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1，谁知道是什么意思PhrasesSpeechesPatterns这三个单词

词组， 演讲， 模式

谁知道是什么意思PhrasesSpeechesPatterns这三个单词

2，教案评语怎么写

1、教师通过对课本的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确。2、老师在授课中，内容深且广，涵盖面广，能联系古今，结合时代背景。教师的教学效果极佳，可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际技能。教师教课内容广大博深，高质量，高效率。教课内容新颖，独特，有个性。扩展资料：编写来源模范教案的来源网上有许多现成的教案资源，可以根据需要进行寻找利用，不过最精良的资源往往是收费的。通常在教学当中，教师往往更喜欢于找免费的教案资源网站通常免费的教案资源网的几个缺点是：1.往往内容相对比较贫乏，格式不够好。2.内容没有非常条理地进行整理，归类未必正确。3.课件版本可能相对比较旧，尤其是近几年教材在改革。4 .网站的广告比较多，尤其是有些网站还有很多弹窗广告。最精良的资源往往是收费的，但是未必收费的就是最好的。很多教案都是老师根据参考资料自己写出来，一线的在职教师，他们都是很用心的去写教案，所以还是很有参考价值的。

教案评语怎么写

3，活动方案的写作格式是什么样的最好再帮我找一份范文谢谢 搜

主题：（大标题） 前言：（概述） 开展活动意义：（为什么开展活动） 活动内容：（详情讲述该项活动的步骤及活动项目） 活动执行时间：（包括时间段） 活动范围：（观看所针对的对像、区域） 人员配置：（按职就分，所有的工作任务细分至每位工作人员身上） 前期准备：（做好对活动前期的调查、宣传推扩、活动设备的安排等） 工作内容：（提出工作要求，细分工作任务以及提出所完成要求） 活动目的：（做出所想达到的效果） 效果评估（效益分析）：（预想活动后所得到的反应及达到的效果） 物料清单：（对所有用到的宣传材料、物品等做好登记）

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4，学习模范教师的心得怎么写

从模范教师的教育思想、道德风范、优秀品质和时代精神方面来写。
一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通。二是 一 转变教育理念，实施差异教育 学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分。众所周知，爱迪生七岁上学，因成绩差退学，爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝，德国诗人海涅是尽人皆知的后进生，普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实表明，学习成绩与创造力无明显的联系。创造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异。实施有差异的教育，实现有差异的发展。 二 以身示范，情感育人 搞教育不能搞跟风走，形式主义，这也是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。 我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种.

5，小班数学领域贝贝的一天的教案范文

活动目标：1.能手口一致的点数5以内的数量，并说出总数。2.初步知道相同数量的对应关系。活动准备：ppt有2,3,4,5点数的衣服各四件2,3,4,5点数的圆点卡片各一张活动过程：1.找相同颜色的衣服今天贝贝班来了一位朋友，是谁呀？（小兔子)我们和它打个招呼吧！小兔子开了一家服装店，里面有好多的衣服，但是她不知道怎么整理，想请小朋友们帮帮忙，帮她把相同颜色的衣服放在一起。一共有几种颜色呀？2.数纽扣我们一起来数一数黄色衣服上的纽扣数都是多少呀？（以此类推）3.取点数排列在黑板上出示数量分别为2,3,4,5的圆点卡片，引导幼儿根据衣服上纽扣的数量，来取相应数量的卡片。谁来帮圆点卡片找到相同纽扣数的好朋友呢？4.亲亲一家人：帮熊爸爸找家人熊爸爸和熊妈妈还有小熊去公园玩，但是走散了，谁来帮帮熊爸爸，帮忙找一找熊妈妈好熊宝宝。我们把相同颜色衣服和相同圆点的熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝连在一起，让爸爸拉着妈妈，妈妈拉着宝宝在一起。幼儿进行操作，教师在旁指导。5.讲评熊爸爸都找到自己的家人了吗？请一个小朋友上来找找看。老师也找到了熊爸爸的家人了，我们来看看找的对不对？（播放ppt）整个活动环节清晰，利用了小白兔开服装店的场景，让孩子们给衣服进行归类，并将相同数量的点数与衣服上的纽扣数进行匹配。在孩子们自由操作前的这个环节，我出示了ppt，其实应该先让孩子们观察，图上的熊爸爸的家人是哪几个，为什么，先请幼儿说一说，再将第一组小熊连起来，给孩子们一个直观的印象，这样便于孩子们自由操作时不会将线条连的到处都是。另外，出示在黑板上的衣服身上的纽扣数安排的不合理，可以将纽扣改成花朵，或者将纽扣都画在一竖条上，而不是和点子一样分散在四周，和实际生活经验不符。
没看懂什么意思？

