音乐课教案范文，幼儿音乐教案怎么写

本文目录一览

1，幼儿音乐教案怎么写
2，幼儿园中班音乐歌曲教案范文四篇
3，音乐教案怎么写
4，幼儿园中班音乐教案及反思范文三篇
5，9年级音乐教案
6，小学音乐教学教案
7，中班音乐活动小红帽教案怎么写
8，急需幼儿音乐教案中班是详案谢谢
9，音乐课我又一双小小手的教案怎么写
10，音乐教案小学的金孔雀轻轻跳大家帮忙啊

1，幼儿音乐教案怎么写

参考历史教案吧，然后将歌词细分，总结可以对孩子得到什么好处。这应该就是最终的目的吧。

幼儿音乐教案怎么写

2，幼儿园中班音乐歌曲教案范文四篇

幼儿园中班音乐歌曲教案1 【教学目标】 1、学会用各种形式表现2/4歌曲的节奏，并即兴创作进行游戏，体验创作和表演的乐趣，发展幼儿的创造力。 2、培养幼儿关心同伴、乐于思考的良好品质，和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。【教学准备】形象的游戏图谱若干，平衡木两条，小鸡小鸭头饰一批。【教学重点】在学习基本节奏型的基础上会变换节奏进行游戏。懂得运用肢体表现节奏进行游戏。【教学过程】 1、孩子们听着《小鸡过溪》的音乐跟老师一起做简单的律动进入活动室，初步感受音乐的节奏。提示语：今天的天气真好，我们一起到森林里做游戏去。 2、欣赏情景表演《小鸡过溪》，初步了解游戏的玩法，引起孩子参与游戏的兴趣。 3、集体熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，玩节奏训练小游戏。讲解形象的图谱帮助孩子记忆。(小鸡部分：先练习手部动作，再玩上楼梯的游戏;小鸭部分：拍手基本练习，变换节奏练习) 4、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。幼儿分组(小鸡、小鸭各一组)进行节奏练习，教师从旁指导，启发幼儿即兴创作进行游戏。 5、幼儿创编节奏(或动作)表演，体验创作和表演的乐趣。 6、幼儿整体创编表演和分角色表演若干遍，教师讲评。 7、根据孩子的兴趣和时间的安排，可让幼儿掉换角色进行练习和创作游戏。 8、边唱歌曲离开活动室。提示语："时间不早了，小鸭、小鸡我们回家去吃饭吧"! 幼儿园中班音乐歌曲教案2 【教学目标】会根据主题想象活动内容，并能在音乐伴随下用动作加以表现。【教学准备】贴有萝卜图案的拱形门一个、小兔头饰若干个、录有表现小兔形象的音乐磁带。【教学过程】 1、出示贴有萝卜图案的拱形门，请幼儿猜一猜"这是谁的家"?启发幼儿想象：假如你是一只小兔，从家里出来，要到哪里去?干些什么事情?会遇到什么情况?会怎么做? 2、自由结合、讨论。让幼儿用语言讲述的同时，进一步启发他们用动作表现自己所说的内容。讨论过程中播放轻快的音乐。 3、请几名幼儿分别讲一讲自己表演的内容、动作。鼓励能力弱的幼儿大胆设计动作，教师给予适当的提示、帮助，并尽量配以轻声的音乐伴奏。 4、全体幼儿带上头饰，边听轻快的音乐边用动作表演"我是一只小兔"。 