北师大三年级数学表格式教案,一文读懂!本学期的数学教材

为了便于学生理解克和公斤，教材注重通过各种实践活动，如称、估、称等，引导学生感知,”因此，在教学中，我非常重视从学生已有的经验和知识出发，创设学生喜闻乐见的情境,教材分析:该班是学生第一学习素质的单元,一、教学目标:1,新课标规定，“重要的数学概念和数学思想要逐步深化,单身经历数学与现实生活和感情数学的联系都在身边。

一、教学目标:1。结合生活情境，感受和认识千克和克的质量单位，知道一千克和一克有多重，理解“1kg = 1000g”，学会简单换算。2.结合生活实际，解决与公斤、克有关的简单问题。单身经历数学与现实生活和感情数学的联系都在身边。3.结合操作过程，养成热情参与、认真倾听、积极思考的习惯，培养团队合作意识。二。教材分析:该班是学生第一学习素质的单元。质量的单位不像长度的单位那样直观具体，仅凭观察是无法知道的。为了便于学生理解克和公斤，教材注重通过各种实践活动，如称、估、称等，引导学生感知。特别注重学生体重估计能力的培养，增加学生对克和公斤的感性认识；通过实践，学生可以体验克和千克在生活中的应用。

本节内容基于学生对平面图形的认识，如三角形、平行四边形、矩形、正方形等。，讲授平面图形的周长，它是研究平面图形周长计算的基础。这本教科书提出了有意义和有挑战性的材料，学生要彻底理解周长的含义并不容易。新课标规定，“重要的数学概念和数学思想要逐步深化，”因此，在教学中，我非常重视从学生已有的经验和知识出发，创设学生喜闻乐见的情境。整堂课让学生在具体情境中通过观察、操作、亲身体验和充分感受来理解周长的含义，我根据教材建议的材料，充分利用多媒体课件，合理补充新的信息资源，改进信息资源的呈现形式。所以在这节课上，我主要是通过描摹、触摸、测量等实践活动，让学生通过自己的“体验”来掌握知识，第一，让学生在亲身经历中感受圆周。在课堂上，首先我创设生动有趣的情境，把漂亮的树叶引入课堂。