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1，小班五领域数学看图连线教案怎样写

活动目标： 1、学习按物品的多少画出相应数量的竖线。 2、能根据物品的数量找出对应关系，会比较物体数量的多少。 活动准备： 1、上面画有实物、下面可以画竖线的记录表1张。 2、操作材料若干，彩笔若干，可以画线的记录纸若干（物品的数量在5以内）。 3、教学挂图《小老鼠吃蛋糕》。 活动过程： 一、分一分 1、幼儿自由选择数量、颜色或形状不同的操作材料，然后将材料按某种特征分类。 2、引导幼儿说出分类后每种物品的数量。 3、思考：用什么样的记录方式统计物品的数量？ 二、画竖线记录数量 1、教师出示记录表，并示范讲解，根据星星的数量在下面空格里画出相等的竖线。 2、幼儿自由选择记录表，然后根据表中物品的数量画出相等数量的竖线。 3、鼓励幼儿根据竖线的多少分别说出物品的数量。 三、观察画册《看图连线》 1、说一说，乐乐和奇奇收到了哪些礼物？哪些礼物多？哪些礼物少？ 2、数一数，每种礼物各有多少个？ 3、连一连，将数量相同的礼物连起来。

小班五领域数学看图连线教案怎样写

2，幼儿园五大领域活动教案

　　作为一名教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的幼儿园五大领域活动教案范文（精选11篇），欢迎大家分享。 　　幼儿园五大领域活动教案 篇1 　　设计思路： 　　当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方……于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙"性教育"进行探索，生成了本次活动"身体的秘密"。 　　活动目标： 　　1、带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。 　　2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。 　　3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。 　　活动准备： 　　1、幼儿的准备:活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识 　　2、教师的准备:搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物)，提供较为丰富安全的可操作材料。 　　活动形式：集体活动、小组活动 　　活动过程： 　　一、谈话引入，讲解什么是"性"。 　　1、请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。 　　2、引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的"男、女有什么区别"，请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。 　　3、提问引发思考:什么是"性"? 　　教师小结："性"是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。 　　二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。 　　1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。 　　2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的?(用"游泳"讲解) 　　小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 　　3、游戏"找朋友"，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触? 　　小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去…… 　　三、案例分析，幼儿分组开展"参与式讨论"，老师做好引导和记录。 　　1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论。 　　2、分组"参与式讨论"，提出自我防卫的策略。 　　(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……) 　　四、教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体。 　　活动建议： 　　1、此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。 　　2、活动在开展之前，教师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关知识的了解程度，以便有的放矢。 　　3、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。 　　4、了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。 　　5、教师应根据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于"性"知识的问题，教师要做好相应的解答的准备。 　　幼儿园五大领域活动教案 篇2 　　活动领域： 　　科学—自然 　　活动班级： 　　大班 　　活动目标： 　　1.能在猜想﹑观察﹑倾听﹑表现的过程中，了解蝴蝶的生长过程 　　2.能通过查询资料扩展自己的认知经验 　　3.