5、教师可采用幼儿想象出的新动作或难一些的动作进行示范性表演，让幼儿欣赏，提高其表现水平。 6、教师扮兔妈妈，幼儿扮小兔，在音乐伴随下，一起跳舞。幼儿园中班音乐歌曲教案3 【设计意图】一次饭吃好后请幼儿自己去放碗时的惊奇发现。有两三个幼儿一起去放碗，这几位宝宝居然拿着手中的碗勺进行敲打起来、、、、、、敲的孩子越来越多并表现的特别开心，从中也带动了吃饭很慢的幼儿吃的快多了，目的也是为了参加他们的这一发现。为了让托班孩子喜欢上幼儿园，吃中饭时也快一些，我设计了此活动《叮叮咚咚》。【活动目标】 1、鼓励幼儿跟着教师和同伴一起敲敲玩玩。 2、在游戏中体验敲打碗勺的乐趣。【重难点】重点：乐意与同伴一起玩敲打游戏。难点：主动去尝试敲打碗勺。【活动准备】碗、勺子、背景音乐。【活动过程】 1、情景导入：用遮挡板挡住所有的材料，以引导幼儿的好奇。(小朋友想知道挡板后面有什么吗) 2、在遮挡板中逐一出示孩子们熟悉的勺子、碗并用动物的口吻与小朋友打招呼问好：(小宝贝们，你们好，认识我们吗?我们可很喜欢你们哦) 3、教师在挡板后面进行敲打，并要求幼儿拍手、头、腿等形式与教师进行互动。 4、教师把挡板拿掉，再次敲打并引导幼儿跟着教师的节奏进行变换。 5、教师把材料摆放到每一张桌子上，请幼儿进行尝试(教师应观察即使引导幼儿进入游戏，体验快乐的敲打) 【活动反思】此活动借助了幼儿非常熟悉的碗与勺，平时他们在家中可能很少的去体验敲打碗勺。而且现在很多刚入园的宝宝都对吃饭不感兴趣，通过次活动让幼儿对主动去使用碗勺，并乐意的自己去完成吃饭的过程。幼儿园中班音乐歌曲教案4 活动内容名称：歌曲"拥军花鼓" 活动目的： 1、让幼儿感知民族的风格特点，唱准八分音符。 2、让幼儿初步学会歌曲的唱法，学习齐唱、领唱的演唱方式。 3、向幼儿进行刻苦勤奋，不怕困难的教育。活动重点：理解歌曲的内容，初步会演唱歌曲活动难点：教师与幼儿轮流领唱、齐唱的默契配合。活动方式：集体与个别相结合活动准备：物质准备钢琴、录音机、磁带。知识准备：幼儿见过扭秧歌活动过程：导入发声练习：小朋友来唱歌，要求幼儿用最好听的声音演唱歌曲。律动：要求幼儿用优美的动作进行表演。展开 1、引导幼儿观看秧歌舞——拥军花鼓。（一）.幼儿园中班音乐教案及反思范文（三篇）（二）.幼儿园中班音乐教案设计范文（三篇）（三）.2022年幼儿园秋季小班优秀音乐教案（三篇）（四）.2022年幼儿园小班音乐教案及反思（三篇）（五）.2022年幼儿园小班音乐教案范文（三篇） 2、学习歌曲“拥军花鼓” 3、幼儿欣赏歌曲一遍请幼儿认真听歌曲，听一听唱了些什么? 根据歌曲的节奏说歌词两遍让幼儿感受十六分音符的唱法，让幼儿把这个节奏多练习几遍，运用各种体态动作。分段教唱歌曲，在幼儿熟悉了之后，提出大家有领唱领唱唱一句，教给幼儿领唱的方法。问幼儿：怎么领唱。引导幼儿说出：全体唱一句。 4、继续练习领唱，让幼儿有趣的唱歌。尤其是"哎嗨哎嗨约"字，唱的时候要有趣。多让幼儿练习几遍。 5、音乐游戏"风爷爷" 要求幼儿创造性地做动作，培养幼儿游戏的兴趣结束：幼儿在游戏中自然结束

