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1，一个完整的教学设计过程一般包括哪几个部分

我觉得包括教学内容，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计以及课后反思。其中教学过程里面又包括导入环节，新知呈现环节，操练环节，知识拓展与巩固环节，再加上总结环节。
一、教学目标二、教学重点三、教学难点四、教具六、教学时间七、教学过程八、布置作业

一个完整的教学设计过程一般包括哪几个部分

2，教案包括哪些内容 教案的内容应包括

教案包括以下几个方面：教学课题；教学目的；课时分配；授课类型；教学重点、难点及教学关键；教学手段、教具；教学主要方法；教学过程；板书和板画的设计；课后分析及教学参考资料。教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况。以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。扩展资料：编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧。所以，开头、经过、结尾要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。教师的说、谈、问、讲等课堂语言要字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的一个字也不能说，要做到恰当的安排。参考资料来源：百度百科——教案

教案包括哪些内容 教案的内容应包括

3，中学教师教案都包括几部分

每个学校的要求不一样，一般要求教学目标，教学重难点，教学方法，教学用具，教学过程，课堂小结，课后反思，等内容
您好，中公教育为您服务。初级中学教师资格和高级中学教师资格，考试笔试科目一为“综合素质”，科目二为“教育知识与能力”，科目三为“学科知识与教学能力”。希望我的回答能帮助您如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

中学教师教案都包括几部分

4，常规教案包含哪几个部分

一般地说，教案要包括4个基本部分：教学目标、教学过程、板书设计、结语（总结）。一、教学目标1、在大部分情况下，教学目标应以“学生”为主语来思考和书写，例如，“让学生掌握基本的字音、字义及文义”，“通过这堂课的学习，学生将了解并认同文本当中所反映出的一些正确的道理，并将之贯彻到生活中去”等。2、教学目标可从三个维度考虑，即：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。以诗歌课为例，字词、背诵、文学常识，这些属于知识与技能（显然，教学内容，即本堂课要讲哪些条目、哪首诗等，也属于这一部分）；如何学习字词，如何鉴赏一首诗，这些属于过程与方法，是不同层次的方法；感受诗歌的美、好恶、思辨，这属于情感态度与价值观。二、教学过程1、总的来说，教学过程一般按时间顺序书写，此外也可以加几点总体提示；对教学重点部分所需的时间需要有较好的认知；最好要有可以舍弃的内容和备用的内容，以便灵活处理。2、一般来说，教学过程包括开场、主体部分、收尾。三、板书设计1、板书反映出教学内容的系统、重点和层次。2、板书内容少而精。3、板书有计划性。4、板书简洁、扼要，便于归纳、总结、概括。四、总结总结本节课的重难点等。扩展资料写教案的流程：一．课题（说明本课名称） 二．教学目的（或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务） 三．课型（说明属新授课,还是复习课） 四．课时（说明属第几课时） 五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 七．教学过程（或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤）八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 十．教具（或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具） 在教案书写过程中,教学过程是关键,它包括以下几个步骤：（一）导入新课　 1．设计新颖活泼,精当概括.2．怎样进行,复习那些内容?3．提问那些学生,需用多少时间等.（二）讲授新课 1．针对不同教学内容,选择不同的教学方法．.2．怎样提出问题,如何逐步启发、诱导?3．教师怎么教学生怎么学?详细步骤安排,需用时间.（三）巩固练习 1．练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度.2．怎样进行,谁上黑板板演?3．需要多少时间?（四）归纳小结 1．怎样进行,是教师还是学生归纳?2．需用多少时间?（五）作业安排 1．布置那些内容,要考虑知识拓展性、能力性.2．需不需要提示或解释?