体验科学活动的乐趣 　　活动重点 ： 　　能在猜想﹑观察﹑倾听﹑表现的过程中，了解蝴蝶的生长过程 　　活动难点： 　　能通过查询资料扩展自己的认知经验 　　活动准备： 　　收集各种动物的生长资料；蝴蝶生长过程图 　　活动过程： 　　一．猜一猜 　　1.在情景对话中激发幼儿的好奇心，猜猜毛毛虫的妈妈是谁？ 　　二．看一看 　　1.幼儿看图片，了解蝴蝶的生长过程（卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶） 　　2.毛毛虫：我怎样才能长大？（鼓励幼儿完整讲述蝴蝶的生长过程） 　　三．演一演 　　请幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。 　　四．找一找 　　1.查资料：还有哪些动物宝宝和他们的妈妈不一样？ 　　2.分类将与蝴蝶生长过程相似的放在一起，不相似的放在一起 　　3.教师小结 　　五．活动延伸 　　与同伴或家长一起收集与蝴蝶有相似生长过程的动物资料，与周围人一起分享。 　　幼儿园五大领域活动教案 篇3 　　活动领域： 科学—数学 　　活动名称： 比较长短 　　活动班级： 小班 　　活动目标： 　　1.知道物体有长有短 　　2.学习比较长短的方法，并能比较物体的长短 　　3.体验学习数学活动的快乐 　　活动重难点： 学习比较长短的方法，并能比较物体的长短 　　活动准备： 手工制作的长短不一的两条裤子，两根金箍棒，两条丝带 　　活动过程： 　　一．导入 　　教师以故事导入，引起幼儿兴趣（教师：今天，长颈鹿妈妈带着它的宝贝小长颈鹿要去超市买东西，他们看见了很多有趣的.东西，那宝贝们想不想知道他们看见了什么有趣的东西啊？） 　　二．知道物体有长有短，学会比较长短 　　（一）利用故事中出现的长短不一的裤子、金箍棒、丝带等物体，让幼儿知道物体有长有短 　　（二）通过谈话法，引导幼儿说出生活中还有什么长短不一的物体，进一步巩固知识，知道物体有长有短 　　（三）通过观察、谈话等方法，让幼儿学会比较长短 　　（四）教师总结 　　知道物体是有长短的，比较长短时，要使物体的一端对齐 　　三．活动延伸 　　教师带幼儿到户外发现还有什么长短不一的物体 　　幼儿园五大领域活动教案 篇4 　　活动领域： 语言—讲述 　　活动名称 ： 我爱幼儿园 　　活动班级： 小班 　　活动目标： 　　1．能用自己的语言讲述图片的主要内容 　　2．乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法 　　3．熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感 　　活动重点： 能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容 　　活动准备： 　　物质准备： 图片若干（幼儿在园内各处活动·游戏的图片） 　　经验准备： 参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解 　　活动过程： 　　一．教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？） 　　二．幼儿讲述 　　1.教师继续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自己在图片里看见的内容，教师适时帮助，指导幼儿用简短的语言进行讲述 　　2.将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，互相说一说自己的图片上有什么，有谁在做神么，这是哪里 　　3.教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情 　　三．结束 　　请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听 　　幼儿园五大领域活动教案 篇5 　　活动领域： 艺术——音乐—歌唱 　　活动名称： 两只老虎 　　活动班级： 小班 　　活动目标： 　　1.在教师引导下，逐渐熟悉并能记住《两只老虎》的歌词内容 　　2.能够用自然的声音大胆的歌唱歌曲《两只老虎》 　　3.通过游戏活动体验与小朋友共同游戏的快乐 　　活动重难点： 能够用自然的声音大胆的歌唱歌曲《两只老虎》 　　活动准备： 录音机；钢琴；手工制作的两只老虎 　　活动过程： 　　一．谈话导入 　　教师：宝贝们，今天我们班来了两位小动物朋友，可是这两位小动物朋友很奇怪（出示教具）宝贝们看看他们是谁？哪里奇怪？ 　　二．学唱歌曲《两只老虎》 　　1.教师有表情的范唱，幼儿欣赏，熟悉理解歌曲内容 　　2.教师播放歌曲《两只老虎》让幼儿合着歌曲的节奏一起拍手，并试着哼唱歌曲 　　3.教师分句教唱歌曲《两只老虎》 　　4.教师钢琴伴奏，幼儿大胆的用自然的声音跟唱歌曲《两只老虎》 　　幼儿园五大领域活动教案 篇6 　　活动领域： 健康—卫生 　　活动名称： 鼻子出血怎么办 　　活动班级： 中班 　　活动目标： 　　当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。 　　知道鼻子的作用。 　　知道遇到问题时，不害怕不慌乱。 　　活动重点：当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。 　　活动准备：蒜·醋 　　活动过程： 　　一．猜谜引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂” 　　二．知道鼻子的作用 　　讨论：幼儿讨论并给出答案 　　验证 　　⑴做实验 　　①闻蒜·醋 　　②紧闭嘴巴，手轻捏住鼻子 　　总结：鼻子能闻，能呼吸 　　三．了解鼻子出血的急救方法 　　教师引发生活经验（怎么做的时候鼻子会出血） 　　讨论：鼻子出血时怎么办？ 　　鼻子出血时会有什么感受？（鼓励幼儿不要害怕，要及时自救或向他人求救） 　　教师指出正确的应对方法：a.自救;b.求救于成人c.