幼儿园中班音乐歌曲教案范文四篇

3，音乐教案怎么写

小学音乐教案 http://www.jiaoan.net/list/List_507_1.html 初中音乐教案 http://ja.3edu.net/yiny3/ http://www.diyifanwen.com/jiaoan/yinlejiaoan/ 这几个网站上的内容都很全哦，推荐看看

音乐教案怎么写

4，幼儿园中班音乐教案及反思范文三篇

幼儿园小班音乐教案及反思范文一《种子发芽》教案及反思【活动目标】 1、听音乐，感知种子发芽的生长过程。 2、学习音乐的变化学习用动作来表现种子发芽的过程。【活动准备】 1、种子发芽的图片。 2、磁带及录音机。【活动过程】一、谈话，了解生活经验，引出主题。 1、教师引导 (1)教师提问：你知道种子是什么样的吗?请你动作把它表现出啦。(幼儿交流讨论) (2)教师提问：你知道小树是怎么生长的吗?你怎样用动作来表现小树生长。(3)我们用身体来表现种子发芽生长的过程。二、出示图式，幼儿观察。 1、春天到了，许多树长出了绿色的叶子，真漂亮。那种子发芽和你们说的一样吗?(出示图片，引导幼儿观察) 2、师：种子发芽是怎样长成一棵小树的? 三、倾听、欣赏音乐。 1、教师播放音乐，提问，幼儿倾听表达：听了这段音乐，你们听到前后有不一样的地方吗?猜猜“哪一段是种子生长?哪一段是种子破土而出?” 2、幼儿第二次完整欣赏、感受音乐。 3、分段欣赏、理解音乐形象并创编种子的生长过程。 (1)请幼儿做小种子，来表现种子的生长过程。 (2)请幼儿想象各种不同的种子，并提醒幼儿调整幼儿自己的动作幅度。 (3)再次引导幼儿小树生长、摇动的动作表现。 (4)教师与幼儿一起来讨论不同的种子生长的过程。 (5)师幼共同表演。【活动反思】先通过幼儿用肢体动作表示种子是什么样子的，从而了解幼儿原先对种子概念的意识。再通过再次提问小树的生长，为幼儿后面了解小树的生长做个铺垫。通过图片的展示，让幼儿又原先头脑中的图样变为直观式的图样，原先知道的幼儿再次重现表象，不知道的幼儿重新习得表象，接着通过幼儿引导观察种子发芽是怎样的一个连贯性过程。从视觉上加深印象。为下文听音乐做动作铺垫。音乐环节，先听音乐，欣赏、熟悉音乐的优美、动听。让幼儿通过感知辨别音乐的不同，请幼儿表现听到不同音乐时自己想做的动作是什么，想象一下发芽可以用怎样的动作表示，大多数的幼儿都做了类似的动作，直接往上，个别幼儿的创造力还是比较丰富的，愿意多变化的表演。教师在这里可以多些动作让幼儿参考，在用言语提示，激发幼儿表现的兴趣，让幼儿有自己的想法进行表演。最后让幼儿表演的动作与音乐相结合，听着前半段和后半段的不同尝试自己做动作。在此环节，教师还是要事先与幼儿做几遍，让幼儿模仿后才可以做得更好，之前熟悉的音乐幼儿也会辨析的清楚，只有个别幼儿听音乐的步骤需要平时多加强。幼儿园小班音乐教案及反思范文二《碰一碰》小班音乐游戏反思找一个朋友，碰一碰，找一个朋友，碰一碰，碰哪里?碰鼻子”。孩子们在音乐声中有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，开心的笑着，游戏着。幼儿能边唱边与同伴合作游戏，刚开始时幼儿只记得去寻找自己的朋友而忘记了唱歌，通过两位老师的示范孩子们不但能很好的边唱边游戏而且更好的掌握了游戏的规则。《碰一碰》这个音乐游戏，符合小班幼儿年龄特点。整个活动以音乐游戏贯穿始终，各环节衔接自然。而且由于采取边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有模仿地舞蹈等。都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩耍”“碰触”的热情，同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。在活动中，孩子们都特别希望能找到老师去碰一碰，所以当执教者提示孩子们找一个朋友碰一碰，很多的孩子都围到老师身边，显得很兴奋，所以活动过程中，教师既是组织者，又是参加者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在高潮中结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。在音乐教学中，教师要始终围绕一个主线，一音乐贯穿着堂课，使课堂有趣而又生动，使幼儿真正的玩中学，学中玩。幼儿园小班音乐教案及反思范文三《三条鱼》案例与反思活动设计背景：幼儿小班的孩子社会性关系已不限于母亲和亲人之间，而是扩展到和同伴的关系上，他们很愿意和小朋友在一起玩，像水中的鱼儿一样自由自在。活动目标 1，让幼儿在欢快的乐曲中感受拥有朋友的快乐。 2，使幼儿体会“忧愁”和“快活”的不同感受。 3，领会一，二，三条鱼的含义。 4，使幼儿能根据歌词的含义做出相应的动作。教学重点、难点难点一，幼儿对歌词的咬字发音，尤其“愁”字。难点二，舞蹈过程中1，2，3，数的互换角色上。活动准备音乐，小鱼缸，三条小鱼活动过程、故事讲述：有一条小鱼，它没有朋友，每天都是孤孤单单的游来游去，没有别的鱼儿和它说话，没有鱼陪它做游戏，它很伤心，(哀伤的音乐)。取出鱼缸，小朋友发现一条鱼在水里游真的很孤单。老师开始唱第一段歌词边做动作：一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。老师提问：为什么这一条鱼很孤单，他为什么会发愁呢?我们怎样才能帮助它呢? (1).幼儿园中班音乐教案设计范文（三篇） (2).2022年幼儿园秋季小班优秀音乐教案（三篇） (3).2022年幼儿园小班音乐教案及反思（三篇） (4).2022年幼儿园小班音乐教案范文（三篇）幼儿思考引出：小鱼需要朋友。老师取出第二条鱼放入水中，老师提问，第二条鱼放进去以后会怎样，鱼的感受是什么，小朋友的感受是什么，得到关键词，快乐，高兴，开心。老师唱第二段歌词并表演动作：两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。老师提问，如果想让小鱼更加开心我们可以怎样做? 老师再在鱼缸里放第三条鱼，一起数一数，如果小朋友是最开始的那条鱼，你会开心吗?小朋友回答完，老师接着唱第三段歌词：三条鱼水里游，快快活活做朋友。歌词随着游戏的展开更加深刻，教师引领小朋友以表演的形式熟悉歌曲，在中间画圆，小朋友依次表演，可分组进行。教学反思 1，过程中幼儿对歌词的理解很到位，也能准确地感受不同的情绪，但感染力欠缺。 2，老师将这个活动完成了，但没有关注到孩子想象的空间，比如，孩子还会选择更多的鱼，4，5，6，7，8，100，1000，等等，孩子们还可以说说平时职到的鱼类。