5，教案一般包括那几个方面及注意事项

教案的书写包括：一、教学目标 二、教学重点 三、教学难点 四、教学准备 五、教学过程 六、板书设计 七、课后反思注意：教学目标要体现三维目标在里面；教学过程要写得详细；课后反思要写出你上了这节课后学生学到了什么？
你好！三维目标，重难点，教具准备，板书设计，教学过程“课题引入；讲授新课；例题分析；随堂练习；小结归纳”教学后记。如有疑问，请追问。

6，教案包括哪几部分

问题一：常规教案包含哪几个部分 教案设计应包括一下几方面的内容：1.教学目标分析（知识目标、能力目标、情感态度与价值观――三维目标）；2.教学重难点；3.教学方法；4.教学过程（主要部分：教师活动、学生活动、设计意图）；5.板书设计；7.教学总结与反思。 问题二：教案包括哪些部分 写教案的具体内容包括以下十项：一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：（一）导入新课1．设计新颖活泼，精当概括。3．提问那些学生，需用多少时间等。（二）讲授新课1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。（三）巩固练习1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。（四）归纳小结（五）作业安排布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。 问题三：一个完整的教案包括哪几个部分 完整的教案包括哪几个部分 一、授课班级(专业) 二、授课人 三、授课题目 四、计划课时(50分钟) 五、课的类型 六、教学内容 七、教学目的 八、重点、难点 九、各部分内容时间分配 十、教学方法 十一、小结 十二、作业或思考题 教学过程: 这一部分是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。这一部分的编写要做到步骤、纲要和教法相结合，使老师不仅能指导教师自己的课堂教学，也可使别人(甚至外行)亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。 建议包括三部分内容: 1、引言 导入新课 2、阐述、分析、推导等 突出教学内容要点，采用的教学方法等，要求简明扼要，若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄，可注明教材页码。 3、总结 主要是本堂课的要点归纳，应写出结论性的文字。 问题四：ealplayer不能实现左右声道的转换吗?怎么VCD在播放时声音是混合的? 536÷50+52 问题五：哪里可以买耐高温胶印油墨 到阿里巴巴上看看，应该有你所需要的。 祝你好运！ 问题六：简述教学设计过程的组成包括哪些部分 英语教学设计一般包括三个方面：教学分析、教学设计以及教学设计评价。 一、 教学分析 教学分析又由教学内容分析、学生分析及教学背景分析三部分组成。 1、 教材内容的分析要分析教材本身的特点、分析教材内容及知识和学生认知水平的差距、理清重难点从而确定目标。初中英语教材内容分析包括分析单元话题、语言点、目标要求、语言材料、活动以及难度。 2、 对于学生分析，我们可以从知识、技能、能力三个方面分析，甚至可以从多元智能的角度进行分析。我们也可以从学习者的学习风格进行分析。对于学生分析，我们可以考虑对于这节课的教学内容，学生的基础怎样？相关的知识学生掌握的如何？相关的学习能力、学习方法学生掌握的如何？学生对于这个内容的学习兴趣如何？在教学过程中学生可能会产生哪些问题？学生可能会产生哪些错误？如果出现问题时教师如何设置台阶来解决难点？ 3、 教学背景是进行教学活动的情况和条件，包括物质条件和非物质条件。物质条件主要指学习资源。非物质条件包括学习氛围、学习者的动机状态、家庭背景等。 二、 教学设计 教学设计包括教学目标设计、教学策略设计、教学过程设计以及教学活动设计。 1、 教学目标可分为宏观与微观目标、显性与隐性目标、三维与五维目标。 2、教学策略设计包括教学媒介的选择、教学模式的选择、教学技巧的利用、教学技术的运用及教学评价的设计。 3、 教学过程的组成部分一般包括导入、准备、呈现、练习、应用及评价，还包括任务型或项目学习。 4、教学活动的设计要考虑什么要的活动可以促进学生参与？什么样的活动能够帮助达成学习目标？活动的层次梯度、学习目标的差异性、活动的多样性、活动的真实性其包括活动的目的、人物角色、形式、语境要真实，语法形式要与功能、情境、任务相一致。 三、 教学设计评价 教学评价设计一般包括教学设计实施过程和教学设计实施效果。教学评价是对学生学习效果以及教师自身教学效果的评价。教学评价设计要以所设定的教学目标为标准，检测教学目标的实现情况。评价方式应尽可能多元化，要尽可能设计出学生乐于参与，又能客观地、确切地反映每个学生学习效果的评价方法。可以是形成性评价也可以是总结性评价；可以是过程性评价也可以是目标达成评价。评价方式可以是理解也可以是表达。 问题七：AX-4280如何保养？ 对加样针内外壁进行清洗；对于高浓度标本，仪器会自动进行多次反复冲洗，避免交叉污染。高气密性试纸送纸机，整齐摆放试纸条，可以有效地防止试纸潮解，从而保证分析的质量。