6，南京哪里学吉他

南京自由学吉他--天韵吉他俱乐部 天韵吉他俱乐部是天韵琴行旗下的吉他培训机构，是以大众性与娱乐性为方向，让更多的吉他爱好者能够从零开始拿起吉他并弹奏吉他，基本介绍如下: 一对一教学形式,不限课时,每期2个月,学生凭学生证送一个月提高,即3个月,形式自由,教学内容不封顶,学得快教得快,时间自由把握.每项学习内容都有检验标准,没有完成就不进行下一项内容的学习，报名后即可开课。费用400元。 对于学吉他的四类吉他爱好者，俱乐部推出优惠的租琴活动: 一、担心自己学不会吉他的。（只要认真学担心是多余） 二、拿不准买哪种类型吉他。 三、担心买到劣质的吉他。 四、自己的吉他太差，学琴障碍太大。（工具的选择也很重要） 吉他出租：适合初学者练习音色手感俱佳的国标39寸古典吉他。特点：尼龙弦 吉他租金：50元/每月 另 注: 凡在天韵琴行租琴的吉他爱好者,在本琴行购买吉他，可将一个月租金冲做购琴款。 俱乐部开放时间： 周一至周七：早上10点至晚上9点；若有改动另行通知 邮 箱：masterty@sohu.com QQ:16663526 天韵吉他俱乐部网址：WWW.B780938.xici.net 咨询电话：13951861586 ; 13182825532 地址：鼓楼区南瑞路东柏果园48号南京邮电大学东门向新模范马路方向100米处，公交45、95、318路东柏果园站下车即到,32、83、303路司背后站下车顺南瑞路往北100米即到。
吉他这东西其实如果只是自己自娱自乐的话没必要花钱！买本吉他入门书 找个稍微会点的人指点指点就可以了
你直接去查其他的问题，很都人问这个问题的。 学吉他的话看你家在哪里了。新街口的飞鹰琴行是赵长贵开的，应该来说教得不会差。城南可以考虑去找于本善老师教，他是主管江苏吉他考级的。我现在跟的老师是南师大的学生，住城西，他的联系方式我可以告诉你，他教得也很不错，而且收费少一些。 另外，很多人推荐叫天韵琴行的……不太了解那个琴行的情况，你可以亲自去看看。 还有什么问题直接联系我吧！^^
要学吉他啊

