节奏非常感兴趣；我抓住幼儿的这些特点，设计了此活动，让幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣。　　活动目标：　　1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。　　2.乐于尝试仿编儿歌。　　活动重点：学习理解儿歌内容　　活动难点：仿编儿歌　　活动准备: 　　《火车开啦》伴奏、水果图片人手一个、西瓜娃娃头饰、PPT 　　活动过程：　　1.以游戏进入情境，熟悉儿歌内容　　（1）先听声音。听！这是什么声音？谁开过来了？（播放《火车开啦》（伴奏）是火车开过来了（边说边出示火车）。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么声音？（开火车的声音）　　（2）西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果）苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。　　（3）这里又是哪个水果宝宝呢？谁会用刚刚好听的话来说一说。请个别幼儿来说。　　（4）谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？（请幼儿猜一猜），原来是葡萄。这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。（请个别幼儿说后集体一起来读一遍）　　2．完整欣赏儿歌。　　（1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。边伴奏边念：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果宝宝去旅行。　　（2）好听吗？现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗？（师幼一起来）　　（3）我看到许多小朋友已经会念了，这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？　　3．仿编儿歌　　（1）可是呀，还有一节车厢空着呢，谁想请别的水果宝宝上火车？那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？（幼儿自由创编——幼儿：菠萝菠萝上火车，咔嚓咔嚓去旅行……）　　（2）小朋友们真聪明，西瓜爷爷真高兴，西瓜爷爷想送给你们每人一个小礼物，请你把它请出来，挂在胸前。　　（A）看一看后说一说你的礼物是什么？是什么颜色的？（香蕉——黄黄的，像月亮）还有谁拿到的和它是一样的。　　（B）谁还拿到其他水果宝宝的？（草莓——红红的，像一个小爱心）　　(C)谁拿到的是不一样的？和大家看看。还有谁是不一样的？（苹果——红色的）　　（3）现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我给水果宝宝准备了四节车厢，每一种水果宝宝坐一节车厢，可别上错了车箱哟。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。　　（4）师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。　　附儿歌：《水果宝宝去旅行》　　西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行，　　苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行，　　香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行，　　葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行，　　咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果宝宝去旅行。《水果宝宝去旅行》幼儿园小班语言教案3 　　活动目标　　1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。　　2、愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。　　3、乐于尝试仿编儿歌。　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。　　5、喜欢并尝试创编儿歌结尾，并乐意和同伴一起学编。　　活动准备　　火车声音、音乐伴奏带、PPT活动重点和难点重点：理解儿歌的.内容难点：仿编儿歌　　活动过程　　一、以游戏进入情景，熟悉儿歌　　1.出示火车的幻灯片，引导幼儿学说"西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行"。　　小朋友们我们来听一段声音(播放火车声音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!(教师边念火车的声音边出示火车大背景)，我们一起来学学火车的声音吧!(师幼同时发出火车的声音)师边说边有节奏做动作："西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。"我们一起来学一学这句好听的话。　　2.出示其他水果宝宝的幻灯片，帮助幼儿念儿歌。　　西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，(出示苹果)是谁啊?(苹果)老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细听："苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友们我们一起来学一学吧。(师幼一同请苹果上火车)小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊?(幼回答香蕉，教师出示香蕉)那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢?(请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍)老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊?(葡萄)原来是葡萄，那位小朋友用好听的话请它上火车啊?(请个别幼儿回答后集体念一遍)师小结：西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。　　二、完整欣赏儿歌　　1.根据幻灯片完整说儿歌西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝去旅行》：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。(师边念边播放音乐) 　　2.伴随音乐说儿歌小朋友们好听吗?现在，我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。(师幼随音乐同念儿歌一遍)3.鼓励幼儿大胆上台表演小朋友们真棒，现在老师要请几个小朋友们上来表演了?