7，教案的基本内容包括哪些

1、基本内容。2、重点、难点、关键点3、章节名称4、授课手段（课堂讲授、实验实作、案例讨论等等之类的）5、课堂设计（就是你都讲那些内容，打算怎么讲，引题过度，用什么例题等等）6、板书设计（这个一般附在最后单独一页）7、作业8、参考材料（你设计课的时候参考了那些书、课件等等。不过这个是方便以后个人用的，不是必须项）9、课后分析（一般用来记录上完课以后的心得。同样不是必须项）不同的学校具体要求不同。

8，我爱爸爸妈妈中班教案包括1教学目标2重难点3教法4学法5课前准

设计意图：　　因为米是孩子经常要接触到，而且不少家长在家也经常玩，而沙和水相对应米来说比较麻烦,尤其是沙一不安全，二玩起来也不太卫生，不可能长期当作区域来玩，而水受季节的影响，也不可能当作长期的区域来玩，更不可能拓展开来，而米就不同，不但让幼儿在玩中感知不同形状、不同大小及漏斗式的容器的感受，发展小肌肉动作，而且可以拓展开来，尝试不同的“米宝宝”玩法的不同，如糖果、在同样的容器玩的感受就不一样，米和糖果掉下来的声音不一样，等等，而且米玩过后洗干净还可以吃，感受一粒一粒，白花花，直接明白米煮熟了就是我们吃的饭，知道我们不能撒饭、剩饭，从而让幼儿知道爱惜粮食的道理。我们根据每个幼儿发展的特点，设计三个层次发展幼儿的能力。　　第一层次：　　感知装米材料区：（提供真实的物品）　　（1）生活中的工具：各种装米器具若干：如小盘、碗、小调羹、奶粉罐、纸杯等。　　（2）真实的食物：米　　第二层次：　　感知不同材料区　　成品材料　　第三层次：　　自制模拟生活材料区　　成品材料：米、糖果、泡沫、白云豆、盆子、轱辘桶、勺子、漏斗等　　目标：　　1、智慧成长：　　（1）能够正确地感知装米时容器的性能：知道“上”、“下”、“里”、“外”　　（2）能够用比较恰当地语言表达自己对装米不同容器的理解：知道底空的不能装米或知道大的东西装米多，口子大的容器装米容易，口子小的容器装米困难。　　（3）能进行简单的观察比较，逐渐开始理解“大小”和高矮，多少。　　2、肌体成长：　　（1）动作比较协调随意地行走并搬运各种玩具玩米，不会将它们到处洒落在地上。　　（2）愿意主动学习一些简单的动作——捞、舀、倒、搅拌等动作　　（3）愿意认识及正确的使用简单的工具：勺子、盘子、碗、瓶子、罐子漏斗等　　（4）知道餐前餐后要洗干净手，不乱扔果壳，吃完食物要漱口，用小毛巾擦干净小脸　　3、社会性成长：　　（1）乐意与喜欢的同伴分享玩具、食物等　　（2）知道好玩的的东西，要和大家一起分享；学说“借我玩一下好吗？”“谢谢”“我们一起玩吧”
你说呢...