5，9年级音乐教案

音乐课教学设计课题：《前门情思——大碗茶》授课年级：9年级教学目标：（一）对我国戏曲音乐产生兴趣，乐于了解其历史发展、表现形式和艺术特色。能主动搜集并学唱戏曲音乐，。 (二)能够随音响演唱《前门情思大碗茶》，在体验并模仿京韵大鼓韵味的基础上，表现出远方游子归故里时的爱恋之情。通过学唱《前门情思大碗茶》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。教学重点：体验模仿京味歌曲，声情并茂地演唱教学内容：一、赏析与导入在《说唱脸谱》音乐声中开始上课。 ...... 原文标题：教学教案初中音乐教案 9年级音乐教案《前门情思——大碗茶》[吾爱教育www.isud.com.cn] 原文网址：http://www.isud.com.cn/show.asp?soft_id=23210

6，小学音乐教学教案

　　音乐——是人类进行感情表达和情绪交流的手段与工具，小学的音乐教学是学生的音乐启蒙。下面是我整理的一些小学音乐教学教案，希望大家喜欢! 　　小学音乐教学教案范文 1 　　《咏鹅》音乐教案设计　　教师：郝丹妮　　教学目标　　1.通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》，感受乐曲中描绘鹅的悠闲自在的音乐形象，体味中国古诗词的韵味。　　2.引导学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲。　　3. 激发和培养学生的音乐创造意识和想象力。　　教学重点　　体会歌曲中鹅的悠闲自在的音乐形象，引导学生用优美的歌声来表现歌曲，并边唱边演。　　教学难点　　了解休止符号和反复跳跃记号。　　养成教育训练点：锻炼学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲。　　教学准备　　琴、多媒体、录音机、　　教学过程　　(一)导入部分：　　谜语　　头戴红帽子，　　身穿白袍子，　　脚蹬红靴子，　　唱歌伸脖子。” 学生猜(谜底——鹅) 　　(二)讲故事　　通过图片配合，讲诉唐代诗人骆宾王在7岁时创作《咏鹅》的故事。引出本首歌曲的歌词。　　在唐代贞观年间，有一个聪明的孩子叫骆宾王。他读书很用功，也很努力，在他7岁的时候呢，就显示出了不同凡响的文学才华。7岁的小骆宾王很聪明，每当老师提出问题时他都是很积极的回答问题，而且答案回答的也很准确，经常受到老师的鼓励和夸奖。有一天放学后，小骆宾王和小伙伴们相约到小河边玩耍。在河面上他们看到了一群鹅，别的小朋友看到鹅后，他们都欢呼雀跃，有的跳了起来，有的学着鹅走路时的样子，有的学着鹅的叫声，有的则伸出手指数着他们到底有多少只。小骆宾王却不同，他认真、仔细的观察了一下鹅，看到了鹅白白的羽毛，红红的脚掌，闪动着水波，在蓝天的照耀下，显得特别好看。洛宾王太喜欢了，于是情不自禁的写下了一首诗。鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌波清波。　　(三)1.朗诵背诵诗歌《咏鹅》。　　2.简单讲诉诗歌里面的含义内容。　　大白鹅呀大白鹅，你弯曲着脖子仰天欢叫，洁白的身躯漂浮在碧绿的水面上，红红的和脚掌波动着清清的水波。　　(四)1.聆听歌曲，使学生初步了解歌曲内容。　　2.让学生简单了解休止符和乐曲中的反复跳跃记号。　　3. 学唱歌曲，由老师领唱学生跟唱。　　(五)边唱边演　　要求学生发挥自己的想象力，边唱边演《咏鹅》。　　(六)拓展　　欣赏其他音乐家创作的同名歌曲《咏鹅》，激发学生兴趣，提高学生音乐鉴赏能力。　　小学音乐教学教案范文2 　　音乐课《小小雨点》教学设计　　教育艺术的真谛在快乐。当孩子们感到快乐时，他会自己走入教师预先设计的教学环节中，置身于音乐的海洋，让教师教的轻松，学生学得快乐，课堂气氛活跃。　　一、理解教材，挖掘快乐因素; 　　《小小雨点》是一首活泼、欢快的儿童歌曲，充满着天真浪漫的儿童情趣。