帮助他人 　　幼儿园五大领域活动教案 篇7 　　活动领域：科学—自然 　　活动名称：有趣的影子 　　活动班级：中班 　　活动目标： 　　知道影子产生的原因。 　　初步了解影子的大小与光源距离有关系。 　　活动重点：知道影子产生的原因 　　活动准备：电筒·小玩具 　　活动过程： 　　一．影子是怎样产生的 　　带领幼儿观察影子；什么地方有影子；什么地方没影子；为什么？（进行思考） 　　⑴谈话：幼儿对刚刚的探究有什么发现⑵教师小结：有光直射的地方有影子，没有光的地方没有影子，影子的产生需要光 　　二．实验探究 　　运用电筒·玩具创造出影子，感受影子产生需要光 　　教师引导幼儿注意光源和玩具间的距离对影子的影响 　　教师小结 　　幼儿园五大领域活动教案 篇8 　　活动领域： 健康 　　活动名称： 多喝水身体好 　　活动班级： 中班 　　活动目标 ： 　　1.知道人体需要水分，要多喝白开水 　　2.形成少喝饮料多喝白开水的良好习惯 　　活动重点： 知道人体需要水分，要多喝白开水 　　活动准备： 幼儿每人一个杯子；与水相关的图片 　　活动过程： 　　一．导入 　　教师谈话导入，引起幼儿兴趣（教师：你们口渴的时候嘴巴有什么感觉？喝了水之后又有什么感觉？） 　　二．知道人体需要水分，要多喝白开水 　　一．教师让幼儿观察两株水分不一样的花，了解植物缺水的后果 　　二．教师通过谈话法让幼儿知道人体需要水 　　三．教师出示图片，让幼儿知道什么时候要喝水 　　四．教师通过谈话法让幼儿知道要少喝饮料多喝白开水 　　五．教师总结。评选“喝水小宝贝” 　　四．活动延伸： 　　教师组织幼儿排队喝水，到户外做游戏。 　　幼儿园五大领域活动教案 篇9 　　活动领域： 语言—谈话 　　活动名称： 落叶 　　活动班级： 中班 　　活动目标： 　　1.理解散文诗《落叶》内容，并能用自己的语言讲述散文诗《落叶》的内容 　　2.大胆的说出自己对秋天的认识，激发对秋天的爱 　　活动重点： 理解散文诗《落叶》内容 　　活动难点： 用自己的语言讲述散文诗《落叶》的内容 　　活动准备： 与散文诗《落叶》相匹配的相关图片 　　活动过程： 　　一．谈话导入，激发幼儿的学习兴趣 　　秋天到了，一片片树叶从树枝上落下来，落下的树叶都去哪了？ 　　二．展开 　　（一）教师朗诵散文诗《落叶》，幼儿完整的欣赏，初步理解作品内容 　　1.散文诗的题目叫什么 　　2.落叶都飘去哪去了 　　（二）教师出示图片，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句 　　1.树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当作了什么？ 　　2.树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当作了什么？ 　　3.树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当作了什么？ 　　4.树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？ 　　（三）看图，大胆的用自己的语言讲述散文诗《落叶》 　　（四）幼儿交流讨论对秋天的认识，激发对秋天的爱 　　三．结束 　　想一想，秋天与春天有什么不同 　　附散文 　　落叶 　　秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。 　　树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。 　　树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。 　　树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。 　　树叶落到院子里，小燕子看见了，说： 　　“来信了，催我们到南方去了。” 　　我是一个大苹果 　　幼儿园五大领域活动教案 篇10 　　活动领域： 艺术—舞蹈 　　活动班级： 小班 　　活动目标： 　　1.喜欢听音乐做动作 　　2.感受一字一动的快乐 　　活动重点： 喜欢听音乐做动作 　　活动准备： 苹果实物一个；《我是一个大苹果》音乐磁带；录音机 　　活动过程： 　　一．导入 　　（一）以直观的实物引入，激发幼儿兴趣 　　1.它长什么样子 　　2.你们喜欢吃苹果吗 　　3.吃的时候要先去做一件事情，是什么事情 　　4.如果小手没有洗干净，苹果宝宝会对你说什么 　　小结：我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。 　　二．通过听一听，感受乐曲旋律和歌词内容 　　（一）录音机里也有一个大苹果，我们一起来听听和老师的是不是一样，听的时候可以拍拍手 　　三．引导幼儿通过比一比，动一动学习动作 　　（一）教师“一字一动”的示范，同时讲解要领，幼儿随即模仿 　　（二）重点强调“一字一动” 　　（三）跟着录音机集体动一动 　　四．角色扮演结束活动 　　幼儿园五大领域活动教案 篇11 　　活动领域： 健康—行为习惯 　　活动名称： 大家一起来洗手 　　活动班级： 小班 　　活动目标： 　　1.引导幼儿学会认真洗手，培养幼儿从小讲卫生的好习惯 　　2.培养幼儿从小节约用水的好习惯 　　活动重点： 引导幼儿学会认真洗手，培养幼儿从小讲卫生的好习惯 　　活动准备： 肥皂，洗手液若干；正确洗手方法的图片一套；毛巾若干 　　活动过程： 　　一．导入 　　教师朗诵儿歌《小手真干净》导入活动 　　二．展开 　　（一）讨论 　　平时是怎样洗手的？能把手洗干净吗？洗手有什么好处？ 　　（二）看图片，学洗手 　　教师带领幼儿通过看正确洗手的图片，练习洗手的正确方法 　　（三）教师引导幼儿讨论：“什么情况下要洗手？如何节约用水？” 　　三．幼儿动手洗手结束活动 　　幼儿到盥洗室内，听老师念《小手真干净》边听边练习洗手，结束活动