9，教师资格证面试教案怎么写

教案撰写是面试流程的重要组成部分也是面试的第一块内容。在有些考场上的考官会收上教案，边看教案边听试讲，所以教案还不得不写并且不能写得太差。因为一般来讲教案写得好不会加分，但是写得太差会降低考官的印象，从而降低面试分。下面是教师资格面试中教案撰写策略，仅供参考： 一、 教案组成 一篇完整的教案一般包括以下几个部分：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。当然有的教材里还有教具、课前准备等等，这些也是可以的。但是鉴于面试备课时间只有20分钟，而教具在试讲过程中是可以呈现出来的，所以中公讲师吕琴建议大家保留五部分内容就已经足够了。其中教学目标又包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块。教学重点包括教学的重点和教学难点，有时重难点可以是一个知识点。教学过程是教案的主体也是最重要的部分，一般包括“四部曲”，分别是导入、新授、巩固、小结作业。板书设计是试讲知识点的总体呈现。教学反思一般只需要写上这四个字就可以，因为具体的反思内容需要等到教学结束以后才能写。 二、 教案难写部分 一般来讲，一次比较成功的试讲主要是完成了教案中的教学目标、突破了教学重难点，以及教学过程清晰的呈现出来了。那么对于教案中比较难写的这几块内容详细分析一下。首先是教学目标。注意以下几点，一是教学的三维目标不能少写;二是书写规范，一般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。行为主体为学生也可以省去，行为动词如“背诵、了解、书写……”，行为条件是指在什么样的条件下。如“学生能在三分钟内对全班同学演说林肯在葛底斯堡演说词全文，语气的停顿和语调的变化应与该演说风格一致。” 这里表达的意识是让学生背诵课文，但是它包含了上面的所有书写要素。在这里提醒考生：四个维度是相对原则，由于备课时间短，所以教学目标不要太多。所以行为主体、行为动词不要省。后两者可以不要太详细。 其次是教学重难点，教学重难点可以从以下几个维度进行考虑，一是试讲标题就是试讲的主要知识点可设为重点，二是看试题清单中的要求;教学难点一般是比较抽象的概念或者对于学生目前的知识水平还不容易的理解的知识点，例如提升学生价值观目标就可以定为教学难点。最后是教学过程。教学过程的重要性不言而喻。一是注意教学环节的完整性;二是导入新课注意新颖性，时间不宜太长，一般不超过一分半钟。新授教学内容要注意知识点的层次性，逻辑性不能混乱，在每个知识点讲解完后要注意及时的巩固提高。最后是小结作业部分，这部分要体现新课标理念，切记不要让学生多读多算，要体现开发学生的创新性。 总之，教案撰写要详略得当，把更多的时间放在教案难写的地方。
面试教案最起码要涵盖以下几个方面：教学目标（知识目标，能力目标，情感目标）;教学重难点（也可以分成两部分去写，教学重点和教学难点）；教学用具；教学过程；板书设计；教学反思（只写这几个字，后面空着。因为在正常的教学中，老师上完课才会写教学反思，考试过程中试讲完教案就交上去了。）。