歌曲的节奏密集，旋律欢快，充满活动，描绘了小小雨点从天空上落下来时，小花朵与小麦苗高兴异常的情景。为了让孩子们更好的体会小花朵和小麦苗的快乐，我将教材的配套课件和自制课件进行了融合，加入了雷公公的歌声和创编等环节，努力挖掘音乐的内涵，丰富课堂教学内容。并设计了“云妈妈和小雨点的故事(导入)——和雷公公唱歌(练声)——和小雨点去旅行(听赏)——感受小雨点的快乐(学唱歌、编身势动作)——带小雨点去旅行(创编)——请小雨点歇一歇(展示、评价)——做快乐的小雨点(结束)”的教学环节。让孩子们化身为小雨点，感受小雨点活泼跳跃的音乐形象，设计了律动、创编等教学环节培养孩子们的音乐技能。让孩子们不仅学会唱歌，而且能在唱歌的同时调动学生参与的积极性，培养他们演唱歌曲的自信心，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。　　二、视听结合，留住快乐心情; 　　“感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。”学生接触任何一个音乐作品“感受歌曲”都是必不可少的环节。在给孩子们创设一个“小雨点要去旅行”的教学情境后，让孩子们听赏歌曲《小雨点》的动画视频，在欢快的音乐中孩子们跟着小雨点去旅行，来到花园中花儿绽放出可爱的笑脸，来到田野里，苗儿慢慢往上爬……可爱的动画形象一下子就吸引了学生的注意力，他们乐呵呵的模仿着小花、小苗的形象。这时，不仅让孩子们走入了音乐，而且也为学唱后的身势动作创编做好了铺垫。　　在随后的学唱中，教师让孩子们多听感知歌曲。第一遍视听了解歌曲内容;第二遍边听歌曲边做二拍子的身势伴奏，感受歌曲节奏;第三遍听，用小雨点快乐的声音“la”模唱歌曲;第四遍听感受演唱者轻快、跳跃的声音表现。多次的聆听让孩子对乐曲更加熟悉，也让孩子们感受到了大自然的美和激发学生热爱大自然的情感。　　三、多种教学形式，让快乐保鲜; 　　快乐也是需要保鲜的。孩子们的年龄小，注意力难以整堂课保持，学习兴趣也会随着孩子们的注意力而随之转移。因此，教师要多选用适合孩子们年龄特征的教学方法来保持孩子们的兴趣。　　“乐谱是记载音乐的符号，是学习音乐的基本工具。”读谱的学习，是枯燥无味的，但为孩子们创设“帮小雨点找伙伴”的情境后，孩子们参与读谱的兴趣就更加浓厚了。在多次聆听后，孩子们已经发现了歌曲的第一乐句和第三乐句的旋律基本相同，教师再与学生进行乐谱接龙游戏，让孩子们在游戏中读谱，模唱旋律。让孩子们不因为有知识技能的学习影响快乐的学习心情。　　“创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，使学生积累音乐创作经验和发掘双早思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。”《小小雨点》这首歌曲的歌词短小、富有童趣，非常适合孩子们的再创作。在孩子们学唱后，教师先提出了“小雨点还会到哪些地方去旅行呢?”让孩子们开动小脑筋想一想、说一说，再按照填空的形式让孩子们填空创编歌词，并提醒他们一定要注意节奏。当孩子们创编的非常合适时，教师除了语言上的鼓励，还请全班学生演唱新创编的歌词，让孩子们感受的成功的喜悦，激发其他孩子的再创作。　　四、自信展示，快乐参与。　　“以自由、即兴的创作方式表达自己的情感。”本课的歌表演是本课的教学重难点。为了更好地让孩子们创作出属于自己的表演，我让孩子们再次听赏《小小雨点》的动画，画面上动感的的花儿开放、小苗成长给了孩子们很大的启发。当教师要求孩子们自行创编时很多学生都能动起来，但再请学生表现时，孩子们却缺乏自信，不敢独立表演。于是，教师就请全班学生一起来表现，教师从中发现创编的比较有新意的学生。再请这些孩子上台展示，先给他们奖励，请他们为大家表演，再让“小观众”评一评他们的表现好在哪里，培养他们的自信心。当有了之前的表扬和示范后，孩子们参与的兴致更高了。　　音乐教学活动应该是过程与结果并重，教师作为教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。