幼儿园五大领域活动教案

3，五大领域教案看看他们的变化

活动意图：　　在一次作品“展示会”中,一个孩子忘记拿作品来就哭了,他跟我说:妈妈忘记帮我拿来了。《纲要》五大领域中提到：幼儿要努力做好力所能及的事情；养成良好的行为习惯。要爱父母，尊长辈。但现今社会，独生子女很多，一手包办的事情非常普遍，造成孩子观念，定位和能力发展都产生了偏差的情况。为了给孩子奠定一个有利于其长远发展的基石。我就融合了社会、语言、健康、艺术几大领域开展了综合性主题课程教育活动——《陪伴我成长的家人》这节课　　活动目标：　　认知——情感——能力——技能这几方面来进行的。　　1、认知方面：知道自己的成长都有家人陪伴，家人为我们的成长付出了很多的艰辛。　　2、情感方面：培养对家人的热爱、感谢之情。　　3、技能方面：学会自己的事情自己做。　　4、能力方面：培养孩子的观察能力,表现能力，语言表达能力，思维能力等。　　重点难点　　重点：我把认知活动设为重点　　难点：培养对家人的热爱、感谢之情，学会自己的事情自己做设为难点。　　活动准备　　（一）活动前的准备：　　1、《亲亲我的宝贝》FLASH相册。　　2、“爱的故事”图片　　（二）活动中的准备：　　1．轻音乐，碟机，配班老师。　　2．“幸福遐想”回执单。

五大领域教案看看他们的变化

4，幼儿园五大领域温馨的家园教案大全

活动目标： 1、 解自己的家，和小区周围的环境。 2、 能大胆的用各种形式表达自己对家的理解。 活动形式：幼儿自愿参加活动区活动 活动准备：各种大中型积木、辅助材料、积塑玩具等。 设计意图 师幼互动 教育反思 1、引导幼儿讨论自己家在什么地方？周围有什么？ 2、引导幼儿讨论可以用什么方式表现自己的家和周围的环境。3、引导幼儿将自己想到的用多种方式表现出来。 4、引导幼儿互相参观同伴的作品。 1、大部分小朋友的家都住在方庄或附近，对这里的环境也比较了解，对一些公共场所都知道。如：街心公园、家乐福、医院、幼儿园、学校、住宅楼等。 2、有的幼儿说可以用画的形式表现；有的幼儿说可以用积木来搭建；还有的幼儿说可以用积塑玩具搭小区里的人和汽车、花坛等；还有的幼儿说可以用益智区的木制拼图搭家里的东西等等。想的非常多。 3、幼儿自选活动区进行活动，在活动区中将自己想到的小区环境表达出来。刘浩一、李浩展、魏金、袁智鑫用大型积木搭出了方庄小区的一些有代表性的环境，并和积塑区的小朋友进行合作，给小区的模型中丰富了小人和汽车等。 4、幼儿在参观中，表达了自己的看法，对同伴较好的表现手法进行了肯定。幼儿能从同伴的作品中找出不足之处，并纷纷表示要在明天继续这个活动。
不明白啊 = =！