10，教学设计方案应包括哪些方面的内容

一节课的科学、高效率的设计方案，通常是在现代教学思想指导下,运用系统方法、兴趣教学法对教与学的行为进行设计。它是一个分析教与学的问题,设计解决问题的方法、方案,并在实施中加以评价、修正,使之达到教学优化的微观的教学过程的设计方案。要提高教学质量,减轻学生过多的课业负担,就必须着重抓好微观教学过程的教学设计方案工作。教案的类型教案是教师在一节课内的教学活动方案,是进行课堂教学的依据。 1.教案的类型由课的类型和结构所决定 课的类型有两种:一种是根据教学的任务来分的,有新授课、巩固课、技能课、检查课。另一种是根据使用的主要教学方法来分的,有讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课。一般课的类型由其教学方法来命名。课的结构是由课的类型来决定的,不同类型的课有不同的结构,那么其相应的教案类型也不同。通常,我们按课的类型可将教案分为:新授课教案、复习课教案、实验课教案、检查课教案。 2.教案的类型由其功能所决定 随着教学改革,教学研究的不断深入,教案已由原来的只供教师自己使用,引伸为: (1)同学科教师相互学习、交流教学经验的主要材料; (2)进行教学改革的主要突破口; (3)专家、学者进行教学研究的主要参考资料。 所以,在同一类型的课中,教案常由于其应用功能的不同,又分为:详细教案(简称教案)、表格式教案(简称简案)、课堂实录教案(简称实案)。 各类型教案的主要内容及其功能 1.新授课教案 主要内容是提出新课的教学目标,把握传授新知识的深度、广度、重点、难点。其主要任务是完成新知识的传授。 2.复习课教案 主要内容是提出复习的范围和要求。主要任务是帮助、引导学生巩固掌握已有的知识,并将知识系统化、网络化。 3.实验课教案 主要内容是提出培养技能技巧的具体内容、要求。主要任务是完成教师的示范性操作、实验原理的讲解,指导学生独立进行实验,培养学生的技能、技巧和严谨的科学态度,掌握基本的学科实验操作方法。 4.检查课教案 主要内容是提出检查(即形成性评价、诊断性评价、终结性评价)的具体目标和要求。主要任务是检查了解学生学习的实际情况,以利于下阶段制定针对性极强且有效的教学设计方案。 5.详细教案 主要内容是课题、课时、教学目标、教学的重点、难点、教学方法、教具(包括学具)、教学过程(包括反馈检测题等)、板书内容、补充教材、教材前后知识点的衔接、当今科技动态等,侧重把握教材的深度和广度。其主要任务是:(1)教师完成对教材深度和广度的把握;(2)通过多年的备课、搜集和整理大量的信息,不断地补充同一问题的新知识、新进展,同时完成教师的知识更新和完善。 6.表格式教案 这类教案多适用于有经验的老教师。主要内容有课题、课时、教学目标、教学的重点和难点、教具(包括学具)、教学程序(所有教具的操作顺序、教学方法的具体操作过程,学法指导的具体操作过程)、板书设计,侧重教法、学法的具体操作。主要任务是:(1)教师运用恰当的教学方法,帮助引导学生学会应掌握的知识,并学会学习的方法(即学法);(2)通过多年的教学实践,总结出一套适合自己的教学方法,并且不断更新、完善。 7.课堂实录教案 多采用优质课评选、公开课等。它是教学改革和教学研究的产物,是教师课堂具体实施教学过程的安排表或实录。主要内容有:课题、课时、教学目标、教学的重点和难点、教具(及学具)、教学过程、板书设计等,侧重于教学过程的具体安排。其中导言、知识的过渡、重点的教法、难点的学法指导、教具的选择和使用等将体现教师的教学特色、教改意识和教改的具体做法。主要任务是:(1)为各级领导、各类教师听课、评课提供参考资料;(2)为教师互相学习、交流经验进行教学改革和研究提供学习的材料。 教案设计必须遵循的基本原则 1.科学性 教案中基本概念、基础理论、书面语表达要科学、严密、准确、精练。 2.目标性 每节课的教案中,教学目标必须具体、明确。因为它决定了课堂教学的方向。 3.程序性 教案的设计,必须依据学生的认识水平、认识过程和认知规律,有序地编排教学内容和采用恰当的教学方法,又可供教与学的操作。 4.整体优化性 教案的设计中,必须认真把握在严格规定的时间内,将教学过程中的各个因素科学组合、优化设计,以达到最佳的教学效果。教案设计的具体程序以新授课中课堂实录教案为例:1.教学思路的设计 在认真备课的基础上,完成教学思路的自我设计。主要有:课题、课时、教学目标、教学的重点和难点、教学方法、教具(包括学具)的选择等。

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