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我是化学专业的~ 只要是化学物质都有活泼于不活泼之分。 X既然能置换出Y，说明游离状态下X稳定性小于Y，所以X比Y活泼。

某单质x能从含元素y的溶液中置换出y单质,说明x比y活泼，在非金属单质也有活泼与不活泼之分

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高中化学学习特点：1.知识点多，内容庞杂，所包含的内容从无机物到有机物，从宏观反应现象到微观物质结构、反应原理，知识点既多又分散，需要大量积累2.抽象性强，学习内容包含大量的定性与定量分析，侧重于抽象思维，在抽象思维的基础上建立化学概念与规律3.内涵深，联系广，需要将新知识与已学的旧知识结合起来，建立起各个模块间的横向联系，构建知识体系，培养灵活运用规律的能力，学会知识迁移4.以实验为基础，高中化学的课程中包括很多实验的内容，要观察现象，理解原理，探究本质，并学以致用。【点击注册领取全科免费课程】给您推荐简单学习网的视频，简单学习网积累了20万节精品视频资源，覆盖中学9科3级难度；全部由特级教师、人气教师录制；历经70道工序打磨，制作精良，内容生动严谨。基于视频资源打造的多种学习、教学软硬件产品及服务，能充分满足学生自学、学校教学中的个性化需求。简单学习网始终坚持“自主学习力，终身竞争力”的理念，以技术赋能教育，坚持让学习变简单、教育更公平的使命，专注内容和应用，成为中国中小学生自主学习的重要平台。【感兴趣的话点击此处，免费学习一下】

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P/143.5X1000 得到答案就是氯化钠物质量浓度

AgNO3+NaCl==AgCl+NaNO3 58.5 143.5根据所得沉淀的质量等于氯化钠溶液的质量质量分数为58.5/143.5再根据C=1000pW/M=1000*p*58.5/(143.5*58.5)=1000p/143.5

由题知加入的钠元素和水的质量等于银离子质量，假设沉淀产生1mol,则加入氯化钠溶液质量143.5克,体积V=143.5/1000P,氯化钠物质的量为1mol,所以物质的量浓度为，C=1000p/143.5

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高中化学其实要学好并不困难的。给你推荐几个方法：其一，你可以选择一些自己比较弱的方面加以巩固，比如自己化学平衡学的不好，那你就可以多找一些化学平衡的题目去做（可以考虑找一些高考二轮专题复习的简单题下手），及时归纳总结，不懂的向老师和同学求助，尽快解决学习的漏洞；其二，选择题海战术，刀不磨会生锈，人也一样，多做些考试相关的体型，高考或者期末考试考什么题就做什么题，要有适当的甄别的能力；其三，对于家庭宽裕的孩子，最好还是请老师补课效果最佳，毕竟一对一辅导或者小班教学更能快速提高成绩（当年我也是这么补习把物理提高的）。我想综合以上几种方法，加之自己必胜的决心，我相信你一定可以成功的。祝你好运！

明年？那你现在高二了，就一点做题多动点脑子、分析清楚未知与已知条件的关联，有什么联系！高二第二学期是加强化学的好时期，祝你好运

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H2O2+Cu+2HCl=CuCl2+2H2O 大于可行不同意 Cu的质量相同酸过量生成的CU2+浓度相等向cuso4溶液中通NO2 由蓝变绿是，否则相反向品红溶液中通气体褪色的是SO2

Cu绝对不可能和稀盐酸反应，那么这道题的入手点你要抓住了，与盐酸反应的就不是铜，那会是什么呢？Cu遇到氧化剂会被怎样？变成CuO，那么H2O2这个典型的氧化剂功能就在于此了，另外H2O2可以制得氧气吧？那么这个反应就很好解决了。如果一步写不出来，那么就分步来，先写2H2O2==2H2O+O2 2Cu+O2==2CuO CuO+2HCl==CuCl2+H2O 将三个方程式联立，消去O2、CuO就好了

H2O2+Cu+2H*------Cu2*+2H2O; 大于；可行，溶液中还有剩余的H*,可形成稀硝酸溶解铜；不同意，因为两溶液中铜离子浓度相同；可设发出去二氧化氮，如微热溶液，再观察溶液颜色；

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必修一第一章从实验学化学第二章化学物质及其变化第三章金属及其化合物第四章非金属及其化合物必修二第一章物质结构元素周期律第二章化学反应与能量第三章有机化合物第四章化学与可持续发展以上为人民教育出版社出版的新教材普通高中课程标准实验教科书化学必修电子书http://www.pep.com.cn/gzhx/gzhxjs/ghbx1/bx1kb/http://www.pep.com.cn/gzhx/gzhxjs/ghbx2/bx2kb/假期在家看看，可以提前预习。祝你进步！！

最近，浙江教育出版社推出了“高中新课程英语同步阅读与写作”丛书，丛书根据《普通高中英语课程标准》，配合人教版《普通高中课程标准实验教科书·英语》，结合高中英语阅读与写作教学的实际和作者多年任教高中英语的经验策划编写而成。据该书责任编辑介绍，全套书共有四册，高一上配合模块①②，高一下配合模块③④，高二上配合模块⑤⑥，高二下配合模块⑦⑧。丛书的主要特点是：一是每册书的单元主题和主要语言点与教材同步，突出语言、阅读和写作技能的训练。二是每单元设置ｒｅａｄｉｎｇｗｒｉｔｉｎｇｃｈａｌｌｅｎｇｉｎｇｙｏｕｒｓｅｌｆ三部分。ｒｅａｄｉｎｇ部分选材地道，主要是培养学生对于文章的鉴赏、分析及从阅读中撷取要信息的能力；ｗｒｉｔｉｎｇ部分主要是配合阅读题材，增进学生以英文写出自己的观点与想法的能力；ｃｈａｌｌｅｎｇｉｎｇｙｏｕｒｓｅｌｆ部分重点培养学生综合性的阅读与写作能力，同时也兼顾与教材同步的单项语法项目的巩固。三是每单元后附有与本单元内容相关的网址，有条件的学习者可以登陆网站进行自主学习。

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