5，幼儿涵盖五大领域的愚公移山教案

一、活动目标：　　1、欣赏、理解故事的主要内容，知道做事要坚持到底、有始有终。　　2、能大胆地质疑，对愚公的做法提出自己的见解，能清楚连贯地表达自己的想法。　　二、活动准备：　　1、幼儿用书20~21页。　　2、语言磁带。　　三、活动重点：理解故事的主要内容。　　四、活动难点：能大胆地质疑，对愚公的做法提出自己的见解，能清楚连贯地表达自己的想法。　　五、活动过程：　　1、讨论：几个人能搬动一座山吗？　　（1）小朋友，你觉得只靠几个人的力量能搬动一座大山吗？　　（2）那么，如果搬山的人是一个九十多岁的老公公和他的孩子呢？你觉得搬得动吗？引导幼儿重新作出选择。　　（3）古代有位老爷爷打算搬山，他是怎么搬的呢？大家先听听故事《愚公移山》吧。　　2、播放故事录音，幼儿倾听。　　（1）愚公家的门前被一座大山堵住了道路，他想了什么办法来解决？引导幼儿说说愚公召开了家庭会议，率领妻子和儿女挑山凿石，开道移山。　　（2）你觉得愚公移山辛苦吗？你从哪里看出来的？引导幼儿结合故事内容说说。　　（3）智叟和愚公分别是怎么想的？重点引导幼儿说说两人的对话。　　（4）你认为他们谁说得比较合理，听了他们的话，你想要调整你的选择吗？引导幼儿说说自己对两人的话的理解，同时调整自己的选择。　　（5）愚公移山的精神感动了谁？发生了什么事情？　　4、幼儿再次完整地欣赏故事。　　（1）愚公最后把山搬走了吗？上天为什么要帮助愚公移山呢？引导幼儿说说上天被愚公的坚毅的精神所感动，所以帮助了他。　　（2）讨论：这个故事告诉我们什么道理？　　（3）教师小结：当我们遇到困难时，只要像愚公一样坚持到底。就能取得成功。　　六、活动反思：　　通过寓言的学习，幼儿基本上能领会文章的寓意，认识到愚公精神的伟大，知道做事要坚持到底、有始有终；在以后的生活和学习活动中，学习愚公精神，排除万难，争取胜利。　　在活动中，我鼓励幼儿在活动中能大胆地质疑，并根据经验对愚公的做法提出自己的见解，幼儿能清楚连贯地表达自己的看法。课堂气氛活跃，有激烈的讨论交流，也有争先恐后的发言。幼儿能在学习的过程中得到快乐的体验和情感的熏陶。