为了鼓励孩子们的表现，教师自己也参与展示，让孩子们体会到表情、身势与歌声的配合，和孩子们一起享受快乐。当我在展示时，孩子们一个个眼睛睁得大大的，表情也随着我的表情变化，教室里充盈着快乐。课后，有孩子对我说：“老师，你的样子真可爱，说话的语气和我们一个样!”只有和孩子处在平等的关系上，孩子们才会主动与你交流。当孩子们爱老师时，自然也会爱这位老师教的课，她的学习过程也是快乐的。　　课堂中的快乐无时不在，但要每个老师有一双发现的眼睛。本节课我采用孩子们喜爱的方式，通过听、说、唱等活动，进行感受、鉴赏、表现和创造，使学生通过艺术体验，初步感受了大自然的奇妙。在对大自然的追寻中，了解、喜爱自然，更加热爱生活。让每个孩子都能享受课堂，快乐的学习。　　小学音乐教学教案范文3 　　歌曲《四季童趣》教学设计　　教学目标：　　1、通过学唱歌曲《四季童趣》，感受歌曲四季中天真烂漫的欢乐情景，激发学生感受生活、热爱生活。　　2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。　　3、通过气息练习、断奏练习、旋律模唱等方法，学唱歌曲《四季童趣》　　4、掌握歌曲的速度特点，学会用轻快、活泼的音色演唱《四季童趣》　　教学重点：能够用轻快、活泼的声音有感情地表演歌曲《四季童趣》　　教学难点：能准确地唱出歌曲中的切分节奏　　教学过程：　　一、创设情境，节奏练习　　1、师：同学们，让我们一起来听听，这是来自哪个季节的声音?(教师弹《嘀哩嘀哩》) 　　学生回答：春天　　2、师：春天，是一个万物复苏的季节，同学们来说说看，在春天的时候，你都可以做些什么有趣的事情? 　　学生回答：放风筝、春游…… 　　3、节奏练习：　　师：今天，要通过我们的歌声来唤醒身边的花草树木，那首先让我们一起来做一个热身的小游戏，我们一起来看几个节奏，老师出示的节奏，是不断地在变化的，请你仔细地来看一看。　　① X X X X X X X 　　② X X 0 X X X X 　　③ X X 0 X X X X 　　(先出示第一个节奏，然后第二个，再第三个，难度一点点递增，让学生观察他们之间的变化。在休止符地方变成红色，加入点头的动作) 　　二、学唱歌曲《四季童趣》　　1、第一遍听录音范唱　　思考：音乐的情绪是怎样的?给你带来什么样的感受? 　　2、第二遍看歌谱听老师范唱。　　师：在每个季节里，同学们都会做着不同的趣事，下面请同学们看着歌词来听一听老师的演唱，请你想一想，小朋友们在四季里，分别都在做些什么? 　　学生交流：春天放风筝、夏天捉鱼虾、秋天打枣摘苹果、冬天滑雪橇　　3、再听录音　　师：找一找歌曲里面哪些地方就像孩子们的脚步声一样轻快?哪些地方像春风一样十分地轻盈、连贯。　　学生交流。　　4、跟琴学唱前两个乐句，注意断奏句和长句的气息控制。　　师：童趣在春天的时候，悄悄地唤醒了万物，所以我们唱的时候要用“弱”的力度来唱。　　5、夏天到了，小朋友来到了小河边，你看到什么?(鱼虾螃蟹)，他们的心情是怎么在变化的?我们来听听这一句，你来感受一下。(教师范唱) 　　学生交流：小朋友的心情越来越开心。通过“渐强”来表现小朋友的心里是越来越高兴。　　学生跟琴演唱，注意力度变化。　　7、师：唱完了春天和夏天，让我们一起跟着琴来唱唱秋天和冬天。　　8、跟琴完整演唱两段　　9、情感处理：　　师：这首歌曲唱出了孩子们在四个不同的季节里不同的快乐，那你们想一想，我们应该带着怎样的情绪来唱?速度应该要怎样?(多媒体出示，让学生选择) 　　(用轻快、活泼、快乐的情绪，速度较快、有感情地跟伴奏演唱) 　　三、拓展延伸：　　1、你们还知道哪些有关四季的歌?我们一起来唱一唱。　　2、每个人在四季里都有最喜欢的活动，除了歌词里的活动，你还喜欢什么活动呢?课下试着把你喜欢的活动编成歌词或者图画表现出来，下次有机会咱们再一起展示好吗? 　　3、小结：今天我们学习了一首充满童趣的歌，这首歌让我们想到了童年时代的快乐时光，同时让我们感受到四季不同的美。纯真的童心是最可贵的，愿同学们能不断发现身边的美，天天快乐。