7，黄山座索道票价多少钱一人

黄山旅游发展股份有限公司2006年平旺季将执行以下价格和优惠政策： 一、平旺季时间 2006年3月1曰至2006年11月30曰,其中“五一”黄金周（5月1曰－5曰）、“十一”黄金周（10月1曰－5曰）为旺季，其余时间为平季。 二、门票价格 200元/张＋保险费2元(保险费自愿购买) 三、索道票价格 索道名称 上、下行票价 贵宾通道上、下行票价 云谷索道 65元/人次 80元/人次 太平索道 65元/人次 / 玉屏索道 65元/人次 / 四、优惠政策 （一）对特定群体的优惠措施 1、入境团队2006年3月1曰－3月31曰继续执行淡季价格政策。 2、60岁以上的老人凭有关证件门票按旺季价格享受半价优惠，即100元/张，70岁以上的老人凭有关证件免收门票。 3、学生、现役军人、军队退离休干部、未成年人、英雄模范和省部级以上劳动模范来黄山旅游，凭有关证件门票按旺季价格享受半价优惠，即100元/张。 4、残疾人凭残疾人证门票按旺季价格享受半价优惠，即100元/张，持一至四级残疾证者免收门票。 5、导游凭全国导游资格证带团来黄山免收门票；对乘坐索道的旅游团队实行购票满16人免1地陪，满32人可免1地陪和1全陪，每团最多免2人的政策。 6、国内外旅行商凭总经理上岗证来黄山踩线经股份公司批准后可免收门票。 （二）“月月有活动，天天都精彩”主题酬宾优惠措施 1、三月份，妇女优惠游黄山 围绕“三八”国际妇女节，3月1---15曰，妇女游黄山门票执行淡季价格，即120元/人。 2、四月份，记者免票游黄山 四月份围绕“记者采风”活动，凡来黄山采风的新闻记者，凭本人持有的国家新闻出版署颁发的记者证和工作证免收门票。 3、五月份，劳模免票游黄山 五月份以“五一”国际劳动节为主题，劳动模范(省级以上)凭有效证件，五月份(“五一”黄金周除外)游黄山免收门票。 4、六月份，12周岁以下儿童免费游黄山 六月份围绕“六一”儿童节，以“黄山爱国主义教育基地”为主题，凡12岁以下的儿童游黄山凭户口本门票免费。 5、七、八月份，教师学生半票游黄山 七、八月份以暑期师生游为主题，凡在暑期（7月1曰－8月31曰）来黄山旅游的教师和学生持学生证、教师资格证来黄山旅游门票按旺季价格享受半价优惠，即100元/人。 6、八月份，军人半票游黄山 围绕“八一”建军节以“最可爱的人”为主题，对现役军人持证件8月份来黄山旅游门票按旺季价格实行半价优惠，即100元/人。 7、九月份，教师节周（即教师节当天和前后三天）教师半票游黄山 为体现对教师的尊重，以“辛勤的园丁”为主题，对教师节当天和前后3天（即9月7、8、9、10、11、12、13）来黄山旅游的教师凭教师资格证门票按旺季价格实行半价优惠，即100元/人。 8、十、十一月份，主题活动月 为了丰富广大游客的文化生活和提升黄山旅游产品的内涵，10、11月份，将举办各种节庆活动，如10月份举办“九九重阳老年登山活动”；11月份举办黄山国际登山节；黄山摄影大赛、书画展览等活动。以活动为市场新的卖点，促进客源市场的发展。对参加活动的团队以协议形式给予一定门票优惠。参考资料：为客网
80元