谁愿意请举手。(请个别小朋友上台念儿歌) 　　三、仿编儿歌小朋友们你还想请什么水果上火车啊?你们可要用好听的话请它上火车哦。(请个别幼儿回答) 　　教学反思：　　本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进行创编儿歌。这个活动中，幼儿的积极性比较高，开始部分，我用一个声音引起幼儿的兴趣，让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中，幼儿也能跟着我念儿歌，师幼互动气氛不错。　　但是也存在着不足，在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候，幼儿说出来的不多，我没能够做出更好的引导。在结束部分，玩开火车游戏的时候，本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开，课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。在下次教学活动中，要做好充分的准备。《水果宝宝去旅行》幼儿园小班语言教案4 　　活动目标：　　1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。　　2、乐于尝试仿编儿歌。　　3、体验儿歌游戏的乐趣。　　4、了解儿歌的含义。　　活动准备：　　《火车开啦》伴奏带水果图片人手一个西瓜爷爷图片火车图片　　活动重点和难点：　　重点：学习理解儿歌内容　　难点：仿编儿歌　　活动过程：　　一、以游戏进入情境，熟悉儿歌内容　　1、先听声音。　　师：听！这是什么声音？谁开过来了？（《火车开啦》伴奏）生：火车。　　师：是火车开过来了（边说边出示火车）。　　2、司机西瓜爷爷出场。　　师：原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（出示西瓜图片）师：我们和西瓜爷爷打声招呼吧。　　生：西瓜爷爷你好！　　师：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。（边说边有节奏的拍手）师：咦！谁知道旅行是什么意思？　　生：去哪儿玩。　　师：卡嚓卡嚓又是什么声音？　　生：火车。　　师：是火车开动的声音，对不对？　　3、水果宝宝上火车。　　（1）师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果）生：苹果。　　师：哦！苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧！　　齐：苹果宝宝，你好啊！　　师：我们一起来请苹果上火车。　　齐：苹果苹果，上火车去旅行吧！　　师：老师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一听。"苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。"（边说边拍手）师：谁会说？谁来学一学？（请1~2名幼儿尝试下）师：我们一起来学一学。师幼一同说。　　师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车。　　师：上火车啰！（将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上）　　（2）师：第二节车厢会是哪个水果宝宝？我们看一看。（出示香蕉图片）师：是什么呀？　　生：香蕉。　　师：我们一起向香蕉宝宝问个好吧！　　齐：香蕉宝宝，你好！　　师：谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的？（请2~3名幼儿）齐：香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。　　（3）师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车？谁来猜猜看。（幼儿猜猜）师：我们一起来看看吧！是谁呀？　　生：原来是葡萄。　　师：我们向它问个好吧！　　生：葡萄宝宝，你好呀！　　师：这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。谁会的？（一幼儿尝试）师：还有谁会得？（请1~2名幼儿尝试）师：我们一起来，好不好？　　齐：葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。　　二、完整地欣赏儿歌。　　1、师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了！它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。一起来听听：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝去旅行。　　2、师：好听吗？想学吗？　　师：现在我们来看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首儿歌吧！好吗？　　师：准备好了吗？（师幼一起来）　　3、师：小朋友们可真聪明呀！我看到许多小朋友已经会念了，让我们再来念一遍好不好？这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？　　齐念。　　三、仿编儿歌　　1、师：可是呀，还有一节车厢空着呢？谁想请别的水果宝宝上火车？（举手回答）师：那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？　　幼儿尝试。（可以请菠萝、梨子、樱桃等）　　2、师：西瓜爷爷真高兴，小朋友们真聪明，它说了给你们每人一个水果，就藏在老师这儿。下面老师将它们送给小朋友。你们看看说说你的是什么水果宝宝？什么形状的？长得像什么？　　（1）幼：香蕉——黄黄的，弯弯的，像月亮。　　师：还有谁拿到的和它是一样的，站起来或举举手给大家看看。　　（2）师：谁还拿到其他水果宝宝的？　　幼：葡萄——黑的、紫的、圆圆的像小球。　　师：还有谁拿到的是和他一样的？　　（3）师：谁拿的是不一样的？　　幼：草莓——红红的，像小爱心。　　（4）师：还有谁拿到的是不一样的水果宝宝？给大家看看。快些，还有谁是不一样的？　　幼：苹果——红红的、圆圆的，像太阳。　　四、以游戏结束。　　1、师：现在我来做西瓜爷爷，好不好？请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。　　2、师围场地一周——叫上苹果宝宝，围场地一周——齐叫上香蕉宝宝，围场地一周——齐叫上葡萄宝宝，围场地一周——齐叫上草莓宝宝。　　师：都上车了吗？我们去旅行吧！和家长们再见吧！（边说儿歌边围场地一周）　　教学反思：　　在组织活动时，我采用多媒体教学，将水果拟人化，整个活动生动、有趣，充分地吸引了幼儿，不但提高了幼儿的语言表达能力，也丰富了幼儿的生活经验。我根据幼儿的心理特点和认知经验，将认知内容巧妙地融人各种游戏之中，激发孩子的学习兴趣，营造良好的学习氛围，启发引导，探索发现，形成了“师幼互动”的良好氛围，教育效果显著。活动以游戏贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，活跃了气氛，拓宽了教学途径，符合小班幼儿活泼好动的特点。