7，中班音乐活动小红帽教案怎么写

一、热身运动《健康歌》　　幼儿手拿垫子跟随老师听音乐合节奏做热身运动进场（幼儿自由散开，尽量舒展动作）　　二、导语　　（手机：铃……）“喂，您好！哦，是小红帽的妈妈呀，您很忙请我们去她外婆家把她接回来是吗？好的，您放心好了。恩，好的，再见。”“小朋友，小红帽的妈妈让我们去她外婆家把她接回来，我们小朋友愿意吗？”（愿意)好的，让我们采些水果和鲜花去好吗？要采水果和鲜花要转动手腕才可以，先看老师做一遍。（音乐）　三、新授手腕组合　　a、教师完整示范动作。　　b、幼儿非步骤学习绕腕组合　　1、幼儿学习采苹果的动作　　（动作要领：立直、拍腿、提腕、转腕、压腕）　　2、听口令做一遍才苹果的动作。　　3、学习采鲜花的动作　　（动作要领：跪坐、摊手、转腕、推手）　　4、听口令做一遍采鲜花的动作。　　c、听口令完整跟老师连起来做动作。　　d、听音乐合节奏跟学动作。　　小朋友真棒，都学会了采苹果和采鲜花的本领了，好的，现在我们就去喽！　　四、复习勾绷脚　　“带上我们的礼物，还要穿过一片森林才能到小红帽外婆的家，小脚丫准备了”复习勾绷脚音乐：森林狂想曲　　“外婆家到了，送给您外婆，外婆夸我们呢！小朋友真棒！小朋友，刚才我们的小脚丫走了这么久，一定累坏了吧？我们让它休息一下吧！”音乐：摇篮曲。　　五、退场　　“天黑了，我们还要送小红帽回家呢，仙女让我们变成了小天使飞回去。我们回家喽！　　音乐：律动鸟飞碎步退场。

8，急需幼儿音乐教案中班是详案谢谢

幼儿园中班音乐优质课教案：快乐的汽车目的：1、能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。准备：1、观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。2、做过“小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。过程：1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。2、幼儿用身体动作表现汽车。①你最喜欢什么汽车，为什么？请你们学一学。②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。③出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。⑥在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现汽车。①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？②合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了”等。③现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么，音乐节奏慢时汽车好像在干什么，怎样用动作来表现。④引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。4、游戏：快乐的汽车。①你们工作得真认真，现在该回停车场了。听，一路上会出现什么情况？②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。③游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创造性地游戏。④在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。

9，音乐课我又一双小小手的教案怎么写

活动目标：　　1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。　　2、发展幼儿的观察比较能力。　　活动准备：　　录有《我有一双小小手》的磁带、录音机;手的挂图一张。　　活动过程：　　一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。　　十个好朋友，你有我也有。　　五个在左，五个在右。　　只会干活，不会开口。　　二、认识自己的手。　　1、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?　　2、认识并学说手指名。　　(1)师：“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。(做神秘状)小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”　　(2)师：“(伸出大拇指)小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)　　“(伸出食指)它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好?”　　“(伸出中指)它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧!”　　“(伸出小指)它最小，就叫它小指!”　　“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了，没有名字了。哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧!”　　(3)教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。　　3、做“玩手指”游戏。　　(1)教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。　　(2)引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。　　4、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么?”说一句话。　　活动延伸　　1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。　　2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