6，幼儿园小班公开课教案

? 小班][科学]会变的颜色-教学教案活动目标：1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。3、引导幼儿学习儿歌，并尝试仿编儿歌。活动准备：红、黄、蓝颜料、彩泥，色彩谣挂图活动过程：1、 律动《彩色世界真奇妙》2、 教师扮成魔术师导入课题看，我是谁？我带来了三个宝宝，它们都是什么宝宝(宝宝食品)（认识红、黄、蓝三原色）我今天要用他们给大家表演一个魔术3、 教师操作，幼儿观察（将红、黄倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢？4、幼儿操作，教师引导小朋友，红色黄色手拉手变成什么色？可以画什么？5、学说儿歌《色彩谣》我们的魔术表演结束了，一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧6、找朋友巩固小朋友看看自己是什么颜色的宝宝，让我们一起说着儿歌手拉手好吗？7、延伸活动故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。 这课上的好可是不错的哦！我可是有实战经验的哦！你可以适当的把环节改一改啊！祝你成功啊！
最好能有和家长互动的环节，其实公开课和平常一样，就是内容相对丰富一些就好，家长主要还是看自己孩子的表现，不会特别在意老师教授的过程。 但是你要注意的是：1 内容丰富一些 2孩子手里操作的东西丰富，如粘贴，先巩固认识正方形，让孩子在手里找出来，然后找圆形，一个一个说出自己图形的颜色，这样时间就延长了 3一定要注意每个孩子，平常聪明的孩子，提提高，不爱回答问题的孩子，也要关注到。 4活动当中动静结合 5家长参与进来，气氛也会好一些 一点个人意见，希望你能成功！
综合活动：蛋宝宝学做解放军活动目标：1、在游戏中，使幼儿探索让蛋站立的多种方法。2、发展幼儿思维能力与动手能力。3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣。活动准备：熟鸡蛋50个、蜡笔、剪刀、涂色纸、瓶盖、玻璃瓶、积木、沙包、旧手帕、碎布、小玩具、泥工……活动过程：1、以音乐活动，激发幼儿参加实验的兴趣。（1）教师弹奏乐曲，幼儿做律动《这是小兵》。师：小朋友们听这是什么音乐呀？（……）让我们一起来学做解放军好吗？（……）立正！（……）（2）出示蛋宝宝。师：哇，学得可真棒，蛋宝宝看小朋友做解放军真神气，它们呀！也想学解放军做立正的动作。你们想想看，蛋宝宝能行吗？（……）2、让幼儿探索，寻找在平面上让鸡蛋站立的方法。（1）给每人提供一个蛋，让幼儿操作，寻找使蛋站立的方法。师：有小朋友说可以，也有小朋友说不可以，那究竟可不可以呢？李老师请小朋友轻轻的去试一试。（2）幼儿操作，教师观察并及时鼓励。（3）小结。师：蛋宝宝可以像解放军一样做立正的动作吗？你是怎样让它站起来的呀？（……）师：哦，原来是将蛋宝宝敲破了，才可以站起来，敲破了蛋宝宝就不漂亮了，有没有什么其它的办法，不将蛋敲破就能使蛋宝宝站起来的办法呢？（……）3、提供不同材料，让幼儿再次探索使蛋站立起来的多种方法。（1）师：李老师今天还请来了材料王国的朋友，你们看看来了哪些材料朋友，然后和它们一起轻轻的来帮助蛋宝宝站起来，好吗？（……）（2）幼儿动手操作，借助各种材料自由探索使蛋站立的方法。（3）师生共同总结“蛋宝宝站立的各种方法”。师：小朋友，你们和材料王国的朋友有没有让蛋宝宝站起来呀？（……）你是用的什么材料呀？（……）怎样让它站起来的呀？（……）4、装饰蛋宝宝。师：蛋宝宝是站起来了，可是我觉得他还不像解放军，为什么呢？（……）师：解放军应该有什么呀？（……）可是蛋宝宝有吗？（……）那怎么办呢？（……）师：李老师为蛋宝宝准备了，但是要请小朋友帮他们涂上颜色然后剪下来贴到蛋宝宝身上。5、展示蛋宝宝，与蛋宝宝一起学做解放军。师：你们的蛋宝宝装饰好了吗？我们来一起帮它们排队好吗？瓶盖蛋宝宝、积木蛋宝宝、泥工蛋宝宝、玲鼓蛋宝宝、瓶子蛋宝宝、酒杯蛋宝宝……师：好，立正！请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立，并操作演示
小班社会课教案——借玩具活动目标1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动准备1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。2．三段情景表演。活动过程1．观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具。真好玩!”)(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?(2)那怎么说、说什么样的话．才能跟小兔借到玩具呢?幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。2．观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?幼儿礼貌地向小兔借玩具．小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败．教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”(4)老师想出了什么好办法．小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。3．观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。（情景表演的内容：小兔边玩皮球边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)(1)小兔的遥控汽车真好玩．怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法。如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个。给你玩了，我就没有玩了。”)(2)教师去向小兔借玩具同样失败。(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具．启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具．小兔也想玩你们的玩具。那我们可以怎么办呢?”小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。4．实践活动：玩玩具(1)出示球、圈，请一部分幼儿玩。(2)请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。这节社会课很适合小班的年龄特点，我今天刚刚上过，效果还不错的．

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