8，小学语文学案如何设计

我建议：首先把课文多读几遍，找出你需要给学生提醒的生字词。理解课文大意。然后设想一下教学环节，如何与学生共同探讨学习。（设计你的关键性问题）最后结合教学参考书，检测一下自己重难点是否抓住，环节上做适当修改。把它整理出来就是一篇完整的教案了。（教案包括教学设想、教学目标、教学重难点、教学方法、教学课时、教学工具、教学过程、教学反思）具体的格式可以再网上看看。课后，写好教学反思。希望对你有所帮助。
如何设计小学语文导学案 一、处理好“教案”与“导学案”的关系 “教案”侧重在“教”，是教师实施教学的流程图；“导学案”侧重在“学”，是学生在教师有 效“导”的前提下自主学习、 自主探究、 自主发展的线路图。 从另一个层面上说， “教案”是“纲”， “导学案”是“目”，“纲”举“目”张，“导学案”必须是教师依据“教案”和学情，通过问题引路， 培养学生的自主学习能力；“教案”是“唇”，“导学案”是“齿”，“唇”“齿”相依，“教案”与“导学 案”应水乳交融，相互辉映，一旦脱离，则“唇”亡“齿”寒，导学案将失去其应有的作用。 二、导学案课堂必须“始出问题，归于问题” 1、课堂应该以问题为楔子，引导学生开展自主学习活动。课始，反馈导学案预习效果。 梳理学生在学习过程中提出的问题， 教师要敏锐地提取出有价值的问题作为本节课探究的重 点。以此自主学习，小组合作探究，全班交流。特别要注意学生的个性化体验，引导学生深 入课文，抓住关键词句，在反复读悟中解决问题。这样既保持了语文课程的基本特征（即语 言文字的训练），又发挥了导学案的导学功能。 2、课堂呈现的问题应该“激兴趣、低起点、层次化、贴生活、重体悟”。兴趣是生发学 生自主学习的原动力。问题应该引起学生探究的渴望，不能深，不能让学生无从“下口”，要 有“问题一出来，课堂一锅粥”的热烈探讨气氛。要学生参与程度最大化。围绕教学目标，问 题逐渐纵深下去， 体现出层次性。 要努力从学生已有的生活经验入手， 尊重学生的独特感悟。 三、导学案课堂新授课的课堂结构 第一课时（五环节） 环节一：预习展示，梳理问题 新授课开始，开展小组互阅互批，小组推荐代表汇报展示预习成果。教师要利用课前对 导学案中学生问题情况的掌握，有机调控集中梳理预习中遇到的问题。 环节二：呈现问题，明确目标 学生提出的问题大约有不懂的词语、课文主要内容、重点语句的理解。有的问题学生相 互能够解决，有的一时半会无法解决，需要通过学习课文来解决，如课文的脉络层次、主要 内容等，就可以明确为课时目标。重点语句的理解一般放在第二课时。 环节三：梳理课文，初步学习 先要通过多形式的读整体感知课文。放手让学生自行探讨，可以通过小组合作、全班交 流等形式来解决，结果趋于合理即可，不强调答案的唯一。在理清课文脉络的主要内容后， 一般要新授一段。应该通过语言文字训练以及读悟来捕捉课文内在信息，获取知识，培养思 维和能力。 环节四：检测反馈，再次巩固 依据课时目标检测本课学生所学情况，内容实在，形式多样，有层次性，个别问题有一 定的挑战性。目的是让学生对本节课的知识点有个清晰的整理和巩固。 环节五：总结收获，布置预习 这个环节可以小组评价团队学习收获与个体自我评价学习收获结合， 小组和个体相互借 鉴，促进整体发展。布置预习内容，为第二课时新授课做准备。 第二课时（四环节） 环节一：预习展示，呈现目标（问题） 第二课时预习问题的设计应该围绕课时目标， 学生在导学案中自学出的成果可能并不完 善甚至不正确，这恰恰是我们课堂生成的绝佳资源和开展训练的课时目标。 环节二：问题引路，展开自学 以学生的问题作引子，开展课堂学习活动。要给学生足够的空间与时间自主学习，教师 要融入学生的自学活动中，注意个别交流和观察，做到心中有数，为有效导学和课堂调控奠 定基础。 环节三：合作交流，展示矫正 开展必要的小组合作探究， 推荐小组代表发言， 采取个体补充和小组相互补充使学生参 与面最大化，使问题明晰化。 环节四：检测评价，固学收获。 检测内容丰富，具基础性与思考性，反馈以集中交流、学生自主矫正与教师点拨辅助、 评价促进深化进行。以畅谈收获巩固学习成果为结。 四、导学基本策略 1、教学方法。以发挥学生主体作用为前提，敢于放手让学生自学，自由讨论，自我反 思。让每个学生说起来、动起来。 注重学法指导， 点拨适时恰当。 注重学生学习形式的多样。 如读，可以轮读、互读、评价读、个人读、小组读等。评价方面，如互评、小组评、全班评、 师生共评等。 2、小组合作。以学生自主探究为宗旨，以形成习惯为本质，发挥团队集体智慧。要在 问题受阻时运用小组合作，体现小组合作价值。要在学生互学时、互相批阅导学案时运用。 要明确组长的组织、榜样职责，要激发每个小组成员的参与热情，增强团队荣辱意识。要有 小组竞争和考核机制。

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