10，音乐教案小学的金孔雀轻轻跳大家帮忙啊

教学目标一、通过听《龟兔赛跑》，唱《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题－－美丽的动物。二、能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人为乐的道理。三、积极与同学合作编创一定的情境，表现歌曲的内容及自己的想像。教学重点：指导学生采用不同的情感演唱歌曲，懂得团结友爱、助人为乐的道理。教学难点：编创一定的情境，表现歌曲的内容及自己的想像。教学方法：综合音乐感教学法教具准备：琴、教学光盘、电脑、打击乐器、纱巾、孔雀舞头饰。教学过程：一、音乐的初步感受。 1、听《金孔雀轻轻跳》伴奏音乐感受动物形象。小朋友，你认为这段音乐表现了什么动物？ 2、跟着音乐表演小动物的动作。教师提示学生音乐情绪是优美的，你的动作也应该是优美的。让学生感受音乐的美感，并用肢体语言去表达自己对音乐美的理解。 3、进一步提出要求：你能跟随音乐的节奏来表现小动物可爱的形象吗？（教师示范）如学生有困难，教师可在长音时敲三角铁以作提示。 4、感受孔雀的音乐形象。师：听，歌曲中表现的是哪种动物？（播放歌曲）生：孔雀。师：跟老师来一起做。（用一个表现孔雀的简单造型孔雀鹤立。做法：双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟。脚下走出歌曲节奏。）二、介绍傣族民俗。这是一首表现小孔雀与人类感情的歌曲。我国有一个少数民族把孔雀作为吉祥的象征，你知道是哪个民族吗？傣族主要居住在我国云南省。边疆地区的傣族人住“干栏”式竹楼。傣族妇女身着紧腰窄袖短衫，下着筒裙，傣族人喜欢用纱线和丝线制成风格古朴、色调鲜艳的傣锦，图案纹样及色彩有某种象征的意义，如孔雀图案象征吉祥，大象的图案象征五谷丰登。他们有着自己本民族的语言，比如把小男孩叫做小卜少，把小女孩叫做小卜冒。（出示傣家风景及傣族小姑娘的图片，以及绣有大象图案的傣族服饰）三、歌曲的演唱。 1、看歌片跟随老师演唱歌曲。 2、歌曲处理：用优美的声音演唱；句尾每个字收音要轻，体现出亲切感；展翅飞翔一句力度稍加强；歌曲结尾处用较弱的力度，表现歌曲美妙的意境。三、学习傣族舞蹈动作语汇。 1、孔雀是傣族人们的吉祥鸟，所以傣族舞蹈中很多动作都是表现孔雀的。（播放傣族舞蹈片断。） 2、学习傣族舞蹈动作。《金孔雀轻轻跳》共有四组动作： 动作一：孔雀鹤立。 做法：双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟(见图1)，双脚正步站立，随节拍做双膝曲伸动作。  动作二：孔雀开屏(一)。 做法：双脚原地小碎步，双手由身体两侧从下向上慢慢提起至侧平举的位置，一小节做一次(图2)。 动作三：孔雀开屏(二)。 做法：双脚原地小碎步，双手由身体两侧从下向上提起至头上方手背相靠，然后由上向下打开至侧平举的位置。一小节上举，一小节下落，反复进行(图3)。 动作四：傣族舞语汇。 做法：第一拍，双手向里扣腕，双膝微曲(见图示)。第二拍，身体重心在左脚，膝略弯曲，右脚向右侧开胯，脚尖点地，膝弯曲，同时右手向右侧翻腕打开(见图示)，左手在胸前翻腕，动作对称做(图4)。  四、合作创编。把学生分为三组：演唱队、小乐队、舞蹈队进行创编表演。女同学可以把纱巾围成筒裙，表演傣族小姑娘。给舞蹈队的同学带上孔雀舞头饰表演，提高学生表演兴趣。 1、合作创编。 2、分组表演。 3、合作表演。五、欣赏傣族舞蹈表演艺术家杨丽萍表演的孔雀舞《雀之灵》。六、课堂小结：下课

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音乐教案－《金孔雀轻轻跳》《金孔雀轻轻跳》教案设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、课题：《金孔雀轻轻跳》　　二、课型：综合课　　三、教学内容：　　1.欣赏《月光下的凤尾竹》　　2.歌曲《金孔雀轻轻跳》　　3.创编舞蹈　　四、教学目的：　　1. 通过欣赏《月光下的凤尾竹》，让学生感受傣族风格的歌曲，了解傣乡的风情，培养学生的民族情感让学生了解云南省是个风景秀丽的地方，培养学生爱国主义思想。　　2. 通过学唱《金孔雀轻轻跳》，让学生进一步感受傣乡风情，学习用柔美的、圆润的声音，有感情地演唱歌曲。　　五、教学重点：感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情。　　六、教学难点：培养学生爱国主义思想。　　七、教具：电子琴、多媒体　　八、教法：欣赏法、讲授法、练习法、演示法　　九、教学过程：　　（一）组织教学：师生用音乐问好　（二）欣赏《月光下的凤尾竹》　　1.提问：我们祖国地大物博，五十六个民族团结的生活在一起。你们都知道有什么民族吗？　　2.提问：（听音乐）分析一下是哪一民族的音乐？　　3.教师从"资源、风俗"等方面结合图象向学生介绍傣族。　　4.完整地欣赏《月光下的凤尾竹》（感受歌曲的情绪、声音的处理）　　三、歌曲教学：《金孔雀轻轻跳》　　1.初听歌曲、找一找与《月光下的凤尾竹》不同的地方？（情绪、声音）　　2.教师范唱　　3.学唱歌曲　　4.教师结合图象"孔雀"演示傣族舞蹈的基本手型。　　5.教师领跳舞蹈《金孔雀轻轻跳》　　6.学生结合舞蹈图示自由创编舞蹈《金孔雀轻轻跳》，教师巡回指导。　　7.优秀舞蹈表演　　十、课堂总结　　十一、下课 -

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