在活动中我充分地给幼儿创造了一个想说、敢说、愿意说并能得到积极回应的环境。不足之处是，孩子仿编的水果有一定的局限性，一般都是常见的、常吃的那几种。《水果宝宝去旅行》幼儿园小班语言教案5 　　活动目标：　　1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。　　2、乐于尝试仿编儿歌。　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。　　4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。　　活动准备：　　PPT课件、《火车开啦》mp3、多种水果图片、人手一个西瓜爷爷图片、火车图片　　活动重点和难点：　　重点：学习理解儿歌内容　　难点：仿编儿歌　　活动过程：　　一、以游戏进入情境，熟悉儿歌内容　　1、先听声音。　　师：听！这是什么声音？谁开过来了？（《火车开啦》伴奏）　　生：火车。　　师：是火车开过来了（边说边出示火车）。　　2、司机西瓜爷爷出场。　　师：原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（出示西瓜图片）　　师：我们和西瓜爷爷打声招呼吧。　　生：西瓜爷爷你好！　　师：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。（边说边有节奏的拍手）　　师：咦！谁知道旅行是什么意思？　　生：去哪儿玩。　　师：卡嚓卡嚓又是什么声音？　　生：火车。　　师：是火车开动的声音，对不对？　　3、水果宝宝上火车。　　（1）师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果）　　生：苹果。　　师：哦！苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧！　　齐：苹果宝宝，你好啊！　　师：我们一起来请苹果上火车。　　齐：苹果苹果，上火车去旅行吧！　　师：老师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一听。"苹果苹果请上车，卡嚓卡嚓去旅行。"（边说边拍手）　　师：谁会说？谁来学一学？（请1~2名幼儿尝试下）　　师：我们一起来学一学。师幼一同说。　　师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车。　　师：上火车啰！（将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上）　　（2）师：第二节车厢会是哪个水果宝宝？我们看一看。（出示香蕉图片）　　师：是什么呀？　　生：香蕉。　　师：我们一起向香蕉宝宝问个好吧！　　齐：香蕉宝宝，你好！　　师：谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的？（请2~3名幼儿）　　齐：香蕉香蕉请上车，卡嚓卡嚓去旅行。　　（3）师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车？谁来猜猜看。（幼儿猜猜）师：我们一起来看看吧！是谁呀？　　生：原来是葡萄。　　师：我们向它问个好吧！　　生：葡萄宝宝，你好呀！　　师：这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。谁会的？（一幼儿尝试）　　师：还有谁会得？（请1~2名幼儿尝试）　　师：我们一起来，好不好？　　齐：葡萄葡萄请上车，卡嚓卡嚓去旅行。　　二、完整地欣赏儿歌。　　1、师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了！它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。一起来听听：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果请上车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉请上车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄请上车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝去旅行。　　2、师：好听吗？想学吗？　　师：现在我们来看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首儿歌吧！好吗？　　师：准备好了吗？（师幼一起来）　　3、师：小朋友们可真聪明呀！我看到许多小朋友已经会念了，让我们再来念一遍好不好？这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？　　齐念。　　三、仿编儿歌　　1、师：可是呀，还有一节车厢空着呢？谁想请别的水果宝宝上火车？（举手回答）　　师：那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？　　幼儿尝试。（可以请菠萝、梨子、樱桃等）　　2、师：西瓜爷爷真高兴，小朋友们真聪明，它说了给你们每人一个水果，就藏在老师这儿。下面老师将它们送给小朋友。你们看看说说你的是什么水果宝宝？什么形状的？长得像什么？　　（1）幼：香蕉——黄黄的，弯弯的，像月亮。　　师：还有谁拿到的和它是一样的，站起来或举举手给大家看看。　　（2）师：谁还拿到其他水果宝宝的？　　幼：蓝莓—蓝的、紫的、圆圆的像小球。　　师：还有谁拿到的是和他一样的？　　（3）师：谁拿的是不一样的？　　幼：草莓——红红的，像小爱心。　　（4）师：还有谁拿到的是不一样的水果宝宝？给大家看看。快些，还有谁是不一样的？　　幼：苹果——红红的、圆圆的，像太阳。　　四、以游戏结束。　　1、师：现在我来做西瓜爷爷，好不好？请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。　　2、师围场地一周——叫上苹果宝宝，围场地一周——齐叫上香蕉宝宝，围场地一周——齐叫上葡萄宝宝，围场地一周——齐叫上草莓宝宝。　　师：都上车了吗？我们去旅行吧！和家长们再见吧！（边说儿歌边围场地一周）　　教学反思：　　本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进行创编儿歌。这个活动中，幼儿的积极性比较高，开始部分，我用一个声音引起幼儿的兴趣，让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中，幼儿也能跟着我念儿歌，师幼互动气氛不错。　　但是也存在着不足，在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候，幼儿说出来的不多，我没能够做出更好的引导。在结束部分，玩开火车游戏的时候，本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开，课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。在下次教学活动中，要做好充分的准备。

水果宝宝去旅行幼儿园小班语言教案